(BPV) 1 - maken.wikiwijs.nl · Portfolio In het portfolio bewaar je de resultaten van de...

Beroepspraktijkvorming

(BPV) 1

Green Engineering - niveau IV

auteur: Hans van de Wetering eindredactie: versie: December 2013

MBO Boxtel

Oriëntatiefase Beroepsfase Afstudeerfase

Projectbundel BPV1, Green Engineering Helicon Opleidingen MBO Boxtel, oriëntatiefase 2

Inhoud Inhoud 2 BPV binnen Green Engineering 3 Inhoud BPV 5 Overzicht 7 Taken

1. Bloggen en verantwoorden 8 2. Onderzoeken 9 3. Presenteren 10 4. LOB 11 5. Eindverslag 13

Bijlage 1: BPV Taak-beoordelingen 2: Scoreformulier bij presentatie 3: BPV bedrijfsbeoordeling 4: Urenverantwoording


BPV binnen Green Engineering

BPV (Beroepspraktijkvorming) is belangrijk binnen Green Engineering. Vroeger heette dit stage. Maar beroepspraktijkvorming is een betere benaming. Je leert namelijk een beroep, in de praktijk. En dat vormt je. Binnen Green Engineering staan drie BPV periodes gepland. Zie onderstaande weergave.

BPV periode in leerjaar 1 is oriënterend van aard. Dit is een meewerkperiode. Vanuit het meewerken met een of meerdere collega’s leer je zo een bedrijf en branche kennen. BPV periodes in leerjaar 2 en 3 zijn gericht op het beroep. Je gaat dan meer vanuit jouw toekomstige beroep werken. Daarbij ga je rekening houden met jouw eigen kwaliteiten en wensen. Soms doorloop je de BPV met reeds opgedane kennis vanuit school. Soms ook niet. Maar wat je op school en tijdens de BPV leert vullen elkaar aan. Dat zorgt ervoor dat jij optimaal leert. Zoals in de gehele opleiding word je beoordeeld op rubrieken. In de BPV periodes groeien het aantal rubrieken en het niveau. BPV 1 moet je minimaal op starter niveau zitten. Dit oplopend tot competent niveau aan het eind van BPV 3.

Beoordelingsrubrieken BPV1 BPV2 BPV3

1. Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden V V V

2. Technische vaardigheden V V V

3. Exact V

4. Kwaliteit en zorgvuldigheid V V V

5. Communicatie V V V

6. Sociale vaardigheid V V V

7. Initiatief nemen V V V

8. Plannen en organiseren V V

9. Ondernemerschap V

10. Verantwoordelijkheid V V V

11. Zelfstandigheid V V V

12. Transfervaardigheid V V


Begeleiding Tijdens de BPV word je vanuit school begeleid door de BPV coördinator en je coach. Gedurende de periode word je minimaal een keer bezocht en twee keer contact via de telefoon. En zeer belangrijk is je blog. Daarmee houdt de school vakinhoudelijk de vinger aan de pols. Halverwege je BPV periode zijn er twee terugkomdagen. Dag ga je aan je klasgenoten en andere toehoorders vertellen wat je geleerd hebt. Op het bedrijf zelf heb je ook altijd een rechtstreeks aanspreekpunt of begeleider. Om vanuit school je goed te kunnen begeleiden is het belangrijk dat je nauwgezet je blog en urenverantwoording bijhoudt en verstuurt. Houding Houd je altijd aan de bedrijfsrichtlijnen. Laat een professionele, representatieve en geïnteresseerde houding zien. Werk veilig en zorgvuldig. Doe iets met de feedback die je krijgt van anderen. Jij bent daar om te leren en om te oriënteren op je toekomstige beroep. Portfolio In het portfolio bewaar je de resultaten van de uitgevoerde taken, beoordeling van het bedrijf en alle andere bewijzen van je leer/werkproces.


Inhoud BPV

Project titel

BPV 1: Oriëntatiefase

Situatie

Je gaat circa 10 weken of 2 keer 5 weken meewerken in een bedrijf. Je kunt daarbij meelopen/werken met een of verschillende installateurs, engineers, operators, laboranten, verkopers, adviseurs etc. Tijdens het meewerken krijg je een oriëntatie op je toekomstige werkveld.

