BLAUWDRUK Bachelor en master in de toegepaste

economische wetenschappen

Master of Business Economics

Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen

OKTOBER 2018

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

Deze blauwdruk beschrijft de cluster van de bachelor- en masteropleidingen toegepaste economische

wetenschappen overheen taalvarianten en varianten op verschillende campussen:

Bachelor in de toegepaste economische wetenschappen, campus Leuven

Bachelor in de toegepaste economische wetenschappen, campus Kortrijk

Master in de toegepaste economische wetenschappen, campus Leuven

Master in Business Economics, campus Leuven

Deel 1: Visie en profiel

1A Doelen van de opleiding

a. Opleidingsdoelstelling

De opleiding toegepaste economische wetenschappen beoogt de ontwikkeling van enerzijds generieke

competenties en anderzijds de ontwikkeling van een basisinzicht in fundamentele macro- en

micro-economische denkpatronen en de basiskaders uit alle belangrijke bedrijfskundige of functionele

domeinen. Als bedrijfseconoom bekijkt men het management en de organisatie vanuit een integrale

visie (met een duidelijk accent op het onderbouwd kunnen kiezen tussen systemen) en vanuit een

gedragswetenschappelijk standpunt. Gedurende de masteropleiding bouwen studenten verder op

deze basisinzichten en basisdenkkaders. Hier ligt de nadruk op het definiëren van problemen en het

zoeken naar oplossingen, zelfstandig of in teamverband, met als hoofddoel het ontwikkelen van

multidisciplinaire en analytische vaardigheden die breed inzetbaar en relevant zijn voor de

managementpraktijk. Aan het einde van de opleiding beheersen de afgestudeerden inzicht in de

algemene bedrijfswerking en in het management van de verschillende bedrijfsdomeinen (bv.

boekhouden, financieel management, marketing, personeelsbeleid, productie en logistiek),

vertrekkende vanuit het perspectief van de (micro-)economie. Bovendien zijn ze in staat om gepaste

economische modellen en wiskundige en statistische technieken te gebruiken om

managementvraagstukken in de verschillende bedrijfsdomeinen van een profit en/of non-profit

organisatie te analyseren en een oplossing aan te bieden.

b. Opleidingsspecifieke leerresultaten en vormingsdoelen

De opleidingsspecifieke leerresultaten van de bachelor- en masteropleidingen toegepaste

economische wetenschappen werden opgenomen in bijlage. De Nederlandstalige en Engelstalige

variant van de masteropleiding streven dezelfde doelen na.

1B Visie op onderwijs

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

De faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen (FEB) biedt hoogstaande, in onderzoek verankerde

opleidingen aan in de disciplines van de economische en de bedrijfseconomische wetenschappen. In

elk van haar opleidingen daagt de FEB de student uit om zich een helder toekomstbeeld te vormen, te

expliciteren in welke professionele verwachtingen en ambities hij wil investeren, en doorheen het

curriculum keuzes te maken die helpen om dit te realiseren.

Bij de realisatie van de future self van de student staan volgende principes centraal:

onderzoeksgericht en onderzoeksgedreven onderwijs;

in balans met ontwikkeling, immersie en inzetbaarheid;

met aandacht voor de persoonsvorming van de student;

in voeling met een snel globaliserende maatschappij;

met een opdracht van specialisatie, integratie en verbreding;

werkend vanuit een partnerschap in onderwijs en leren.

In de opleiding toegepaste economische wetenschappen komen deze principes tot hun recht door

middel van de onderwijsvisie, maar ook via de inhoud en opbouw van de opleiding.

De opleiding toegepaste economische wetenschappen biedt vanuit een economische basis een

doorgedreven vorming in alle domeinen van een organisatie. De aandacht gaat daarbij zowel naar de

constituerende functionele domeinen (marketing, financiën, boekhouden, productie en logistiek,

personeel en organisatie, beleidsinformatica) als naar het geheel van de bedrijfsvoering (strategisch

management, bedrijfseconomie). De opleiding toegepaste economische wetenschappen brengt zo de

kennis en vaardigheden bij die in een grote verscheidenheid aan (internationale) beroepssituaties

relevant zijn. Naar het einde van de opleiding toe wordt er steeds meer ruimte voorzien om het

professioneel toekomstperspectief van studenten vorm te geven. Studenten zijn door de steeds

grotere keuzeruimte instaat zich te specialiseren via zelfgekozen deeldomeinen.

