Dia selectie POVO Goes
-
Upload
lionel-kole -
Category
Documents
-
view
219 -
download
0
Transcript of Dia selectie POVO Goes
POVO-conferentie Goes en omgeving
Herstel van een breuk door delen 21 oktober 2015
Lion
el K
ole,
Ond
erw
ijs M
aak
Je S
amen
(lion
el@
onde
rwijs
maa
kjes
amen
.nl)
Programma
13.00 uur Inloop 13.30 uur Welkom en inleiding 13.40 uur Drempels in de overgang PO en VO 14.20 uur KAHOOT: feitelijkheid en aanname 14.40 uur Toetsing Rekenen PO en VO (koffie) 15.20 uur Presentatie rekenonderwijs VO 15.45 uur Samenwerking in de overgang PO-VO 16.00 uur Afsluiting conferentie
Differentiatie & externe differentiatie
Kloof tussen PO en VO
• Leerkracht/ docent gedrag & verwachtingen
• Pedagogische overgang • Vakdidactische overgang • Inhoudelijke aansluiting • Doorgaande leerlijnen • Zorgaansluiting • …….
Welke drempels ervaren leerlingen in de overstap PO-VO en binnen VO? Welke drempels ervaren leerkrachten/docenten in de overstap tussen PO naar VO?
• Individuele denk+jd • Uitwisselen… • Onze belangrijkste ideeën zijn..
Overstappen in Goes.. Een soepele overgang PO naar VO vraagt aandacht, afstemming en samenwerking tussen PO en VO
Terugblik en verder.. • Veel geluiden over dalend rekenniveau • 2/3 van de PABO-studenten zakte voor de
rekentoets (2006) • Nederland kent geen centraal leerplan • Uitgeverijen regelen het curriculum • Wel kerndoelen en eindtermen • Politieke tendens om eisen te stellen, te
centraliseren en te controleren m.b.t. de basisvaardigheden
• 1) Wat moet een leerling m.b.t. rekenen op zijn niveau beheersen om goed voorbereid te zijn op de volgende fase in zijn schoolloopbaan? 2) Wat moet je kennen en kunnen voor een behoorlijk functioneren in de maatschappij?
De referentieniveaus
• De kerndoelen (aanbod) inspanningsverplichting
• Referentieniveaus (doelen) opbrengstverplichting
• Wettelijke kaders
Het WAT (referentiekader rekenen)
• Referentieniveaus: beschrijvingen van leer- en onderwijsopbrengsten (2 kwaliteiten F en S)
• Beschrijving basiskennis en –vaardigheden • S-kwaliteit (= het uitgangspunt voor iedereen!)
• F-kwaliteit (op weg naar 85%)
• Niveaus bouwen voort (PO tot HBO en WO) • Kennen en te kunnen op bepaalde drempels
(overgangen) tussen sectoren
Beschrijving van de niveaus
Vier domeinen • Getallen • Verhoudingen • Meten & meetkunde • Verbanden
Drie soorten kennis & vaardigheden • Paraat hebben • Functioneel gebruik • Weten waarom
Doorlopende toetslijn
• Verplichte Eindtoets PO afgestemd op de referen6eniveaus 1F/1S
• Verplichte Rekentoets VO: – Rekentoets 2F vmbo – Rekentoets 3F havo/vwo
• Nederlands implementa6e referen6eniveaus in CE (vmbo 2F, havo 3F en vwo 4F)
Het laatste nieuws
Resultaten Pilot Rekentoets 2F/3F
• 2014: Rekentoets deel van het eindexamen • Behaald door 58%, gemiddeld resultaat 5,9 • VWO: 89,7%, vmbo g/t: 56,9%, andere schooltype minder dan de helU voldoende
• Opvallend: HAVO profiel C & M: 11,8%
Geslaagd Rekentoets
BB KB GT/TL Havo Vwo
2014 38,4% 39,2% 54,9% 45,3% 87,6%
Het WAT is in de referen6eniveaus beschreven…
Het HOE is aan de scholen!
Hoe kom je dan tot doorlopende leerlijnen rekenen?
Samenwerking in PO-VO Dus wel: kansen bieden, gezamenlijk verantwoordelijk voelen, de leerling laten tellen, leren van elkaar! Dus niet: naar elkaar wijzen, alleen het wiel uitvinden, streng selecteren en hoog adviseren om ‘goede cijfers te halen’