Educatief pakket6-7 jaar

Beste leerkracht

Kinderen en verkeer: geen gemakkelijke combinatie. Daarom neemt de Plopsa-groep het initiatief om de verkeerskennis van kinderen bij te spijkeren via de K3-verkeersklas. Elke school die een schoolreis boekt naar Plopsaland De Panne, Plopsa Indoor Hassselt of Plopsa Indoor Coevorden kan zich hiervoor gratis inschrijven. En K3? Die wijst de leerlingen alvast de goede weg!

Een Plopsa-politieagent maakt de leerlingen tijdens een les in een echte verkeersklas wegwijs in het verkeer. Aan de hand van ludieke opdrachten leren de leerlingen alles over de agent, verkeerslichten, verkeersborden en oversteken. De theorie wordt daarna meteen aan de praktijk getoetst in het K3-verkeerspark.

Wilt u uw leerlingen nog beter voorbereiden op een schoolreis? Voor u ligt het nieuwe educatieve voorbereidingspakket. Dit pakket bestaat uit een aantal leuke werkblaadjes en een creatieve doe-opdracht. Met behulp van dit pakket worden de verkeersregels al lichtjes geïntroduceerd. Maar niet enkel het verkeer wordt aangehaald: ook tellen, kleuren, oriëntatie, … komen aan bod.

Elke leerling die met succes het voorbereidingspakket heeft gemaakt en de K3-verkeersklas heeft gevolgd, krijgt op het einde van de schoolreis een leuk diploma!

Dit pakket werd volledig opgesteld volgens de leerlijnen van het SLO. Hiervoor deden we beroep op Jacqueline Tegelaar, leerkracht basisonderwijs.

Veel plezier!

Op deze pagina kunt u een volledige opsomming vinden van alle gebruikte eindtermen en ontwikkelingsdoelen.

Kerndoel 5: De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.Kerndoel 12: Betekenis van begrippen voor beginnende geletterdheid: voor, achter, boven, onder, beneden, links, rechts, begin, midden, eind, letter, klank, woord, verhaal, lezen, schrijven.Kerndoel 23: (Vergelijking van) aantallen en groottes (bijv. groot/klein, groter/kleiner, meer/minder, lang/kort, dichtbij, ver weg).Kerndoel 23: Taal voor het uitdrukken of benoemen van: figuren (bijv. vierkant, rechthoek, cirkel, driehoek). Kerndoelen 25: De leerlingen leren aanpakken bij het oplossen van rekenwiskundeproblemen te onderbouwen en leren oploss-ingen te beoordelen. Kerndoel 26: (Kleine) hoeveelheden vergelijken (méér, minder evenveel) & hoeveelheden tellen (resultatief tellen). Kerndoel 32: Aanpakken onderbouwen en oplossingen beoordelen bijvoorbeeld bij het werken met • groottesenaantallen;• verbandenalsevenveel,groter/kleiner;• vormenenruimtelijkerelaties.Kerndoel 35: De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument.Kerndoel 47: De leerlingen leren de ruimtelijke inrichting van de eigen omgeving te vergelijken met die in omgevingen elders, in binnen- en buitenland, vanuit de perspectieven landschap, wonen, werken, bestuur, verkeer, recreatie, wel-vaart, cultuur en levensbeschouwing.Kerndoel 47: Inrichting van de wijk: • voorzieningen(winkels,brievenbussen,geldautomaat,kapper,(tand)arts,school);• straatnamen;• wijkplattegrond;• (bijzondere)gebouwen;• Verkeer.Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. Bespreking van de plannen: wat ga je maken en hoe ga je dat maken?

Parkplannen

Aftelkalender schoolreis

Speel-en werkblaadjes:

1 - Ik voel me veilig in de Plopsa-ParkenGeen enkele leerling raakt kwijt met dit leuke naamkaartje. 2 - Ik kan dammen zonder dambordLaat de leerling zijn eigen damtekening maken.

3 - Ik vlieg samen met Maya de Bij door de bloemenWeet jouw leerling wat hoog, laag, kort en lang is?

4- Ik maak een cadeau voor mijn favoriete Plopsa-vriendjeVersier het leuke Plopsa-kader en laat uw leerlingen hun favoriete Plopsa-figuur tekenen. Plop, Bumba, Mega Mindy, … Deze kunnen allemaal!

