Dit is de website van Gemini College Lekkerkerk - Z&W … › cp › uploads › downloads ›...
Transcript of Dit is de website van Gemini College Lekkerkerk - Z&W … › cp › uploads › downloads ›...
Overzicht SE's
Magister Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar
A 1 Les 1 en les 2 mens en omgeving T/PO T/P 50 1 Ja T
B 2 Les 3 mens en zorg T/PO T/P 50 1 Ja T
C 4 Les 4 en les 5 mens en gezondheid T/PO T/P 50 1 Ja T
D 3 Les 6 mens en activiteit T/PO T/P 50 2 Ja T
Leerjaar 3
SE Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
A 1 T/PO T/P 50 1 Ja alleen T
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Les 1 en les 2.
MENS EN GEZONDHEIDDe leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
P/ZW/1.1.1
Uitleggen welke aspecten van invloed zijn op fysiek,psychische en sociale gezondheid
P/ZW/1.1.2
Verband leggen tussen leeftijd, voedingspatronen, hygiëne, bewegen en gezondheid
P/ZW/1.2.1
Met behulp van een voedingswijzer een gezonde maaltijd samenstellen
P/ZW/1.2.2
Recepten lezen en omrekenen naar aantal personen
P/ZW/1.2.4
Tijdens werkzaamheden rekening houden met hygiëne
P/ZW/1.2.5
Basisvaardigheden toepassen die noodzakelijk zijn voor de bereiding van een maaltijd
P/ZW/1.2.6
Materiaal en apparatuur hanteren bij de bereiding van gerechten in de privéhuishouding
P/ZW/1.2.8
Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen
MENS EN OMGEVINGP/ZW/2.1.3
Schoonmaakmiddelen en -apparatuur en materialen kiezen en gebruiken
P/ZW/2.1.4
Werkzaamheden uitvoeren volgens plan
P/ZW/2.1.5
Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen
P/ZW/2.3.1
Zich representatief en klantgericht opstellen
P/ZW/2.3.2
De klant ontvangen en begroeten
P/ZW/2.3.3
Schriftelijk rapporteren
Afscheid nemen
Veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw herkennen
Informatie geven over veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw
MENS EN ACTIVITEITP/ZW/3.2.1
De deelnemers gastvrij ontvangen, op hun gemak stellen en wegwijs maken
P/ZW/3.2.2
Motiveren tot deelname aan een activiteit
P/ZW/3.2.3
Stimuleren tot zelf doen of meedoen
P/ZW/3.2.4
Op gestructureerde en consequente wijze iets voordoen en uitleggen
P/ZW/3.3.1
Activiteit afronden
P/ZW/3.3.3
Een activiteit met deelnemers en medewerkers evalueren
MENS EN ZORGP/ZW/4.1.1
De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren
P/ZW/4.1.2
De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen
P/ZW/4.1.3
P/ZW/4.1.4
Verzorgende activiteiten uitvoeren en daarbij rekening houden met de privacy van de klant
P/ZW/4.2.1
De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren
P/ZW/4.2.2
De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen
P/ZW/4.2.3
Begrip tonen voor gevoelens en wensen van de klant
P/ZW/4.2.4
Ondersteunen bij beweeg-, til- en verplaatsingstechnieken
P/ZW/4.3.1
Een inschatting maken van de ernst van de verwonding en afwegen: zelf handelen of hulp zoeken
P/ZW/4.3.2
Handelen bij lichte verwondingen, letsel aan het bewegingsapparaat, verslikken en stikken, bloedneus, splinter
P/ZW/4.4.1
Informatie zoeken en geven over vaak voorkomende ziekteverschijnselen
P/ZW/4.4.2
Een inschatting maken van de ernst van de ziekte en het eigen handelen daarop aanpassen
P/ZW/2.3.5
Een telefoonnotitie: boodschap aannemen en doorgeven
P/ZW/2.3.6
Een telefonische afspraak maken
De inrichting afstemmen op de wensen en de behoeften van de gebruiker
P/ZW/2.3.7
P/ZW/2.3.8
P/ZW/2.4.1
LEERJAAR 4
LEERJAAR 3
Een informatief en zakelijk gesprek voeren
P/ZW/2.3.4
Zijn taalgebruik afstemmen op de ander met name woordkeuze, wijze van spreken en stemgebruik.
P/ZW/2.4.2
P/ZW/2.5.1
Begrip en respect tonen voor gevoelens en wensen van de klant
Een ruimte inrichten conform de opdracht
P/ZW/2.5.2
Service document Examenprogramma PROFIELDELENSchooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Leerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De profieldelen worden bij zorg en welzijn geïntegreerd gegeven, dat wil zeggen dat er in iedere les verschillende profieldelen aan de orde komen.Zo worden die verschillende onderdelen ook verwerkt in de theoretische toets. Het cijfer voor de toets bestaat echter uit drie onderdelen, te weten:
1. Theorietoets2. Proeve van bekwaamheid3. Competentiecijfer
Bij de Proeve van bekwaamheid wordt steeds een eindterm uit een ander profieldeel getoetst.Bij de vaststelling van het competentiecijfer wordt gekeken naar houdingsaspecten zoals samenwerken, zorg voor de werkplek, werkinzet.Onderdeel 1, de theorietoets is herkansbaar. De andere onderdelen niet.Op de cijferlijst komen voor de profieldelen uiteindelijk 4 cijfers te staan:
Mens en omgeving (les 1 en 2)Mens en zorg (les 3)Mens en gezondheid (les 4 en 5)
Overzicht SE's
Magister Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar
A 1 Les 1 en les 2 mens en omgeving T/PO T/P 50 1 Ja T
B 2 Les 3 mens en zorg T/PO T/P 50 1 Ja T
C 4 Les 4 en les 5 mens en gezondheid T/PO T/P 50 1 Ja T
D 3 Les 6 mens en activiteit T/PO T/P 50 2 Ja T
Leerjaar 3
SE Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
B 2 T/PO T/P 50 1 Ja alleen T
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Les 3
MENS EN GEZONDHEIDDe leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
P/ZW/1.1.1
Uitleggen welke aspecten van invloed zijn op fysiek,psychische en sociale gezondheid
P/ZW/1.1.2
Verband leggen tussen leeftijd, voedingspatronen, hygiëne, bewegen en gezondheid
P/ZW/1.2.5
Basisvaardigheden toepassen die noodzakelijk zijn voor de bereiding van een maaltijd
P/ZW/1.2.8
Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen
P/ZW/1.3.1
Informatie zoeken en geven over gezonde voeding
P/ZW/1.3.2
Informatie zoeken en geven over voedings- en bewegingspatroon en dagritme
P/ZW/1.3.4
Voedings- en leefgewoonten observeren, herkennen en de klant hierover adviseren
MENS EN OMGEVINGP/ZW/2.1.1
Werkvolgorde en planning maken voor de uit te voeren werkzaamheden
P/ZW/2.1.2
Onderhoudsvoorschriften lezen en interpreteren en er naar handelen
P/ZW/2.1.3
Schoonmaakmiddelen en -apparatuur en materialen kiezen en gebruiken
P/ZW/2.1.4
Werkzaamheden uitvoeren volgens plan
P/ZW/2.1.5
Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen
P/ZW/2.2.1
Etiketten lezen en interpreteren
P/ZW/2.2.2
Was sorteren
P/ZW/2.2.3
Wasbehandeling uitvoeren
P/ZW/2.3.2
De klant ontvangen en begroeten
P/ZW/2.3.3
Afscheid nemen
Veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw herkennen
Informatie geven over veelvoorkomende aanpassingen en hulpmiddelen in en rondom het gebouw
MENS EN ACTIVITEITP/ZW/3.1.2
MENS EN ZORGP/ZW/4.1.1
De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren
P/ZW/4.1.2
De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen
P/ZW/4.1.4
Verzorgende activiteiten uitvoeren en daarbij rekening houden met de privacy van de klant
P/ZW/4.2.1
De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren
P/ZW/4.2.2
De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen
P/ZW/4.3.2
Handelen bij lichte verwondingen, letsel aan het bewegingsapparaat, verslikken en stikken, bloedneus, splinter
P/ZW/4.4.2
Een inschatting maken van de ernst van de ziekte en het eigen handelen daarop aanpassen
P/ZW/4.5.1
Systemen van ICT en technologie volgens instructie gebruiken
P/ZW/4.5.2
De functies van ICT en (zorg)technologie benoemen en adviseren over de inzet van deze systemen
P/ZW/3.1.4
Een draaiboek aanpassen voor een activiteit
P/ZW/3.1.5
Een draaiboek maken voor een activiteit
P/ZW/4.1.3
Begrip en respect tonen voor gevoelens en wensen van de klant
LEERJAAR 3
LEERJAAR 4
P/ZW/2.4.2
P/ZW/2.5.1
Een ruimte inrichten conform de opdracht
P/ZW/2.5.2
Een activiteit kiezen die aansluit bij het individu en de doelgroep
Een informatief en zakelijk gesprek voeren
P/ZW/2.3.4
Zijn taalgebruik afstemmen op de ander met name woordkeuze, wijze van spreken en stemgebruik.
P/ZW/2.3.6
Een telefonische afspraak maken
De inrichting afstemmen op de wensen en de behoeften van de gebruiker
P/ZW/2.3.5
Een telefoonnotitie: boodschap aannemen en doorgeven
P/ZW/2.3.8
P/ZW/2.4.1
Service document Examenprogramma PROFIELDELENSchooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Leerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De profieldelen worden bij zorg en welzijn geïntegreerd gegeven, dat wil zeggen dat er in iedere les verschillende profieldelen aan de orde komen.Zo worden die verschillende onderdelen ook verwerkt in de theoretische toets. Het cijfer voor de toets bestaat echter uit drie onderdelen, te weten:
1. Theorietoets2. Proeve van bekwaamheid3. Competentiecijfer
Bij de Proeve van bekwaamheid wordt steeds een eindterm uit een ander profieldeel getoetst.Bij de vaststelling van het competentiecijfer wordt gekeken naar houdingsaspecten zoals samenwerken, zorg voor de werkplek, werkinzet.Onderdeel 1, de theorietoets is herkansbaar. De andere onderdelen niet.Op de cijferlijst komen voor de profieldelen uiteindelijk 4 cijfers te staan:
Mens en omgeving (les 1 en 2)Mens en zorg (les 3)Mens en gezondheid (les 4 en 5)
Overzicht SE's
Magister Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar
A 1 Les 1 en les 2 mens en omgeving T/PO T/P 50 1 Ja T
B 2 Les 3 mens en zorg T/PO T/P 50 1 Ja T
C 4 Les 4 en les 5 mens en gezondheid T/PO T/P 50 1 Ja T
D 3 Les 6 mens en activiteit T/PO T/P 50 2 Ja T
Leerjaar 3
SE Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
C 4 T/PO T/P 50 1 Ja alleen T
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Les 4 en les 5
MENS EN GEZONDHEIDDe leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
P/ZW/1.1.2
Verband leggen tussen leeftijd, voedingspatronen, hygiëne, bewegen en gezondheid
P/ZW/1.2.4
Tijdens werkzaamheden rekening houden met hygiëne
P/ZW/1.2.5
Basisvaardigheden toepassen die noodzakelijk zijn voor de bereiding van een maaltijd
P/ZW/1.2.8
Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen
MENS EN OMGEVINGP/ZW/2.1.1
Werkvolgorde en planning maken voor de uit te voeren werkzaamheden
P/ZW/2.1.2
Onderhoudsvoorschriften lezen en interpreteren en er naar handelen
P/ZW/2.1.3
Schoonmaakmiddelen en -apparatuur en materialen kiezen en gebruiken
P/ZW/2.1.4
Werkzaamheden uitvoeren volgens plan
P/ZW/2.1.5
Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen
P/ZW/2.2.1
Etiketten lezen en interpreteren
P/ZW/2.2.2
Was sorteren
P/ZW/2.2.3
Wasbehandeling uitvoeren
P/ZW/2.3.1
Zich representatief en klantgericht opstellen
P/ZW/2.3.2
De klant ontvangen en begroeten
P/ZW/2.3.3
P/ZW/2.3.7
Schriftelijk rapporteren
P/ZW/2.3.8
Afscheid nemen
MENS EN ACTIVITEITP/ZW/3.1.2
P/ZW/3.3.1
Activiteit afronden
P/ZW/3.3.2
Materialen en hulpmiddelen laten opruimen
P/ZW/3.3.3
Een activiteit met deelnemers en medewerkers evalueren
MENS EN ZORGP/ZW/4.1.1
De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren
P/ZW/4.1.2
De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen
P/ZW/4.1.3
P/ZW/4.1.4
Verzorgende activiteiten uitvoeren en daarbij rekening houden met de privacy van de klant
P/ZW/4.1.5
De klant stimuleren tot zelfredzaamheid
P/ZW/4.2.1
De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren
P/ZW/4.2.2
De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen
P/ZW/4.2.3
Begrip tonen voor gevoelens en wensen van de klant
P/ZW/4.2.4
Ondersteunen bij beweeg-, til- en verplaatsingstechnieken
P/ZW/4.3.1
Een inschatting maken van de ernst van de verwonding en afwegen: zelf handelen of hulp zoeken
P/ZW/4.3.2
Handelen bij lichte verwondingen, letsel aan het bewegingsapparaat, verslikken en stikken, bloedneus, splinter
P/ZW/4.4.2
Een inschatting maken van de ernst van de ziekte en het eigen handelen daarop aanpassen
P/ZW/3.1.5
Een draaiboek maken voor een activiteit
Begrip en respect tonen voor gevoelens en wensen van de klant
Een activiteit kiezen die aansluit bij het individu en de doelgroep
LEERJAAR 3
LEERJAAR 4
Een informatief en zakelijk gesprek voeren
Service document Examenprogramma PROFIELDELEN
Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W
Leerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De profieldelen worden bij zorg en welzijn geïntegreerd gegeven, dat wil zeggen dat er in iedere les
verschillende profieldelen aan de orde komen.Zo worden die verschillende onderdelen ook verwerkt in de theoretische toets. Het cijfer voor de toets
bestaat echter uit drie onderdelen, te weten:
1. Theorietoets2. Proeve van bekwaamheid
3. Competentiecijfer
Bij de Proeve van bekwaamheid wordt steeds een eindterm uit een ander profieldeel getoetst.
