Filmanalyse als examenvorm.

Op weg naar verdieping en integratie?

2

Aanpak workshop

• Bondige situering• Deelnemers even in de huid van

student• Film• Presentatie filmanalyse door Jessy en

Sara• Vraagstelling

3

Situering

• Implementatie 2010-2011 bij OLOD ‘Geriatrische zorgvraagstukken’– 3e opleidingsfase VPL– KT Geriatrie– 4 studiepunten– 46 co– 4 docenten

4

Situering – doelstelling OLOD

• Aanreiken van handvaten die een menswaardige zorg ondersteunen bij volgende thema’s:– De oudere (en zijn BA) met dementie – Preventie van ouderenmis(be)handeling– Contextuele hulpverlening– Intimiteit en seksualiteit bij ouderen– Zorg bij het levenseinde– Allochtonen ouderen

5

• Zorg aan het levenseinde:– Individuele opdracht met presentatie aan

medestudenten– 1 studiepunt

• Overige inhouden:– Mondeling examen a.h.v. casus– 3 docenten die geïntegreerd bevragen

Situering - Evaluatievorm voor 1011

- Stress bij studenten- Diepgang zeer wisselend- Integratie zeer wisselend- Zin in iets nieuws….!

6

Situering - Evaluatievorm vanaf 1011

• Zorg aan het levenseinde:– Individuele opdracht met presentatie aan

medestudenten– 1 studiepunt

• Overige inhouden – Filmanalyse van ‘Iris’

7

Eerste les OLOD….

• Bondige situering van OLOD• Duiding opdracht Analyse ‘Iris’ • Duiding evaluatiecriteria examen • Bekijken van de film• Kijkopdrachten sessie 1

8

Laatste les OLOD

• Op basis van lessenreeks bereiden de studenten zich voor (zie kijkopdrachten filmsessie 2)

• Bekijken van de film

9

Examen OLOD

• Student presenteert poster• Vraagstelling door docenten ifv

evaluatie vooropgestelde doelstellingen