De top10 Leren door Dans

Leve Het Jonge Kind! Utrecht 2014

Dans, Rekenen en Taal: samen in het Speellokaal

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

Beste bezoeker,

Allereerst wil ik je hartelijk bedanken voor je interesse in en/of deelname aan de sessie 'Dans, Rekenen en Taal samen in het Speellokaal.' Zoals beloofd stuur ik je hierbij de informatie PDF met daarin de achtergrondinformatie, de dingen die we hebben gedaan en een aantal interessante websites. Vergeet niet om te blijven denken: vanuit de leuke dingen je doelen filteren. En voor de zekerheid ook andersom blijven checken of je genoeg aanbied.

In het leren van kinderen wordt lesstof op verschillende manieren aangeboden. In de leerpiramide is weergegeven hoeveel een kind onthouden heeft van die werkvorm na twee weken.

Het is dus belangrijk dat we werkvormen kiezen die in der onderste lagen van de piramide zitten.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

In de onderste piramide zien we dat de passieve leervormen niet zo rendabel zijn. De actieve werkvormen wel. Bijvoorbeeld discussiëren, een praatje of spreekbeurt geven, situaties dramatiseren, een situatie nadoen of het ECHT doen. Dans zit ook in het onderste vak. Dans is een vorm van doen, nadoen, zelf doen, zelf ontwerpen en als het goed is ook een verwerkingsgesprekje heeft.

We gaan nu kijken hoe je dit in de klas op kunt pakken. Begrippen aanleren door ze in beweging te zetten.

Belangrijk is dat je zo veel mogelijk het begrip hardop noemt als je de beweging uitvoert.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

1 Voorbeeld: Alle blaadjes dwarrelen!

Het blad, de blaadjes

Dwarrelen

De wind

Deze begrippen horen bij taal.

Rood, geel en bruin

Deze begrippen horen bij rekenen

Dans: http://www.youtube.com/watch?v=QADrAXVaqSA

InleidingAlle kinderen liggen als blaadjes op de grond.

KernLaat de muziek leidend zijn voor wat je doet:

De wind blaast zachtjes door het bos, steeds harder! De blaadjes bewegen daarin mee.

De wind gaat liggen... stukje voor stukje komen de bladeren weer overeind en vliegen ze weer door het bos. Nu met de echte blaadjes erbij!

Laat de kinderen van alles doen met de blaadjes: met je voeten erdoorheen, erdoorheen rollen, stampen enz. Dan: verzamelen! En allemaal samen zeggen: alle blaadjes...dwarrelen! Alle kinderen gooien de blaadjes door de lucht en het verzamelen begint opnieuw.

Opstelling Opmerkingen

Kris kras -

AfsluitingHoe komt het nu dat alle blaadjes zo verspreid door het bos liggen? Door de wind, die heeft hard gewaaid. Ze hebben mooie kleuren, rood, geel en bruin. Variaties in verwerkingsopdrachten:Kleuren bij elkaar sorterenMet een dobbelsteen aantallen terugvragenCijfers door de zaal leggen en evenveel blaadjes erbij maken

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

2 De eekhoorn

De eekhoorn

De noten

De kastanje

De beukennoot

De eikel

Deze begrippen horen bij taal

Het ordenen en sorteren hoort bij rekenen

Dans: http://www.youtube.com/watch?v=ldCmoXzgHdA

InleidingVertel dat de eekhoorns altijd veel nootjes verzamelen voor de winter. Neem de soorten met ze door, bijvoorbeeld: de kastanje, de beukennoot, de hazelnoot enz. Gooi de bak met noten door de speelzaal. Vertel welke noten in welke holletjes (hoeken) komen.

KernDe eekhoorns gaan al trippelend de nootjes verzamelen. Ze mogen er even mee dansen en dan leggen ze de noten soort bij soort.

Opstelling Opmerkingen

3 hoeken in de zaal waar de noten verzameld worden.

AfsluitingAlle eekhoorns vallen in slaap, ze hebben hard gewerkt! Het wordt koud, vlug eekhoorns, waar zijn de... vraag de nootjes passief of actief terug en laat ze er naartoe rennen en het woord zeggen.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

3 Het spinnenweb

Het spinnenweb

Het spinrag

De draden

Spannen

Deze begrippen horen bij taal.

Erdoorheen, eroverheen, eronderdoor enz

Deze begrippen horen bij rekenen

Dans: http://www.youtube.com/watch?v=nwXqZVhLQbc

InleidingVertel over het spinnenweb en laat alle bedradingsmogelijkheden zien.

KernDe kinderen gaan zelf in groepjes of alleen met hooked spaghetti aan de slag om een spinnenweb te bouwen zo groot als het speellokaal. Maak een beurtverdeling, zodat kinderen het geheel zien en daarna zelf een bijdrage kunnen leveren. Aan het eind is het een heel groot web. Benoem de soorten bedrading nog een keer. Nu gaan ze zelf als vliegjes zorgen dat ze niet gevangen worden. Ze morgen erdoorheen, eroverheen, eronderdoor enz. Met de muziek erbij wordt het extra spannend.

Opstelling Opmerkingen

Kris kras Zorg voor voldoende mogelijkheden om de draden te spannen.

AfsluitingVraag terug wat ze ervan vonden en wat ze ondervonden hebben. Laat de bedrading zelf benoemen.

Hooked Spaghetti kun je kopen bij Action.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

4 De spin met... poten

De spin

De poten

Deze begrippen horen bij taal

Hoeveel poten?

Deze begrippen horen bij rekenen

Dans: http://www.youtube.com/watch?v=Zrj7kXapaCI

InleidingVertel over de spin en laat ontdekken hoeveel poten hij heeft. Zijn wij al een spin? Nee, wij hebben 4 poten.