Door de toenemende keuzeruimte doorheen de opleiding hebben studenten de mogelijkheid tot een

brede vorming. Zo hebben ze de kans om een koppeling te maken tussen het operationele aspect

(productie en dienstverlening) en de functionele managementdomeinen van een bedrijf (financieel,

personeel, organisatie, marketing en verkoop). Dit maakt dat zij kunnen doorgroeien tot strategische

denkers, die disruptieve factoren en ontwikkelingen in de wijde maatschappelijke omgeving

(economische, politieke, demografische, ecologische en sociale) van het bedrijf kunnen detecteren en

in hun denkproces verwerken bij het nemen van langetermijnbeslissingen. Door binnen de opleiding

in contact te komen met humane wetenschappen (zoals psychologie, recht, sociologie, religie) worden

de studenten uitgedaagd om kritisch na te denken over het handelen van een organisatie en het zet

hen aan om probleemoplossend te denken.

De opleiding is competentiegericht. Doorheen de opleiding verwerven studenten niet enkel

(bedrijfs)economische kennis; ze leren deze kennis en inzichten ook toepassen in diverse situaties en

in contact met organisaties. Het toenemende keuzegedeelte binnen de opleiding daagt studenten uit

stil te staan bij hun professioneel toekomstbeeld en geeft hen de ruimte om hun individuele interesses

en hun studieloopbaan hiernaar te vormen. Op die manier ontwikkelen de studenten vaardigheden en

attitudes die relevant zijn (en blijven) voor de persoonsvorming en hun latere beroepsleven, en

worden ze voorbereid op een maatschappij die globaliseert en snel evolueert.

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

De opleiding is onderzoeksgedreven en onderzoeksgericht. De onderzoeksgedreven aard van de

opleiding uit zich in een wetenschappelijk gefundeerde inhoud van de opleidingsonderdelen, o.a. door

het gebruik van academisch onderbouwd studiemateriaal en het vertrouwd maken van studenten met

(recente) onderzoeksresultaten gerelateerd aan (bedrijfs)economische wetenschappen. De opleiding

is tevens onderzoeksgericht. Studenten verwerven doorheen de opleiding specifieke

onderzoeksvaardigheden die ze inzetten bij het analyseren en ontwerpen van verschillende

onderzoeksopzetten. Om studenten in staat te stellen (bedrijfs)economische vraagstukken of

problemen kritisch te analyseren en een kwantitatief onderbouwde oplossing aan te bieden, komen

er binnen de opleiding ook verschillende wiskundige en statistische modellen en technieken aan bod.

In de master voeren studenten aan de hand van hun verworven kennis, vaardigheden en attitudes

zelfstandig een maatschappelijk en/of praktijkrelevant onderzoek uit, waarmee ze een bijdrage

leveren aan de inzichten in een bepaald onderzoeks- en managementdomein.

1C Inhoud

De opleiding toegepaste economische wetenschappen is een academische opleiding die de student

voorbereidt op diverse managementfuncties in het bedrijfsleven.

De basis van de opleiding omvat zowel een stevige vorming in het management van bedrijfsdomeinen

als het verwerven van uitgebreide kennis van (bedrijfs-)economische analyse. Studenten bestuderen

en gebruiken basisconcepten, modellen en technieken uit de bedrijfswetenschappen om

managementvraagstukken op te lossen. Op deze manier verwerven de studenten inzicht in de

algemene bedrijfswerking en de daarbij horende processen. Naast het dagelijks (operationeel)

management komen ook strategische langetermijnbeslissingen aan bod, die bepalen hoe de toekomst

van de organisatie er zal uitzien. De studenten onderbouwen deze beslissingen door rekening te

houden met de onderlinge relaties tussen de verschillende bedrijfsdomeinen en met externe factoren

zoals de globale economische toestand, wetgeving, arbeidsmarkt of milieu.

