Dag SO 8 febr. 2013Werkwinkel Doorlichtingen

Agenda

• Wat en hoe wordt onderzocht? conclusies en ondersteuning

• Resultaten GO!?

OnderzoeksvragenEen doorlichting is een onderzoek van:

• De onderwijsreglementering (erkenningsonderzoek)Wordt de onderwijsreglementering gerespecteerd?

• De kwaliteitsbewaking door de schoolOnderzoekt en bewaakt de school op systematische wijze haar eigen kwaliteit?

• Het algemeen beleid van de schoolKan de school al dan niet zelfstandig haar tekorten wegwerken?

Erkenningsonderzoek (1)

Wordt de onderwijsreglementering gerespecteerd? • een selectie van structuuronderdelen om het voldoen aan de

onderwijsdoelstellingen na te gaanHierbij onderzoekt de onderwijsinspectie altijd de volgende procesvariabelen uit het CIPO-referentiekader: het onderwijsaanbod de uitrusting de evaluatiepraktijk de leerbegeleiding BaO

verslagsjabloonSO

verslagsjabloon

Erkenningsonderzoek (2)Wordt de onderwijsreglementering gerespecteerd?Verwijzingen naar Codex SO (omzendbrieven) en decreet CLB• een selectie van andere erkenningsvoorwaarden

voorbeeld: taalregeling, verlofregeling en aanwending schooltijd, begeleidingscontract met CLB

• een selectie van overige regelgevingvoorbeeld: verplichte bepalingen in het schoolreglement, informatie over CLB, verhaalmogelijkheden, bepalingen i.v.m. oriëntering en evaluatie, correct afleveren attesten verworven bekwaamheid/ lesbijwoning, respecteren minimumlessenrooster

Momenteel tegelijkertijd:Voldoet de school aan de erkenningsvoorwaarden m.b.t. bewoonbaarheid, veiligheid en hygiëne?

Stelling

GO! instellingen hebben baat bij vormen van centrale toetsing

Tekorten in kader van erkenningsvoorwaarden BaO

  aantal scholen

leerplanrealisatie 47

regelgeving 12

Totaal adv 2+3 49

LP-realisatie regelgeving0%

20%

40%

60%

80%

100% 96%

24%

BaO-tekorten (NS tot juni 2012)

Tekorten in kader van erkenningsvoorwaarden SO

  aantal scholen

leerplanrealisatie 63

regelgeving 44

Totaal adv 2+3 69

BaO: doorgelichte leergebieden tot juni 2012 in kleuteronderwijs

Wisk Ini MV WO Ned LO0

20

40

60

80

100

120

0%

10%

20%

30%

40%

50%

BaO-tekorten leergebieden kleuteronderwijs

totaaltekort %

BaO: doorgelichte leergebieden tot juni 2012 in lager onderwijs

Ned Wisk WO MV LO0

20

40

60

80

100

120

0%

10%

20%

30%

40%

50%

BaO-tekorten leergebieden lager onderwijs

totaaltekort %

SO: doorgelichte vakken tot juni 2012

boekhouden

humane

handel Ned

sociaal-

techn LO aar

dPAV fys wisk

cultuur- e

n gedrag

economie Lat

toegep

aste e

conatw

et

chemie

biologie frans PO

kantoor

elektr

iciteit

Engel

s

gesch

ied

verzo

rging

haarzo

rghout

mechan

ica

verko

opMO TO

0

5

10

15

20

25

30

35

40

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%Vakken in de focus

totaal tekort %

BaO: tekorten voor regelgeving

0

1

2

3

4

5

3 3

4 4

BaO: tekorten regelgeving

regelgeving totaal

LOET 4

Gebruik onderwijstijd 4

Nascholingsplan 3

OKAN: nascholing taalvaardigheid 3

SO: tekorten voor regelgeving

regelgeving totaalSO64 40decreet mentorschap en nascholing 1

SO/2002/09:organisatie stage 6SO/2003/02:bewaartijd documenten 0SO 74: respecteren middagpauze 4

Stelling

GO! instellingen doorlopen zelden volledig de PDCA-cirkel bij de aanpak van hun kwaliteitszorg