5 - Ik kan al tellen en kleurenTel samen met Klus.

6 - Ik ben een echte kunstenaarDe leerling ontdekt zelf wat een driehoek, vierhoek en cirkel is.

7 - Ik houd van kleurenKleur aan de had van de codes een superleuke tekening in.

8 - Ik ben een heer/dame in het verkeerOntwerp je eigen verkeersbord.

9 - Ik weet wat links en rechts isTeken het juiste verkeersbord.

Doe-opdrachtMaak een K3- of Mega Toby-mobiel en speel het Grote Verkeersspel.

Inhoudsopgave

Parkplannen

Op onze website kunt u de parkplannen vinden van Plopsaland De Panne, Plopsa Indoor Hasselt en Plopsa Indoor Coevorden (zie het tabblad ‘Ontdek het park’, optie ‘Parkplan’). Stippel samen met de leerlingen een dagtraject uit. Zo leren de leerlingen de attracties

al op voorhand kennen en kunnen ze zich beter oriënteren.

Wat doe ik als ik de juffrouw of meester niet meer vindt?

Hoe vinden wij elkaar weer?

Aan wie kan ik hulp vragen? En hoe doe ik dat?

Wat mag ik zeker niet doen?

Aftelkalender

Hoeveel nachtjes slapen nog?

Riesen-Malspaß mit Wickie und Ylvie!

Kleurplaat

Kleurplaat

10 9

87

6

5

43

21

Werkblad 1

Dit heb je nodig:

Dikker papier

Ik voel me veilig in de Plopsa-parkenGeen enkele leerling raakt kwijt met dit leuke naamkaartje. Vul het kaartje in, kleur de figuur, plak het op een stuk

dikker papier en laat de leerling het uitknippen. Extra tip: plastificeer het kaartje.

Mijn voornaam:___________________________

Mijn achternaam:___________________________

Ik zit in groep ______________

Naam en adres van school:

____________________________________________

Mijn begeleiders zijn:

__________________________________________

Te bereiken op:

__________________________________________

Kerndoel 5

Werkblad 2

Dit heb je nodig:

Ik kan dammen zonder dambord Kleur 1 vak wel, 1 vak niet: net zoals op een dambord.

Kerndoel 32

Werkblad 3

Ik vlieg samen met Maya de Bij door de bloemen

Welke bloem is het hoogst? Zet er een rood kruis bij. Welke slak heeft de kortste oren? Omcirkel de slak met oranje.

Welke Maya heeft de grootste vleugels? Zet er een groen kruis bijWelke bloem heeft de breedste steel? Zet er een paars kruis bij.

Welke Maya vliegt er het laagst? Omcirkel die Maya met een bruine kleur.

Dit heb je nodig:

Kerndoel 23 en 25

Werkblad 4

Ik maak een cadeau voor mijn favoriete Plopsa-vriendje

Volg het patroon om het kader verder af te maken. Maak er dan een mooie tekening in van je lievelingsfiguur. Plop, K3, Mega Mindy, Piet Piraat, … Het kan allemaal. Knip de tekening uit en geef ze af aan je favoriete figuur.

Dit heb je nodig:

Kerndoel 32

Ik kan al tellen en kleuren Tel samen met Klus hoeveel dolfijnen, vissen, schildpadden en schatkisten er zijn. Kleur evenveel rondjes en

schrijf het cijfer in het hokje eronder. Wie tijd over heeft, mag de tekening inkleuren.

Werkblad 5

Dit heb je nodig:

Kerndoel 26

Ik ben een echte kunstenaarKleur jij de vormen in. Kijk goed welke vorm welke kleur heeft.

GroenRood

Geel

Werkblad 6

Dit heb je nodig:

Kerndoel 23

Ik houd van kleuren Kleur de tekening volgens de code

Werkblad 7

Dit heb je nodig:

Kerndoel 26

Roze

Geel

Rood

Werkblad 8

Dit heb je nodig:

Ik ben een heer/dame in het verkeer!Er bestaan heel veel verschillende verkeersborden. Elke kleur en vorm heeft zijn eigen betekenis. Teken nu je eigen verkeersbord.