De opleiding toegepaste economische wetenschappen biedt vanuit deze economische basis een

doorgedreven vorming in alle domeinen van een organisatie met aandacht voor hoe deze organisatie

ingebed is in de maatschappij. De aandacht gaat daarbij zowel naar de constituerende functionele

domeinen (marketing, financiën, boekhouden, productie en logistiek, personeel en organisatie,

beleidsinformatica) als naar het geheel van de bedrijfsvoering (strategisch management,

bedrijfseconomie). De opleiding toegepaste economische wetenschappen brengt zo de kennis en

vaardigheden bij die in een grote verscheidenheid aan (internationale) beroepssituaties relevant zijn,

zowel in de private als in de publieke sector en in het management van organisaties zonder

winstgevend oogmerk.

Om studenten in staat te stellen de gevolgen van het gedrag en de activiteiten van bedrijven,

overheden, managers en werknemers voor diverse maatschappelijke stakeholders in te schatten en

kritisch te analyseren, worden diverse disciplines uit de menswetenschappen (psychologie, sociologie,

filosofie) geïntegreerd in de opleiding. Ook omgekeerd verwerven studenten inzicht in hoe

maatschappelijke, psychologische, levensbeschouwelijke, ethische en culturele factoren een invloed

hebben op de acties van bedrijven.

Binnen de opleiding wordt ook ruim aandacht gegeven aan wiskundige en statistische modellen en

technieken. Studenten worden geconfronteerd met een verscheidenheid aan modellen en technieken

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

en verwerven de nodige kennis, vaardigheden en attitudes om deze toe te passen in het bedrijfsleven.

Dit stelt de studenten in staat (bedrijfs)-economische vraagstukken of problemen kritisch te analyseren

en te komen tot een kwantitatief of kwalitatief onderbouwde oplossing.

Managers en experten in het bedrijfsleven opereren dagelijks in de realiteit van een sterk

geglobaliseerde economie. De opleiding toegepaste economische wetenschappen wil de

afgestudeerden voorbereiden op de internationale dimensie van hun opdracht. Deze dimensie wordt

in de opleiding gebracht door onderwijs dat gestoeld is op internationaal wetenschappelijk onderzoek,

maar ook via internationale leerinhouden. De opleiding stimuleert en faciliteert actief internationale

ervaringen bij studenten. Zo worden studenten zich bewust van de meerwaarde en de rijkdom van een

internationale en multiculturele (studie- of professionele) omgeving. Een internationale ervaring is

bovendien een bijzonder waardevolle incubator voor de eigen persoonsvorming van de student.

In de master toegepaste economische wetenschappen of de Engelstalige variant Master of Business

Economics verwerven de studenten diepgaande kennis en vaardigheden in een

bedrijfswetenschappelijke specialisatie. Daarnaast wordt er van studenten ook verwacht een

ondernemende en innoverende houding aan te nemen gedurende de opleiding. In combinatie met de

specialisatie zorgt deze attitude er voor dat studenten zich weten te onderscheiden en snel naar een

leidinggevende functie of expertfunctie kunnen doorgroeien. Door de beginnende specialisatie in de

bacheloropleiding te combineren met dezelfde of een andere specialisatie in het masterprogramma,

komen studenten tot een gedifferentieerd profiel dat ook diepgaande gespecialiseerde vaardigheden

omvat. Dergelijke profielen hebben uiteraard veel mogelijkheden op de arbeidsmarkt.

1D Context

De Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen biedt opleidingen aan op vier campussen:

Antwerpen, Brussel, Kortrijk en Leuven. De bacheloropleiding wordt aangeboden op campus Kortrijk

en campus Leuven. De masteropleiding wordt enkel aangeboden op campus Leuven. De bachelor

wordt enkel in het Nederlands ingericht. De masteropleiding wordt zowel in het Nederlands als in het

Engels aangeboden.

1E Beginprofiel van de student

Studenten toegepaste economische wetenschappen zijn zowel geïnteresseerd in vraagstukken met

betrekking tot het bedrijfsleven en bedrijfsmanagement als brede maatschappelijk-economische

vraagstukken. Bovendien schrikt een positie als leidinggevende in een onderneming hen niet af. Verder

hebben ze affiniteit met ondernemen en willen ze graag weten hoe een bedrijf of organisatie eigenlijk

functioneert.

Wiskunde is in de eerste plaats een hulpmiddel voor economische analyse maar aangezien studenten

inzicht zullen moeten verwerven in wiskundige begrippen en technieken en hun toepassingen in de

bedrijfseconomie, wordt een vooropleiding van vier uur wiskunde per week aangeraden. Een

vooropleiding economie is niet nodig aangezien de economische basisbegrippen in de eerste fase van

de bacheloropleiding behandeld worden. Daarnaast bouwt de opleiding verder op kennis van het Frans

en het Engels die de student in het secundair onderwijs verworven heeft.

