犹他州四年级科学分享

2019/02/23

Tao Bonny Gongtgong@graniteschools.org

Calvin Smith Elementary School Granite School District, UT

教学前准备：1. 教学大纲2. 科学教学用书3. 单元词汇图片4. 教室布置 科学墙5. 学生的科学记录本6. 中英文回家辅助材料7. 实验活动的相关教具等

教学大纲-水循环

科学教学用书

单元词汇图片

教室布置-科学词汇墙

学生的科学 记录本-绿班和红班

中英文回家辅助材料

按照犹他州科学教学大纲单元教案分为:

一、水循环（ ）

二、天气（ ）

三、岩石、矿物与土壤（ ）

四、化石（ ）

五、犹他环境（ ）

单元全学年总览：八月 九月 十月 十一月

（ ） （ ）（ ）

十二月 一月 二月

（ ） （ ）（ ）

三月 四月 五月

（ ） （ ） （ ）

第一单元：水循环

根据犹他州官网上的教案设计共分五部分：

、水集合 水资源概况与分布

、蒸发

、凝结

、降水

、水循环

1.水资源概况与分布

教学目标：

会说和理解地球上的水资源分为三大类：海洋 咸水（约 ）、冰川 淡水固态（约

）、 淡水 液态（约 ）。

淡水类型可分为：地上（表）水、河流、溪流、湖泊、瀑布、自来水、地下水等。

2.蒸发和凝结教学目标：

会描述什么是蒸发和凝结。

（水的三种形态：液态 水、气态 水蒸气、固态 冰。）

教学活动准备：快干毛笔字帖，毛笔，热水壶、冰块、透明玻璃或塑料水杯。

教学过程：略导入：先在 神奇的墨纸 上写字，等字迹消失时就

问学生字为什么会消失了，然后就导入了 蒸发 这个词。

实验：用热水壶烧开水，然后让学生观察水蒸气。讲解什么是蒸发，并做手势动作辅助。（蒸发是 液态 水变成 气态水蒸气的过程。）

然后把热水倒入透明水杯中，在上面盖上另一个透明水杯，过段时间待上面有水珠凝结时，导出凝结。（凝结是水蒸气遇冷变成水的过程。）

在科学本上画图演示。

科学的教学和学习方法

+首先提出问题 预测猜想；

+然后进行实验观察、记录；

+最后验证结果，得出结论。

有关蒸发的一个实验

+ 提出问题：当晚上没有太阳的时候，水会不会蒸发？

+ 大多数的学生预测猜想：不会！

+ 实验证明：把一张湿纸巾放在教室暗处，第二天学生看到湿纸巾变干了。

+ 得出结论：在晚上没有太阳时，水也会蒸发。（只是在晚上会蒸发的慢一些）

4.降水

教学目标：

知道降水有四种形式：雨、雪、雨夹雪冻雨、（冰）雹，并且知道什么时候会是下雨或是下雪（ 度）。

5.水循环

教学目标：

通过播放视频理解和描述地球水循环的过程。

教学活动准备：水循环相关视频。

教学活动：小组制作“水循环”海报并分享展示讲解。

水循环海报展示视频

有用的网站资源：犹他科学官网

其他科学网

提示：与英文搭档配合，事半功倍！

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