Depressiepreventie via videogames

Marlou Poppelaars, promovenda

27 november 2015

Studiedag Depressiepreventie bij adolescenten

Doel

Het exploreren van de mogelijkheid

om videogames te gebruiken

als/in depressiepreventie

Programma

1. Voorstellen

2. Introductie videogames voor interventies

3. Videogames en depressiepreventie

4. Zelf spelen

5. De eerste resultaten

6. Reflecteren & een blik in de toekomst

Voorstellen

Voorstellen

Bachelor Pedagogische Wetenschappen Radboud Universiteit (RU)

Research Master Behavioural Science RU

Prosociale en antisociale effecten van video spellen

Depressiepreventie video spel (SPARX)

Promovenda Developmental Psychopathology (orthopedagogiek) RU

Depressiepreventie effecten van commerciële video spellen

Ontwikkeling van depressiepreventie video spel

Voorstellen

Eigen ervaring

Uit welk werkveld kom je?

Welke (video) spellen speelde je?

Introductie videogames

voor interventies

Spelen algemeen

Getallen

3.000.000.000 uur per week

98% van de kinderen

1.5 uur per dag

21 jaar: 10.000 uur

Gemiddelde leeftijd: 30 jaar

45% vrouwen

62% speelt samen met anderen

Belemmeringen en kansen

Wat waren jullie eerste gedachten bij

deze workshop?

Belemmeringen

• Focus ligt op video spel in plaats van op therapeutische principes

• Alleen voor entertainment

• Gaat niet in op de echte problemen

• Van het ene probleem naar het andere

- Geweld

- Verslaving

• Geen echt sociaal contact

• Generalisatie

Kansen

Nadelen van huidige interventies

•Effectiviteit

•Toegankelijkheid

•Stigmatisering

•Didactische opzet

Video games

•Aantrekkelijk

•Kunnen sterke emoties oproepen

•Sociale vaardigheden zijn nodig

•Trainingsmogelijkheden

Videogames en

depressiepreventie

Activatie

• Belang bij verminderen depressiesymptomen

• Positieve emoties

• Broaden-and-build

Videogames: Motivatie

Video games ontwikkeld om

aandacht vast te houden

Daarnaast: stimuleren intrinsieke

motivatie door middel van:

- Autonomie

- Competentie

- Verbondenheid

Gevaren

Verslaving Vrijwel alleen bij MMORPG

Agressie Onderzoek spreekt elkaar tegen:

Geen tot kleine effecten

Aanleg

MAAR: Positieve rol spelgedrag in de ontwikkeling….

“One can no more say what the effects of video games are, than one can say what

the effects of food are”

Bavelier et al., 2011, p. 763

Videogames: Emoties

Mall

Rage quit 2x

Een voorbeeld

Training: feedback & flow

Videogames: sociale interacties

Klassikaal programma

Je belt één van je klasgenootjes op

om over het wiskundehuiswerk te

praten. Hij/zij zegt “Ik kan nu niet met

je praten, mijn vader heeft de

telefoon nodig”.

Jij denkt: “Hij/zij had geen zin om

met mij te praten.”

Wat is een helpende gedachte in

deze situatie?

Video game

Zelf spelen

Video spellen in therapie

Serious Games/ Gamification vs. Commercial Games

SPARX

Videospel ontwikkeld om depressie symptomen van adolescenten te

verminderen gebaseerd op Cognitieve Gedragstherapie (CGT)

Interactief fantasy videospel

Oefenen van CGT principes

2 effectiviteit studies uit Nieuw Zeeland met positieve resultaten

Gids introduceert CGT

principes interactief

CGT principes worden

geoefend

CGT principes

gevisualiseerd

Symbolische representatie

van depressie

https://www.youtube.com/watch?v=t0RZ-h-QZRg#t=14 University of Auckland

Journey

Zeer goed beoordeeld spel

Spelers voelen zich klein en relatief machteloos

Sociale relaties met vreemden

NIET ontwikkeld om depressie symptomen te verminderen

Ervaringen van spelers

https://www.youtube.com/watch?v=mU3nNT4rcFg ThatGameCompany

Zelf spelen

Reflecteren

Wat zijn jullie ervaringen?

De eerste resultaten

SPARX

Op Volle Kracht CGT lesprogramma

gebaseerd op PRP

N=50

Vragenlijsten

N=51

SPARX Interactieve fantasy

video game

N=51

VS.

VS.

Op Volle Kracht

&

SPARX

N=56

VS.

VS.

SPARX: resultaten

Positief Negatief

Evaluatie

Journey

Emotie regulatie

Rejection sensitivity

“Moving on, I quickly found another companion, but tears were still rolling

down my cheeks, mourning the loss of my partner, the death of our friendship.

Though I began to feel comfortable again with my new companion, there was

still a hollow space in my chest left by the friend I lost.”

Journey – resultaten pilot

8

9

10

11

12

13

14

Screening Pre-test Post-test

Dep

ressiv

e s

ym

pto

ms

0

2

4

6

8

10

12

Screening Pre-test Post-test

Reje

cti

on

Sen

sit

ivit

y

Sterke positieve correlatie (.72) tussen verandering rejection sensitivity en

depressieve symptomen.

Reflecteren &

een blik in de toekomst

RCT: Journey

290 deelnemers (screening +/- 6000)

2 condities: Journey vs. Flower vs. Waitlist

Playstation thuis

Min. 1 playthrough

En verder….

Motivatie & actiemechanismen

Conclusie: State-of-the-art Onderzoek en Ontwikkeling

•Bijna geen videogames gericht op welzijn/ depressiepreventie

•Eerste resultaten gemengd

•Verder onderzoek

Gebruikerservaring

Effectiviteit

Veranderingsmechanismen

Feedback onderzoek en spelontwikkeling

Veranderingsmechanismen versterken

Afstemmen op specifieke doelgroepen

Onderzoek naar

jeugdwelzijn

Actie mechanismen

Game ontwikkeling

Pilot studies & grote RCTs

Effectiviteit & ervaringen van

spelers

Wat neem je mee?

Gaming Research Group Developmental Psychopathology

Supervisoren:

Prof. Dr. Isabela Granic

Prof. Dr. Rutger Engels

Dr. Anna Lichtwarck-Aschoff

Dr. Maartje Luijten

Dr. Karin Nijhof

Dr. Daan Creemers

Promovendi:

Adam Lobel, MSc.

Marlou Poppelaars, MSc.

Elke Schoneveld, MSc.

Hanneke Scholten, MSc.

Lieke Wijnhoven, MSc.

Geert Verheijen, MSc.

Angela Schuurmans, MSc.

Joanneke Weerdmeester, MSc.

Anouk Tuijnman, MSc.

Andere studies

- Motivatie (Way)

- Roken (in ontwikkeling)

- Eetgedrag (Alien Health, in ontwikkeling)

- ADHD (ADHD)

- Autisme (MindLight)

- Zelfstandigheid (Surviving Independence)

Bedankt!

Marlou Poppelaars, MSc.

m.poppelaars@pwo.ru.nl

Recommended reading:

Videospellen: de positieve effecten, Kind en Adolescent, 2015