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

1F Loopbaanmogelijkheden

Een diploma toegepaste economische wetenschappen staat garant voor een interessante en

uitdagende functie in het management van bedrijven. Dankzij de analytische en brede

wetenschappelijke vorming kunnen studenten immers flexibel inspelen op voortdurend veranderende

omstandigheden. Ze hebben bovendien een gestructureerd inzicht in uiteenlopende fenomenen. Dit

zijn eigenschappen die talloze instellingen en bedrijven erg appreciëren en die de student een

veelbelovende start op de arbeidsmarkt garanderen. Dit wordt bevestigd door de alumnibevraging die

aangeeft dat 86% van de pas afgestudeerden master in de toegepaste economische wetenschappen

minder dan 3 maanden de tijd nodig had om een eerste job te vinden.

Als bedrijfseconoom is de student inzetbaar in diverse omgevingen: van de kleinste kmo tot de

grootste multinational. Studenten komen in aanmerking om een leidinggevende functie of

expertfunctie uit te oefenen in haast alle afdelingen van een bedrijf of organisatie: aankoop,

boekhouden, productie, financiën, verzekeringen, marketing, personeel, consultancy … De

afgestudeerde mag zelfs stellen dat in onze moderne maatschappij nog weinig organisaties kunnen

functioneren zonder bedrijfseconomisch geschoolde managers. Ook ziekenhuizen,

overheidsadministraties, onderwijsinstellingen en socialprofitorganisaties kunnen niet zonder.

De opleiding toegepaste economische wetenschappen biedt ook alle tools aan studenten om hun

eigen organisatie op te starten en als ondernemer aan de slag te gaan. Ze vinden dan ook snel een

boeiende job en kunnen snel doorgroeien naar een leidinggevende functie. Dankzij de vele

mogelijkheden om een aanzienlijk deel van de opleiding bij buitenlandse partnerinstellingen te volgen,

zijn de studenten bovendien goed voorbereid op een internationale loopbaan.

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

Deel 2: Realisatie visie en doelen

2A Opbouw van de opleiding

De opleiding toegepaste economische wetenschappen is opgebouwd uit een bacheloropleiding van

180 studiepunten (3 opleidingsfases) en een masteropleiding van 60 studiepunten (1

opleidingsfase).

De onderneming als organisatie vormt het vertrekpunt voor de opbouw van het programma in de

richting van toenemende complexiteit in de verschillende functionele domeinen waaruit een

onderneming is opgebouwd. In de bacheloropleiding krijgen de studenten een stevige basisvorming

in zowel de economische en bedrijfseconomische domeinen als in het management van

ondernemingen. Daarnaast biedt de opleiding een algemene vorming (via maatschappelijke en

gedragswetenschappelijke opleidingsonderdelen) die de studenten in staat stelt het ondernemen in

zijn maatschappelijke, juridische en sociale context te plaatsen. De methodologische

opleidingsonderdelen zoals wiskunde en statistiek helpen de studenten dan weer om zelf

bedrijfsproblemen te analyseren en een oplossing te formuleren. Een business game op het einde van

de tweede fase van de bacheloropleiding zorgt ervoor dat de studenten informatie uit domeinen zoals

marketing, financiering en personeelsbeleid leren integreren vanuit een strategisch perspectief.

De grote keuzeruimte binnen de masteropleiding laat dan weer toe dat studenten zich specialiseren

in een zelfgekozen deeldomein waar ze hun reeds verworven kennis, inzichten en attitudes van de

bachelor op kunnen demonstreren en verder uitwerken. Studenten specialiseren zich door middel

van de majorkeuze en bijhorende masterproef in de masteropleiding. De discipline waarbinnen

studenten specialiseren kunnen ze vervolgens verdiepen of verbreden met behulp van de

minorkeuze.