De BPV wordt behaald als:

je minimaal 320 klokuren gewerkt hebt èn je BPV bedrijfsbegeleider je BPV minimaal voldoende eindbeoordeling heeft gegeven èn je alle taken uit deze BPV-bundel hebt uitgevoerd. Daarbij minimaal zes van onderstaande rubrieken op starter niveau.

Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden

Technische vaardigheden

Kwaliteit en zorgvuldigheid

Communicatie

Sociale vaardigheid

Initiatief nemen

Verantwoordelijkheid

Zelfstandigheid

Rubriek 1 Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden

Weging: 1

Kennis van apparatuur

Meet en regeltechniek

Materiaal-/grondstofkennis

Proceskennis

Rendementsberekening

Rubriek 2 Technische vaardigheden Weging: 1

Sleutelvaardigheden

Laboratoriumwerk of meettechniek

PC gebruik

Rubriek 4 Kwaliteit en zorgvuldigheid Weging: 1

Tevreden opdrachtgever

Volgens procedures werken

Afspraken nakomen

Zorgvuldig omgaan met gereedschap, materialen en grondstoffen

Rubriek 5 Communicatie Weging: 1

Communicatie met collega’s

Communicatie in een kleine groep

Communicatie met begeleiders/leidinggevende(n)

BPV rapportage

Onderzoeksverslagen

Presentatie terugkomdag

Rubriek 6 Sociale vaardigheid Weging: 1

Positief bijdrage aan sfeer

Omgaan met 1 á 2 collega’s

‘Koffie’gesprekjes

Elkaar tijdig waarschuwen

Rubriek 7 Initiatief nemen Weging: 1

Oplossingsgericht denken en handelen

Informatie zoeken en combineren

Jouw mening, ideeën en wensen inbrengen bij je eigen onderzoek

Rubriek 10 Verantwoordelijkheid Weging: 1

Veilig werken op de werkplek

Veilig voor zichzelf en rechtstreekse collega

Leren en werken met blik op loopbaan perspectief

Rubriek 11 Zelfstandigheid Weging: 1 Uitvoeren korte opdrachten onder toezicht

Uitvoeren van taken met begeleiding op afstand


betrokken werkprocessen betrokken SHL competenties 1.6- Draagt zorg voor machines en apparatuur/technische installaties 1.7- Controleert technische installaties en apparatuur 1.8- Schakelt externen in 3.7-Analyseert en evalueert (arbeids)proces 3.8-Optimaliseert (arbeids)proces 3.10-Vormt netwerken en maakt hier gebruik van

A-Beslissen en activiteiten initiëren C-Begeleiden E-Samenwerken & overleggen G-Relaties bouwen en netwerken I-Presenteren J-Formuleren en rapporteren K-Vakdeskundigheid toepassen M-Analyseren S-Kwaliteit leveren T-Instructies en procedures opvolgen Y-Bedrijfsmatig handelen


Overzicht

Projectresultaat

Een resultaat gerichte leer/werkperiode waarin de student op de relevante rubrieken minimaal op starter niveau is gekomen.

richtlijn BPV periode 40 gewerkte dagen -> 320 klokuren

taak Titel gewenst resultaat verplichte kenmerken test - Theorie (T)

of Praktijk (P)

1 Bloggen en verantwoorden

Een compleet chronologische blog en overzichtelijke urenstaten

Foutloos Nederlands

Wekelijks digitale versturing van ondertekende urenstaten.