Bij de vaststelling van het competentiecijfer wordt gekeken naar houdingsaspecten zoals samenwerken,
zorg voor de werkplek, werkinzet.Onderdeel 1, de theorietoets is herkansbaar. De andere onderdelen niet.Op de cijferlijst komen voor de profieldelen uiteindelijk 4 cijfers te staan:
Mens en omgeving (les 1 en 2)
Mens en zorg (les 3)
Mens en gezondheid (les 4 en 5)
Overzicht SE's
Magister Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar
A 1 Les 1 en les 2 mens en omgeving T/PO T/P 50 1 Ja T
B 2 Les 3 mens en zorg T/PO T/P 50 1 Ja T
C 4 Les 4 en les 5 mens en gezondheid T/PO T/P 50 1 Ja T
D 3 Les 6 mens en activiteit T/PO T/P 50 2 Ja T
Leerjaar 4
SE Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
C 4 T/PO T/P 50 2 Ja alleen T
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Les 6
MENS EN GEZONDHEIDP/ZW/1.1.1
Uitleggen welke aspecten van invloed zijn op fysiek,psychische en sociale gezondheid
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
P/ZW/1.1.2
Verband leggen tussen leeftijd, voedingspatronen, hygiëne, bewegen en gezondheid
P/ZW/1.1.3
Informatie zoeken en geven over het gebruik van genotmiddelen
P/ZW/1.1.4
De invloed van media op leefstijl beschrijven en herkennen
P/ZW/1.2.1
Met behulp van een voedingswijzer een gezonde maaltijd samenstellen
P/ZW/1.2.2
Recepten lezen en omrekenen naar aantal personen
P/ZW/1.2.3
Een planning maken voor het correct uitvoeren van de werkzaamheden
P/ZW/1.2.4
Tijdens werkzaamheden rekening houden met hygiëne
P/ZW/1.2.5
Basisvaardigheden toepassen die noodzakelijk zijn voor de bereiding van een maaltijd
P/ZW/1.2.6
Materiaal en apparatuur hanteren bij de bereiding van gerechten in de privéhuishouding
P/ZW/1.2.7
Gerechten presenteren
P/ZW/1.2.8
Gebruikte materialen schoonmaken en opruimen
P/ZW/1.3.1
Informatie zoeken en geven over gezonde voeding
MENS EN OMGEVINGP/ZW/2.3.1
Zich representatief en klantgericht opstellen
P/ZW/2.3.2
De klant ontvangen en begroeten
P/ZW/2.3.3
Een informatief en zakelijk gesprek voeren
Schriftelijk rapporteren
Afscheid nemen
MENS EN ACTIVITEITP/ZW/3.1.1
Wensen en behoeften achterhalen
P/ZW/3.1.4
Een draaiboek aanpassen voor een activiteit
MENS EN ZORG
P/ZW/4.1.1
De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren
P/ZW/4.1.2
De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen
P/ZW/4.1.3
P/ZW/4.1.4
Verzorgende activiteiten uitvoeren en daarbij rekening houden met de privacy van de klant
P/ZW/4.1.5
De klant stimuleren tot zelfredzaamheid
P/ZW/4.2.1
De hulpbehoefte van een klant signaleren en dit rapporteren
P/ZW/4.2.2
De hulpbehoefte van een klant achterhalen en ernaar handelen
P/ZW/4.2.3
Begrip tonen voor gevoelens en wensen van de klant
P/ZW/4.2.4
Ondersteunen bij beweeg-, til- en verplaatsingstechnieken
P/ZW/4.3.1
Een inschatting maken van de ernst van de verwonding en afwegen: zelf handelen of hulp zoeken
P/ZW/4.3.2
Handelen bij lichte verwondingen, letsel aan het bewegingsapparaat, verslikken en stikken, bloedneus, splinter
P/ZW/4.4.1
Informatie zoeken en geven over vaak voorkomende ziekteverschijnselen
P/ZW/4.4.2
Een inschatting maken van de ernst van de ziekte en het eigen handelen daarop aanpassen
P/ZW/4.4.3
Toezien op juist medicijngebruik
P/ZW/4.4.4
Handelingen uitvoeren volgens voorschrift arts en recept
P/ZW/4.5.1
1. systemen van ICT en technologie volgens instructie gebruiken
Begrip en respect tonen voor gevoelens en wensen van de klant
LEERJAAR 3
LEERJAAR 4
Een telefonische afspraak maken
P/ZW/2.5.2
De inrichting afstemmen op de wensen en de behoeften van de gebruiker
P/ZW/2.3.4
Zijn taalgebruik afstemmen op de ander met name woordkeuze, wijze van spreken en stemgebruik.
P/ZW/2.3.5
Een telefoonnotitie: boodschap aannemen en doorgeven
P/ZW/2.3.6
P/ZW/2.3.7
P/ZW/2.3.8
P/ZW/2.5.1
Een ruimte inrichten conform de opdracht
Service document Examenprogramma PROFIELDELENSchooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Leerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De profieldelen worden bij zorg en welzijn geïntegreerd gegeven, dat wil zeggen dat er in iedere les verschillende profieldelen aan de orde komen.Zo worden die verschillende onderdelen ook verwerkt in de theoretische toets. Het cijfer voor de toets bestaat echter uit drie onderdelen, te weten:
1. Theorietoets2. Proeve van bekwaamheid3. Competentiecijfer
Bij de Proeve van bekwaamheid wordt steeds een eindterm uit een ander profieldeel getoetst.Bij de vaststelling van het competentiecijfer wordt gekeken naar houdingsaspecten zoals samenwerken, zorg voor de werkplek, werkinzet.Onderdeel 1, de theorietoets is herkansbaar. De andere onderdelen niet.Op de cijferlijst komen voor de profieldelen uiteindelijk 4 cijfers te staan:
Mens en omgeving (les 1 en 2)Mens en zorg (les 3)Mens en gezondheid (les 4 en 5)
Overzicht SE's BB 2017-2019 ZWB
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar
3 Theorie toetsen PvB T T 25 min 1 JA
3 Welzijn volwassenen en ouderen PO P 25 min 1 Nee
4 Theorie toets en PvB T T 25 min 1 JA
4 Voorkomen van ongevallen, EHBO PO P 25 min 1 Nee
Leerjaar 41 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA
1 Wonen en huishouden PO P 50 min 2 Nee
2 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA
2 Assisteren in de gezondheidszorg PO P 50 min 2 Nee
Leerjaar 3 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal 380 min. ntv Nee
SE Zorg 301 Eindtermen K/ZW/8
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
3 Theorie toets 25 min 1 JA
3 PvB 25 min 2 Nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
K/ZW/8 Volwassenen en ouderen ondersteunen bij de algemene dagelijkse activiteiten en begeleiden bij de
keuze van een passende dagbesteding
Kennis / Vaardigheden:
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten: theorietoets
Toepassing: Proeve van bekwaamheid
K/ZW/8.1
De zelfredzaamheid stimuleren van de klant
Structuur bieden
Zorg dragen voor fysieke en sociale veiligheid
Ondersteunen bij lichamelijke verzorging en hygiëne zonder fysieke overbelasting voor zichzelf
Voeding verzorgen
K/ZW/8.2
De wensen en mogelijkheden van de klanten achterhalen
De wensen samenvatten en toetsen of de samenvatting klopt
De zelfredzaamheid stimuleren van de klant
Met de klant diverse passende dagbestedingen selecteren en hierover informatie zoeken
De klant op basis van zijn mogelijkheden en wensen helpen bij het kiezen van een dagbesteding
De klant stimuleren en motiveren de dagbesteding te bezoeken
K/ZW/8.3
Rekening houden met de mogelijkheden van de doelgroep de activiteit bepalen
Een idee uitwerken binnen een thema
De inzet van hulpmiddelen en materialen bepalen
De activiteit organiseren en deelnemers begeleiden.
K/ZW/8.4
Op basis van een gegeven opdracht een observatie uitvoeren
Mondeling en schriftelijk rapporteren over de observatie aan de leidinggevende
Integratie:
Nederlandse taal functioneel gebruiken
Het kennen en omgaan met eigen en andermanss normen en waarden
Het kennen en omgaan met andere culturen
ICT vaardigheden
Eenvoudige berekeningen toepassen
Toepassen van kennis en vaardigheden uit de beroepspraktijk.
Reflectie:
Nakijken lessen
Feedback en observatie formulieren.
Leerjaar 3
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Welzijn volwassenen en ouderen Leerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
Totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg
Overzicht SE's BB 2017-2019 ZWB
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 Theorie toetsen PvB T T 25 min 1 JA
Leerjaar 3 3 Welzijn volwassenen en ouderen PO P 25 min 1 Nee
4 Theorie toets en PvB T T 25 min 1 JA
SE Zorg Eindtermen K/ZW/12 4 Voorkomen van ongevallen, EHBO PO P 25 min 1 Nee
Leerjaar 4Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing 1 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA
4 Theorie toets 25 min 1 JA 1 Wonen en huishouden PO P 50 min 2 Nee4 PvB 25 min 2 Nee 2 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA
Omschrijving 2 Assisteren in de gezondheidszorg PO P 50 min 2 Nee
Titel / Onderwerp / Hoofdstuk 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal 380 min. ntv Nee
K/ZW/12 De leerling kan een bijdrage leveren aan veiligheid en preventie van ongelukken
en eerste hulp verlenen bij ongelukken
Kennis / Vaardigheden:De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;Leeractiviteiten: theorietoets
Toepassing: Proeve van Bekwaamheid
K/ZW/12.1
Mogelijkheden en beperkingen van cliënt signaleren met daarbij horende risico’s en gevaren
Handelingen uitvoeren volgens veiligheidsrichtlijnen
Uitleggen hoe verwondingen, verbrandingen, vergiftiging voorkomen kunnen worden
Onveilige situaties op de werkvloer herkennen en bespreekbaar maken
Bij onveilige situaties hulp in te roepen en bereikbaar zijn
K/ZW/12.2De werking van hart, longen en de bloedsomloop noemen
Een AED gebruiken
De effecten van inspanning aangeven
Aangeven hoe gewrichten kunnen bewegen
Uitleggen hoe je een goede conditie kunt opbouwen
K/ZW/12.3
Op gevaar letten
Nagaan wat er is gebeurd en nagaan wat het slachtoffer mankeert
Het slachtoffer geruststellen en zorg dragen voor beschutting
Zorgen voor professionele hulp
Het slachtoffer helpen op de plaats waar hij ligt of zit
K/ZW/12.4
Stoornissen in het bewustzijn signaleren en hulp inschakelen
Stoornissen in de ademhaling signaleren en hulp inschakelen
Actieve bloedingen stoppen en hulp inschakelen
Shock signaleren en hulp inschakelen
K/ZW/12.5
Bewusteloosheid herkennen en kan een bewusteloze die op zijn buik ligt op de rug draaien
Een (dreigende) flauwte herkennen en kan eerste hulpverlenen bij een (dreigende) flauwte
Ademhalingsstoornissen herkennen zoals bij een bewusteloos slachtoffer de luchtweg vrijhouden
Een uitwendige (open) wond herkennen en bepalen of het verantwoord is als eerstehulpverlener zelf
de definitieve hulp te verlenen dan wel een wond weten af te dekken
Een (ernstige) uitwendige bloeding herkennen en een bloeding stoppen door druk op de wond uit te oefenen
door wonddrukverband
Brandwonden koelen met zacht stromend lauw water en tweede- en derdegraadsbrandwonden losjes steriel afdekken
Een (open) botbreuk, ontwrichting herkennen en uitleggen waarom een gebroken
Een kneuzing, verstuiking herkennen en verzorgen
en een ontwricht lichaamsdeel onbeweeglijk moeten worden gehouden
Oogletsel zoals vuiltje in het oog, verbrand oog, bijtende stof in het oog herkennen en aangeven waarom je heel zuinig
moet zijn op je ogen en waardoor een oog makkelijk kan worden beschadigd
Een neusbloeding stoppen en een splinter uit de huid verwijderen
Aangeven wat er minimaal in een verbanddoos moet zitten
Integratie:Nederlandse taal functioneel gebruiken
ICT vaardigheden
Reflectie:
Nakijken lessen Feedback en observatie formulieren.
Leerjaar 3
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Voorkomen van ongevallen- EHBOLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
Totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.
Overzicht SE's BB 2017-2019 ZWB
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 Theorie toetsen PvB T T 25 min 1 JA
3 Welzijn volwassenen en ouderen PO P 25 min 1 Nee
4 Theorie toets en PvB T T 25 min 1 JA
4 Voorkomen van ongevallen, EHBO PO P 25 min 1 Nee
Leerjaar 41 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA
1 Wonen en huishouden PO P 50 min 2 Nee
Leerjaar 3 4 2 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA
2 Assisteren in de gezondheidszorg PO P 50 min 2 Nee
SE Zorg Eindtermen K/ZW/6 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal 380 min. ntv Nee
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
1 Theorie toets 50 min 2 JA
1 PvB 50 min 4 Nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
K/ZW/6 De leerling kan ondersteunen bij wonen en huishouden in een thuissituatie
Kennis / Vaardigheden:De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten: theorietoets
Toepassing: Proeve van Bekwaamheid
K/ZW/6.1
De fysieke, psychische en sociale situatie van de klant observeren
Interesse tonen en luisteren naar de klant
Vragen stellen aan de klant over zijn of haar situatie en een gesprek aangaan over algemene onderwerpen
Aan leidinggevenden rapporteren over de klant en zijn of haar woonsituatie
K/ZW/6.2
De wensen en mogelijkheden van de klant achterhalenDe wensen samenvatten en toetsen of de samenvatting klopt
Een voorstel maken voor het onderhoud van de woon-en leefomgeving
Het voorstel met de klant bespreken
K/ZW/6.3
De zelfredzaamheid van de klant stimuleren
In overleg met de klant een sfeervolle leefomgeving realiseren
Onveilige situaties in de leefomgeving van de klant signaleren en de klant adviseren over een veilige leefomgeving
De klant ondersteunen bij de verzorging van plant- en huisdier
Huishoudelijke apparaten en hulpmiddelen onderhouden
Schoonmaak- en onderhoudswerkzaamheden uitvoeren, deze controleren en hierover rapporteren
K/ZW/6.4
Verschillende textielsoorten onderscheiden
De juiste onderhouds- en reinigingsmethode kiezen en toepassen
Vlekken verwijderen
Eenvoudige herstelwerkzaamheden verrichten
Schoeisel schoonmaken en onderhouden
K/ZW/6.5
Met de klant een boodschappenlijstje opstellen met aandacht voor het budget
Boodschappen regelen volgens afspraak
Boodschappen inruimen
Verantwoording afleggen over de uitgaven
Integratie:Nederlandse taal functioneel gebruiken
Het kennen en omgaan met eigen en andermanss normen en waarden
Het kennen en omgaan met andere culturen
Eenvoudige berekeningen toepassen
ICT vaardigheden
Toepassen van kennis en vaardigheden uit de beroepspraktijk
Toepassen van praktische milieu besparende handelingenReflectie:
Nakijken lessen Feedback en observatie formulieren.