Bachelor toegepaste economische wetenschappen, campus Leuven

Het plichtprogramma (147 studiepunten) aan campus Leuven wordt aangevuld met twee majors (24

studiepunten) en vrije keuze-opleidingsonderdelen (9 studiepunten). Op deze manier krijgen

studenten de mogelijkheid hun programma in te richten naar hun individuele interesses en

professioneel toekomstbeeld. Als eerste major kunnen de studenten kiezen uit boekhouden en

financiering, marketing, bedrijfseconomie en strategie, of personeel en organisatie. Voor de tweede

major zijn de keuzes boekhouden en financiering, marketing, bedrijfseconomie en strategie, personeel

en organisatie, productie en logistiek, beleidsinformatica voor bedrijfseconomen, economie,

overheidsmanagement, bedrijfskunde en psychologie, filosofische en ethische reflectie, talen en

onderwijs voorzien. Bovendien wordt er een switchmajor ingericht voor studenten die willen

doorstromen naar de master in de economie, het recht en de bedrijfskunde.

Bachelor toegepaste economische wetenschappen, campus Kortrijk

De bacheloropleiding aan campus Kortrijk bestaat uit een plichtgedeelte (150 studiepunten), 2 majors

(24 studiepunten) en vrije keuze-opleidingsonderdelen (6 studiepunten). Wat de twee majors betreft,

hebben de studenten de keuze uit volgende drie mogelijkheden: innovatie & ondernemerschap,

boekhouden & financiering en het bachelor ervaringstraject. Identiek aan campus Leuven kunnen

studenten gebruik maken van een switchmajor om naar de master in de economie, het recht en de

bedrijfskunde door te stromen.

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

Campus Kortrijk biedt studenten ook de mogelijkheid een optie te volgen die toelaat door te stromen

naar de master toegepaste economische wetenschappen: handelsingenieur of de master toegepaste

economische wetenschappen: handelsingenieur in de beleidsinformatica op campus Leuven.

Niettegenstaande de nadruk op het verwerven van academische vaardigheden ligt, hebben studenten

op campus Kortrijk steeds de mogelijkheid om via het Bachelor ervaringstraject praktijkervaring te

verwerven.

Master toegepaste economische wetenschappen/ Master business economics

De master toegepaste economische wetenschappen bestaat uit een beperkt gemeenschappelijk

programma (6 studiepunten) wat ervoor zorgt dat studenten hun opleiding naast dit verplicht gedeelte

kunnen sturen naargelang hun individuele interesses en hun professionele toekomstbeeld.

Studenten kiezen een major (24 studiepunten), een minor (12 studiepunten) en ze vervolledigen hun

traject met een keuze opleidingsonderdeel (3 studiepunten). De majorkeuze binnen de master is het

specialisatiedomein van de student. De keuze kan afwijken van de specialisatie uit de bachelor, wat

studenten toelaat te kiezen voor een zeer gespecialiseerd of eerder een breed inzetbaar profiel. Zowel

in de Nederlandstalige- als de Engelstalige opleiding hebben studenten een keuze uit: boekhouden en

financieel management, marketing, internationaal zakenwezen, strategie en innovatie, en

ondernemershap. In de Nederlandstalige opleiding is de major personeel en organisatie een

bijkomende optie. Binnen de Engelstalige opleiding kunnen studenten, naast voorgaande majors, ook

voor de major financial economics kiezen. Via de minor kunnen studenten zich verder specialiseren in

het domein van de major, of hun kennis verbreden naar andere gebieden die voor een

bedrijfseconomist interessant zijn (zoals psychologie, communicatie …).

Extended master toegepaste economische wetenschappen

In de opleiding toegepaste economische wetenschappen hebben studenten tweemaal de mogelijkheid

om op (internationale) uitwisseling te gaan. Allereerst kunnen zij een aanvraag indienen om een deel

van hun laatste bachelorfase in het buitenland door te brengen. Daarnaast hebben ze de mogelijk om

de éénjarige master te verlengen met een bijkomend semester aan één van de (internationale)

partneruniversiteiten. Dit houdt in dat studenten in hun eerste jaar het reguliere programma volgen

(60 stp). In het eerste semester van het tweede jaar volgen ze dan voor 30 studiepunten bijkomende

vakken aan de gekozen partneruniversiteit. Wanneer studenten slagen op al hun gekozen vakken,

verwerven ze hun masterdiploma na afloop van het eerste semester.