Minimaal wekelijks bijgewerkte relevante blog

Theorie

2 Onderzoeken Compleet meetrapport

Voorblad

Situatie tekening/foto’s

Beschrijving onderzoek/installatie

Meetresultaten

Conclusie

Bronvermelding

Theorie

3 Presenteren Presentatie aan medestudenten, ouders en bedrijven

Soort bedrijf

Verrichte werkzaamheden

Beschrijving onderzoeksopdracht

Eerste bevindingen

ProcesFlow diagram

Praktijk

4 Eindverslag Tweede maandag na einde van BPV periode inleveren

Foutloos Nederlands

Ondubbelzinnig

Samenhang

Voorzien van eind beoordelingsformulier van bedrijf, urenverantwoording

Theorie


Taak Verantwoording

1. Bloggen en registreren

Inleiding

Registreren is belangrijk. Ervaring en kennisdelen ook. Om je BPV met voldoende resultaat af te ronden moet je minimaal 320 klokuren gewerkt hebben. Dat moet je registreren. Je bedrijfsbegeleider moet die registratie accorderen. Jouw schoolcoach en BPV coördinator willen je graag volgen en helpen. Omdat je vaak ver van school zit is het voor de coach en coördinator moeilijk dat snel te doen. Daarom word je gevraagd om minimaal wekelijks een blog bij te houden over je BPV. Als je dat nauwgezet doet heb je al veel verzameld voor je eindverslag. En voor je portfolio is het ook een verrijking.

Essentie van taak 1

Op afstand je coach en coördinator en klasgenoten informeren over je werkzaamheden en je gewerkte uren verantwoorden.

Opdrachten

a. Publiceer minimaal wekelijks, via je blog, waar je mee bezig bent, wat je leert, je hoogte- en eventuele dieptepunten. Je mag deze publicatie ook naar gelieve frequenter doen. Je blog moet logisch overkomen en dus een duidelijk beeld geven aan je coach en BPV coördinator, waar je mee bezig bent.

b. Omdat het belangrijk is om ook van anderen te leren en omdat het fijn is om ervaringen te kunnen delen, ga je ook minimaal 1x in de week de blogs van je klasgenoten lezen. Je gaat per week op minimaal 2 blogberichten reageren. Reageren kan zijn: complimenteren, tips geven, vragen stellen etc. Gedurende heel de BPV periode moet je bij al je klasgenoten minimaal 1x gereageerd hebben (dus niet steeds op dezelfde blogs reageren).

c. Registreer wekelijks je gewerkte uren op een webapplicatie die je van je coach ontvangen hebt. Print die wekelijks uit en laat je begeleider dat ondertekenen. De school en je bedrijf kan zo wekelijks volgen of je op schema ligt.

Beoordeling

Bij deze taak word je beoordeeld op de rubrieken:

- Kwaliteit en zorgvuldigheid

- Communicatie

- Verantwoordelijkheid


Taak Uitvoering

2. Onderzoeksrapport

Inleiding

Green Engineering is een brede opleiding. Je leert er allerlei thema’s binnen natuurlijke, duurzame energie en technieken. Omdat we zeer veel verschillende bedrijven hebben en ook allemaal verschillende studenten maken we maatwerkopdrachten. Jij gaat in samenspraak met de BPV coördinator en eventueel de bedrijfsbegeleider een onderzoeksopdracht uitvoeren.

Essentie

Later wordt van je als Green Engineer verwacht dat je verder kijkt. Je hebt dan zicht op het hele proces, de hele keten en kan bedenken of het proces anders kan of geoptimaliseerd kan worden. Om je dat al goed te laten zien en leren wordt daar direct in de eerste BPV mee begonnen.

Opdrachten

Maak van jouw persoonlijke onderzoeksopdracht een meetrapport. Gebruik daarvoor het format van een meetrapport. Dat kun je vinden op www.heliconwijs.nl rapporten

Beoordeling


- Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden

- Technische vaardigheden

- Communicatie


http://www.heliconwijs.nl/


Taak Kennisdeling

3. Presentatie terugkomdag.

Inleiding

Halverwege de BPV periode vinden er twee terugkomdagen plaats. Je collega studenten lopen bij verschillende bedrijven. Iedereen leert en ziet van alles. Om die ervaring met elkaar te delen worden dus die terugkomdagen georganiseerd. Wij noemen dat chique: kennisdestillatie.

Essentie

Jouw kennis delen met je collega studenten en tevens aan ouders en bedrijven laten zien waarmee jullie als Green Engineers mee bezig zijn.

