Dwarsverbanden binnen hogescholen: onderzoek
description
Transcript of Dwarsverbanden binnen hogescholen: onderzoek
1
Lessius Hogeschool
Dwarsverbanden binnen hogescholen: onderzoek
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
2
• Korte inventaris van dwarsverbanden• Factoren die dwarsverbanden in de hand
werken• Troeven…• … en handicaps• Strategische positionering• Aanbevelingen• De rol van de dienst
onderzoekscoördinatie
Presentatie
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
3
• Ong. 20-tal lopende initiatieven
• Diverse partners− K.U. Leuven− U. Antwerpen, Ugent− Andere regio’s− Andere landen (Duitsland, Engeland, Nederland en Turkije…)
• Grote diversiteit aan samenwerkingsvormen− Formele samenwerking (i.k.v. PWO of CO – Europa, IWT…)
informele samenwerking− Inzet van studenten (scripties, practica, course credits)− Vaak soepel en – voor een stuk – ongrijpbaar
Een kleine inventaris
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
4
• Welke onderzoeksdomeinen?− Additive manufacturing− Embedded systemen (EmSD)− Gezondheidspsychologie− Samenleving en diversiteit− Normering van tests− Expertise CODE (ex. MDCL)
• Voorkeur voor speerpunten, maar niet beperkend
• Welke departementen?
• Welke finaliteit?
Inventaris (2)
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
5
• Enkele voorbeelden− Ontwikkeling van een ADHD-volgtraject voor
schoolgaande (jong)volwassenen, i.s.m. UZ K.U. Leuven en Centrum ZitStil
− Exposure makes the heart grow less fond, i.s.m. dept HW, UGent, U. Maastricht
− Do we all speak the same? i.s.m. K.U. Leuven− Vlaamse normering van de Leerling-leerkracht
relatie vragenlijst (LLRV) i.s.m. K.U. Leuven− Arabesk i.s.m. K.U. Leuven− CODE i.s.m. U. van Amsterdam
Inventaris (3)
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
6
• Aard van het gevoerde onderzoek
• Samenstelling personeelsformatie
• Gedeelde infrastructuur
• Organisatie van het onderzoek
• Onderzoekersnetwerken
• Bereidheid tot samenwerken
Factoren die dwarsverbanden in de hand werken
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
7
• In het algemeen: grote bereidheid… maar veel praktische bezwaren
• Initiatiefnemers: meestal professionele departementen
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
8
• Link naar werkveld
• Grote aantallen “inzetbare” studenten
• Onderzoeksinfrastructuur en –faciliteiten
• Complementaire invalshoeken
Troeven…
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
9
• Beoordelingscriteria
• Publicatiedruk
• Verschillend statuut van onderzoekers
• Beschikbare financiering voor professionele en academische departementen (PWO, IOF, AC, BAC…).
… en handicaps (1)
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
10
• heterogeniteit van takenpakket en beperkt aandeel van onderzoek
• relatief beperkte middelen binnen professionele departementen
• beperkte toegang tot o.a. onderzoeksdatabanken
• Conventionele visies en asymmetrische interesses
… en handicaps (2)
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
11
Onderzoek als dienstverlening?Dienstverlening als onderzoek?
Strategische positionering
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
12
• Professionele vs. academische opleidingen?
• Geaffilieerde onderzoekers: gelijkaardig profiel en gelijkaardig dossier, maar verschillend statuut?
• Verbeterde toegang van onderzoekers uit beroepsgerichte bachelors tot onderzoeksinstrumenten en -financiering
• Gemeenschappelijke organen voor overleg en beleid
• Gemeenschappelijke onderzoeksgroepen
Aanbevelingen
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere
13
• Vaststelling: dwarsverbanden ≈ kennis & kennisdeling
• Communicatie− Als aanspreekpunt fungeren− Informatiedoorstroming stimuleren− Ondersteuning van communicatie-events
• Actief− Research datings
De rol van de dienst onderzoekscoördinatie
11 februari 2010
Dwarsverbanden prof. & academisch onderwijsBenoît De Baere