MODELOS DE SISTEMAS DE BETTY NEUMAN

Betty Neuman• (Nació en 1924 Lowell, Ohio)

• Enfermera Comunitaria y Psicóloga Clínica; desarrolló un modelo basado en la relación del individuo con el estrés la cual fue publicada en 1972. Inició el desarrollo de su modelo mientras era profesora de salud comunitaria en la Universidad de

UCLA. California (Los Ángeles).

 

METAPARADIGMAS

PERSONA se concibe como cliente/sistema cliente el cual puede ser un individuo, una familia, un 

grupo, una comunidad o un problema social. 

SALUD define la salud como un movimiento continuo del bienestar a la 

enfermedad, dinámico y sujeto a un cambio 

constante

ENTORNO considera tanto al  entorno como a la persona como fenómeno básico 

en su modelo de sistemas

ENFERMERÍA

Debe cuidar a la persona en su totalidad

Estructura Básica•Factores básicos comunes a todos los organismos:

• Rango normal de temperatura• Estructura genética• Patrón de respuesta• Resistencia del organismo• Debilidad• Estructura del ego• Conocimientos o generalidades

Elementos estresantes•Puede existir más de un factor estresante simultáneamente*•Algunos factores estresantes pueden variar desde el impacto a la reacción•La línea normal de defensa varía con la edad y con el desarrollo

Elementos estresantes•Identificados•Clasificados como conocidos o posibles:

• Pérdida• Dolor• Privación sensorial• Modificación cultural

Factores  •Intrapersonales•Interpersonales•Extrapersonales

Elementos estresanteElementos estresante

Reco

nstit

ució

n

Recursos energeticos básicos

de las estructura

s

Grado de

reacción

Prevención primaria •Reduce la posibilidad de encuentro con `factores estresantes•Refuerza la línea flexible de defensa

Prevención secundaria •Identificación precoz de los casos•Tratamiento de los síntomas

Prevención terciaria•Readaptación •Reeducación para la prevención de futuros casos•Mantenimiento de la estabilidad •Intervenciones

•Puede tener lugar antes o después de que las líneas de resistencia sean invadidas en las fases de reacción y de reconstitución•Las intervenciones se basan en el/los:

• Grado de reacción • Recursos• Objetivos• Resultado previsto

Factores  •Intrapersonales•Interpersonales•Extrapersonales

Reconstitución •Puede empezar en cualquier grado o nivel de reacción•El margen de posibilidades puede extenderse más allá de la línea normal de defensaFactores  •Intrapersonales•Interpersonales•Extrapersonales

Reacción•Variables individuales que intervienen:•Estructura básica de las idiosincrasias•Resistencia natural y aprendida•Tiempo de contacto con el factor estresante

M O D E L O S D E L O S S I T E M A S D E N E U M A N L I N E A S D E D E F E N S A

Recursos energeticos básicos

de las estructura

s

Estructura Básica•Factores básicos comunes a todos los organismos:

• Rango normal de temperatura• Estructura genética• Patrón de respuesta• Resistencia del organismo• Debilidad• Estructura del ego• Conocimientos o generalidades

Cliente Sistema

Estructura básica de

los recursos

de energía

Estructura Básica•Factores básicos comunes a todos los organismos:

• Rango normal de temperatura• Estructura genética• Patrón de respuesta• Resistencia del organismo• Debilidad• Estructura del ego• Conocimientos o generalidades

Factores estresantes•Puede existir más de un factor estresante simultáneamente•Algunos factores estresantes pueden variar desde el impacto a la reacción•La línea normal de defensa varía con la edad y con el desarrollo

Factores estresantes•Identificados•Clasificados como conocidos o posibles:

• Pérdida• Dolor• Privación sensorial• Modificación cultural

Factores  •Intrapersonales•Interpersonales•Extrapersonales

Factor estresante Factor estresante

Ambiente

Inte

rven

cion

es

Hacia el incremento del bienestar

Fuerzas disruptivas (Estresantes)

Hacia el incremento de la enfermedad

Bienestar Más energía disponible y almacenada que la utilizada

Muerte Más energía requerida que la disponible para sostener la vida

Salud

INTRAPERSONALES INTERPERSONALES EXTRAPERSONALES

Se producen en el interior de la Persona. Ej: Una Infección.

Se establecen entre varias personas. Ej: Expectativas Funcionales poco realistas.

Se producen fuera de la Persona. Ej: Problemas Económicos.

CLASIF ICACIÓN DE ESTRESORES

Prevención Primaria:

Proteger la línea normal de defensa y fortalecer la línea flexible de defensa.

Prevención Secundaria:

Fortalecer las líneas internas, reduciendo la reacción, y aumentando los factores de resistencia.

Prevención Terciaria: Readaptación y estabilidad, y proteger la reconstitución o la vuelta al bienestar tras el tratamiento.

LA ENFERMERÍA FRENTE A LA SALUD

Identificación y Evaluación de Estresores reales y potenciales.

Valoración de la respuesta del individuo a los agentes estresantes.

