BEROEPSOPDRACHT Gespreksverslag

Stage Van september 2016 t/m februari 2017 loop ik stage in de Stadsschouwburg Amsterdam. Deze stage bestaat uit vier werkdagen tussen 09.00 en 17.30. Twee van de vier dagen loop ik stage op de afdeling educatie (dinsdag en vrijdag) en de andere twee dagen zit ik bij marketing en communicatie (woensdag en donderdag). Beroepsopdracht In overleg met mijn praktijkbegeleiders Anne Lotte Heijink (educatie) en An Cardoen (marketing en communicatie), maak ik de bedrijfsvideo voor de beroepsopdracht hoofdzakelijk voor de afdeling educatie. De video zal, mits van goede kwaliteit, echter ook worden ingezet voor marketingdoeleinden. Bedrijfsvideo Op dinsdag 6 september hebben wij met zijn drieën rond te tafel gezeten betreft de beroepsopdracht. Wij hebben toen het volgende besproken; welke eisen hangen er aan de opdracht vanuit school, wat zijn de eisen van uit de schouwburg en welk onderwerp heeft de video? Tijdens dit overleg zijn we overeengekomen, dat de video in het teken zal staan van de rondleidingen voor het voortgezet onderwijs. Details en uitwerking Dinsdag 20 september heb ik een tweede afspraak gemaakt met Anne Lotte en An, om iets dieper in te gaan op de bedrijfsvideo. Tijdens dit gesprek hebben wij de lengte van de video bepaald, heb ik mijn eerste ideeën voor het format en de inhoud voorgelegd, hebben wij gekeken naar de mediamogelijkheden en zijn wij op het volgende uitgekomen;

De video wordt tussen de twee en drie minuten lang. Om de video voor zowel educatie als marketing te kunnen gebruiken, zal ik niet alleen de jongeren in beeld brengen maar ook de docenten. In eerste instantie willen wij met de video jongeren ertoe zetten om een culturele activiteit te ondernemen en de rondleiding aan te kaarten bij klasgenoten en docenten.

De video moet echter ook interessant en aansporend zijn voor docenten! Om de video geschikt te maken voor zowel student als docent hebben we besloten de video jeugdig te houden door bijvoorbeeld muziekkeuze en niet te veel informatie vrij te geven in tekst maar in beeld. Het moet een vlotte video worden die de aandacht van jongeren vast kan houden, daarom probeer ik tijdens het monteren lange gesprekken en shots te vermijden. Om een groter bereik te halen met de video, maak ik een trailer van circa dertig seconden die verspreid kan worden via social media en verwijst naar de langere video op de website. De video wordt gepromoot via Instagram en Facebook en wordt volledig getoond op de website van de schouwburg.

Verloop Ik heb de gesprekken voorbereid. De vragen die ik beantwoord wilde hebben, had ik op papier gezet en zo heb ik tijdens beide gesprekken alle informatie gekregen die ik tot dan toe nodig had. Naar mijn mening heeft de voorbereiding ervoor gezorgd dat beide gesprekken goed zijn verlopen.

Tekstsoorten Voor de beroepsopdracht schrijf ik een rubriek voor Facebook Weetje van de Week, schrijf ik een interview voor het Journaal van de schouwburg Kijkje achter de schermen en de sprintpas (een tweewekelijkse nieuwsbrief voor jongeren en jongvolwassenen). Samenwerking Na te hebben aangegeven dat ik het leuk zou vinden om meer te leren over video en montage en daarbij ook geholpen te worden voor de video omdat ik graag een goede video wil maken, heb ik namen van een aantal werknemers doorgekregen die veel verstand hebben van videomontage. Deze personen zal ik te zijner tijd aanspreken en vragen om hulp. Filmen Om de beste beelden te kunnen verzamelen, loop ik voor de officiële filmdag nog een paar keer mee met de rondleiding. Dit omdat ik dan van te voren kan kijken waar we allemaal voorbij komen in de schouwburg en wat er besproken wordt tijdens een rondleiding. Op deze manier hoop ik een concreet en uitgewerkt callsheet te kunnen schrijven. Dit is wederom na overleg met Anne Lotte en An besloten. Deadlines

De eerste sprintbrief wordt verstuurd op donderdag 15 september. Het eerste weetje van de week wordt geplaatst in de eerste week van januari. Het interview wordt in het Journaal van januari/maart gepubliceerd. Op woensdag 5 oktober loop ik voor het eerst mee met een rondleiding voor het voorgezet onderwijs, aansluitend begin ik met het uitwerken van een callsheet.