2B Didactische werk- en evaluatievormen

2B.1 Didactische werkvormen

Een brede waaier van werkvormen krijgt een plaats in de opleiding, zoals hoorcolleges, lezingen, case

studies, business games, groepswerken, projecten, seminaries en werkcolleges. Standaard worden er

opleidingsonderdelen van 6 ECTS ingericht die het, afhankelijk van het behandelde topic, mogelijk

maken om activerende werkvormen, practica en seminaries te verweven met de colleges.

Werkvormen worden toegespitst op het profiel van elke opleiding en afgestemd op de leerdoelen, de

karakteristieken van de studentengroep en het leerproces dat de docent beoogt.

De focus van de opleiding toegepaste economische wetenschappen ligt op het ontwikkelen van kritisch

denken en analytische en methodologische vaardigheden. Daarom kennen de werkvormen doorheen

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

de opleiding een geleidelijke opbouw. In de eerste fase van de bacheloropleiding doceren professoren

hun onderwerp doorgaans in een traditioneel interactief hoorcollege. De studiebegeleiders gaan in

kleine groepen van studenten met deze leerstof aan de slag in de werkcolleges. Zij focussen hierbij op

de toepassing van de theorie die gedoceerd werd tijdens het hoorcollege door middel van oefeningen.

In de latere fases wordt er van de studenten gradueel meer zelfstandigheid verwacht. Studenten

worden aangemoedigd om als verantwoordelijke actor voor hun eigen leerproces te fungeren.

De opleiding toegepaste economische wetenschappen is een on-campus, voltijdse, dag- en

kernopleiding. De opleiding streeft naar het gebruik van innovatieve technologie als aanvulling op en

ter ondersteuning van de onderwijspraktijk. De combinatie van verschillende werkvormen geeft

studenten de mogelijkheid om de inhoud optimaal te verwerken, en biedt tegelijkertijd docenten de

kans om tijdens de contactmomenten verdiepend in te gaan op de cursusinhoud. Hiermee beoogt de

opleiding een verbeterde onderwijspraktijk aan te reiken aan een groter en verspreid

studentenpubliek.

2B.2 Evaluatievormen

De docenten besteden aandacht aan de validiteit en de betrouwbaarheid van toetsing door het

opstellen en hanteren van toetsmatrijzen en verbetersleutels. Door het opstellen van een toetsmatrijs

kan bewaakt worden dat enerzijds verschillende aspecten van de cursusinhoud worden getoetst, en

anderzijds dat de verschillende doelstellingen in de evaluatie vertegenwoordigd zijn. Een examen dat

opgesteld wordt op basis van een systematisch plan zal meer bruikbare en betekenisvolle scores

opleveren.

Verbetersleutels geven aan op welke elementen er zal gefocust worden tijdens de evaluatie. Op basis

van evaluatiecriteria, die gebaseerd zijn op de leerresultaten van het getoetste opleidingsonderdeel,

wordt aangegeven voor welke prestaties de studenten welke scores kunnen behalen. Een

verbetersleutel is een richtlijn voor de beoordelaar of een team van beoordelaars bij het quoteren van

een examen. Het maakt het beoordelingsproces transparanter en explicieter en het geven van

feedback eenvoudiger.

Door het gebruik van curriculum mappings en toetsmatrijzen wordt van de docent verwacht dat hij

kan verklaren op welke manier de gehanteerde evaluatievormen bijdragen tot de realisatie van de

vooropgestelde doelstellingen van zijn opleidingsonderdeel. De studenten worden geïnformeerd over

de doelstellingen, inhouden en evaluatievorm van de opleidingsonderdelen via de ECTS-fiches.

2B.3 Kwaliteitsbewaking van werk- en evaluatievormen

De kwaliteit van didactische werk- en evaluatievormen die gehanteerd worden in de opleiding, wordt

op verschillende manieren gemonitoreerd. Studenten kunnen input geven over opleidingsonderdelen

via de studentenbevraging onderwijs1. Daarnaast vormt de effectiviteit van onderwijsmethodes een

belangrijk element van de opleidingsevaluatie2 en is ze ook een mogelijk discussietopic in de COBRA

1-cyclus. POC’s en OC’s bekijken op regelmatige basis het overzicht van taken, projecten en stages

binnen een opleiding in functie van het bewaken en (indien nodig) bijsturen van de diversiteit aan

1 Studentenbevraging onderwijs: http://bit.ly/2raaVvL 2 Opleidingsevaluatie: http://bit.ly/2riBWfe

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

onderwijs- en evaluatievormen en de nodige afstemming tussen de deadlines voor

opleidingsonderdelen binnen een opleidingsfase.