Een blauw rond bord betekent dat je iets moet

doen. Hier moet je wandelen.

Ik MOET-bord Ik MAG NIET-bord Ik LET OP-bord

Een rood rond bord betekent dat je iets niet mag doen. Hier mag je niet fietsen.

Een rode driehoek betekent dat je moet opletten. Hier

moet je opletten voor koeien.

Kerndoel 35

Werkblad 9

Dit heb je nodig:

Ik weet wat links of rechts is 1 - Kijk naar het bord. Teken dan de weg die de auto gaat rijden.

2 - Teken hier de pijl op het bord.

1

2

Kerndoel 12 en 35

=LIJM

Zo maak je het:

VOORBEREIDING:Print (bij voorkeur op dikker papier) voor elke leerling K3-werkblad 1 en -werkblad 2 uit. (zie volgende bladzijden)

1 kleuren: Versier en kleur de auto’s en het doosje op de werkbladen.

2 knippen: Knip de auto’s en het doosje uit langs de lijntjes.

3 vouwen: Vouw het doosje van het K3-werkblad 2 zoals hierboven aangegeven.

4 lijmen: Lijm het doosje dicht en plak op elke zijkant een uitgeknipte auto.

5 afwerking: Maak je auto verder af met een mooie strik en een K3-nummerplaat.

TIP voor de juf!Als de auto klaar is, kun je in het bakje zelf gebakken koekjes doen en cadeau geven voor b.v. vaderdag.

1

5

2

3

4

Zo maak je een-mobiel

Dit heb je nodig:

Dikker papierLINT

Kerndoel 55

Tip van Kristel!

Kleur de koplampen in met Glitterverf!

Zo geven ze net echt licht.

K3 werkblad 1

Tip van Josje!

Print deze paginaaf op gekleurd papier,zo heb je meteen een

volledig gekleurd bakje.

= lijm

K3 werkblad 2

=LIJM

Zo maak je het:

VOORBEREIDING:Print (bij voorkeur op dikker papier) voor elke leerling Mega Toby-werkblad 1 en -werkblad 2 uit. (zie volgende bladzijden)

1 kleuren: Versier en kleur de auto’s en het doosje op de werkbladen.

2 knippen: Knip de auto’s en het doosje uit langs de lijntjes.

3 vouwen: Vouw het doosje op werkblad 2 zoals hierboven aangegeven.

4 lijmen: Lijm het doosje dicht en plak op elke zijkant een uitgeknipte auto.

5 afwerking: Maak je auto verder af met stukjes gesneden lint voor de vlammen aan de uitlaat.

TIP voor de juf!Als de auto klaar is, kun je in het bakje zelf gebakken koekjes doen en cadeau geven voor b.v. vaderdag.

1

5

2

3

4

Zo maak je een

-mobiel

Dit heb je nodig:

Dikker papierLINT

Tip van Toby!

Kleur de koplampen in met Glitterverf!

Zo geven ze net echt licht.

Mega Toby werkblad 1

Tip van Mega Mindy!

Print deze paginaaf op gekleurd papier,zo heb je meteen een

volledig gekleurd bakje.

= lijm

Mega Toby werkblad 2

Zo maak je het:

VOORBEREIDING:Print (bij voorkeur op dikker papier) voor elke leerling werkblad 3, 4, 5, 6, 7 en 8 uit. (zie volgende bladzijden)

1 kleuren: Kleur de straten, de verkeersborden en de verkeerslichten.

2 knippen: Knip de straten, verkeersborden en -lichten uit.

3 plakken: Plak de verkeersborden en -lichten op een kurk.

4 afwerking: Maak nu met de hele klas jullie eigen stratenplan en geef de verkeersborden een plaats op het stratenplan.

Speel samen het grote verkeersspel!Aan het einde van het pakket vind je verschillende doe- en kennis-kaarten om dit leuke verkeersspel te spelen.

1 2

3

4

We maken samen eenstratenplan

Dit heb je nodig:Kurk

TIPLaat uw

leerlingen zelf hun eigen straten

tekenen.

Kerndoel 47

werkblad 3

werkblad 4

werkblad 5

werkblad 6

werkblad 7

werkblad 8

Dit knipt de juf/meester uit

Doe-kaart Wijs op het bord

aan waar je veilig de straat kan oversteken als voetganger en laat

zien welke voer-tuigen er eventueel

stoppen voor je.