BEROEPSOPDRACHT Bronnen & planning

Bronnenonderzoek Om mijn video voor zowel jong en oud geschikt te maken en vooral voor het voortgezet onderwijs, heb ik meerdere promotie video’s bekeken van culturele organisaties. Ook heb ik

mijn Facebook en Instagram doorgespit om te kijken hoe promotie trailers worden vormgegeven en welke beelden er veel worden ingezet. Daarnaast heb ik reacties bekeken van mensen; wat viel mensen op, waar praten mensen over? Daaruit is gebleken dat vlotte muziek en veel afwisselende beelden de aandacht trekken van jonge mensen, dit is terug te zien in het aantal likes en delers van een video (5, 16). In veel promo video’s worden veel korte beelden achter elkaar gebruikt, waarin mensen of

objecten in beweging zijn. Ook worden er veel close-ups gebruikt van belangrijke onderdelen uit de omgeving (1, 6, 10, 12, 13). Het valt op dat video’s die wat grijzer beeld hebben en een saaie voice over, niet heel pupulair zijn. Deze worden niet veel gedeeld, geliked en de reacties gaan niet in op de vormgeving van de video (2). Websites die ik heb geraadpleegd:

1. https://www.facebook.com/pg/Stedelijk/videos/?ref=page_internal 2. https://www.facebook.com/Stedelijk/videos/vl.403499746485504/10151342812834659

/?type=1 3. http://stadsschouwburgamsterdam.nl/ontdek-de-schouwburg/onze-festivals/julidans/ 4. https://www.rijksmuseum.nl/ 5. https://www.facebook.com/stedelijkblikopeners/videos/1029484657104761/ 6. https://www.facebook.com/pg/Julidans/videos/?ref=page_internal 7. http://www.stedelijk.nl/?gclid=CKDzioaGrc8CFasp0wod2AsEhg 8. https://www.amsterdam-dance-event.nl/program/festival/ 9. https://www.facebook.com/ 10. https://www.facebook.com/stadsschouwburgamsterdam/videos/10153122732321533/ 11. http://julidans.nl/?gclid=CKXpyvLYoNACFSQz0wodJm0I8A 12. https://www.facebook.com/stadsschouwburgamsterdam/videos/10153063283926533/ 13. https://www.facebook.com/stadsschouwburgamsterdam/videos/10153158651361533/ 14. https://www.vangoghmuseum.nl/nl/vincents-leven-en

werk?gclid=CLGG_paGrc8CFSsq0wod5XwF5g 15. https://www.instagram.com/ 16. https://www.facebook.com/stadsschouwburgamsterdam/videos/10153122732321533/

BEROEPSOPDRACHT Planning

Planning Deadlines en belangrijke datums van september t/m december 2016. September 06-09 | Bedrijfsvideo bespreken met opdrachtgevers 08-09 | Gesprek uitwerken 13-09 | Eerste tekstsoort uitwerken (rubriek) 20-09 | Tweede tekstsoort uitwerken (interview) 27-09 | Derde tekstsoort uitwerken (nieuwsbrief) 30-09 | Onderzoeken van mediamogelijkheden bedrijfsvideo en tekstsoorten Oktober 05-10 | Interview(vragen) bespreken met An 20-10 | Uitgewerkt gespreksverslag en callsheet bespreken met opdrachtgevers 25-10 | Interview plannen met Dianne Zuidema November 09-11 | Interview met Dianne Zuidema 14-11 | Kerntaak 1 en urenregistratie ondertekend inleveren en presenteren 29-11 | Meelopen met rondleiding voortgezet onderwijs December 02-12 | Callsheet aanpassen naar aanleiding van rondleiding 21-12 | Eerste opnamedag bedrijfsvideo 22-12 | Tweede opnamedag bedrijfsvideo 23-12 | Beeld- en geluidmateriaal verwerken