2C Begeleiding

Naast vakinhoudelijke ondersteuning van docenten en assistenten tijdens de leeractiviteiten wordt er

door de studentendiensten een uitgebreid begeleidingsaanbod voorzien.

Studiebegeleiders bieden ondersteuning bij de overgang van het secundair onderwijs naar onze

universitaire opleidingen. Daarnaast staan zij in voor zowel vakinhoudelijke ondersteuning als

leerprocesbegeleiding aan studenten uit de eerste opleidingsfase, zowel in groep als individueel.

Studieloopbaanbegeleiders helpen studenten nadenken over wie ze zijn, waar ze staan en waar ze

naartoe willen. Ze ondersteunen bij het uitstippelen van de optimale studieloopbaan en bekijken

samen met de student de verschillende mogelijkheden bij twijfels over studiekeuze en/of op

scharniermomenten in de studieloopbaan.

Echter, de student is de actor en eindverantwoordelijke van zijn studieloopbaan. Hij bepaalt zelf in

welke mate hij gebruik maakt van het begeleidingsaanbod dat georganiseerd wordt, hoewel deelname

sterk wordt aanbevolen.

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

Bijlagen Bijlage 1: Opleidingsspecifieke leerresultaten bachelor in de toegepaste economische

wetenschappen

1. Economische analyse De afgestudeerde kent en begrijpt de kernbegrippen, theorieën en modellen van de economische

wetenschap en gebruikt deze om bedrijfseconomische problemen te analyseren.

2. Management van bedrijfsdomeinen De afgestudeerde beschikt over kennis van en inzicht in de verschillende domeinen van het

bedrijfsmanagement en de samenhang ertussen en kan deze gericht gebruiken bij de analyse en het

oplossen van problemen in een gestructureerde en eenvoudige bedrijfscontext.

3. Ontwerp van bedrijfsprocessen De afgestudeerde kan eenvoudige bedrijfsprocessen en de onderliggende besluitvorming op een

conceptuele, analytische en multidisciplinaire wijze benaderen.

4. Wiskundige en statistische technieken De afgestudeerde is in staat om kwantitatieve modellen aan te wenden voor het analyseren en

oplossen van bedrijfseconomische problemen in een afgebakende context.

5. Onderzoeksvaardigheden De afgestudeerde maakt onder begeleiding gebruik van courante wetenschappelijke methoden,

technieken en toepassingen om bedrijfseconomische vraagstukken te formuleren en te

beantwoorden.

6. ICT-vaardigheden en informatiemanagement De afgestudeerde kent en begrijpt de technieken en strategieën die organisaties hanteren voor het

beheren en analyseren van informatie, met het oog op de bedrijfsvoering en het gebruik ervan in een

besluitvormingscontext.

De afgestudeerde is vertrouwd met de principes van het programmeren.

7. Gedrag- en maatschappijwetenschappen De afgestudeerde beschikt over ruime kennis van en inzicht in aanverwante humane wetenschappen

en kan deze doelgericht gebruiken bij de analyse van bedrijfseconomische problemen, en bij het

inschatten van de gevolgen van deze problemen voor de maatschappij.

8. Recht De afgestudeerde heeft inzicht in de juridische context waarin de organisatie zich begeeft.

9. Internationale oriëntatie De afgestudeerde kan bedrijfseconomische vraagstukken in een internationaal kader analyseren.

10. Ondernemerschap & innovatie

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

De afgestudeerde beschikt over de nodige kennis, vaardigheden en attitudes om vernieuwende ideeën

uit te werken in een bedrijfs- en/of sociaaleconomische context.

11. Talen De afgestudeerde communiceert correct, vlot en helder schriftelijk en mondeling in de onderwijstaal

van het programma, en bijkomend in twee andere talen indien de onderwijstaal niet het Engels is.

12. Professionele vaardigheden en voorbereiding op de arbeidsmarkt De afgestudeerde ontwikkelt professionele vaardigheden ter voorbereiding van de transitie naar de

arbeidsmarkt (leadership skills, teamwork, communicatievaardigheden…).