Leerjaar 3
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Wonen en huishouden Leerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
Totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.
Overzicht SE's BB 2017-2019 ZWB
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 Theorie toetsen PvB T T 25 min 1 JA
3 Welzijn volwassenen en ouderen PO P 25 min 1 Nee
4 Theorie toets en PvB T T 25 min 1 JA
4 Voorkomen van ongevallen, EHBO PO P 25 min 1 Nee
Leerjaar 41 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA
1 Wonen en huishouden PO P 50 min 2 Nee
Leerjaar 3 4 2 Theorie toets en PvB T T 50 min 2 JA
2 Assisteren in de gezondheidszorg PO P 50 min 2 Nee
SE Zorg 501 GPO Zorg 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal 380 min. ntv Nee
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
1 t/m 3 GPO H 380 min H Nee
totaal
Titel/Onderwerp/Hoofdstuk
Grote Praktische Opdracht met daarin geintegreerd alle vier de keuzedelen van het arrangement
Alle eindtermen uit de vier keuzedelen kunnen hierbij aan de orde komen.
Verdere informatie staat hiernaast bij vakinformatie.
Leerjaar 3
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Zorg GPOLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
Totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Z&W basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 ja
3 PO P 25 min 1 nee
4 T T 25 min 1 ja
4 PO P 25 min 1 nee
1 T T 50 min 2 ja
1 PO P 50 min 2 nee
2 T T 50 min 2 ja
2 PO P 50 min 2 nee
Leerjaar 3
SE Keuzedeel Haarverzorging Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
3 T Theorie toets 25 min 1 Ja
3 PO PvB 25 min 2 Nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuze deel Uiterlijke Verzorging, Haarverzorging
Kennis / Vaardigheden:
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten (Theorietoets):
1. Informatie verzamelen over de hoofdhuid en het haar van de klant.
2. Aan de hand van een haardiagnoseformulier een haardiagnose opstellen en bespreken met de klant.
3. Ter voorbereiding van de taken UV102 beheerst de kanidaatvoorwaardelijke kennis.
Toepassing (Proeve van bekwaamheid):
1. Volume Fohnen met behulp van borstels
2. Krullen maken met een krultang
3. Stylen met een stijltang
4. Rollers indraaien
5. Vlechten
6. Het haar afdelen in een 9- vakken ter voorbereiding op het indraaien van warmterolers
7. Een wasbehandeling uitvoerendie past bij de haardiagnose en de wensen van de klant.
8. Verzorgende producten aanbrengen.
9. Een wasmassage uitvoeren (kneed-, klopt- en wrijfmassage.
10. Ter voorbereiding van taken hierboven genoemd, beheerst de kandidaat de vaardigheden en houding.
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
Theorie toets en PVB Haarverzorging
Theorie toets en PVB Huidverzorging
Theorie toets en PVB Voet- en handverz.
Theorie toets en PVB Schoonh.beh.
GPO
LEERJAAR 3
LEERJAAR 4
1 t/m 3 H T/P Totaal ca 380 min nvt nee
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel HaarverzorgingLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Z&W basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 ja
3 PO P 25 min 1 nee
4 T T 25 min 1 ja
4 PO P 25 min 1 nee
1 T T 50 min 2 ja
1 PO P 50 min 2 nee
Leerjaar 3 2 T T 50 min 2 ja
2 PO P 50 min 2 nee
SE keuzedeel huidverzorging Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
4 Theorie toets 25 min 1 ja
4 PvB 25 min 2 nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuze deel Uiterlijke Verzorging, Huidverzorging
Kennis / Vaardigheden:
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten (Theorietoets):
1. Informatie verzamelen overr de huid van de klant.
2. Huidlagen, huidsoorten en de kenmerken daarvan benoemen.
3. Aan de hand van een huiddiagnoseformulier een huiddiagnose opstellen en deze met de klant bespreken.
4. Voor hetr uitvoeren van de taken bij UV202 beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis.
5. Informatie verstrekken over veel voorkomende verzorgingsproducten
Toepassing (Proeve van bekwaamheid):
1. Een oppervlaktereiniging uitvoeren en dagcreme aanbrengen.
2. Passend bij de huidsoort een verzorgend masker aanbrengen en verwijderen.
3. Een lichaamsverzorgende behandeling uitvoeren die pastr bij de huid van de klant en daarbij rekening houden met de privacy van de klant.
4. Een reinigingsbehandeling met een reiniginngsproduct en/of scrub.
5. Eenverzorgsbehandeling met een verzorgingsproduct uitvoeren.
7. Informatie verstrekken over veel voorkomende verzorgingsproducten
8. De klant vragen of deze tevreden is over de behandeling.
9. Voor het uitvoeren van de bovengenoemde taken beheerst de kandidaat de voorwaardelijke vaardigheden en houding.
Totaal ca 380 min nvt nee
Theorie toets en PVB Schoonh.beh.
1 t/m 3 GPO H T/P
Theorie toets en PVB Voet- en handverz.
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
LEERJAAR 3
Theorie toets en PVB Haarverzorging
Theorie toets en PVB Huidverzorging
LEERJAAR 4
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel HuidverzorgingLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Z&W basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 ja
3 PO P 25 min 1 nee
4 T T 25 min 1 ja
4 PO P 25 min 1 nee
1 T T 50 min 2 ja
1 PO P 50 min 2 nee
Leerjaar 4 2 T T 50 min 2 ja
2 PO P 50 min 2 nee
SE Keuzedeel voet- en handverzorging Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
UV301 1 Theorie toets 50 min 2 ja
UV302 1 PvB 50 min 4 nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuze deel Uiterlijke Verzorging, voet- en handverzorging.
Kennis / Vaardigheden:
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten (Theorietoets):
1. De bouw en functie van de nagels benoemen.
2. De meest voorkomende nagelproblemen herkennen en benoemen.
3. Nagelafwijkingen herkennen en een behandelplan opstellen.
4. De meest voorkomende voetproblemen benoemen
5. De meest voorkomende problemen met teennagels benoemen.
6. Voor het uitvoeren van de taken beschreven bij UV302, beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis.
Toepassing (Proeve van bekwaamheid):
1. De nagels van de vingers vijlen en polijsten.
2. Nagelriemen verzorgen
3. Handenscrubben en een masker aanbrengen in een paraffine bad.
4. Teennagels vijlen en polijsten.
5. De nagel omgeving verzorgen.
6. Voetmasseren door strijkbewegingen en ronddraaiende bewegingen.
7. Een voetbad verzorgen
8. Nailart toepassen op vinger- en teen nagels.
9. Voor het uitvoeren van de taken hierboven genoemd, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke vaardigheden en houding.
Totaal ca 380 min nvt nee
Theorie toets en PVB Schoonh.beh.
1 t/m 3 GPO H T/P
Theorie toets en PVB Voet- en handverz.
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
LEERJAAR 3
Theorie toets en PVB Haarverzorging
Theorie toets en PVB Huidverzorging
LEERJAAR 4
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Hand- en voet verzorgingLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Z&W basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 ja
3 PO P 25 min 1 nee
4 T T 25 min 1 ja
4 PO P 25 min 1 nee
1 T T 50 min 2 ja
1 PO P 50 min 2 nee
Leerjaar 4 2 T T 50 min 2 ja
2 PO P 50 min 2 nee
SE Keuzedeel Schoonheidsbehandeling hand- haar en gezicht Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
2 Theorie toets 50 min 2 ja
2 PvB 50 min 4 nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuze deel Uiterlijke Verzorging, Schoonheidsbehandeling hand-,huid- en haar.
Kennis / Vaardigheden:
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten (Theorietoets):
1. Voor het uitvoeren van de taken beschreven bij het keuzedeel, beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis.
Toepassing (Proeve van bekwaamheid):
1. Haren wassen en een verzorgend product aanbrengen.
2. Haren drogen en in model brengen.
3. Oppervlaktereiniging uitvoeren en dagcreme aanbrengen.
4. Dagmake- up aanbrengen.
5. Nagels vijlen en polijsten.
6. Nagelriemen verzorgen.
7. Een eenvoudige handmassage uitvoeren.
8. Voor het uitvoeren van de hierboven genoemde taken, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke vaardigheden en houding.
9. Een klant te woord staan aan de receptie en de telefoon.
10. Afspraken maken met een klant en deze vastleggen in de (digitale) agenda.
11. Een klant begroeten en begeleiden naar de behandelplaats.
12. Koffie en thee zetten en deze aanbieden aan een klant.
13. Betaling afronden.
14. De werkplek en materialen na behandeling schoonmaken.
15. de werkplek en materialen na behandeling schoonmaken.
16. Handdoeken wassen, drogen en opbergen.
Totaal ca 380 min nvt nee
Theorie toets en PVB Schoonh.beh.
1 t/m 3 GPO H T/P
Theorie toets en PVB Voet- en handverz.
Overzicht SE's BB 1618 ZWB
LEERJAAR 3
Theorie toets en PVB Haarverzorging
Theorie toets en PVB Huidverzorging
LEERJAAR 4
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Schoonheidsbehandeling hand- haar en gezichtLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Z&W basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 ja
3 PO P 25 min 1 nee
4 T T 25 min 1 ja
4 PO P 25 min 1 nee
1 T T 50 min 2 ja
1 PO P 50 min 2 nee
Leerjaar 4 2 T T 50 min 2 ja
GPO Eindtermen 2 PO P 50 min 2 nee
Mag. Code Periode Omschrijving T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Grote Praktische Opdracht met daarin geïntegreerd alle vier de keuzedelen van het arrangement.
Alle eindtermen uit de vier keuzedelen kunnen hierbij aan de orde komen.
Verdere informatie staat hiernaast bij Vakinformatie.
nvt nee
LEERJAAR 3
GPO H T/P
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min
Totaal ca 380 min nvt nee1 t/m 3
Theorie toets en PVB Haarverzorging
Theorie toets en PVB Huidverzorging
LEERJAAR 4Theorie toets en PVB Voet- en handverz.
Theorie toets en PVB Schoonh.beh.
Service Document
Examenprogramma
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + cijfer praktijk stage)/2 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Vak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatieVak informatie
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 JA
3 PO P 25 min 1 NEE
4 T T 25 min 1 JA
4 PO P 25 min 1 NEE
1 T T 50 min 2 JA
1 PO P 50 min 2 NEE
2 T T 50 min 2 JA
2 PO P 50 min 2 NEE
Leerjaar 3
SE Keuzedeel Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
3 Theorie toets 25 min 1 JA
3 PvB 25 min 2 NEE
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuzedeel Facilitaire dienst catering en inrichting
Kennis / Vaardigheden:
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten (Theorietoets):
1. Een ontwerp maken voor een inrichting van een ruimte.
2. Gegevens invoeren in een beheerssysteem zoals checklist, aanwezigen, bestellingen en inschrijvingen.
3. Formele notities en mailberichten maken.
4. Eenvoudige kassawerkzaamheden verrichte, in het bijzonder een rekening maken, afrekeken en geld tellen.
5. (digitaal) brieven en parketten verzorgen en frankeren.
6. Printen, scannen, kopieren en ordenen van documenten
7. Voor het uitvoeren van de taken genoemt bij ED102, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke kennis.
Toepassing (Proeve van bekwaamheid):
1. De juiste hulpmiddelen, materialen klaarzetten in een gewenste ruimte.
2. Audiovisuele aparaten gebruiksklaar zetten en bedienen zoals computer en beamer.
3. Aandacht besteden aan raamdecoratie, temperatuur, verlichting, veiligheid, netheid en sfeer.
4. Regels opvolgen voor ontvangst.
5. Een bestelling opnemen.
6. Dranken en eenvoudige gerechten zoals soep en snack bereiden.
7. Dranken en gerechten distribueren en serveren.
8. Een buffet klaarzetten.
9. Afruimen en afwasapparaat bedienen.
10. Werken volgens HACCP richtlijnen.
11. Professionele keukenapparatuur bedienen en schoonmaken volgens protocol.
12. Aanrecht en keukenmeubilair schoonmaken.
13. Een keukenvloer, wanden en deuren reinigen.
14. Voor het uitvoeren van de taken hierboven genoemd, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke vaardigheden en houding.
totaal ca 380 min nvt nee
Theorie toets en PVB Keuken
GPO H T/P
Theorie toets en PVB Gastheerschap
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
Theorie toets en PVB Fac.d.c en i
Theorie toets en PVB Bijzondere keuken
LEERJAAR 4
LEERJAAR 3
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel Facilitaire Dienstverlening catering en inrichtingLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 JA
3 PO P 25 min 1 NEE
4 T T 25 min 1 JA
4 PO P 25 min 1 NEE
1 T T 50 min 2 JA
1 PO P 50 min 2 NEE
Leerjaar 3 2 T T 50 min 2 JA
2 PO P 50 min 2 NEE
SE Keuzedeel De bijzondere keuken Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
4 Theorie toets 25 min 1 JA
4 PvB 25 min 2 NEE
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuze deel De bijzondere keuken
Kennis / Vaardigheden :De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten (Theorietoets):
1. Het economische belang van horecaproducten voor de bijzondere keuken binnen de horeca, bakkerij en recreatie herkennen en benoemen.
2. Assortiment beheren, rekening houdend met seizoen, feestdagen en aanbod en prijsstelling van de producten, tussenproducten en grondstoffen
3. (Specifieke) grondstoffen, ingrediënten, tussenproducten voor horecaproducten voor de bijzondere keuken beheren en criteria voor het beoordelen van de kwaliteit toepassen en kenmerken en eigenschappen herkennen.
4. Voor het uitvoeren van de taken beschreven bij dit keuzedeel, beheerst de kandidaat voorwaardelijke kennis.
Toepassing (Proeve van bekwaamheid):
1. (Specifieke) grondstoffen, ingrediënten, tussenproducten voor horecaproducten voor de bijzondere keuken beheren en criteria voor het beoordelen van de kwaliteit toepassen en kenmerken en eigenschappen herkennen.