KernDe kinderen gaan oefenen met zelf spin zijn met 4 poten.

Hoeveel pootjes moeten er nu nog bij? Samen kunnen we wel een spin zijn.Let op: de tweetallen moeten wel bij elkaar blijven. Als ze het goed kun je ze een kruisje uitdelen (kruisspin) Variaties: kan de spin met 5 of 6 poten lopen?

Opstelling Opmerkingen

Kris kras De spin danst op handen en voeten met de billen net boven de grond.

AfsluitingWie hebben er een kruisje verdiend? En waarom? Begrippen en ervaring terughalen.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

5 Herfstkleding

De laarzen

De paraplu

De regenjas

Deze begrippen horen bij taal

rood geel groen

Deze begrippen horen bij rekenen

Dans: http://www.youtube.com/watch?v=j6wNDdCXVxM

InleidingHet is herfst! Koud en nat... Welke kleding hebben we nodig? Demonstreer en benoem. Leg de kledingstukken in 3 aparte hoeken.

KernAls de muziek aangaat mogen de kinderen dansen in de regenplassen. Als jij de muziek stopt noem je een kledingstuk en daar rennen ze dan naartoe.

Opstelling Opmerkingen

Kris kras Je kunt de kinderen met koorden plassen laten maken in de zaal

AfsluitingHaal de begrippen terug die bij de kledingstukken horen.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

6 De kabouterdans

De kabouter

Dansen

Deze begrippen horen bij taal

Alle lichaamsdelen horen bij rekenen

Dans: http://www.youtube.com/watch?v=8qXNARkSWrI

InleidingDe kabouters gaan de kabouterdans doen. We gaan dansen met je...

KernBenoem een lichaamsdeel met lidwoord en ga daarmee dansen. Voor een goede samenwerking van hersenen en fysiek geheugen benoem je het lichaamsdeel tijdens de beweging in het ritme van de muziek.

Opstelling Opmerkingen

Kring

Afsluitingvraag de begrippen terug met lidwoord

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

7 onder moeders paraplu (of) Marry Poppins tovert!

De paraplu

De wind

De regen

Droog

Deze begrippen horen bij taal

Alle houdingen en bewegingen die je noemt horen bij rekenen

Dans: http://www.youtube.com/watch?v=5CPUWI-1zQY

InleidingHoor eens, het regent! Kom maar onder de paraplu. Voel eens, is het al droog? Ja!

KernDe kinderen doen de houdingen en bewegingen die jij zegt.

Opstelling Opmerkingen

Kris kras

AfsluitingVraag de begrippen terug of maak een filmpje en kijk het samen terug op het digibord.

8 Het regent!

Voor concentratie en groepsvorming kun je met plastic pedaalemmer zakjes een hele regenbui maken. Spreek van tevoren de gebaren af die jij als dirigent hanteert voor harder regenen, zachter regenen of stoppen.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

9 Diep in de zee

De bal

Rond

De zee

Deze begrippen horen bij taal

Alle ruimtelijke begrippen en snelheden horen bij rekenen

Dans: http://www.youtube.com/watch?v=v6fNqhfSY6Y

InleidingWe spelen met grote ballen op het strand. En als de bal in de zee terecht komt, komt de bal met een grote golf zo weer terug op het strand.

KernMet 5 grote strandballen in de weer. Zo veel mogelijk begrippen noemen die bij de bal horen: omhoog, ver weg, snel, langzaam, hierheen, daarheen.

Opstelling Opmerkingen

Kris kras Deze oefening is binnen het leukst. Op het plein is het te groot en te onbegrensd.

AfsluitingHaal de begrippen terug die bij de bewegingen horen.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

10 Bas Ballon

De muziek is van Dansspetters

Zonder muziek kan je het zelf met geluid ondersteunen.

InleidingVertel het verhaal van Bas Ballon. Hij is klein, maar kan ook groter worden. Duurt dat lang? Klein, groter, groter, grootst. enz

KernLaat de kinderen zichzelf opblazen tot grote ballon. Dan loopt de lucht er weer uit en worden ze weer klein.

Opstelling Opmerkingen

Kring Laat de peuters op de knieën zitten. Kleuters kunnen dit liggend op de rug.

AfsluitingHaal de begrippen terug die bij de bewegingen horen.

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

Pim Pam Peus, tik eens op je neus

Ga je Mee, van boven naar benee?

Deze dansjes doe je met het Startpakket Leren door Dans:

Hier kun je het pakket bestellen: http://www.studioswing.nl/producten/startpakket

Voor danstips en interessante artikelen: Facebook

https://www.facebook.com/pages/Studio-Swing/113208185432447?fref=ts

Volg ons op twitter https://twitter.com/StudioSwing

Voeg me toe op linkedIn https://www.linkedin.com/profile/view?id=78136097&trk=spm_pic

Interessante kleuter werk- en steungroep: http://wegwijs.in/kleuteronderwijs/

Voor de cd Dansspetters A: www.dansspetters.nl

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO

Gaaf om met jullie te mogen werken! Ik hoop dat jullie geïnspireerd zijn om meer in beweging om te zetten. Mocht ik jullie (of jouw team) daarbij van dienst kunnen zijn, dan hoor ik het graag.

Met dansgroet en buiging,

Lenneke Scherrewitz

Grondlegger Taaldans en Rekendans

Partners: International Dance Council UNESCO

Dance and the Child DaCi

KnapvillaScholingscentrum voor Meervoudige intelligentie

Nederlandse Beroepsvereniging voor Dans Kunstenaars NBDK

www.studioswing.nl

Supported by International Dance Council

UNESCO