Kennis-kaart Wijs de gebods-borden aan op

het stratenplan en leg uit wat dit bord

betekent.

Doe-kaart Geef de kortste weg aan van punt A naar

punt B, en rijd die weg door met je

zelfgemaakte auto.Let hierbij goed op de verkeersborden.

Kennis-kaart Wijs een verbods-

bord aan op het stratenplan en leg uit wat dit bord

betekent.

Doe-kaart Vertel of je al een

gevaarlijke situatie hebt gezien/

meegemaakt en speel hem na op het bord.

Kennis-kaart Wijs een pas op-

bord aan op het stratenplan en leg uit wat dit bord

betekent.

Doe-kaart Boots een auto-

ongeluk na met twee auto’s op het straten-

plan en leg daarna uit wie er fout was en

waarom.

Kennis-kaart Als er geen borden

staan die de voorrang aangeven, wie mag dan als eerst gaan?

Doe-kaart Verzet een verkeers-bord of verkeerslicht naar een plaats waar jij denkt dat hij beter

past en leg uit waarom.

Kennis-kaart Wat moet je doen als

het licht ineens op rood springt en je

bent nog niet volle-dig overgestoken?

Doe-kaart Wie heeft er voor-rang? Zet op een

kruispunt willekeurig auto’s. Kijk goed naar de borden en lichten

en laat iedereen op zijn beurt rijden.

Kennis-kaart Heeft de auto die

van een opritkomt voorrang?

UITLEGSpeel samen met je leerlingen het Grote

Verkeersspel. Er zijn twee soorten kaarten:

1: Doe-kaartenMet deze kaarten leren kinderen al

doende een verkeersregelement.

2: Kennis-kaartenMet deze kaarten test je de kennis.

Het GroteVerkeers-

spel

Dit knipt de juf/meester uit

Doe-kaart Je ziet een ongeluk gebeuren. Een auto

rijdt tegen, een fietser. De fietser valt. Jij belt met je gsm naar 112 om de ziekenwagen

te verwittigen. Speel: doe alsof en bel.

Doe-kaart Op een kruispunt staat een auto die

rechtdoor wil en van rechts komt er een

fietser. Zet op het grote kruispunt een auto en een fietser neer. Wie mag er eerst? (Wie heeft er voorrang?)

Kennis-kaart Met een step of

rolschaatsen moet je op het voetpad

rijden. Waar of niet waar?

Kennis-kaart Wanneer je niet

verder kan op het voetpad omdat er

een vrachtwagen fout op geparkeerd staat, mag je voorzichtig

op de weg stappen? Waar of niet waar?

Doe-kaart Speel een agent die

het verkeer op een druk

kruispunt regelt na.

Doe-kaart Je wilt oversteken met je poppetje, maar er is geen

voetpad. Hoe kom je veilig naar de

overkant? Laat het zien en leg uit

wat je doet.

Kennis-kaart Als ik te voet

een voetganger inhaal, moet ik mijn arm

uitsteken. Waar of niet waar?

Joker-kaart Bedenk zelf een leuke opdracht

of vraag.

Doe-kaart Bedenk per 3

voor elke letter van het alfabet een woord dat met ‘

verkeer’ te maken heeft.

Kennis-kaart Voetgangers

hebben voorrang op een zebrapad. Ze mogen ineens oversteken. Waar

of niet waar?

Doe-kaart Pictionary:

Jij tekent op bord en de rest moet raden. Om ter

snelst. Teken een spoorweg.

Kennis-kaart Hoe hard mag je rijden in een

woonerf.

Doe-kaart Pictionary:

Jij tekent op bord en de rest moet

raden. Om ter snelst. Teken een fiets

Kennis-kaart Je komt aan bij een

verkeerslicht en het is rood. Een agent die op het kruispunt staat doet teken dat je toch door

mag rijden (ook al is het rood). Voor de veiligheid blijf je toch maar staan,

het is tenslotte rood. Waar of niet waar?

Doe-kaart Pictionary:

Jij tekent op bord en de rest moet raden. Om ter

snelst. Teken eenpolitieagent

Kennis-kaart Wat betekent het als het stoplicht op oranje staat?