2. Maaltijden uit bijzondere keukens bereiden zoals: Aziatische keuken, Japanse keuken en Italiaanse keuken.
3. Product specifieke technieken toepassen bij het bereiden van bijvoorbeeld rijstgerechten, (zoals wokken, nasi, paella), sushi (zoals zukeri, hira giri), pasta(zoals 'al dente' , lasagne) en pizza's (zoals doorslaan van deeg, wraps)
4. De benodigde apparatuur, gereedschap, en machines duurzaam gebruiken volgens de beschreven procedures.
5. Voor het uitvoeren van de hierboven beschreven taken, beheerst de kandidaat de voorwaarlijke vaardigheden en houding.
totaal ca 380 min nvt nee
Theorie toets en PVB Keuken
GPO H T/P
Theorie toets en PVB Gastheerschap
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
LEERJAAR 3
Theorie toets en PVB Fac.d.c en i
Theorie toets en PVB Bijzondere keuken
LEERJAAR 4
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel HaarverzorgingLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel De bijzondere keukenLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 JA
3 PO P 25 min 1 NEE
4 T T 25 min 1 JA
4 PO P 25 min 1 NEE
1 T T 50 min 2 JA
1 PO P 50 min 2 NEE
Leerjaar 4 2 T T 50 min 2 JA
2 PO P 50 min 2 NEE
SE Gastheerschap Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
1 Theorie toets 25 min 2 JA
1 PvB 25 min 4 NEE
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuzedeel Gastheerschap
Kennis / Vaardigheden:
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten (Theorietoets):
1. Assisteren bij het vormgeven aan en realiseren van bedrijfsdoelstellingen en bedrijfsformules.
2. Bedrijfsdoelstelling en bedrijfsformules vormgeven en realiseren.
3. Bedrijfstypen en bedrijfsformules herkennen.
4. Bedrijfstypen en bedrijfsformules benoemen.
5. De prijs bepalen van de te leveren diensten en producen.
6. Offertes vergelijken en opstellen.
Toepassing (Proeve van bekwaamheid):
1. Administratieve handelingen, frontofficehandelingen en betalingswerkzaamheden uitvoeren.
2. Assisteren bij het opzetten van en verrichten van promotionele activiteiten.
3. Promotionele activiteiten opzetten en uitvoeren.
4. De marketingmix gebruiken, de marketingsinstrumenten toepassen.
5. Gasten ontvangen.
6. Gasten plaatsen.
7. Vertek van gast begeleiden.
8. Anticiperen en inspelen op vragen, verzoeken, opmerkingen en problemen van gasten.
9. Een gastverblijf inrichten, rekening houdend met het concept/formule van het bedrijf.
10. Een menu en drankenkaart maken en bijhouden.
11. Bestelling opnemen.
12. Draag- en serveer methoden uitvoeren.
13. Debarrasseren.
totaal ca 380 min nvt nee
Theorie toets en PVB Keuken
GPO H T/P
Theorie toets en PVB Gastheerschap
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
LEERJAAR 3
Theorie toets en PVB Fac.d.c en i
Theorie toets en PVB Bijzondere keuken
LEERJAAR 4
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel HaarverzorgingLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel GastheerschapLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 JA
3 PO P 25 min 1 NEE
4 T T 25 min 1 JA
4 PO P 25 min 1 NEE
1 T T 50 min 2 JA
1 PO P 50 min 2 NEE
Leerjaar 4 2 T T 50 min 2 JA
2 PO P 50 min 2 NEE
SE keuzedeel Keuken Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
2 Theorie toets 25 min 2 JA
2 PvB 25 min 4 NEE
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuzedeel Keuken
Kennis / Vaardigheden:De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten (Theorietoets):
1. Assortiment beheren.
2. Productie van horecaproducten plannen en organiseren.
3. Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten beheren.
4. Voor het uitvoeren van de taken beschreven bij dit keuzedeel, beheerst de kandidaat de onderliggende voorwaardelijke kennis.
Toepassing (Proeve van bekwaamheid):
1. Trends en ontwikkelingen volgen en toepassen.
2. Receptuur hanteren voor het vervaardigen van horecaproducten.
3. Apparatuur, gereedschappen en machines gebruiken en onderhouden, volgens de voorgeschreven procedures.
4. Grondstoffen, ingrediënten en tussenproducten schoonmaken en (voor)bewerken.
5. Gerechten doorgeven, afwerken en garneren/presenteren.
6. Economisch en duurzaam omgaan met grondstoffen, gas, water en elektra.
7. Voor het uitvoeren van de hierboven genoemde taken, beheerst de kandidaat de onderliggende voorwaardige vaardigheden.
totaal ca 380 min nvt nee
Theorie toets en PVB Keuken
GPO H T/P
Theorie toets en PVB Gastheerschap
Overzicht SE's BB 1719 ZWBLEERJAAR 3
Theorie toets en PVB Fac.d.c en i
Theorie toets en PVB Bijzondere keuken
LEERJAAR 4
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel HaarverzorgingLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Uiterlijke verzorging GPOLeerweg VMBO KB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel KeukenLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende,
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 min 1 JA
3 PO P 25 min 1 NEE
4 T T 25 min 1 JA
4 PO P 25 min 1 NEE
1 T T 50 min 2 JA
1 PO P 50 min 2 NEE
Leerjaar 4 2 T T 50 min 2 JA
GPO Eindtermen 2 PO P 50 min 2 NEE
Mag. Code Periode Omschrijving T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Grote Praktische Opdracht met daarin geïntegreerd alle vier de keuzedelen van het arrangement.
Alle eindtermen uit de vier keuzedelen kunnen hierbij aan de orde komen.Verdere informatie staat hiernaast bij Vakinformatie.
GPO totaal ca 380 min nvt nee
Theorie toets en PVB Fac.d.c en i
Theorie toets en PVB Bijzondere keuken
LEERJAAR 4
H T/P
Theorie toets en PVB Gastheerschap
Theorie toets en PVB Keuken
Overzicht SE's KB 1719 ZWB
1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min nvt nee
LEERJAAR 3
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel Eten en drinken GPOLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8
LEERJAAR 3Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 1 Ja
3 PO P 25 1 Nee
4 T T 25 1 Ja4 PO P 25 1 Nee
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg code periode vorm in min. baar
1 T T 50 2 Ja
1 PO P 50 2 Nee
2 T T 50 2 Ja
2 PO PO 50 2 Nee
1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee
LEERJAAR 3
SE keuzedeel welzijn kind en jongere Eindtermen
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing
3 T Theorie toets 25 min 1 Ja 3 PO PvB 25 min 2 Nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuzedeel kind: Welzijn kind en jongeren
K/ZW/5 Welzijn kind en jongere
TAAK
Een bijdrage leveren aan de opvoeding en ontwikkeling van kinderen en jongeren en hierover rapporteren
Kennis / Vaardigheden:De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
K/ZW/5.1
Deeltaak: ondersteunen bij opvoeding en ontwikkeling.
1. de lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling van kinderen en jongeren benoemen
2. aangeven welke factoren de ontwikkeling kunnen beïnvloeden
3. opvoedingstechnieken benoemen en toepassen
K/ZW/5.2
Deeltaak: kinderen en jongeren ondersteunen in dagelijkse situaties en hierbij de zelfredzaamheid bevorderen.
1. de zelfredzaamheid van het kind of de jongere stimuleren
2. structuurbieden3. zorg dragen voor fysieke en sociale veiligheid
4. ondersteunen bij lichamelijke verzorging en hygiëne zonder fysieke overbelasting voor zichzelf
5. voeding verzorgen
K/ZW/5.3
Deeltaak: (re)creatieve activiteiten voor kinderen of jongeren organiseren en hen stimuleren en begeleiden1. passende activiteiten selecteren en organisatorische mogelijkheden inventariseren
2. een groep kinderen of jongeren stimuleren een keuze te maken
3. de activiteit uitleggen en voordoen
4. bij de uitvoering van de activiteit de deelnemers begeleiden
5. de activiteit afronden en evalueren
K/ZW/5.4
Deeltaak: de omgeving verzorgen en inrichten voor een leeftijdsgroep
1. de ruimte verzorgen en inrichten zodat deze schoon, veilig, sfeervol en aantrekkelijk is
2. voorwerpen op de juiste plaats opbergen
K/ZW/5.5
Deeltaak: een dagrapportage maken volgens een rapportagesysteem en dit mondeling toelichten.
1. een dagrapportage invullen
2. mondeling rapporteren aan leidinggevende, ouders of verzorgers (in simulatie)
Theorie toets en pvb Recreatie
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
LEERJAAR 4
Theorie toets en pvb Voorkomen van
ongevallen EHBO
Theorie toets en pvb Wonen en
huishouden
Theorie toets en pvb Welzijn kind en
jongeren
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017– 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel Welzijn kind en jongereLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8
LEERJAAR 3
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 1 Ja
3 PO P 25 1 Nee
4 T T 25 1 Ja
4 PO P 25 1 Nee
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
Leerjaar 4 1 T T 50 2 Ja
1 PO P 50 2 Nee
SE keuzedeel recreatie Eindtermen 2 T T 50 2 Ja
2 PO PO 50 2 Nee
Mag. Code Periode T/H/PO Duur Weging Herkansing
2 T 50 2 Ja
2 PO 50 4 Nee 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Keuzedeel kind: Module 4 Recreatie
TAAK:
Een bijdrage leveren aan de uitvoering van recreatieve activiteiten.
Voor het uitvoeren van de taak beheerst de kandidaat de voorwaardelijke kennis, vaardigheden en houding.
Kennis / Vaardigheden:
De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
KP/HBR/4.1
Deeltaak: een bijdrage leveren aan de uitvoering van recreatieve activiteiten.
1.op (specifieke) belangstelling voor recreatie en ontspanningsmogelijkheden voor gasten inspelen
2.assisteren bij promotionele activiteiten en deze mee helpen ontwikkelen
3.promotionele activiteiten uitvoeren en deze mee helpen ontwikkelen
4.recreatiemogelijkheden voor gasten organiseren, regelen en begeleiden
5.assisteren bij het inschakelen van organisatiebureaus, entertainmentbureaus en vervoerders
6.organisatiebureaus, entertainmentbureaus, vervoerders inschakelen
7.assisteren bij inschrijvingen en bij het betalingsverkeer van activiteiten
8.inschrijvingen en betalingsverkeer van activiteiten regelen 9.assisteren bij de catering voor en rondom activiteiten
10.catering voor en rondom activiteiten organiseren
11.sociale hygiëne signaleren en melden
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
Theorie toets en pvb Welzijn kind en
jongeren
Theorie toets
PvB
Toetsvorm
LEERJAAR 4
Theorie toets en pvb Wonen en
huishouden
Theorie toets en pvb Recreatie
Theorie toets en pvb Voorkomen van
ongevallen EHBO
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017– 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzedeel RecreatieLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg LEERJAAR 3Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 1 Ja
3 PO P 25 1 Nee
4 T T 25 1 Ja
4 PO P 25 1 Nee
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Leerjaar 3 code periode vorm in min. baar
1 T T 50 2 Ja
SE Zorg Eindtermen K/ZW/12 1 PO P 50 2 Nee
2 T T 50 2 Ja
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing 2 PO PO 50 2 Nee
4 T Theorie toets 25 min 1 JA
4 PO PvB 25 min 2 Nee
Omschrijving 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee
Titel / Onderwerp / Hoofdstuk
K/ZW/12 De leerling kan een bijdrage leveren aan veiligheid en preventie van ongelukken
en eerste hulp verlenen bij ongelukken
Kennis / Vaardigheden:De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten: theorietoets
Toepassing: Proeve van Bekwaamheid
K/ZW/12.1
Mogelijkheden en beperkingen van cliënt signaleren met daarbij horende risico’s en gevaren
Handelingen uitvoeren volgens veiligheidsrichtlijnen
Uitleggen hoe verwondingen, verbrandingen, vergiftiging voorkomen kunnen worden
Onveilige situaties op de werkvloer herkennen en bespreekbaar maken
Bij onveilige situaties hulp in te roepen en bereikbaar zijn
K/ZW/12.2De werking van hart, longen en de bloedsomloop noemen
Een AED gebruiken
De effecten van inspanning aangeven
Aangeven hoe gewrichten kunnen bewegen
Uitleggen hoe je een goede conditie kunt opbouwen
K/ZW/12.3Op gevaar letten
Nagaan wat er is gebeurd en nagaan wat het slachtoffer mankeert
Het slachtoffer geruststellen en zorg dragen voor beschutting
Zorgen voor professionele hulp
Het slachtoffer helpen op de plaats waar hij ligt of zit
K/ZW/12.4Stoornissen in het bewustzijn signaleren en hulp inschakelen
Stoornissen in de ademhaling signaleren en hulp inschakelen
Actieve bloedingen stoppen en hulp inschakelen
Shock signaleren en hulp inschakelen
K/ZW/12.5 Bewusteloosheid herkennen en kan een bewusteloze die op zijn buik ligt op de rug draaien
Een (dreigende) flauwte herkennen en kan eerste hulpverlenen bij een (dreigende) flauwte
Ademhalingsstoornissen herkennen zoals bij een bewusteloos slachtoffer de luchtweg vrijhouden
Een uitwendige (open) wond herkennen en bepalen of het verantwoord is als eerstehulpverlener zelf
de definitieve hulp te verlenen dan wel een wond weten af te dekken
Een (ernstige) uitwendige bloeding herkennen en een bloeding stoppen door druk op de wond uit te oefenen
door wonddrukverband
Brandwonden koelen met zacht stromend lauw water en tweede- en derdegraadsbrandwonden losjes steriel afdekken
Een (open) botbreuk, ontwrichting herkennen en uitleggen waarom een gebroken
Een kneuzing, verstuiking herkennen en verzorgen
en een ontwricht lichaamsdeel onbeweeglijk moeten worden gehouden
Oogletsel zoals vuiltje in het oog, verbrand oog, bijtende stof in het oog herkennen en aangeven waarom je heel zuinig
moet zijn op je ogen en waardoor een oog makkelijk kan worden beschadigd
Een neusbloeding stoppen en een splinter uit de huid verwijderen
Aangeven wat er minimaal in een verbanddoos moet zitten
Integratie:Nederlandse taal functioneel gebruiken
ICT vaardigheden
Reflectie:Nakijken lessen
Feedback en observatie formulieren.