BEROEPSOPDRACHT Conceptplan

Wie Anne Lotte, leerlingen van de Jeugdtheaterschool Alkmaar en docenten tijdens een rondleiding voor het voortgezet onderwijs in de Stadsschouwburg Amsterdam. Wat Sfeerimpressie van circa twee minuten -in beeld, geluid en interview- van een rondleiding door de schouwburg. Mits voldoende tijd, ook een korte versie van circa 30 seconden geschikt voor Instagram en Facebook. Waar Door de gehele schouwburg;

Hoofdingang Toneel Onderdoorgang buiten Doorgang naar nieuwe zaal Rotonde Corridor naar nieuwe gebouw Marnixbordes Foyer v/d nieuwe zaal Portretten in de gangen Rabozaal Derde balkon Lift v/d orkestbak Kleedkamer naast derde balkon Achterkant van het gebouw Koninklijke foyer De catacomben Gijsbrecht bordes

Wanneer Dinsdag 29 november 14.00 - 15.15 (meelopen) Woensdag 21 december tussen 13.00 - 16.00 (filmen) Donderdag 22 december tussen 13.00 - 16.00 (filmen)

Waarom Leerlingen en docenten op een leuke en aanstekelijke manier informeren over de rondleiding. Ook in te zetten als reclame op social media.

Benodigdheden Camera

Batterij Geheugenkaart Lensdop

Statief

Geluidopname Receiver Transmitter

Zender (microfoon) Batterij

BEROEPSOPDRACHT Callsheet

Voorbereidingen

Theaterdocent van de Jeugdtheaterschool Alkmaar toestemming vragen om de leerlingen te filmen tijdens de rondleidingen.

Camera- en geluidapparatuur aanvragen. Alvorens de rondleidingen, het licht checken per locatie met de camera en al eventuele snijshots opnemen.

Toneelmeester vragen of we op het toneel mogen tijdens de rondleidingen. Techniek vragen of wij beelden kunnen maken van de vrachtwagenlift en trekkenband (in werking). Sommige beelden kunnen eerder opgenomen worden, bespreek geschikte datums met de toneelmeester en techniek.

Video Begin Timelapse van de leerlingen die door het gebouw lopen tijdens de rondleidingen. Intro Total shot van Anne Lotte voor de schouwburg. Anne Lotte voor de ingang van de schouwburg die het publiek de schouwburg mee naar binnen neemt. Total shot van leerlingen die naar binnen lopen en verzamelen in de hal. Middenstuk

Total shot, medium shot en close-up van leerlingen tijdens de rondleiding. Overshoulder bij leerling met Anne Lotte in beeld als zij naar een portret wijst. Close-up van de reactie van leerlingen op wat Anne Lotte vertelt. Total shot vanuit de zaal, van de leerlingen op het toneel wanneer zij bezig zijn met de stemopdracht. Mediumshot van leerling bij een portret (interview). Gijsbrecht mozaïek. Vrachtwagenlift in werking. Trekkenband in werking. Leerlingen filmen op het balkon vanaf het andere balkon. Doorloop van oude naar nieuwe gebouw.

Einde Verschillende close-ups van leerlingen die aan het lachen zijn of geïnteresseerd kijken/luisteren met een uitnodigende vraag in beeld ter afsluiting. Iets in de richting van ''kom jij ook naar de schouwburg'', ''durf jij het toneel te betreden'', etc. Of juist ''voor meer informatie ga naar......''. In het eindbeeld wil ik ook de symbolen met link van de social media pagina's van de schouwburg. Dit lijkt mij aansprekend voor de jongeren. Idee voor het einde; vraag in beeld ''wat weet jou over de schouwburg?'' en dan allemaal jongeren die zeggen ''niks'' of ''weinig''. Met op het einde een zin in beeld als ''ontdek de schouwburg met jouw klas''.

