Asterix Project

Docentenhandleiding

Inleiding

Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. Jullie gaan kijken of de zaken die Asterix zegt waar zijn, door bronnen met elkaar te vergelijken. Nu gaan jullie in Asterix boeken op zoek naar de “echte”, de “ware” zaken. Het onderzoek dat jullie gaan doen bestaat uit:

Hoofdvraag (die je kunt uitwerken door eerst de deelvragen te beantwoorden)

Drie deelvragen (geven dus antwoord op de hoofdvraag!)

Tijd Activiteit8.30 – 9.00 De groepjes worden gemaakt (5 leerlingen in

groepjes op alfabetische volgorde; zie leerlingenlijst) Ieder groepje krijgt een thema ter verwerking Uitdelen werkmateriaal: posterpapier en bronnen

9.00 – 10.10 Uitleg van de opdracht: Iedere leerling leest de opdracht door Leerlingen verdelen deelvragen over elkaar en

beantwoorden samen de hoofdvraag Leerlingen zetten zelf de antwoorden netjes, leesbaar

op het bijgevoegde antwoordvel De antwoorden kun je vinden in de opgenoemde

bronnen

10.10 – 10.30

Pauze

10.30 – 11.00

De leerlingen kunnen nog verder werken aan de hoofd- en deelvragen

11.00 – 12.10

Beginnen met de poster. Gebruik eigen meegebrachte kleuren!! Je maakt een poster, die aan de volgende eisen moet voldoen:

1. Titel (thema)2. Namen van de werkgroepleden + klas3. Datum4. Antwoord op hoofdvraag (op poster schrijven)5. Het moet in stripvorm6. Gebruik het hele vel papier7. Gebruik veel en felle kleurenDenk eraan Asterix is de hoofdfiguur!!

12.10 – Pauze

12.4012.40 – 13.45

Poster afmaken Spullen opruimen

13.45 – 14.20

Iedere groep krijgt 5 minuten de tijd om zijn poster aan de anderen te presenteren. Je wordt beoordeeld op de poster en de presentatie daarvan. IEDERE leerling moet presenteren. Presenteren = de klas aankijken!!

De aanwezige docent beoordeelt de presentatie met goed – voldoende of onvoldoende.

Veel werkplezier

Asterix Project

HandleidingThema 1

Inheemse boerderijen en Romeinse villa’s

Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. Jullie gaan kijken of de zaken die Asterix zegt waar zijn, door bronnen met elkaar te vergelijken. Nu gaan jullie in Asterix boeken op zoek naar de “echte”, de “ware” zaken. Het onderzoek dat jullie gaan doen bestaat uit:

Hoofdvraag (die je kunt uitwerken door eerst de deelvragen te beantwoorden)

Drie deelvragen (geven dus antwoord op de hoofdvraag!)

Tijd Activiteit9.00 – 10.10 Uitleg van de opdracht:

Iedere leerling leest de opdracht door Leerlingen verdelen deelvragen over elkaar en

beantwoorden samen de hoofdvraag Leerlingen zetten zelf de antwoorden netjes, leesbaar op

het bijgevoegde antwoordvel De antwoorden kun je vinden in de opgenoemde bronnen

10.10 – 10.30

Pauze

10.30 – 11.00

De leerlingen kunnen nog verder werken aan de hoofd- en deelvragen

11.00 – 12.10

Beginnen met de poster. Gebruik eigen meegebrachte kleuren!! Je maakt een poster, die aan de volgende eisen moet voldoen:

1. Titel (thema)2. Namen van de werkgroepleden + klas3. Datum4. Antwoord op hoofdvraag (op poster schrijven)5. Het moet in stripvorm6. Gebruik het hele vel papier7. Gebruik veel en felle kleurenDenk eraan Asterix is de hoofdfiguur!!

12.10 – 12.40

Pauze

12.40 – 13.45

Poster afmaken Spullen opruimen

13.45 – 14.20

Iedere groep krijgt 5 minuten de tijd om zijn poster aan de anderen te presenteren. Je wordt beoordeeld op de poster en de presentatie daarvan. IEDERE leerling moet presenteren.

De aanwezige docent beoordeelt de presentatie met goed – voldoende of onvoldoende.

Veel werkplezier

Thema 1Inheemse boerderijen en Romeinse villa’s

Hoofdvraag: Welke invloed hadden de Romeinse boerderijen (of villa) op de leefwijze van de inheemse bevolking?