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
Theorie toets en pvb Welzijn kind en
jongeren
LEERJAAR 4
Theorie toets en pvb Recreatie
Theorie toets en pvb Wonen en
huishouden
Theorie toets en pvb Voorkomen van
ongevallen EHBO
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Voorkomen van ongevallen- EHBOLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
Totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.
Z&W Basisberoepsgerichte Leerweg LEERJAAR 3Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 1 Ja
3 PO P 25 1 Nee
4 T T 25 1 Ja
4 PO P 25 1 Nee
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Leerjaar 4 code periode vorm in min. baar
1 T T 50 2 Ja
SE Zorg Eindtermen K/ZW/6 1 PO P 50 2 Nee
2 T T 50 2 Ja
Mag. Code Periode T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing 2 PO PO 50 2 Nee
1 T Theorie toets 50 min 2 JA
1 PO PvB 50 min 4 Nee
Omschrijving 1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee
Titel / Onderwerp / Hoofdstuk
K/ZW/6 De leerling kan ondersteunen bij wonen en huishouden in een thuissituatie
Kennis / Vaardigheden:De leerling heeft kennis van, weet, is of kan;
Leeractiviteiten: theorietoets
Toepassing: Proeve van Bekwaamheid
K/ZW/6.1
De fysieke, psychische en sociale situatie van de klant observeren
Interesse tonen en luisteren naar de klant
Vragen stellen aan de klant over zijn of haar situatie en een gesprek aangaan over algemene onderwerpen
Aan leidinggevenden rapporteren over de klant en zijn of haar woonsituatie
K/ZW/6.2
De wensen en mogelijkheden van de klant achterhalenDe wensen samenvatten en toetsen of de samenvatting klopt
Een voorstel maken voor het onderhoud van de woon-en leefomgeving
Het voorstel met de klant bespreken
K/ZW/6.3De zelfredzaamheid van de klant stimuleren
In overleg met de klant een sfeervolle leefomgeving realiseren
Onveilige situaties in de leefomgeving van de klant signaleren en de klant adviseren over een veilige leefomgeving
De klant ondersteunen bij de verzorging van plant- en huisdier
Huishoudelijke apparaten en hulpmiddelen onderhouden
Schoonmaak- en onderhoudswerkzaamheden uitvoeren, deze controleren en hierover rapporteren
K/ZW/6.4Verschillende textielsoorten onderscheiden
De juiste onderhouds- en reinigingsmethode kiezen en toepassen
Vlekken verwijderen
Eenvoudige herstelwerkzaamheden verrichten
Schoeisel schoonmaken en onderhouden
K/ZW/6.5Met de klant een boodschappenlijstje opstellen met aandacht voor het budget
Boodschappen regelen volgens afspraak
Boodschappen inruimen
Verantwoording afleggen over de uitgaven
Integratie:Nederlandse taal functioneel gebruiken
Het kennen en omgaan met eigen en andermanss normen en waarden
Het kennen en omgaan met andere culturen
Eenvoudige berekeningen toepassen
ICT vaardigheden
Toepassen van kennis en vaardigheden uit de beroepspraktijk
Toepassen van praktische milieu besparende handelingen
Reflectie:
Nakijken lessen
Feedback en observatie formulieren.
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
Theorie toets en pvb Welzijn kind en
jongeren
LEERJAAR 4
Theorie toets en pvb Wonen en huishouden
Theorie toets en pvb Recreatie
Theorie toets en pvb Voorkomen van
ongevallen EHBO
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Wonen en huishouden Leerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelenvan een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8 en hoger resulteert in goed.
Z&W basisberoepsgerichte Leerweg LEERJAAR 3Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
code periode vorm in min. baar
3 T T 25 1 Ja
3 PO P 25 1 Nee
4 T T 25 1 Ja
4 PO P 25 1 Nee
Magister Toets Omschrijving T/H/PO Toets Tijdsuur Weging Herkans-
Leerjaar 4 code periode vorm in min. baar
GPO Eindtermen 1 T T 50 2 Ja
1 PO P 50 2 Nee
Mag. Code Periode Omschrijving T/H/PO Toetsvorm Duur Weging Herkansing 2 T T 50 2 Ja
2 PO PO 50 2 Nee
1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min n.v.t. Nee
OmschrijvingTitel / Onderwerp / Hoofdstuk
Grote Praktische Opdracht met daarin geïntegreerd alle vier de keuzedelen van het arrangement.
Alle eindtermen uit de vier keuzedelen kunnen hierbij aan de orde komen.Verdere informatie staat hiernaast bij Vakinformatie.
Theorie toets en pvb Recreatienvt nee
Theorie toets en pvb Voorkomen van
ongevallen EHBO
Overzicht SE's BB 1719 ZWB
1 t/m 3 GPO H T/P Totaal ca 380 min
Theorie toets en pvb Welzijn kind en
jongeren
LEERJAAR 4
Theorie toets en pvb Wonen en
huishouden
Service document Examenprogramma Schooljaar 2017 – 2019Vaksectie Zorg & WelzijnSector Z&W Keuzendeel Kind GPOLeerweg VMBO BB
SE = Schoolexamen
CE = Centraal Examen
De GPO (Grote Praktische Opdracht) bestaat uit:
1. Stage2. Excursie3. Presentatie4. Uitvoering Praktische opdracht
Ad. 1. De leerlingen lopen gedurende het vierde jaar één dag in de week stage. Deze stage wordt beoordeeld d.m.v. het beoordelen van een stageverslag en het beoordelen van de praktijk.Ad. 2. De leerlingen nemen deel aan een excursie en schrijven hierover een verslag.Ad. 3. De leerlingen geven een presentatie over hun stage voor tweede/derdejaars leerlingen.Ad. 4. De leerlingen voeren een praktische opdracht uit waren onderdelen uit de keuzedelen worden uitgevoerd op een nader te bepalen doelgroep.
Samenstelling beoordeling GPO:
(cijfer stageverslag + (cijfer praktijk stage)*2)/3 = cijfer A.cijfer verslag excursie = cijfer B.cijfer presentatie = cijfer C.cijfer uitvoering praktische opdracht = cijfer D.
totaal (A+B+C+D)/4 Is dit eindcijfer lager dan 5,5 dan is het handelingsdeel onvoldoende. Tussen 5,5 en 7,9 is het voldoende, 8en hoger resulteert in goed.
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak geuniformeerde dienstverlening en veiligheid
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
Weging Omschrijving T/H/PO Toets- Tijdsduur Herkans- Eind Magister
vorm in min. baar termen code
1 theorietoets basiskennis/praktijkaarten T D 50 Ja K6.1 t/m 6.6 3427
1 module cijfer GDV PO D 100 nee K6.1 t/m 6.6 3428
1 vaardigheidstoets GDV PO P n.v.t. nee K6.1 t/m 6.6 3429
basisberoepsgerichte LeerwegCohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak geuniformeerde dienstverlening en veiligheid Profiel Zorg en Welzijn S&WLeerweg VMBO BB
theorietoets basiskennis/praktijkaartenEindtermen K6.1 t/m 6.6
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code1 T D 50 Ja 3427
OmschrijvingTheoretische toets bestaande uit vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen gekoppeld met de taken en praktijkkaarten
BB KB
K/D&P/6.1. De kandidaat kan:
1. het belang van mentale en fysieke weerbaarheid benoemen voor de beroepen in de veiligheidsbranche
X X Taak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
2. de elementen van een fysieke vaardigheidstoets benoemen, het parcours uitzetten en op de juiste manier uitvoeren
X X Pk5 Stormbaan
3. ten behoeve van het uithoudingsvermogen een bepaald parcours binnen de daarvoor gestelde norm voor de verschillende mbo veiligheidsopleidingen uitvoeren
X X Pk5 Stormbaan
4. een hindernisbaan, survival parcours of stormbaan afleggen en daarbij adequaat omgaan met risico's voor jezelf en anderen
X X Pk5 Stormbaan
5. in verschillende gesimuleerde situaties en aan de hand van instructies zich ordelijk verplaatsen, individueel of in een groep
X X Pk5 Stormbaan
Pk7 Portofoon-1 Pk14 Portofoon-2
6. de meest voorkomende waterongevallen benoemen, de principes van het zwemmend redden uitleggen en deze in een simulatie toepassen
X X Pk9 Reddend zwemmen
K/D&P/6.2 De kandidaat kan:
1. een situatie observeren en afwijkingen in een fysieke omgeving en/of gedrag herkennen
X X Pk3 Gedrag
2. signalementen opnemen en herkennen
X X Pk3 Gedrag
3. afwijkingen in een fysieke omgeving en/of gedrag registreren en hierover communiceren
X X Taak 4 Fouilleren en opsporen
Pk3 Gedrag
K/D&P/6.3 De kandidaat kan:
1. gastvrij, vriendelijk en klantgericht bezoekers ontvangen en de weg wijzen
X X Taak 6 Iets voor jou?
Pk8 Bezoekers ontvangen
2. toezicht houden (observeren, signaleren)
X X Taak 4 Fouilleren en opsporen
Taak 3 Brand- en sluitronde
Pk3 Gedrag
3. calamiteiten herkennen en benoemen
Taak 4 Fouilleren en opsporen
Taak 3 Brand- en sluitronde
Pk3 Gedrag
4. in een gesimuleerde omgeving met emoties van anderen omgaan en de juiste omgangsvorm kiezen
X X Pk3 Gedrag
5. dilemma's in de veiligheidsbranche herkennen en benoemen en op adequate wijze omgaan met dilemma's
X X Pk3 Gedrag Pk15 Bemid-delingsgesprek
K/D&P/6.4 De kandidaat kan:
1. de taken, bevoegdheden, verschillen en overeenkomsten herkennen en benoemen tussen de vier beroepsgroepen in de veiligheidsbranches
X X Taak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
2. veil igheidsberoepen in het veil igheidsnetwerk herkennen
X XTaak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
3. voor verschillende risicovolle situaties een beveiligingsdienst selecteren
X X Taak 5 Ontruiming
Pk4 Evenementen
4. voor verschillende doeleinden technologische hulpmiddelen selecteren
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
5. het doel, de functie en het gebruik van technologische hulpmiddelen benoemen
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
6. de gebruiksmogelijkheden, voor- en nadelen benoemen van het gebruik van technologische hulpmiddelen
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
7. de eigen woning beoordelen op inbraakgevoeligheid
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
8. in een rapport een advies geven over inbraakbeveiliging van de eigen woning
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
K/D&P/6.5 De kandidaat kan:
1. de taken van een evenementenregelaar herkennen en benoemen
X X Pk4 Evenementen
Pk8 Bezoekers ontvangen
2. een veilige situatie creëren voor zichzelf en voor bezoekers van een schoolplein
X XPk8 Bezoekers ontvangen
3. fietsverkeer conform de afspraken binnen de school in goede banen leiden
X X Pk8 Bezoekers ontvangen
4. servicegericht toegang verlenen aan bezoekers
X X Pk6 Parkeerbeheer
Pk8 Bezoekers ontvangen
5. toegangskaarten controleren en bezoekers verwijzen
X X Pk4 Evenementen
Pk8 Bezoekers ontvangen
6. een garderobe inrichten en garderobewerkzaamheden verrichten
X X Pk8 Bezoekers ontvangen
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte LeerwegCohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak geuniformeerde dienstverlening en veiligheid Profiel Zorg en Welzijn S&WLeerweg VMBO BB
module cijfer GDV Eindtermen K6.1 t/m 6.6
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code1 PO D 100 nee 3428
Omschrijvingmodule cijfer praktijkopdrachten GDV. Opdrachten zijn gerelateerd aan bijbehorende eindtermen zoals hieronder omschreven
BB KB
K/D&P/6.1. De kandidaat kan:
1. het belang van mentale en fysieke weerbaarheid benoemen voor de beroepen in de veiligheidsbranche
X X Taak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
2. de elementen van een fysieke vaardigheidstoets benoemen, het parcours uitzetten en op de juiste manier uitvoeren
X X Pk5 Stormbaan
3. ten behoeve van het uithoudingsvermogen een bepaald parcours binnen de daarvoor gestelde norm voor de verschillende mbo veiligheidsopleidingen uitvoeren
X X Pk5 Stormbaan
4. een hindernisbaan, survival parcours of stormbaan afleggen en daarbij adequaat omgaan met risico's voor jezelf en anderen
X X Pk5 Stormbaan
5. in verschillende gesimuleerde situaties en aan de hand van instructies zich ordelijk verplaatsen, individueel of in een groep
X X Pk5 Stormbaan
Pk7 Portofoon-1 Pk14 Portofoon-2
6. de meest voorkomende waterongevallen benoemen, de principes van het zwemmend redden uitleggen en deze in een simulatie toepassen
X X Pk9 Reddend zwemmen
K/D&P/6.2 De kandidaat kan:
1. een situatie observeren en afwijkingen in een fysieke omgeving en/of gedrag herkennen
X X Pk3 Gedrag
2. signalementen opnemen en herkennen
X X Pk3 Gedrag
3. afwijkingen in een fysieke omgeving en/of gedrag registreren en hierover communiceren
X X Taak 4 Fouilleren en opsporen
Pk3 Gedrag
K/D&P/6.3 De kandidaat kan:
1. gastvrij, vriendelijk en klantgericht bezoekers ontvangen en de weg wijzen
X X Taak 6 Iets voor jou?