13. Ethiek, verantwoordelijkheid en duurzaamheid De afgestudeerde onderkent de sociale, ethische en milieuaspecten van bedrijfsvoering en kan er

kritisch over reflecteren.

Bijlage 2: Opleidingsspecifieke leerresultaten master in de toegepaste economische wetenschappen

/ Master of Business Economics

1. Economische analyse De afgestudeerde gebruikt het economisch denkkader als achtergrond bij het analyseren en oplossen

van bedrijfseconomische problemen.

2. Management van bedrijfsdomeinen De afgestudeerde lost vanuit geavanceerde kennis van en inzicht in de concepten, principes en

argumentatiewijzen bedrijfseconomische problemen – eigen aan de specialisatie – op, met aandacht

voor de bedrijfscontext.

De afgestudeerde geeft als expert vanuit zijn/haar specialistische kennis en inzicht, en de

vertrouwdheid met de algemene bedrijfswerking, -processen en –strategie, een gefundeerd advies bij

vragen, met kritische aandacht voor het brede kader van het bedrijfsleven, de omgevingsfactoren en

de relevante publieke spelers.

De afgestudeerde detecteert belangrijke evoluties en innovaties binnen de specialisatie, volgt deze op

en beoordeelt of deze relevant zijn voor de specifieke bedrijfscontext.

3. Ontwerp van bedrijfsprocessen De afgestudeerde plant, organiseert en evalueert bedrijfsprocessen eigen aan de specialisatie,

rekening houdend met de specifieke bedrijfscontext.

4. Onderzoeksvaardigheden De afgestudeerde kan de verschillende fasen van onderzoek doorlopen om bedrijfseconomische

problemen te analyseren, oplossingen te formuleren en te evalueren, en hierover te communiceren.

5. Gedrag- en maatschappijwetenschappen De afgestudeerde beschikt over ruime kennis van en inzicht in aanverwante humane wetenschappen

en kan deze doelgericht gebruiken bij de analyse van bedrijfseconomische problemen, en bij het

inschatten van de gevolgen van deze problemen voor de maatschappij.

Blauwdruk toegepaste economische wetenschappen

6. Internationale oriëntatie De afgestudeerde kan bedrijfseconomische vraagstukken in een internationaal kader analyseren.

7. Ondernemerschap & innovatie De afgestudeerde beschikt over de nodige kennis, vaardigheden en attitudes om vernieuwende ideeën

uit te werken in een bedrijfs- en/of sociaaleconomische context.

8. Talen De afgestudeerde communiceert professioneel en wetenschappelijk correct, vlot en helder schriftelijk

en mondeling in de onderwijstaal, en in minstens één andere taal indien de onderwijstaal niet het

Engels is.

9. Professionele vaardigheden en voorbereiding op de arbeidsmarkt De afgestudeerde ontwikkelt professionele vaardigheden ter voorbereiding van de transitie naar de

arbeidsmarkt (leadership skills, teamwork, communicatievaardigheden…).

10. Ethiek, verantwoordelijkheid en duurzaamheid De afgestuurde onderkent de sociale, ethische en milieu-aspecten van bedrijfsvoering en kan er

kritisch over reflecteren.

Bijlage 3: Vormingsdoelen bachelor en master in de toegepaste economische wetenschappen /

Master of Business Economics

De student ontwikkelt een professionele houding en professionele en academische vaardigheden die

hem/haar in staat stellen een betekenisvolle bijdrage te leveren aan de maatschappij.

De student gaat actief op zoek naar situaties om zijn/haar competenties te verbreden en/of te

verdiepen in lijn met zijn/haar disciplinaire future self.

De student onderkent het belang van continue vorming en toont een bereidheid tot levenslang leren.

De student heeft bij zijn handelen en denken aandacht voor het milieu, de mens en de maatschappij

en ontwikkelt hierrond een kritische houding.

De student getuigt van een ethische ingesteldheid bij de benadering van problemen in een

bedrijfskundige of beleidscontext.

De student heeft aandacht voor internationale en interculturele dimensies van bedrijfs- en/of

beleidsvoering.

De student erkent de meerwaarde van een internationale context voor zijn/haar eigen leefwereld en

de ruimere samenleving.

De student ontwikkelt een proactieve ingesteldheid en ondernemende houding die gekenmerkt wordt

door creativiteit en zin voor innovatie.