Opdrachten

a. Bereid een presentatie voor die je gaat houden voor je collega studenten. Denk daarbij aan: o Naam en woonplaats van het bedrijf o Soort bedrijf, soorten producten/diensten o Bereikbaarheid o Technische uitleg van werking van installatie/bedrijfsvoering o Jouw werkzaamheden daarbinnen o Jouw hoogtepunten tot nu toe o Jouw belangrijkste leerpunten o Uiteenzetting van je onderzoek o Wat je nog gaat doen o Of jezelf hier later ziet werken en in welke rol

b. Tijdens de tweede terugkomdag ga je informatie verzamelen van alle presentaties. Deze ga je kernachtig samenvatten. Van deze samenvatting moet een presentatie gemaakt worden die jullie ’s avonds gaan tonen aan jullie ouders, huidige en toekomstige BPV bedrijven. De uitvoering van deze opdracht wordt tijdens de tweede terugkomdag begeleid door de school BPV coördinator.

Beoordeling


- Technische vaardigheden

- Communicatie



Taak Loopbaan

4. Ervaringendelen en loopbaan

Inleiding

Bij taak 3 heb je presentaties gehouden. In deze taak ga je je verdiepen in ten aanzien van je leren en loopbaanperspectief. Je collega studenten lopen bij verschillende bedrijven. Iedereen leert en ziet van alles. Om die ervaring met elkaar te delen worden dus die terugkomdagen georganiseerd. Wij noemen dat chique: kennisdestillatie. Bij deze taak ga je stil staan bij: wat betekent dit nu voor mijn loopbaan.

Essentie

Ervaringen delen en gebruiken voor je eigen loopbaan.

Opdrachten

Tijdens de terugkomdagen ga je kennis uitwisselen met je klasgenoten. De terugkomdagen bestaan globaal uit drie delen:

1. Aan elkaar presenteren. Diepgaand inhoudelijk 2. Ervaringen uitwisselen en leren van elkaar; intervisie 3. Aan ouders, bedrijven en toehoorders globale gemeenschappelijke

presentatie geven Aan het eind van de terugkomdagen moet je een verslag maken. Dit verslag moet je opnemen in je LOB portfolio èn in je BPV verslag. Jouw werk:

1. Beschrijf het werk wat je gedaan hebt tijdens de BPV in maximaal vijf regels. 2. Hoe is de of zal de functienaam zijn van dat werk? 3. Zou je dit werk later willen gaan doen? 4. Zou je later bij dit bedrijf willen gaan werken? Waarom wel of niet. 5. Welke functies binnen je BPV bedrijf zou je later wel of ook willen gaan

doen? 6. Passen die functies bij je huidige opleiding of moet je vervolgopleidingen

volgen? 7. In het geval van vervolgopleidingen, beschrijf dan welke vervolgopleidingen

dat zijn en waar je die kunt volgen. Presentaties:

8. Noem vijf bedrijven uit de presentaties van je medeleerlingen waar je de volgende keer BPV zou willen volgen. Beschrijf kort waarom.

9. Noem vijf bedrijven uit de presentaties van je medeleerlingen waar je eventueel zou willen werken. Beschrijf kort waarom.

10. Noem maximaal vijf functies die je medeleerlingen vervullen nu tijdens de BPV.

11. Welke vijf presentaties vond jij het best? Waar heb je opgelet? 12. Noem een aantal aspecten uit de presentaties van je medeleerlingen die jij

een volgende keer ook zou willen gaan toepassen in een presentatie. Ervaringen delen en leren:


13. Ga met maximaal 12 leerlingen bij elkaar zitten. Er is een gespreksleider. Voer een brainstorm binnen de groep uit naar echtgebeurde situaties tijdens de BPV. Situaties waarbij je je kunt afvragen ‘Wat te doen?’, ‘Hoe ga ik daar mee om?’, ‘Is dit normaal?’. De gespreksleider schrijft deze op in een lijst. Er is nu een lijst met minimaal vijf en maximaal tien situaties.

o Kies met de groep een situatie die je wil gaan bespreken. Pak de belangrijkste situatie. De leerling die deze situatie heeft ingebracht, legt deze nogmaals uit. Iedereen in de groep moet de situatie goed begrijpen. Als je de situatie nog niet goed begrijpt kun je vragen stellen. Let op, je mag nu alleen maar vragen stellen, ter verduidelijking. Dus geen mening geven.