Pk8 Bezoekers ontvangen
2. toezicht houden (observeren, signaleren)
X X Taak 4 Fouilleren en opsporen
Taak 3 Brand- en sluitronde
Pk3 Gedrag
3. calamiteiten herkennen en benoemen
Taak 4 Fouilleren en opsporen
Taak 3 Brand- en sluitronde
Pk3 Gedrag
4. in een gesimuleerde omgeving met emoties van anderen omgaan en de juiste omgangsvorm kiezen
X X Pk3 Gedrag
5. dilemma's in de veiligheidsbranche herkennen en benoemen en op adequate wijze omgaan met dilemma's
X X Pk3 Gedrag Pk15 Bemid-delingsgesprek
K/D&P/6.4 De kandidaat kan:
1. de taken, bevoegdheden, verschillen en overeenkomsten herkennen en benoemen tussen de vier beroepsgroepen in de veiligheidsbranches
X X Taak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
2. veil igheidsberoepen in het veil igheidsnetwerk herkennen
X XTaak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
3. voor verschillende risicovolle situaties een beveiligingsdienst selecteren
X X Taak 5 Ontruiming
Pk4 Evenementen
4. voor verschillende doeleinden technologische hulpmiddelen selecteren
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
5. het doel, de functie en het gebruik van technologische hulpmiddelen benoemen
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
6. de gebruiksmogelijkheden, voor- en nadelen benoemen van het gebruik van technologische hulpmiddelen
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
7. de eigen woning beoordelen op inbraakgevoeligheid
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
8. in een rapport een advies geven over inbraakbeveiliging van de eigen woning
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
K/D&P/6.5 De kandidaat kan:
1. de taken van een evenementenregelaar herkennen en benoemen
X X Pk4 Evenementen
Pk8 Bezoekers ontvangen
2. een veilige situatie creëren voor zichzelf en voor bezoekers van een schoolplein
X XPk8 Bezoekers ontvangen
3. fietsverkeer conform de afspraken binnen de school in goede banen leiden
X X Pk8 Bezoekers ontvangen
4. servicegericht toegang verlenen aan bezoekers
X X Pk6 Parkeerbeheer
Pk8 Bezoekers ontvangen
5. toegangskaarten controleren en bezoekers verwijzen
X X Pk4 Evenementen
Pk8 Bezoekers ontvangen
6. een garderobe inrichten en garderobewerkzaamheden verrichten
X X Pk8 Bezoekers ontvangen
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte LeerwegCohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak geuniformeerde dienstverlening en veiligheid Profiel Zorg en Welzijn S&WLeerweg VMBO BB
Eindtermen Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code1 PO P nvt nee 3429
Omschrijvingvaardigheidstoets GDV reddend zwemmen en lopen van brand en sluitronde
BB KB
K/D&P/6.1. De kandidaat kan:
1. het belang van mentale en fysieke weerbaarheid benoemen voor de beroepen in de veiligheidsbranche
X X Taak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
2. de elementen van een fysieke vaardigheidstoets benoemen, het parcours uitzetten en op de juiste manier uitvoeren
X X Pk5 Stormbaan
3. ten behoeve van het uithoudingsvermogen een bepaald parcours binnen de daarvoor gestelde norm voor de verschillende mbo veiligheidsopleidingen uitvoeren
X X Pk5 Stormbaan
4. een hindernisbaan, survival parcours of stormbaan afleggen en daarbij adequaat omgaan met risico's voor jezelf en anderen
X X Pk5 Stormbaan
5. in verschillende gesimuleerde situaties en aan de hand van instructies zich ordelijk verplaatsen, individueel of in een groep
X X Pk5 Stormbaan
Pk7 Portofoon-1 Pk14 Portofoon-2
6. de meest voorkomende waterongevallen benoemen, de principes van het zwemmend redden uitleggen en deze in een simulatie toepassen
X X Pk9 Reddend zwemmen
K/D&P/6.2 De kandidaat kan:
1. een situatie observeren en afwijkingen in een fysieke omgeving en/of gedrag herkennen
X X Pk3 Gedrag
2. signalementen opnemen en herkennen
X X Pk3 Gedrag
3. afwijkingen in een fysieke omgeving en/of gedrag registreren en hierover communiceren
X X Taak 4 Fouilleren en opsporen
Pk3 Gedrag
K/D&P/6.3 De kandidaat kan:
1. gastvrij, vriendelijk en klantgericht bezoekers ontvangen en de weg wijzen
X X Taak 6 Iets voor jou?
Pk8 Bezoekers ontvangen
2. toezicht houden (observeren, signaleren)
X X Taak 4 Fouilleren en opsporen
Taak 3 Brand- en sluitronde
Pk3 Gedrag
3. calamiteiten herkennen en benoemen
Taak 4 Fouilleren en opsporen
Taak 3 Brand- en sluitronde
Pk3 Gedrag
4. in een gesimuleerde omgeving met emoties van anderen omgaan en de juiste omgangsvorm kiezen
X X Pk3 Gedrag
5. dilemma's in de veiligheidsbranche herkennen en benoemen en op adequate wijze omgaan met dilemma's
X X Pk3 Gedrag Pk15 Bemid-delingsgesprek
K/D&P/6.4 De kandidaat kan:
1. de taken, bevoegdheden, verschillen en overeenkomsten herkennen en benoemen tussen de vier beroepsgroepen in de veiligheidsbranches
X X Taak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
2. veil igheidsberoepen in het veil igheidsnetwerk herkennen
X XTaak 1 Kennismaking
Taak 2 Beroepsgroepen
Pk1 Oriëntatie
3. voor verschillende risicovolle situaties een beveiligingsdienst selecteren
X X Taak 5 Ontruiming
Pk4 Evenementen
4. voor verschillende doeleinden technologische hulpmiddelen selecteren
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
5. het doel, de functie en het gebruik van technologische hulpmiddelen benoemen
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
6. de gebruiksmogelijkheden, voor- en nadelen benoemen van het gebruik van technologische hulpmiddelen
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
Pk7 Portofoon-1 Pk 14 Portofoon-2
7. de eigen woning beoordelen op inbraakgevoeligheid
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
8. in een rapport een advies geven over inbraakbeveiliging van de eigen woning
X X Pk2 Veilig wonen en verkeer
K/D&P/6.5 De kandidaat kan:
1. de taken van een evenementenregelaar herkennen en benoemen
X X Pk4 Evenementen
Pk8 Bezoekers ontvangen
2. een veilige situatie creëren voor zichzelf en voor bezoekers van een schoolplein
X XPk8 Bezoekers ontvangen
3. fietsverkeer conform de afspraken binnen de school in goede banen leiden
X X Pk8 Bezoekers ontvangen
4. servicegericht toegang verlenen aan bezoekers
X X Pk6 Parkeerbeheer
Pk8 Bezoekers ontvangen
5. toegangskaarten controleren en bezoekers verwijzen
X X Pk4 Evenementen
Pk8 Bezoekers ontvangen
6. een garderobe inrichten en garderobewerkzaamheden verrichten
X X Pk8 Bezoekers ontvangen
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019
Vak K5 - Ondernemen (1709)
Profiel Zorg en Welzien S&W
Leerweg VMBO BB
Weging Omschrijving T/H/PO Toets- Tijdsduur Herkans- Eind Magister
vorm in min. baar termen code
1 praktijkopdracht 1 PO D n.v.t. nee K/EO/5.1 3401
2 praktijkopdracht 2 PO D n.v.t. nee K/EO/5.2 t/m 5.3 3402
3 theoretische toets 1 T D 50 ja K/EO/5.1 t/m 5.3 3403
1 praktijkopdracht 3 PO D n.v.t. nee K/EO/5.4 3404
2 praktijkopdracht 3 PO D n.v.t. nee K/EO/5.1 t/m 5.4 3404
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019
Vak K5 - Ondernemen (1709)
Profiel Zorg en Welzien S&W
Leerweg VMBO BB
Leerjaar 3
praktijkopdracht 1 Eindtermen K/EO/5.1
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 PO D n.v.t. nee 3401
OmschrijvingLeerling geeft in woord en beeld zijn/haar visie over wat ondernemerschap inhoudt en waarom hij/zij een ondernemer
kan worden
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019
Vak K5 - Ondernemen (1709)
Profiel Zorg en Welzien S&W
Leerweg VMBO BB
Leerjaar 3
praktijkopdracht 2 Eindtermen K/EO/5.2 t/m 5.3
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
2 PO D n.v.t. nee 3402
OmschrijvingLeerling maakt gefundeerde keuze voor ondernemening en werkt die keuze uit aan de hand van 5.2 en 5.3
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019
Vak K5 - Ondernemen (1709)
Profiel Zorg en Welzien S&W
Leerweg VMBO BB
Leerjaar 3
theoretische toets 1 Eindtermen K/EO/5.1 t/m 5.3
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
3 T D 50 ja 3403
Omschrijving
theoretische toets met vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen 5.1. t/m 5.3
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019
Vak K5 - Ondernemen (1709)
Profiel Zorg en Welzien S&W
Leerweg VMBO BB
Leerjaar 3
praktijkopdracht 3 Eindtermen K/EO/5.4
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 PO D n.v.t. nee 3404
OmschrijvingPraktische opdracht waarbij de leerling zijn ondernemingsplan uitvoert
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019
Vak K5 - Ondernemen (1709)
Profiel Zorg en Welzien S&W
Leerweg VMBO BB
Leerjaar 3
praktijkopdracht 3 Eindtermen K/EO/5.1 t/m 5.4
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
2 PO D n.v.t. nee 3405
OmschrijvingPraktische opdracht waarbij de leerling kennis verwerving, kennis intergratie
en kennisverwerking, gerelateerd aan onderstaande eindtermen, verwerkt in een einddossier
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak ondersteuning sport- bewegingsactiviteit
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
Weging Omschrijving T/H/PO Toets- Tijdsduur Herkans- Eind Magister
vorm in min. baar termen code
1 theorietoets basiskennis/praktijkaarten T D 50 Ja 3405
1 module cijfer OSB PO D 100 nee 3406
2 organiseren toernooi PO P n.v.t. nee 3407
1 vaardigheidstoets OSB PO P n.v.t. nee 3408
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak ondersteuning sport- bewegingsactiviteit
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
theorietoets basiskennis/praktijkaarten Eindtermen 0
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 T D 50 Ja 3405
OmschrijvingTheoretische toets bestaande uit vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen, geraleerd aan de taken en praktijkkaarten.
BB KB
K/Z&W/11.1.De
kandidaat kan:
1. informatie
verzamelen over
sport- en
bewegingsmogelijk
heden in de regio
X X Taak 1
2. de informatie
presenteren
X X Taak 1
K/Z&W/11.2 De
kandidaat kan:
1. een bij de
doelgroep
passende sport- of
bewegingsactivitei
t kiezen
X X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 8: Les voorbereiden
2. een plan
opstellen voor het
organiseren van
een
sportevenement
of toernooi
X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 5: Organiseren
3. deelnemers
werven
X X PK 1:
Voorbereide
n
4. deelnemers
informeren
X X PK 1:
Voorbereide
n
5. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
uitvoeren
X X Pk 9:
Toernooi
begeleiden
6. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
afsluiten
X X Taak 6 Pk 9: Toernooi
begeleiden
K/Z&W/11.3 De
kandidaat kan:
1. uitleg geven
over sport- of
bewegingsactivitei
t
X X Pk 4: Les
geven
2. een
bewegingsvaardig
heid voordoen aan
de groep
X X Pk 4: Les
geven
3. eenvoudige
aanwijzingen
geven aan de
deelnemers
X X Pk 4: Les
geven
4. deelnemers
voor de sport- of
bewegingsactivitei
t stimuleren en
enthousiasmeren
X X Pk 4: Les
geven
5. flexibel omgaan
met verschillen
tussen deelnemers
X X Pk 3:
Methodiek
Pk 4: Les geven Pk 8: Les voorbereiden Pk 11: Les
uitvoeren
K/Z&W/11.4 De
kandidaat kan:
1. letten op de
veiligheid van de
sportaccommodati
e zoals materialen,
toestellen en
apparatuur
X X Taak 4 Pk 4: Les geven Pk6: Veiligheid
2. in
bewegingssituaties
eenvoudige regels
en afspraken
maken die
blessures helpen
voorkomen bij
sportief spel
X X Taak 4 Taak 7 Pk 4 Les geven
K/Z&W/11.5 De
kandidaat kan:
1. eenvoudige
(sport)metingen
uitvoeren en
aflezen zoals
loopsnelheid,
lenigheid,
armkracht,
sprongkracht
X X Taak 5 Pk 10: Parcours
2. assisteren bij
een warming up
en cooling down
X X Pk 7:
Warming
up/ cooling
down
3. advies en
informatie geven
over passende
sport- en
bewegingsactivitei
ten
X X Taak 1
4. informatie
geven over de
relatie tussen
bewegen en
gezondheid en
over een passende
sportuitrusting
X X Taak 2 Taak 4
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
ondersteuning sport- bewegingsactiviteit
Zorg en Welzijn S&W
VMBO BB
Eindtermen 0
Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
D 100 nee 3406
totaal cijfer gebaseerd op onderstaande eindtermen lesgeven en maken van een warming up en toernooi begeleiden, gerelateerd aan taken en praktijkkaarten
KB
X Taak 1
X Taak 1
X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 8: Les voorbereiden
X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 5: Organiseren
X PK 1:
Voorbereide
n
X PK 1:
Voorbereide
n
X Pk 9:
Toernooi
begeleiden
X Taak 6 Pk 9: Toernooi
begeleiden
X Pk 4: Les
geven
X Pk 4: Les
geven
X Pk 4: Les
geven
X Pk 4: Les
geven
X Pk 3:
Methodiek
Pk 4: Les geven Pk 8: Les voorbereiden Pk 11: Les
uitvoeren
X Taak 4 Pk 4: Les geven Pk6: Veiligheid
X Taak 4 Taak 7 Pk 4 Les geven
X Taak 5 Pk 10: Parcours
X Pk 7:
Warming
up/ cooling
down
X Taak 1
X Taak 2 Taak 4
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak ondersteuning sport- bewegingsactiviteit
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
organiseren toernooi Eindtermen 0
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
2 PO P n.v.t. nee 3407
Omschrijvingorganiseren van sporttoernooi op het gemini
BB KB
K/Z&W/11.1.De
kandidaat kan:
1. informatie
verzamelen over
sport- en
bewegingsmogelij
kheden in de
regio
X X Taak 1
2. de informatie
presenteren
X X Taak 1
K/Z&W/11.2 De
kandidaat kan:
1. een bij de
doelgroep
passende sport-
of
bewegingsactivite
it kiezen
X X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 8: Les
voorbereiden
2. een plan
opstellen voor
het organiseren
van een
sportevenement
of toernooi
X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 5: Organiseren
3. deelnemers
werven
X X PK 1:
Voorbereide
n
4. deelnemers
informeren
X X PK 1:
Voorbereide
n
5. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
uitvoeren
X X Pk 9:
Toernooi
begeleiden
6. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
afsluiten
X X Taak 6 Pk 9: Toernooi
begeleiden
K/Z&W/11.3 De
kandidaat kan:
1. uitleg geven
over sport- of
bewegingsactivite
it
X X Pk 4: Les
geven
2. een
bewegingsvaardig
heid voordoen
aan de groep
X X Pk 4: Les
geven
3. eenvoudige
aanwijzingen
geven aan de
deelnemers
X X Pk 4: Les
geven
4. deelnemers
voor de sport- of
bewegingsactivite
it stimuleren en
enthousiasmeren
X X Pk 4: Les
geven
5. flexibel
omgaan met
verschillen tussen
deelnemers
X X Pk 3:
Methodiek
Pk 4: Les geven Pk 8: Les voorbereiden Pk 11: Les
uitvoeren
K/Z&W/11.4 De
kandidaat kan:
1. letten op de
veiligheid van de
sportaccommoda
tie zoals
materialen,
toestellen en
apparatuur
X X Taak 4 Pk 4: Les geven Pk6: Veiligheid
2. in
bewegingssituatie
s eenvoudige
regels en
afspraken maken
die blessures