Bronnen: Geschiedenis van Limburg – Deel 1 – p.59t/m61 + p. 64 Asterix: De lauwerkrans van Caesar Asterix: de Belgen Thermenmuseum: De Villa

Bekijk de bronnen goed, als het moet meerdere keren en beantwoord de deelvragen:

Deelvraag 1: Hoe zagen de Romeinse villa’s eruit? Denk bijvoorbeeld aan welke gebouwen er omheen stonden

Deelvraag 2: Hoe zagen de inheemse boerderijen eruit?

Deelvraag 3: Zijn de inheemse boerderijen, huizen en villa’s veranderd door de

komst van de Romeinen? Kijk naar verschillen tussen Romeinse en Gallische nederzettingen wat betreft bouwstijl, gebruikte materialen, wegen tussen de gebouwen.

Let op! Voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden moet je eerst de drie deelvragen beantwoorden alvorens je overgaat tot beantwoording van de hoofdvraag. Nu maak je hiervan een poster over Asterix, waarin Asterix ons vertelt over jullie thema, de hoofd- en deelvragen

Antwoordvel:

Namen groepsleden en Klas:

Deelvraag 1:

Deelvraag 2:

Deelvraag 3:

Hoofdvraag:

Asterix Project

HandleidingThema 2

Badhuizen oftewel thermen

Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van

leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. Jullie gaan kijken of de zaken die Asterix zegt waar zijn, door bronnen met elkaar te vergelijken. Nu gaan jullie in Asterix boeken op zoek naar de “echte”, de “ware” zaken. Het onderzoek dat jullie gaan doen bestaat uit:

Hoofdvraag (die je kunt uitwerken door eerst de deelvragen te beantwoorden)

Drie deelvragen (geven dus antwoord op de hoofdvraag!)

Tijd Activiteit9.00 – 10.10 Uitleg van de opdracht:

Iedere leerling leest de opdracht door Leerlingen verdelen deelvragen over elkaar en

beantwoorden samen de hoofdvraag Leerlingen zetten zelf de antwoorden netjes, leesbaar op

het bijgevoegde antwoordvel De antwoorden kun je vinden in de opgenoemde bronnen

10.10 – 10.30

Pauze

10.30 – 11.00

De leerlingen kunnen nog verder werken aan de hoofd- en deelvragen

11.00 – 12.10

Beginnen met de poster. Gebruik eigen meegebrachte kleuren!! Je maakt een poster, die aan de volgende eisen moet voldoen:

1. Titel (thema)2. Namen van de werkgroepleden + klas3. Datum4. Antwoord op hoofdvraag (op poster schrijven)5. Het moet in stripvorm6. Gebruik het hele vel papier7. Gebruik veel en felle kleurenDenk eraan Asterix is de hoofdfiguur!!

12.10 – 12.40

Pauze

12.40 – 13.45

Poster afmaken Spullen opruimen

13.45 – 14.20

Iedere groep krijgt 5 minuten de tijd om zijn poster aan de anderen te presenteren. Je wordt beoordeeld op de poster en de presentatie daarvan. IEDERE leerling moet presenteren.

De aanwezige docent beoordeelt de presentatie met goed – voldoende of onvoldoende.

Veel werkplezier

Thema 2

Badhuizen oftewel thermen

Hoofdvraag: Welke rol speelde het badhuis in het dagelijks leven van de Romeinen?

Bronnen: Geschiedenis van Limburg – Deel 1 – p.62 en 64 Asterix: De Gladiatoren Asterix: Het ijzeren schild Asterix: Het gouden snoeimes

Bekijk de bronnen goed, als het moet meerdere keren en beantwoord de deelvragen.

Deelvraag 1: Wat is een badhuis? Hoe werkte het en hoe zag het eruit? Vergelijk

Asterix met de realiteit.

Deelvraag 2: Waarvoor ging men naar een badhuis en wat deed men daar? Kijk

wat er in Asterix staat, klopt dit?

Deelvraag 3: Wie gingen er naar de badhuizen en waar stonden ze? Kijk ook naar

de antwoorden van de vorige vraag.