o Bedenk een oplossing i. Iedereen in de groep bedenkt in drie minuten, individueel, een

oplossing. Wat zou jij doen? ii. Vertel de oplossing aan je groepsgenoten. Als iemand met

dezelfde oplossing komt probeer dan een andere te verzinnen.

iii. Verzamel de verschillende oplossingen en bedenk samen wat de beste is in deze situatie.

iv. Degene die de situatie heeft ingebracht vertelt wat hij/zij heeft gedaan/dacht. En wat gaat hij/zij met de adviezen uit de groep doen.

o Kies met de groep een nieuwe situatie en doorloop bovenstaande nogmaals.

o Bespreek zo met de groep minimaal drie situaties.


Taak Afsluiting

5. Eindverslag

Inleiding

Als toekomstig Green Engineer moet je in staat zijn na afloop van een project, klus, onderzoek en dergelijke een verslag daarover te maken. Jij kunt als volleerd specialist terugkijken en rapporteren wat er gebeurd is. Maar dat moet je stap voor stap leren. Na deze eerste BPV periode ga je je werkzaamheden, werktijd, conclusies, leerpunten beschrijven. Vanuit taak 1 heb je een blog bijgehouden. Die blog kan hier prima dienen als informatiebron of verwijzing.

Essentie

In een samenhangend verslag je leerpunten en werkzaamheden beschrijven. En duidelijk aangeven wat je geleerd hebt voor jouw studieloopbaanperspectief.

Opdracht

a. Maak een eindverslag volgens het format, rapporteren dat je kunt vinden op Heliconwijs.

b. Besteed een hoofdstuk aan bedrijfsbeschrijving, organogram, branche, jaarcijfers en dergelijke. Denk dus ook aan paragrafen!

c. Besteed een hoofdstuk aan jouw werkzaamheden. d. Besteed een hoofdstuk aan je onderzoek. e. Besteed een hoofdstuk aan je LOB opdracht. f. Besteed een hoofdstuk aan je persoonlijke reflectie:

a. Noem je sterke en verbeterpunten uit deze BPV. b. Zie je jezelf later werken bij dit bedrijf en of deze branche? Beschrijf

duidelijk waarom wel of waarom niet? c. Beschrijf wat deze BPV heeft bijgedragen aan je studieloopbaan en

beroepsbeeld. d. Wat zijn nu je leerpunten? Met andere woorden, wat ga bij de

volgende schoolprojecten en BPV zeker anders doen? g. Voeg als bijlage aan je eindverslag het ingevulde en ondertekende

eindbeoordelings-formulier toe. h. Voeg als bijlage aan je eindverslag ook een, door bedrijfsbegeleider

ondertekende, print van je urenoverzicht toe. i. Lever het verslag in op de tweede maandag na je BPV bij je coach. Denk bij het maken van dit verslag terug aan de lessen Nederlands waarin je hebt geleerd een verslag op te bouwen.

Beoordeling

Bij deze taak word je beoordeeld op:

- Communicatie - Kwaliteit en zorgvuldigheid - Verantwoordelijkheid


Bijlage

1. BPV taak-beoordelingen

Naast het gewoon meewerken krijg je vanuit school een aantal taken. Deze taken worden beoordeeld. Iedere taak draagt bij aan de eindbeoordeling van je BPV. Vervolgens wordt daar weer een radarbeeld van gemaakt. Zodat jij je groei kunt zien op de rubrieken. Met dit formulier laten we je zien waarop de taken worden beoordeeld. Met de beoordelaar spreek je je taken door. Om zelf ook overzicht te houden kun je het zelf hieronder meeschrijven.