helpen
voorkomen bij
sportief spel
X X Taak 4 Taak 7 Pk 4 Les geven
K/Z&W/11.5 De
kandidaat kan:
1. eenvoudige
(sport)metingen
uitvoeren en
aflezen zoals
loopsnelheid,
lenigheid,
armkracht,
sprongkracht
X X Taak 5 Pk 10: Parcours
2. assisteren bij
een warming up
en cooling down
X X Pk 7:
Warming
up/ cooling
down
3. advies en
informatie geven
over passende
sport- en
bewegingsactivite
iten
X X Taak 1
4. informatie
geven over de
relatie tussen
bewegen en
gezondheid en
over een
passende
sportuitrusting
X X Taak 2 Taak 4
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak ondersteuning sport- bewegingsactiviteit
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
vaardigheidstoets OSB Eindtermen 0
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 PO P n.v.t. nee 3408
Omschrijvingvaardigheidstoets OSB gebaseerd op onderstaande eindtermen lesgeven en maken van een warming up
BB KB
K/Z&W/11.1.De
kandidaat kan:
1. informatie
verzamelen over
sport- en
bewegingsmogelij
kheden in de
regio
X X Taak 1
2. de informatie
presenteren
X X Taak 1
K/Z&W/11.2 De
kandidaat kan:
1. een bij de
doelgroep
passende sport-
of
bewegingsactivite
it kiezen
X X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 8: Les
voorbereiden
2. een plan
opstellen voor
het organiseren
van een
sportevenement
of toernooi
X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 5: Organiseren
3. deelnemers
werven
X X PK 1:
Voorbereide
n
4. deelnemers
informeren
X X PK 1:
Voorbereide
n
5. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
uitvoeren
X X Pk 9:
Toernooi
begeleiden
6. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
afsluiten
X X Taak 6 Pk 9: Toernooi
begeleiden
K/Z&W/11.3 De
kandidaat kan:
1. uitleg geven
over sport- of
bewegingsactivite
it
X X Pk 4: Les
geven
2. een
bewegingsvaardig
heid voordoen
aan de groep
X X Pk 4: Les
geven
3. eenvoudige
aanwijzingen
geven aan de
deelnemers
X X Pk 4: Les
geven
4. deelnemers
voor de sport- of
bewegingsactivite
it stimuleren en
enthousiasmeren
X X Pk 4: Les
geven
5. flexibel
omgaan met
verschillen tussen
deelnemers
X X Pk 3:
Methodiek
Pk 4: Les geven Pk 8: Les voorbereiden Pk 11: Les
uitvoeren
K/Z&W/11.4 De
kandidaat kan:
1. letten op de
veiligheid van de
sportaccommoda
tie zoals
materialen,
toestellen en
apparatuur
X X Taak 4 Pk 4: Les geven Pk6: Veiligheid
2. in
bewegingssituatie
s eenvoudige
regels en
afspraken maken
die blessures
helpen
voorkomen bij
sportief spel
X X Taak 4 Taak 7 Pk 4 Les geven
K/Z&W/11.5 De
kandidaat kan:
1. eenvoudige
(sport)metingen
uitvoeren en
aflezen zoals
loopsnelheid,
lenigheid,
armkracht,
sprongkracht
X X Taak 5 Pk 10: Parcours
2. assisteren bij
een warming up
en cooling down
X X Pk 7:
Warming
up/ cooling
down
3. advies en
informatie geven
over passende
sport- en
bewegingsactivite
iten
X X Taak 1
4. informatie
geven over de
relatie tussen
bewegen en
gezondheid en
over een
passende
sportuitrusting
X X Taak 2 Taak 4
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017- 2019 leerjaar 3 en 4
Vak voeding en bewegen
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg vmbo BB
Weging Omschrijving T/H/PO Toets- Tijdsduur Herkans- Eind Magister
vorm in min. baar termen code
1 theorietoets basiskennis/praktijkaarten T D 50 Ja 3412
1 module cijfer Voeding en bewegen PO D 100 nee 3413
1 vaardigheidstoets voeding en bewegen PO P n.v.t. nee 3414
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017- 2019 leerjaar 3 en 4
Vak voeding en bewegen
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg vmbo BB
theorietoets basiskennis/praktijkaarten Eindtermen 0
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 T D 50 Ja 3412
OmschrijvingTheoretische toets bestaande uit vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen.
BB KB
K/D&P/4.1. De
kandidaat kan:
1. een
productieproces
van plantaardige
voedingsmiddele
n beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk2 Munt
2. een
plantaardig
product
produceren
(bijvoorbeeld
tomaten,
aardbeien:
zaaien,
verspenen,
verzorgen,
oogsten)
X X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk2 Munt
3. een
plantaardig
product
verwerken tot
een eindproduct
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk2 Munt
4. het
eindproduct
verkopen
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk2 Munt
K/D&P/4.2 De
kandidaat kan:
1. de herkomst
van
voedingsmiddele
n beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
2. de productie
van
voedingsmiddele
n beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
3. de voor- en
nadelen van
(internationaal)
transport van
voedingsmiddele
n benoemen
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
4. de gevolgen
van de productie
van
voedingsmiddele
n benoemen
voor het milieu
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
5. etiketten van
voedingsmiddele
n lezen en
begrijpen
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf
6. op basis van
de informatie op
etiketten een
bewuste
voedingskeuze
maken
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf Pk7 Suikerbelasting
7. aan de hand
van gegeven
criteria een
verantwoorde
keuze maken uit
het aanbod van
voedingsmiddele
n (o.a. criteria op
het gebied van
voedingswaarde,
ecologische
footprint,
herkomst,
productie,
vervoer)
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf Pk3 Wereldvoed-selvraagstuk
8. aan de hand
van gegeven
criteria een
verantwoord
menu
samenstellen en
bereiden
X X Taak 1
Kennismaki
ng
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk1 Schijf van vijf Pk6 Voedsel
met
pootjes
9. het menu
verantwoorden
vanuit het
perspectief van
bijvoorbeeld
herkomst,
productie en
vervoer
X X Taak 1
Kennismaki
ng
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk6 Voedsel met pootjes
K/D&P/4.3 De
kandidaat kan:
1. het belang van
beweging voor
de gezondheid
benoemen en
verklaren
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Pk4 In beweging Pk5 Bewegen op maat Pk8
Healthapps
2. voor een
specifieke
doelgroep een
onderzoek doen
naar recreatieve
mogelijkheden in
de open lucht
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk5 Bewegen op maat Pk9
Bootcamp
3. een passende
bewegingsactivit
eit bedenken in
de open lucht
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk4 In beweging
4. een
bewegingsactivit
eit organiseren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk4 In beweging
5. onder
begeleiding een
bewegingsactivit
eit uitvoeren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 8 Sportief aan
de slag
Pk4 In beweging
6. een
bewegingsactivit
eit uitvoeren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 8 Sportief aan
de slag
Pk4 In beweging
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017- 2019 leerjaar 3 en 4
Vak voeding en bewegen
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg vmbo BB
module cijfer Voeding en bewegen Eindtermen 0
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 PO D 100 nee 3413
Omschrijvingmodule cijfer praktijkopdrachten voeding en bewegen
BB KB
K/D&P/4.1. De
kandidaat kan:
1. een
productieproces
van plantaardige
voedingsmiddelen
beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk2 Munt
2. een plantaardig
product
produceren
(bijvoorbeeld
tomaten,
aardbeien: zaaien,
verspenen,
verzorgen,
oogsten)
X X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk2 Munt
3. een plantaardig
product verwerken
tot een
eindproduct
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk2 Munt
4. het eindproduct
verkopen
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk2 Munt
K/D&P/4.2 De
kandidaat kan:
1. de herkomst
van
voedingsmiddelen
beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
2. de productie
van
voedingsmiddelen
beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
3. de voor- en
nadelen van
(internationaal)
transport van
voedingsmiddelen
benoemen
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
4. de gevolgen van
de productie van
voedingsmiddelen
benoemen voor
het milieu
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
5. etiketten van
voedingsmiddelen
lezen en begrijpen
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf
6. op basis van de
informatie op
etiketten een
bewuste
voedingskeuze
maken
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf Pk7 Suikerbelasting
7. aan de hand van
gegeven criteria
een verantwoorde
keuze maken uit
het aanbod van
voedingsmiddelen
(o.a. criteria op het
gebied van
voedingswaarde,
ecologische
footprint,
herkomst,
productie,
vervoer)
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf Pk3 Wereldvoed-selvraagstuk
8. aan de hand van
gegeven criteria
een verantwoord
menu
samenstellen en
bereiden
X X Taak 1
Kennismakin
g
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk1 Schijf van vijf Pk6 Voedsel
met pootjes
9. het menu
verantwoorden
vanuit het
perspectief van
bijvoorbeeld
herkomst,
productie en
vervoer
X X Taak 1
Kennismakin
g
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk6 Voedsel met pootjes
K/D&P/4.3 De
kandidaat kan:
1. het belang van
beweging voor de
gezondheid
benoemen en
verklaren
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Pk4 In beweging Pk5 Bewegen op maat Pk8
Healthapps
2. voor een
specifieke
doelgroep een
onderzoek doen
naar recreatieve
mogelijkheden in
de open lucht
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk5 Bewegen op maat Pk9
Bootcamp
3. een passende
bewegingsactivitei
t bedenken in de
open lucht
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk4 In beweging
4. een
bewegingsactivitei
t organiseren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk4 In beweging
5. onder
begeleiding een
bewegingsactivitei
t uitvoeren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 8 Sportief aan de
slag
Pk4 In beweging
6. een
bewegingsactivitei
t uitvoeren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 8 Sportief aan de
slag
Pk4 In beweging
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017- 2019 leerjaar 3 en 4
Vak voeding en bewegen
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg vmbo BB
#VERW! Eindtermen #VERW!
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 PO P nvt nee 3414
Omschrijvingvaardigheidstoets voeding en bewegen
BB KB
K/D&P/4.1. De
kandidaat kan: Opdracht 4 Bewegen op maat1. een
productieproces
van plantaardige
voedingsmiddelen
beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk2 Munt
Je gaat een bewegingsschema maken voor kinderen die in een rolstoel zitten. Zij krijgen elke dag de mogelijkheid om een uur te bewegen.
2. een plantaardig
product
produceren
(bijvoorbeeld
tomaten,
aardbeien: zaaien,
verspenen,
verzorgen,
oogsten)
X X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk2 Munt
1. Open het bestand VEB Toets Bewegingsschema en sla het op met als naam VEB Toets Bewegingsschema [jouw naam].
3. een plantaardig
product verwerken
tot een
eindproduct
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk2 Munt
2. Noteer de bewegingsactiviteiten op de juiste plaats. De kinderen willen in ieder geval een rondje rijden, tafeltennis, handbal en zwemmen. Bedenk zelf ook nog drie activiteiten voor kinderen in een rolstoel.
4. het eindproduct
verkopen
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk2 Munt
3. Vul de tijdstippen in. Houd rekening met de schooltijden (8:30 – 15:30).
K/D&P/4.2 De
kandidaat kan:4. Schrijf een korte inleiding (ongeveer drie regels) waarin je uitlegt waarom bewegen belangrijk is en waarin je de kinderen veel plezier wenst.
1. de herkomst
van
voedingsmiddelen
beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk5. Zorg ervoor dat het bewegingsschema er netjes en aantrekkelijk uitziet:
2. de productie
van
voedingsmiddelen
beschrijven
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk• Maak de titel ‘Bewegingsschema’ groot en geef de tekst een leuke kleur.
3. de voor- en
nadelen van
(internationaal)
transport van
voedingsmiddelen
benoemen
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
• Voeg het logo van LF&S toe.
4. de gevolgen van
de productie van
voedingsmiddelen
benoemen voor
het milieu
X Taak 2 Aard-
appel tot
chips
Pk3 Wereldvoed-
selvraagstuk
• Voeg twee plaatjes toe buiten de tabel.
5. etiketten van
voedingsmiddelen
lezen en begrijpen
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf
• Zorg voor een nette opmaak van het bewegingsschema.
6. op basis van de
informatie op
etiketten een
bewuste
voedingskeuze
maken
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf Pk7 Suikerbelasting
• Zorg ervoor dat het bewegingsschema op 1 A4 past.
7. aan de hand van
gegeven criteria
een verantwoorde
keuze maken uit
het aanbod van
voedingsmiddelen
(o.a. criteria op het
gebied van
voedingswaarde,
ecologische
footprint,
herkomst,
productie,
vervoer)
X X Taak 3
Mooie
verpakking
Pk1 Schijf van vijf Pk3 Wereldvoed-selvraagstuk
6. S la het bestand nogmaals op met als naam VEB Toets Bewegingsschema [jouw naam].
8. aan de hand van
gegeven criteria
een verantwoord
menu
samenstellen en
bereiden
X X Taak 1
Kennismakin
g
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk1 Schijf van vijf Pk6 Voedsel
met pootjes
9. het menu
verantwoorden
vanuit het
perspectief van
bijvoorbeeld
herkomst,
productie en
vervoer
X X Taak 1
Kennismakin
g
Taak 4 Gezond
alternatief
Pk6 Voedsel met pootjes
K/D&P/4.3 De
kandidaat kan:
1. het belang van
beweging voor de
gezondheid
benoemen en
verklaren
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Pk4 In beweging Pk5 Bewegen op maat Pk8
Healthapps
Examencode: K/DP/4.3
2. voor een
specifieke
doelgroep een
onderzoek doen
naar recreatieve
mogelijkheden in
de open lucht
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk5 Bewegen op maat Pk9
Bootcamp
Tijd: 60 minuten + 40 minuten voor hulp bij twee klasgenoten
3. een passende
bewegingsactivitei
t bedenken in de
open lucht
X X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk4 In beweging
Aantal punten: 8
4. een
bewegingsactivitei
t organiseren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 7 Activiteit
voorbereiden
Pk4 In beweging
Opdracht 5 Bewegingsspel
5. onder
begeleiding een
bewegingsactivitei
t uitvoeren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 8 Sportief aan de
slag
Pk4 In beweging
Bewegen is gezond. Jij vindt het belangrijk dat kinderen meer bewegen, zeker tijdens een langs schooldag. Daarom ga je een bewegingsactiviteit bedenken en demonstreren. Vraag aan de docent met welke twee medeleerlingen je deze opdracht uitvoert.