Uso de conocimientos de la relación del entorno y de la persona al estrés y la recuperación (adaptación).

Ver a la persona como una totalidad compuesta de variables psicológicas, físicas, socioculturales y de desarrollo.

LA ENFERMERA FRENTE A LA PERSONA

Patricia benner

“Patricia Benner”Nació, en Hampton (Virginia)

y paso su infancia en california, donde empezó a

estudiar enfermería

PREPARACION ACADEMICA:

*En 1964, se licencio en Enfermería en el Pasade 

College.*En 1970, realizo una 

maestría especializada en enfermería medico 

quirúrgica en la escuela de Enf. De San Francisco de la Universidad de  California.

*En 1982, obtuvo doctorado en estrés, 

afrontamiento y salud en la Universidad de Berkely 

California.

LOS ELEMENTOS PRINCIPALES

• Se centra en como estar sano y enfermo.

• Se define como lo que puede valorarse, mientras que el bienestar es la experiencia humana de la salud o el conjunto

• Definido por la interacción, la interpretación y el entendimiento de la situación unidos a la persona.

• La interpretación personal de la situación depende del modo en que el individuo se encuentre en ella.

• Es  un  ser autointerpretativo, es decir, la  persona  no  viene  al mundo  predefinida,  sino que va definiéndose con las experiencias vitales.

• La  persona  posee  una compresión  fácil  y  no reflexiva de  la  identidad en el mundo

• Se define como una relación de cuidado. “una condición que facilita la conexión y el interés”.

• Se considera como una practica del cuidado, cuya ciencia sigue una moral y una ética del cuidado y la responsabilidad 

Enfermería Persona 

Salud Situación 

Definiciones de conceptos

Principiantes:

Es  aquella que no tiene ninguna experiencia previa  de  la situación  a la  que  debe enfrentarse.

Principiante avanzada:

Es  la  persona que  posee  la experiencia necesaria para  dominar algunos aspectos de la situación.

Competente:

Es  aquella  que  se caracteriza por una considerable planificación consciente  y deliberada  que determina  los aspectos  de  la situaciones actuales  y  futuras que  son importantes  y cuales no.

Eficiente:

Es  un  salto cualitativo respecto  al competente    ya que  la  persona es  capaz  de reconocer  los principales aspectos,  y posee  un dominio  intuitivo de  la  situación  a partir  de  la información previa  que conoce.

Experiencia:• No  consiste  en  un simple  periodo  de tiempo,  sino  en  u proceso  activo  de redefinición  y  cambio de  las  teorías,  nociones e  ideas  preconcebidas al  confrontarlas  con  las situaciones reales.

Importancia:• Actitud  perceptiva  o conocimiento incorporado  que  sirve para  valorar  los aspectos  de  una situación  y  determinar si  son,    mas  o  menos significativos.

Comportamiento:• Hace referencia al estilo y  manera  de  actuar  e interactuar,  incluyendo gestos,  postura  y posición.

Afirmaciones teoricas El descubrimiento de supuestos, expectativas y escenarios

puede poner al descubierto un área no examinada del conocimiento práctico, que puede estudiarse sistemáticamente y ampliarse o refutarse.

El conocimiento del clínico se encuentra en las percepciones, en vez de en los preceptos.

El conocimiento perceptivo es básico para obtener un buen juicio enfermero y… [para la experta] empieza con intuiciones vagas y valoraciones globales que al principio evitan el análisis critico; la claridad conceptual suele aparecer después.

 

Las normas formales están limitadas y se es prudente al tomar una decisión en las situaciones clínicas reales

El conocimiento clínico aumenta con el paso del tiempo y cada clínico desarrolla un repertorio personal de conocimiento practico que puede compartirse mediante el dialogo con otros clínicos.

La experiencia se desarrolla cuando el clínico prueba y mejora las proposiciones, las hipótesis y las expectativa basada en principios en las situaciones reales de practica.

Aportes de la teoria ENFERMERÍA:

La define, como disciplina y arte y se desarrolla diverso roles, que ayuda a la profesión en mejorar su calidad de atención, y de formación de excelentes profesionales.

ESPECIALIDAD:Es multidisciplinaria, se utiliza este modelo como una guía para dirigir el cuidado y el

conocimiento de modo adecuado en cualquier área de

salud que se desenvuelve., siendo útil para la formación

de profesionales.

PACIENTE:Mediante del cuidado de Enfermería se reduce el progreso de la Enfermedad. Ya que obtiene buenos cuidados por parte del personal.

Simplicidad:Ya este orienta a la practica,

profesional de enfermería basado en la práctica clínica, permitiendo mayor

sentido de conocimiento.Consecuencia Deducibles:

esta se relacionada significativamente ya que la investigación y

la teoría se orienta hacia practica clinica.

Generalidad:Tiene característica universal, ya esta teoría presenta los objetivos que se

quiere lograr.

Precisión Empírica:Esta puede ser verificada, ya que se

utiliza el método cualitativa para demostrar la eficiencia en cuanto los

cuidados.

Caracteristicas