DAGPROGRAMMA – VIERDE LEERJAAR Naam: _________________________________________________

© Uitgeverij Plantyn – Dagtaken – Maart-april 2020

Hallo,

We zijn al aan dagtaak drie! Dat gaat vlot. Vind je het nog fijn om mee te doen? Veel plezier.

Laat ons weten wat je er van vindt. Je mag ook een foto sturen.

basisonderwijs@plantyn.com

VAK TAAK Klaar?

Spelling: Huistaak 11 Even opfrissen Lees je mee? Woorden zoeken

Rekenen: Breuken vergelijken en optellen

WO: Wat eten vegetariërs?

Zingen en swingen

mailto:basisonderwijs@plantyn.com

DAGPROGRAMMA – VIERDE LEERJAAR Naam: _________________________________________________

© Uitgeverij Plantyn – Dagtaken – Maart-april 2020

Dagboek van ______________________ Heb je al iets gemist? Wat dan precies en hoe los je dat op? ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Je mag het ook tekenen:

Naam: Datum:

© De Taalkanjers Spelling 4, Plantyn Thema 6 – Huistaak K11

Thema 6 De 4 tafelen huistaak 11

Hier oefen ik op:■■ het schrijven van weetwoorden met ei of ij;■■ onderzoeken of een werkwoord in de tegenwoordige of de verleden tijd

geschreven is;■■ het schrijven van werkwoorden die in de verleden tijd van klank veranderen.

Geen twijfel mogelijk

■■ Schrijf bij elke prent het goede woord.■■ Kies woorden uit het kader.■■ Op de plaats van het vraagteken schrijf je ei of ij.

marsep?n – rad?s – dolf?n – aardb? – r?ger – ?eren – z?lboot – t?ger – sch?dsrechter

1

© De Taalkanjers Spelling 4, Plantyn Thema 6 – Huistaak K11

Dit vindt de juf/de meester van mijn taak:

Hoe was het vroeger?

■■ Lees de zin.■■ Staat de zin in de tegenwoordige of de verleden tijd?■■ Zet een kruisje in de juiste kolom.

t.t. v.t.

Wij gaan vandaag op uitstap naar Antwerpen.

Gisteren kochten we een lekkere taart.

Morgen vertrek ik op bosklassen.

Vorige week kreeg ik een nieuwe fiets.

Onlangs ging ik op bezoek bij mijn grootouders.

Zo was het toen

■■ Vul de tabel aan.

infinitief verleden tijd enkelvoud verleden tijd meervoud

houden

staan

kopen

rijden

zwemmen

slapen

eten

2

16

3

17

© De Taalkanjers Taal 4, Plantyn Thema 6 – Herhalingsles 1 – Kopieerblad 6.H1.1

Maak het verkleinwoord

■ Noteer bij elk zelfstandig naamwoord het verkleinwoord met lidwoord.■ Markeer het lidwoord bij elk verkleinwoord.

1 de riem

2 de hand

3 het monster

4 het hoofd

De juiste kolom

■ Noteer de verkleinwoorden van deze zelfstandige naamwoorden in de juiste kolom.

man – vork – bloem – zon – peer – fl es – stem – boom – raam – boot – trein – ding

-je -tje -pje -etje

Het juiste achtervoegsel

■ Noteer bij elk zelfstandig naamwoord het verkleinwoord met lidwoord.■ Noteer het achtervoegsel van de verkleinwoorden.

verkleinwoord achtervoegsel

1 de bril -

2 de soepkom -

3 de boom -

4 de appel -

5 de ster -

6 de foto -

1

het monstertje

2

3

Even opfrissen

Naam:

Klas: Datum:

Hoe deed ik de taak?

Ik denk Juf/Meester vindt

Lees de tip.

Lees de tekst (een verhaal).

Maak dan de opdracht.

OPDRACHT: Ontwerp een nieuwe lidkaart voor zwemclub DE DOLFIJN.

Opdrachten lezen 4e leerjaar

Zoek de woorden en zet ze in het rooster!

© Plantyn – Zo gezegd, zo gerekend!

Thema 9 – Lange winteravonden64

1 Kleur. Vul in: < of >.

het geheel

1

1/4 van het geheel 1/5 van het geheel

3/5 van het geheel 2/5 van het geheel

2 Vul nu in. Gebruik: < of >.1/5 van het geheel 1/4 van het geheel 1/4 van het geheel 3/4 van het geheel

1/5 van het geheel 3/5 van het geheel 2/5 van het geheel 1/5 van het geheel

3/5 van het geheel 2/5 van het geheel 5/5 van het geheel 3/5 van het geheel

3 Vul de breukentafel verder aan.

11/2

Vul nu in. Gebruik: < of >.

1/4 1/3 1/6 1/8 1/3 1/5 1/6 1/3

1/5 1/4 1/10 1/5 1/9 1/6 1/5 1/3

Breuken

© Plantyn – Zo gezegd, zo gerekend!

Thema 9 – Lange winteravonden 65

4 Duid het deel aan op het tweede lijnstuk. Zet daarna de breuk op de juiste plaats op de getallenas.

1

1/2

1/2

1

1/4

1/4

0 1

0 1

1

1/5

1/50 1

Duid nu de breuken aan op één getallenas.

4/5 3/5 2/5 5/5 1/5

0 1

5 Los op.

19 + 1

9 = 1

10 + 1

10 =

15 + 3

5 = 3

9 + 1

9 =

47 - 1

7 = 4

10 – 1

10 =

© Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 4b - leerwerkboek 4.8 | 15

Maatschappij

Wat eten vegetariërs?

1 Noteer met eigen woorden wat een vegetariër is.

Een vegetariër is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

Dit kun je straks

Je weet dat mensen verschillende voedingspatronen volgen en je kunt dat illustreren met het voedingspatroon van een vegetariër.

Dit kun je al

Je weet wat moet en niet mag in de klas. Je wilt meewerken aan een grote vriendengroep in de klas en op school.Je weet waar en waarom jongeren, volwassenen en ouderen zich verenigen.

BAWO4BW 15-16.indd 15 28/01/15 16:08

16 | 4.8 © Plantyn, Mechelen - De Basis voor Wereldoriëntatie 4b - leerwerkboek

Maatschappij

2 Kleur de voedingsproducten die een vegetariër eet.

BAWO4BW 15-16.indd 16 24/10/14 04:32

Zingen en swingen

Tijd om een nieuw lied te leren!

Zoek via YouTube: ‘Lied 2 (Karaoke met zang): Robo Disco – van muscial De Feestplaneet’

https://www.youtube.com/watch?v=O6p2y2UcWZE

Luister!

Zing mee uit volle borst.

Fantaseer er op los!

Robo is een robot. Hij kan dansen als de beste! Hij houdt van disco.

Hoe ziet Robo er uit?

Welke instrumenten bespeelt hij?

Maak een kei gekke tekening van Robo Robot op het podium!

Doe dit op een los blad.

Kun je die ook naar je leerkracht sturen? Doen!

https://www.youtube.com/watch?v=O6p2y2UcWZE

Dagprogramma_04_03De Taalkanjers Spelling - Thema 6 - Huistaak 11 - kernThema 6 - Herhalingsles 1dag 3_4e leerjaar-geconverteerd (leesopdracht)Woorden zoekenwiskunde - breuken vergelijken en optellen (ZG les 90)WO - wat eten vegetariërsZingen en swingen (tweede graad)