eLab dag - Language Partners

De Nieuwe Trainer De toekomst is NU! 06 Oktober 2014 Marcel Kesselring

Agenda •  Ophalen leervragen (10.00-10.30) “welke thema’s keren vaak terug in je trainingen en heb je nagedacht over een andere manier om die stof aan te bieden”

•  Carrousel (10.30-12.00) 3 groepen (eFrame (voorbeelden FtC, eMedia + eStart)

•  Start Les van Morgen (12.00-12.30)

•  Werklunch (12.30-13.00)

•  Les van Morgen (13.00-14.30)

•  Presenteren en delen (14.30-15.30)

•  Hoe nu verder…… (15.30-16.30) •  Delen van lessen •  Rol van Ambassadeur

Werken in de 21ste eeuw

[email protected] TEL: 076 524 55 65 innofun.nl Stadionstraat 20 Breda

Veel mensen zijn in de veronderstelling dat zij voornamelijk leren door formeel leren, zoals het volgen van een training. Wij omarmen het 70-20-10-model dat uit gaat van de verdeling van een leer- en ontwikkelingsproces van een persoon: •  70%: door dagelijkse activiteiten, uitdagingen en praktijkervaring •  20%: met en door anderen via informeel coachen, benutten van persoonlijke netwerken en andere vormen van samenwerking •  10%: door volgen van gestructureerde trainingen en opleidingsprogramma’s

Onze kijk op leren (1)


Onze kijk op leren (2)

Blended leren is een manier van leren waarin de mogelijkheden van ICT en sociale media worden benut. Het resultaat is dat het ontwikkelen van kennis en vaardigheden effectiever en efficiënter wordt en dat op een moment en locatie die voor iedereen het beste uitkomt. Blended in deze context betekent een mix (blend) van fysieke bijeenkomsten en het faciliteren van online leren.


Innofun maakt gebruik van de voordelen van beide in de vorm van

Virtual Action Learning (VAL).

Onze kijk op leren (3) Virtual Action Learning

VAL is een sociaal constructivistische didactiek voor blended leren. Anders dan bij bijvoorbeeld eLearning staat tijdens het leren via de computer binnen VAL het van en met elkaar leren door middel van feedback en reflectie centraal. Op deze manier worden deelnemers snel in een actieve leerhouding gezet en kunnen deelnemers ook tussen fysieke bijeenkomsten van en met elkaar leren. Door gebruik te maken van een veilige elektronische leeromgeving kan de ontwikkeling van deelnemers worden gemonitord en wordt het leerproces transparant voor zowel de deelnemer als de trainer.

LEREN door TE DOEN

ZELFSTURING / EIGENVERANTWOORDELIJKHEID

SAMEN LEREN


6-stappen didactiek en blended leren

79.5 % van de docenten vindt het lastig om sociale media te

integreren in de lessen

TPACK Een leerkracht weet WAT er moet worden onderwezen

(vakinhoud) en HOE dit moet worden onderwezen (vakdidactiek). Om ict op een zinvolle manier te gebruiken, moet je als leerkracht weten hoe de vakinhoud inzichtelijk en begrijpelijk gemaakt kan worden met behulp van ict en welke didactiek het leren van bepaalde onderwerpen met behulp van ict versterkt.

Het gaat er juist om dat leraren leren begrijpen hoe de drie kennisdomeinen vakinhoud, didactiek en ict met elkaar samenhangen

6- STAPPEN DIDACTIEK

•  Welk onderdeel van mijn lessen is geschikt voor het aanbieden via video-‐instruc7e?

•  Is hierover al goed instruc7emateriaal te vinden? •  Heb ik content die ik kan gebruiken bij het maken van

een eigen instruc7e? (denk aan Powerpoint, Prezi, Word)

•  Wat wil ik overbrengen in de instruc7efilm? •  Maak een script. •  Waarmee ga ik de instruc7efilm maken en delen? •  Hoe komen cursisten bij de instruc7efilm? (Via

YouTube, via de ELO, via een eigen site?) •  Op welke manier komt de inhoud uit de instruc7efilm

terug in mijn les?

1. 80/20 regel 2. Experimenteer! 3. Werk volgens vaste structuur 4. Voeg interac7e toe 5. #durf te delen

VOORBEELDEN LATEN ZIEN

http://blnds.co/17ttjlM

eLab dag - Language Partners

Education

Transcript of eLab dag - Language Partners