BEROEPSOPDRACHT Interview opzet

Een kijkje achter de schermen Waarom een kijkje achter de schermen? Om het publiek op een informele manier kennis te laten maken met de medewerkers van de Stadsschouwburg en laten lezen waarom een medewerker van de schouwburg, bij de schouwburg werkt.

Interviewvragen

In welk jaar en waar ben je geboren? Kun je iets over jezelf vertellen?

- Vrijetijdsbesteding - Passies - Familie/gezin (kinderen?) - Studie(s) - Werk

Hoe ben je bij de Stadschouwburg terecht gekomen? Wat is jouw rol achter de schermen van de Schouwburg?

Heb je een leuke/opmerkelijke anekdote over het werk in de schouwburg? Wat is jouw meest memorabele voorstelling?

- Wat heeft de voorstelling bij jou losgemaakt, welke impact heeft het op jou gehad? - Heb je nog meer voorstellingen bezocht van deze regisseur of van

dit theatergezelschap? Wat is jouw favoriete plek in de Stadsschouwburg en waarom? Welke voorstelling moet volgens jou komende tijd door iedereen gezien worden?

Vormgeving Tekst Korte intro gevolgd door vraag/antwoord interview.

Beeldmateriaal Foto van geïnterviewde werknemer in de schouwburg. Foto's worden gemaakt door fotograaf Sanne van den Elzen.

Medewerkers

Werknemer Functie Afname interview

Anne Lotte Heijink Educatie Medewerker 28-09-2016/ 14.00 uur Caroline de Jong Theatertechnische medewerker Daniël Kieft Assistent Programmering David Danner Floormanager Publieksservice Eva Dutilh Vrijwilliger Jasper Gilijamse Hoofd Kassa Joshua Campfens Online Marketeer 29-09-2016/ 14.00 uur Julie Griffiths Kantine beheer Martine Weide of Nynke de Fondsenwerving Medewerker/ Haan Hoofd Fondsenwerving Ron Ruurs Technische Dienst/ huisschilder 05-10-2016/ 13.30 uur Wiepke Westbroek Producent Expanding Theatre Gerrit van Leeuwen Receptie 07-10-2016/ 13.45 uur Angelique alonso rost Medewerker Secretariaat 27-09-2016/ 13.00 uur

Dianne Zuidema Directeur 09-11-2016/ 14.00 uur BEROEPSOPDRACHT

Tekstsoorten

ALGEMENE FEEDBACK Feedback werkzaamheden Malika Soudani Stage Stadsschouwburg Amsterdam – afdeling Marketing Perdiode september-december 2016: interviewserie ‘Schouwburgers’ Malika is een voortvarende en zelfstandige medewerker. Zij houdt haar planningen en werkzaamheden nauwgezet bij en houdt zich aan de deadlines. Voor de afdeling Marketing heeft zij in het kader van de contentmarketing een serie interviews gemaakt met werknemers, getiteld ‘Schouwburgers’, bestemd voor de blog en nieuwsbrief van de Stadsschouwburg. Zij heeft hiervoor een opzet met vragen gemaakt en de te interviewen medewerkers benaderd. Indien deze niet reageerden, is een herhalingsmail gestuurd of zijn mensen even persoonlijk opgezocht. Daarna heeft zij hen geïnterviewd en de teksten uitgeschreven. Feedback op de vragen en op de interviewteksten werden goed opgepakt. De samenwerking met het hoofd van de afdeling en mezelf was uitstekend. Malika weet ook goed te schakelen tussen haar werkzaamheden voor de afdelingen Educatie en Marketing en stelt zich flexibel op indien dit van haar wordt gevraagd. An Cardoen Stagebegeleider Marketing