Taak

1

Rubrieken

*):

Resultaat:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

NOGO GO

Feedback:

Datum:

Taak

2

Rubrieken:

Resultaat:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

NOGO GO

Feedback:

Datum:

Taak

3

Rubrieken:

Resultaat:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

NOGO GO

Feedback:

Datum:


Taak

4

Rubrieken:

Resultaat:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

NOGO GO

Feedback:

Datum:

Taak

5

Rubrieken:

Resultaat:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

NOGO GO

Feedback:

Datum:

*) Rubrieken: 1. Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden; 2. Technische vaardigheden; 3. Exact; 4. Kwaliteit en zorgvuldigheid; 5. Communicatie; 6. Sociale vaardigheid; 7. Initiatief nemen; 8. Plannen en organiseren; 9. Ondernemerschap; 10. Verantwoordelijkheid; 11. Zelfstandigheid; 12. Transfer vaardigheid


Bijlage

2. Scoreformulier bij presentatie

Presentatie door: Beoordeeld door: Datum:

Aandachtspunten max.

punten score

punten Opmerking

houding

naast hulpmiddel staan, mensen aankijken

2

ontspannen houding 2

niet voorlezen 2

rustig en duidelijk Nederlands 2

omgang met

publiek

interesse wekken voor het onderwerp

2

vragen stellen, vragen beantwoorden

2

inhoud

inleiding goed / origineel 2

informatie duidelijk 2

informatie correct en compleet 2

hulpmiddelen goed verzorgd 2

presentatietijd goed 2

afsluiting goed / origineel 2

totale te behalen = 24 = behaalde score


Bijlage

3. Eindbeoordelingsformulier

Naam leerling:

Periode: 27 januari 2014 – 4 april 2014

Bedrijfsnaam:

Adres:

Postcode:

Woonplaats:

Naam begeleider:

Functie begeleider:

Gewerkte dagen: Gewerkte uren:

Handtekening leerling: Handtekening bedrijfsbegeleider+bedrijfsstempel:

Beoordelings-rubrieken: n.v

.t

Mo

et

be

ter

En

igs

zin

s

vo

lda

an

Ru

im v

old

aan

Me

er/

be

ter

da

n

rich

tlijn

Richtlijnen bij rubrieken

Vakinhoudelijke kennis en vaardigheden

Kennis van apparatuur, instrumenten, grondstoffen, materialen, als beginnend beroepsbeoefenaar

Technische vaardigheden

Gereedschap gebruik, PC gebruik, laboratoriumvaardigheden: Weten hoe, waarmee, eenmalig; Opdrachtgestuurd; Re-actief;

Kwaliteit en zorgvuldigheid

Correct in afspraken, werkwijze en rapportage daarover en gaat zorgvuldig om met gereedschap en materiaal, controleert werk en herstelt eventuele fouten, signaleert afwijkingen in afspraken bij zichzelf en anderen en communiceert hierover feitelijk.

Communicatie Communicatie met bekenden, juiste toon, verstaanbaar, kan antwoord geven op eenvoudige vragen;

Sociale vaardigheid

Met 1 à 2 collega's; Elkaar waarschuwen voor actueel dreigende risico's en fouten; Niet negatief laten beïnvloeden door anderen; Pauzeren met collega's; Lunch- en koffiegesprekjes voeren.

Initiatief nemen Beschikbare informatie combineren en waar nodig handelen om problemen te stoppen, fouten op te lossen

Verantwoordelijkheid Veilig werken voor zichzelf en collega. Werken en leren in kader van studieloopbaan perspectief. Doelbewust werken/leren

Plannen en organiseren Eenvoudige klus. Voor zichzelf. Voor een week. Planning bewaken en voorstellen voor aanpassing doen.

Zelfstandigheid Onder toezicht, frequente sturing, met hulp, opdrachten en kleine taken

O M V G ZG (‘gemiddelde’ van bovenstaande scores)

Datum:

Eindbeoordeling

Onvoldoende Matig Voldoende Goed Zeer goed


4. Urenregistratie

Van je coach heb je een link ontvangen om op internet jouw uren bij te houden. Hieronder staat een screenshot.

1. Voer dagelijks aan het eind van de dag je aantal gewerkte uren in. 2. Maak wekelijks een print van je ingevulde urenstaat. Laat deze ter goedkeuring

ondertekenen door je bedrijfsbegeleider. 3. Bewaar alle ondertekende urenstaten in je BPV map. 4. Voeg aan je eindverslag een totale print van je urenstaat toe.

(BPV) 1 - maken.wikiwijs.nl · Portfolio In het portfolio bewaar je de resultaten van de...

Documents

Transcript of (BPV) 1 - maken.wikiwijs.nl · Portfolio In het portfolio bewaar je de resultaten van de...