6. een
bewegingsactivitei
t uitvoeren
X Taak 5
Bewegen is
gezond
Taak 8 Sportief aan de
slag
Pk4 In beweging
1. Bedenk zelf een bewegingsspelletje voor het aanleren van de tafel van 7. Je moet het spel in een lokaal kunnen uitvoeren, denk ook aan de benodigdheden.
2. Je gaat het spel straks uitleggen en demonstreren, een medeleerling filmt je uitleg en demonstratie. Noteer eventueel aantekeningen die je gebruikt bij de uitleg.
• Oefen de uitleg en demonstratie in een andere ruimte, vraag aan je docent waar je dat mag doen.
• Heb je een medeleerling nodig om de demonstratie te kunnen geven? Oefen vooraf de gezamenlijke demonstratie.
3. Geef de uitleg en de demonstratie van het spel. Een medeleerling neemt dit op video op.
• Leg alle benodigdheden klaar, zorg voor een videocamera of smartphone met opnamefunctie.
• Leg eerst kort uit wat het bewegingsspelletje inhoudt.
• Geef daarna een korte demonstratie van het bewegingsspelletje.
• Controleer of de videopname van de uitleg en demonstratie is gelukt.
• Ruim alles netjes op.4. Plaats de video-opname op je computer, gebruik een kabel, Google drive of een e-mailprogramma.
5. Sla het bestand op met als naam VEB Toets Bewegingsspel [jouw naam].
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak voorkomen van ongevallen en EHBO
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
Weging Omschrijving T/H/PO Toets- Tijdsduur Herkans- Eind Magister
vorm in min. baar termen code
1 theorietoets basiskennis/praktijkaarten T D 50 Ja 3409
1 module cijfer EHBO PO D 100 nee 3410
1 vaardigheidstoets EHBO PO P n.v.t. nee 3411
basisberoepsgerichte LeerwegCohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak voorkomen van ongevallen en EHBO
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
theorietoets basiskennis/praktijkaartenEindtermen 0
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code1 T D 50 Ja 3409
OmschrijvingTheoretische toets bestaande uit vragen gebaseerd op onderstaande eindtermen.
BB KB
K/D&P/12.1. De
kandidaat kan:
1. mogelijkheden
en beperkingen
van cliënt
signaleren met
daarbij horende
risico’s en
gevaren
X X Pk1
Preventie
Pk9 Bewustzijn en
blessures
2. handelingen
uitvoeren volgens
veiligheidsrichtlij
nen
X X Pk5
Omdraaien
en stabiele
zijl.
Pk6 Benaderen
slachtoffer
Pk7 Verbinden van wonden Pk8
Brandwond
en
Pk9 Bewustzijn
en blessures
Pk10
Rautek
Heimlich
3. uitleggen hoe
verwondingen,
verbrandingen,
vergiftiging
voorkomen
kunnen worden
X X Pk1
Preventie
Pk8 Brandwonden Taak 2 Ongevallen in en om het huis
4. onveilige
situaties op de
werkvloer
herkennen en
bespreekbaar
maken
X X Pk1
Preventie
Pk12 Veiligheid op
het werk
5. bij onveilige
situaties hulp in
te roepen en
bereikbaar zijn
X X Pk6
Benaderen
van
slachtoffer
Pk9 Bewustzijn en
blessures
Pk12 Veiligheid op het werk
K/D&P/12.2 De
kandidaat kan:
1. de werking van
hart, longen en
de bloedsomloop
noemen
X X Pk4 Hart,
bloed en
longen
2. een AED
gebruiken
X X Pk10
Reanimere
n
Taak 5 De AED
3. de effecten van
inspanning
aangeven
X X Pk2
Inspanning
Pk3 Verwondingen
4. aangeven hoe
gewrichten
kunnen bewegen
X X Pk2
Inspanning
Pk3 Verwondingen
5. uitleggen hoe
je een goede
conditie kunt
opbouwen
X X Pk2
Inspanning
K/D&P/12.3 De
kandidaat kan:
1. op gevaar
letten
X X Pk5
Omdraaien
en stabiele
zijl.
Pk6 Benaderen
slachtoffer
Pk9 Bewustzijn en blessures Pk12
Veiligheid
op het werk
2. nagaan wat er
is gebeurd en
nagaan wat het
slachtoffer
mankeert
X X Pk5
Omdraaien
en stabiele
zijl.
Pk6 Benaderen slachtofferPk8 Brandwonden Pk9
Bewustzijn
en
blessures
3. het slachtoffer
geruststellen en
zorg dragen voor
beschutting
X X Pk6
Benaderen
van
slachtoffer
Pk9 Bewustzijn en
blessures
4. zorgen voor
professionele
hulp
X X Pk6
Benaderen
van
slachtoffer
Pk8 Brandwonden Pk9 Bewustzijn en blessures
5. het slachtoffer
helpen op de
plaats waar hij
ligt of zit
X X Pk6
Benaderen
van
slachtoffer
Pk9 Bewustzijn en
blessures
K/D&P/12.4. De
kandidaat kan:
1. stoornissen in
het bewustzijn
signaleren en
hulp inschakelen
X X Pk9
Bewustzijn
en
blessures
2. stoornissen in
de ademhaling
signaleren en
hulp inschakelen
X X Pk9
Bewustzijn
en
blessures
3. actieve
bloedingen
stoppen en hulp
inschakelen
X X Pk7
Verbinden
van wonden
Pk9 Bewustzijn en
blessures
4. shock
signaleren en
hulp inschakelen
X X Pk9
Bewustzijn
en
blessures
K/D&P/12.5. De
kandidaat kan:
1.
bewusteloosheid
herkennen en kan
een bewusteloze
die op zijn buik
ligt op de rug
draaien
X X Pk5
Omdraaien
en stabiele
zijl.
Pk9 Bewustzijn en
blessures
2. een
(dreigende)
flauwte
herkennen en kan
eerste hulp
verlenen bij een
(dreigende)
flauwte
X X Pk9
Bewustzijn
en
blessures
3.
ademhalingsstoo
rnissen
herkennen zoals
bij een
bewusteloos
slachtoffer de
luchtweg
vrijhouden
(stabiele
zijligging), bij
verslikking de
luchtweg
vrijmaken door
enkele (vijf)
stevige stoten
tussen de
schouderbladen
te geven en als
dit niet helpt de
handgreep van
Heimlich toe te
passen
X X Pk5
Omdraaien
en stabiele
zijl.
Pk11 Rautek en
Heimlich
4. een uitwendige
(open) wond
herkennen en
bepalen of het
verantwoord is
als
eerstehulpverlen
er zelf de
definitieve hulp
te verlenen dan
wel een wond
weten af te
dekken
X X Pk7
Verbinden
van wonden
Pk9 Bewustzijn en
blessures
5. een (ernstige)
uitwendige
bloeding
herkennen en
een bloeding
stoppen door
druk op de wond
uit te oefenen
door
wonddrukverban
d
X X Pk7
Verbinden
van wonden
6. brandwonden
koelen met zacht
stromend lauw
water en tweede-
en derdegraads
brandwonden
losjes steriel
afdekken
X X Pk8
Brandwond
en
7. een (open)
botbreuk,
ontwrichting
herkennen en
uitleggen
waarom een
gebroken en een
ontwricht
lichaamsdeel
onbeweeglijk
moeten worden
gehouden
X X Pk9
Bewustzijn
en
blessures
8. een kneuzing,
verstuiking
herkennen en
verzorgen
X X Pk3
Verwonding
en
Pk9 Bewustzijn en
blessures
9. oogletsel zoals
vuiltje in het oog,
verbrand oog,
bijtende stof in
het oog
herkennen en
aangeven
waarom je heel
zuinig moet zijn
op je ogen en
waardoor een
oog makkelijk kan
worden
beschadigd
X X Taak 4 Sport
EHBO
10. een
neusbloeding
stoppen en een
splinter uit de
huid verwijderen
X X Pk7
Verbinden
van wonden
11. aangeven wat
er minimaal in
een verbanddoos
moet zitten
X X Pk3
Verwonding
en
Pk7 Verbinden van
wonden
Taak 4 Sport EHBO
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak voorkomen van ongevallen en EHBO
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
module cijfer EHBO Eindtermen 0
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 PO D 100 nee 3410
Omschrijvingmodule cijfer praktijkopdrachten EHBO
BB KB
K/Z&W/11.1.De
kandidaat kan:
1. informatie
verzamelen over
sport- en
bewegingsmogelijk
heden in de regio
X X Taak 1
2. de informatie
presenteren
X X Taak 1
K/Z&W/11.2 De
kandidaat kan:
1. een bij de
doelgroep
passende sport- of
bewegingsactivitei
t kiezen
X X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 8: Les voorbereiden
2. een plan
opstellen voor het
organiseren van
een
sportevenement
of toernooi
X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 5: Organiseren
3. deelnemers
werven
X X PK 1:
Voorbereide
n
4. deelnemers
informeren
X X PK 1:
Voorbereide
n
5. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
uitvoeren
X X Pk 9:
Toernooi
begeleiden
6. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
afsluiten
X X Taak 6 Pk 9: Toernooi
begeleiden
K/Z&W/11.3 De
kandidaat kan:
1. uitleg geven
over sport- of
bewegingsactivitei
t
X X Pk 4: Les
geven
2. een
bewegingsvaardig
heid voordoen aan
de groep
X X Pk 4: Les
geven
3. eenvoudige
aanwijzingen
geven aan de
deelnemers
X X Pk 4: Les
geven
4. deelnemers
voor de sport- of
bewegingsactivitei
t stimuleren en
enthousiasmeren
X X Pk 4: Les
geven
5. flexibel omgaan
met verschillen
tussen deelnemers
X X Pk 3:
Methodiek
Pk 4: Les geven Pk 8: Les voorbereiden Pk 11: Les
uitvoeren
K/Z&W/11.4 De
kandidaat kan:
1. letten op de
veiligheid van de
sportaccommodati
e zoals materialen,
toestellen en
apparatuur
X X Taak 4 Pk 4: Les geven Pk6: Veiligheid
2. in
bewegingssituaties
eenvoudige regels
en afspraken
maken die
blessures helpen
voorkomen bij
sportief spel
X X Taak 4 Taak 7 Pk 4 Les geven
K/Z&W/11.5 De
kandidaat kan:
1. eenvoudige
(sport)metingen
uitvoeren en
aflezen zoals
loopsnelheid,
lenigheid,
armkracht,
sprongkracht
X X Taak 5 Pk 10: Parcours
2. assisteren bij
een warming up
en cooling down
X X Pk 7:
Warming
up/ cooling
down
3. advies en
informatie geven
over passende
sport- en
bewegingsactivitei
ten
X X Taak 1
4. informatie
geven over de
relatie tussen
bewegen en
gezondheid en
over een passende
sportuitrusting
X X Taak 2 Taak 4
Taken en praktijkkaarten
basisberoepsgerichte Leerweg
Cohort 2017 - 2019 leerjaar 3 en 4
Vak voorkomen van ongevallen en EHBO
Profiel Zorg en Welzijn S&W
Leerweg VMBO BB
#VERW! Eindtermen #VERW!
Weging T/H/PO Toetsvorm Duur Herkans- Magister
baar code
1 PO P nvt nee 3411
Omschrijvingvaardigheidstoets EHBO
BB KB
K/Z&W/11.1.De
kandidaat kan:
1. informatie
verzamelen over
sport- en
bewegingsmogelijk
heden in de regio
X X Taak 1
2. de informatie
presenteren
X X Taak 1
K/Z&W/11.2 De
kandidaat kan:
1. een bij de
doelgroep
passende sport- of
bewegingsactivitei
t kiezen
X X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 8: Les voorbereiden
2. een plan
opstellen voor het
organiseren van
een
sportevenement
of toernooi
X PK 1:
Voorbereide
n
Pk 5: Organiseren
3. deelnemers
werven
X X PK 1:
Voorbereide
n
4. deelnemers
informeren
X X PK 1:
Voorbereide
n
5. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
uitvoeren
X X Pk 9:
Toernooi
begeleiden
6. onder leiding
het
sportevenement
of toernooi op
passende wijze
afsluiten
X X Taak 6 Pk 9: Toernooi
begeleiden
K/Z&W/11.3 De
kandidaat kan:
1. uitleg geven
over sport- of
bewegingsactivitei
t
X X Pk 4: Les
geven
2. een
bewegingsvaardig
heid voordoen aan
de groep
X X Pk 4: Les
geven
3. eenvoudige
aanwijzingen
geven aan de
deelnemers
X X Pk 4: Les
geven
4. deelnemers
voor de sport- of
bewegingsactivitei
t stimuleren en
enthousiasmeren
X X Pk 4: Les
geven
5. flexibel omgaan
met verschillen
tussen deelnemers
X X Pk 3:
Methodiek
Pk 4: Les geven Pk 8: Les voorbereiden Pk 11: Les
uitvoeren
K/Z&W/11.4 De
kandidaat kan:
1. letten op de
veiligheid van de
sportaccommodati
e zoals materialen,
toestellen en
apparatuur
X X Taak 4 Pk 4: Les geven Pk6: Veiligheid
2. in
bewegingssituaties
eenvoudige regels
en afspraken
maken die
blessures helpen
voorkomen bij
sportief spel
X X Taak 4 Taak 7 Pk 4 Les geven
K/Z&W/11.5 De
kandidaat kan:
1. eenvoudige
(sport)metingen
uitvoeren en
aflezen zoals
loopsnelheid,
lenigheid,
armkracht,
sprongkracht
X X Taak 5 Pk 10: Parcours
2. assisteren bij
een warming up
en cooling down
X X Pk 7:
Warming
up/ cooling
down
3. advies en
informatie geven
over passende
sport- en
bewegingsactivitei
ten
X X Taak 1
4. informatie
geven over de
relatie tussen
bewegen en
gezondheid en
over een passende
sportuitrusting
X X Taak 2 Taak 4
Taken en praktijkkaarten