BaO: kwaliteitsonderzoekFocus op procesindicatoren

2 3 29

2 510

59

0 05 6

23

82 0

37

18

5

118

10

32

71

46

9

05

0 2 2 4

0

20

40

60

80

100

120

140

BaO- Processen in de focus NS

Focus op procesindicatoren SO kwaliteitsonderzoek

1 2 0

14

30

17

25

0 0

1310 10 10

7 813

20

1

53

15 13

72

39

8

1

85

84

10

10

20

30

40

50

60

70

80

SO - Processen in de focus NS (jan '09-juni '12)

• Kwaliteitsvolle schoolondersteuning is een speerpunt van het begeleidingsplan PBDDeze ondersteuning is de ruggengraat van het GO! 2020 programma KWZ

• Rol van cluster en regioadviseur zijn daarin belangrijk

• Ondersteuning van procesindicatoren volgens het DODO-principe.De PBD werkt aan een DODO-ondersteuningsinstrument. Momenteel enkel toegankelijk via de regioadviseur. Doelgerichtheid Ondersteuning Doeltreffendheid Ontwikkeling

Ondersteuning CIPO-indicatoren

18

BaOPDCA

leerbegeleiding

SO GO!PDCA

leerbegeleiding

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

33% 67%

Organisatie

% bevorderend % belemmerend

Ondersteuning: bouwstenen leerbegeleiding SO

afspraken leerstoornissen organisatie professionalisering leerlijnen0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

93%

33% 35%

7%

67% 65%

100%

Ondersteuning

bevorderend belemmerend

aantal uitspraken bevorderend belemmerendorganisatie 79 26 53leerstoornissen 30 28 2leerlijnen 15 0 15professionalisering 20 7 13

DODO leerbegeleiding

DODO Leerbegeleiding

22

BaOPDCA

evaluatiepraktijk

SO GO!PDCA

evaluatiepraktijk

Doelgerichtheid: bouwstenen evaluatiepraktijk SO

visie koppeling aan leerproces leerplangerichtheid0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

35% 30%

11%

65% 70%

89%

Doelgerichtheid

bevorderend belemmerend

aantal uitspraken bevorderend belemmerendvisie 37 13 24leerplangerichtheid 74 8 66koppeling aan leerproces 30 9 21

Ondersteuning: bouwstenen evaluatiepraktijk SO

evaluatie stage/GIP/OC afspraken deliberatiecriteria attitudebeoordeling0%

20%

40%

60%

80%

100%

58%50%

45%

22%

42%50%

55%

78%

Ondersteuning

bevorderend belemmerend

aantal uitspraken bevorderend belemmerend afspraken 64 32 32 attitudebeoordeling 41 9 32 deliberatiecriteria 40 18 22 evaluatie stage/GIP/OC 33 19 14

DODO evaluatie

DODO Evaluatiepraktijk

Algemeen beleid van de school

73%

60%

71%

21%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

leiderschap visie besluitvorming KWZ

Indicatoren algemeen beleidtot juni 2012

sterk aanwezig beperkt aanwezig onduidelijk

totaal scholen=167 aantal uitspraken leiderschap 127 visie 123 besluitvorming 101 KWZ 143

BaO -Indicatoren algemeen beleidjan ’09 – juni ‘12

Indicatoren SO algemeen beleidjan ’09 – juni ‘12

totaal scholen= 96aantal

uitspraken leiderschap 45 visie 48 besluitvorming 37 KWZ 64

Vakgroepwerking (DL 2010-2011 en 2011-2012)

Vakgroepwerking (DL 2010-2011 en 2011-2012)

Stelling

Het pedagogisch beleid van een Scholengroep en/of een Scholengemeenschap is af te lezen uit de resultaten van de doorlichtingen van hun scholen

Resultaten GO! in de derde ronde

BaO: hoe goed doet het GO! het? (1)

Advies 1: 118 (gunstig advies)Advies 2: 47 (gunstig beperkt in de tijd)Advies 3: 2 (ongunstig)

BaO: hoe goed doet het GO! het? (2)BaO

schooljaar Aantal scholen

08 - 09 51

09 - 10 61

10 - 11 13

11 - 12 42

Totaal 167

Hoe verklaren we de grafiek?

Advies 1: 27 (gunstig advies)Advies 2: 66 (gunstig beperkt in de tijd)Advies 3: 3 (ongunstig)

SO: hoe goed doet het GO! het? (1)