TEKST 1- NIEUWSBRIEF Vanaf de tweede t/m de laatste week dat ik stage loop in de schouwburg schrijf ik de Sprintbrief. De Sprintbrief is een tweewekelijks nieuwsbrief speciaal voor Sprinters. Sprinters zijn jongeren onder de 30 jaar die met hun Sprintpas met flinke korting op het laatste moment nog kaartjes kunnen bestellen voor een voorstelling. Feedback Leuke bestelknoppen!! Ziet er goed uit… vervelend van die regelafstand… ik zal ook eens kijken of ik zie hoe en anders is gelukkig slimpie sanne er nu nog… Nou ja morgen dan. Ik denk dat het wel goed is ergens in item Moed om te doden nog wel ergens te noemen wie het speelt: Toneelhuis. Misschien moet er dan toch 1 korte introzin aan vooraf: Familietragedie van de Zweedse Lars Norén door het Vlaamse Toneelhuis. Ik kreeg net recensie van NRC Handelsblad en daar vond ik deze net iets enthousiasmerender quote in: “Deze regie van Cassiers is uniek in zijn

oeuvre. Ditmaal geen camera’s, video’s of andere theatertechnieken, maar puur toneelspel vol hevige

emoties.” (NRC Handelsblad, ***). Verder zou ik dit artikel plaatsen achter Regisseur Guy Cassier over De moed om te doden http://stadsschouwburgamsterdam.nl/assets/De-Morgen-Interview-Cassiers-gedraaid.pdf dit is wat recenter. Origineel http://us8.campaign-archive2.com/?u=767fe660560b13022e0ea1d16&id=814ebea6f5 TEKST 2- INTERVIEW Voor de website van de schouwburg heb ik de taak gekregen het publiek te informeren en amuseren middels een interviewserie ‘’De schouwburgers’’. Voor een van de interviews heb ik de directeur van

de Stadsschouwburg geïnterviewd, Dianne Zuidema. Dit interview is ook geplaatst in het journaal van de schouwburg (#23 voorjaar 2017).

Feedback

Origineel

TEKST 3- THEATERKWARTET Speciaal voor kinderen die de schouwburg komen bezoeken heb ik een theaterkwartet gemaakt. Het theaterkwartet wordt met bijbehorende brief voorzien van speluitleg en een verklarende woordenlijst naar docenten gestuurd. Feedback Dank voor je werk, ziet er goed uit. Hoe kan het dat de laatste pagina helderder is dan de eerste pagina’s? Het lijkt alsof er een soort waas overheen ligt? Of ligt dat aan mij? In de tekst wat opmerkingen: Er moet een inleiding komen, bv: op 21 november komt u met uw leerlingen naar de Pindakaasprins. Tijdens de pindakaasprins staat er een groot orkest op het podium en de acteurs spelen de voorstelling. Maar om zo’n voorstelling op toneel te zetten zijn er veel mensen aan het werk dan alleen de mensen die tijdens de opvoering te zien zijn. Om uw leerlingen in aanraking te laten komen met de verschillende beroepen in de schouwburg hebben wij een theaterkwartet ontwikkeld. (ofzo, maar er iets moois van!)

Het theaterkwartet Het theaterkwartet bestaat uit 6x4 kaarten. Op elke kaart staat een woord die uw leerlingen bij tijdens hun bezoek aan de Stadsschouwburg tegen zullen komen. Om hen zelf na te laten denken over de betekenis en de functie van het woord hebben we dit kwartet samengesteld. Spelregels § Geef elk kind een kaart. § Laat hen zelf nadenken over de betekenis van het vetgedrukte woord. § Laat hen een korte beschrijving formuleren en op de achterkant van de kaart schrijven. Het kan niet op de achterkant geschreven worden, dan zie je tijdens het spelen welke kaarten iemand heeft. Misschien een antwoordvel voor maken? § Laat hen een tekening maken waarin de betekenis van het woord duidelijk wordt. § Vervolgens kunt u de leerlingen in groepjes het kwartet laten spelen. Natuurlijk kunt u het kwartet ook kopiëren opdat meerdere kinderen er in groepjes mee aan de slag kunnen. Verklarende woordenlijst Sommige woorden zullen totaal onbekend zijn bij de leerlingen. Probeer hen aan te sporen om na te denken en te fantaseren over wat het zou kunnen zijn. Voor uw informatie hebben we een verklarende woordenlijst bijgevoegd opdat u leerlingen een hint of suggestie kunt geven. We wensen u en uw leerlingen veel plezier met het theaterkwartet!

Origineel

EXTERNE OPDRACHT Carservice Jimmy

Bedrijfsprofiel Wie Carservice Jimmy Wat Automonteur bedrijf met ervaren monteurs die gebruik maken van de meest geavanceerde apparatuur. Een erkend Ecabo-leerbedrijf, die jaarlijks mbo studenten een werkplek bieden om het vak te leren. Waar Condensatorweg 32, 1014AX Amsterdam Wanneer Maandag t/m Vrijdag: 09:00 uur tot 18:00 uur Zaterdag 10:00 uur t/m 16:00 uur In overleg weekend en avond afspraken mogelijk Waarom Mensen zo snel mogelijk kunnen helpen als een autoschade heeft of het niet doet naar behoren. Hoe

Professionele monteurs. Eigen huismerk producten. Goedkoper dan dealers. Snelle service. Lage prijzen. Gratis autoadvies. Onderdelen die voldoen aan de originele fabrieksvoorwaarden.

Bron http://www.carservicejimmy.nl/about.html

EXTERNE OPDRACHT Carservice Jimmy

Research Ik heb de bovenstaande bronnen gebruikt bij mijn onderzoek naar Carservice Jimmy. Deze websites tonen vrijwel allemaal dezelfde informatie zoals die op hun eigenwebsite staat beschreven. De informatie die te vinden is over het bedrijf blijft beknopt en geeft alleen maar praktische informatie weg. Deze informatie heb ik verwerkt in mijn bedrijfsprofiel.

http://www.carservicejimmy.nl/about.html https://www.autobanden-365.nl/montagepunt/Carservice-Jimmy/633 https://www.telefoonboek.nl/bedrijven/t3563694/amsterdam/carservice-jimmy/ https://www.werkspot.nl/profiel/carservice-jimmy http://diensten-vakmensen.marktplaats.nl/a/diensten-en-vakmensen/auto-en-motor-

monteurs-en-garages/381384-carservice-jimmy.html https://drimble.nl/bedrijf/amsterdam/14702932/carservice-jimmy.html https://www.banden-pneus-online.nl/banden-monteren/noord-holland/amsterdam-

carservice-jimmyhotmailcom-31357.html https://www.facebook.com/Carservice-Jimmy-1022711704477199/?fref=ts

Interviewopzet Voor het interview heb ik het huismerk en de prijs-kwaliteit verhouding gekozen als insteek, omdat het bedrijf werkt met een eigen huismerk en daardoor beweren de beste kwaliteit te kunnen leveren voor de laagste prijs.

U geeft kwaliteitsgarantie voor een lage prijs, hoe is dat mogelijk? Wat onderscheidt uw bedrijf van de anderen bedrijven in Amsterdam? Waarom werkt u alleen met producten van het eigen huismerk?

Flyer In verband met een slechte verbinding zijn wij niet ver gekomen met het gesprek met de opdrachtgever. Het enige wat wij hebben kunnen kortsluiten is dat de flyer mensen moet aansporen om voor een goede prijs een APK keuring te doen bij het bedrijf. Het doel van de flyer is dus om een grote groep autobestuurders te informeren over de goedkope maar kwalitatief hoogwaardige APK keuring die Carservice Jimmy aanbiedt. Ik heb gekozen om rood en geel te gebruiken voor de flyer, omdat deze kleuren ook terugkomen in het logo. Vervolgens heb ik een gele ster gebruikt om de flyer te laten opvallen.

EXTERNE OPDRACHT Carservice Jimmy

Flyer

B