Let op! Voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden moet je eerst de drie deelvragen beantwoorden alvorens je overgaat tot beantwoording van de hoofdvraag. Nu maak je hiervan een poster over Asterix, waarin Asterix ons vertelt over jullie thema, de hoofd- en deelvragen

Antwoordvel:

Namen groepsleden en Klas:

Deelvraag 1:

Deelvraag 2:

Deelvraag 3:

Hoofdvraag:

Asterix Project

HandleidingThema 3

Sport, spel en ontspanning

Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. Jullie gaan kijken of de zaken die Asterix zegt waar zijn, door bronnen met elkaar te vergelijken. Nu gaan jullie in Asterix boeken op zoek naar de “echte”, de “ware” zaken. Het onderzoek dat jullie gaan doen bestaat uit:

Hoofdvraag (die je kunt uitwerken door eerst de deelvragen te beantwoorden)

Drie deelvragen (geven dus antwoord op de hoofdvraag!)

Tijd Activiteit9.00 – 10.10 Uitleg van de opdracht:

Iedere leerling leest de opdracht door Leerlingen verdelen deelvragen over elkaar en

beantwoorden samen de hoofdvraag Leerlingen zetten zelf de antwoorden netjes, leesbaar op

het bijgevoegde antwoordvel De antwoorden kun je vinden in de opgenoemde bronnen

10.10 – 10.30

Pauze

10.30 – 11.00

De leerlingen kunnen nog verder werken aan de hoofd- en deelvragen

11.00 – 12.10

Beginnen met de poster. Gebruik eigen meegebrachte kleuren!! Je maakt een poster, die aan de volgende eisen moet voldoen:

1. Titel (thema)2. Namen van de werkgroepleden + klas3. Datum4. Antwoord op hoofdvraag (op poster schrijven)5. Het moet in stripvorm6. Gebruik het hele vel papier7. Gebruik veel en felle kleurenDenk eraan Asterix is de hoofdfiguur!!

12.10 – 12.40

Pauze

12.40 – 13.45

Poster afmaken Spullen opruimen

13.45 – 14.20

Iedere groep krijgt 5 minuten de tijd om zijn poster aan de anderen te presenteren. Je wordt beoordeeld op de poster en de presentatie daarvan. IEDERE leerling moet presenteren.

De aanwezige docent beoordeelt de presentatie met goed – voldoende of onvoldoende.

Veel werkplezier

Thema 3Sport, spel en ontspanning

Hoofdvraag: Welke rol speelden sport en spel in het leven van de Romeinen?

Bronnen: Asterix: De gladiatoren Asterix: De olympische spelen Asterix: De kampioen

Bekijk de bronnen goed, als het moet meerdere keren en beantwoord de deelvragen.

Deelvraag 1: Van welke sporten en spelen hielden de Romeinen? Kijk naar de

sporten die ze zelf deden en waar ze naar keken.

Deelvraag 2: Wat gebeurde er zoal is de arena’s en renbanen? Geef minimaal 5 voorbeelden.

Deelvraag 3: Leg het begrip “Brood en Spelen” uit.

Let op! Voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden moet je eerst de drie deelvragen beantwoorden alvorens je overgaat tot beantwoording van de hoofdvraag. Nu maak je hiervan een poster over Asterix, waarin Asterix ons vertelt over jullie thema, de hoofd- en deelvragen

Antwoordvel:

Namen groepsleden en Klas:

Deelvraag 1:

Deelvraag 2:

Deelvraag 3:

Hoofdvraag:

Asterix Project

HandleidingThema 4

Wegen en vervoersmiddelen

Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. Jullie gaan kijken of de zaken die Asterix zegt waar zijn, door bronnen met elkaar te vergelijken. Nu gaan jullie in Asterix boeken op zoek naar de “echte”, de “ware” zaken. Het onderzoek dat jullie gaan doen bestaat uit:

Hoofdvraag (die je kunt uitwerken door eerst de deelvragen te beantwoorden)

Drie deelvragen (geven dus antwoord op de hoofdvraag!)

Tijd Activiteit9.00 – 10.10 Uitleg van de opdracht:

Iedere leerling leest de opdracht door Leerlingen verdelen deelvragen over elkaar en

beantwoorden samen de hoofdvraag Leerlingen zetten zelf de antwoorden netjes, leesbaar op

het bijgevoegde antwoordvel De antwoorden kun je vinden in de opgenoemde bronnen

10.10 – 10.30

Pauze

10.30 – 11.00

De leerlingen kunnen nog verder werken aan de hoofd- en deelvragen

11.00 – 12.10

Beginnen met de poster. Gebruik eigen meegebrachte kleuren!! Je maakt een poster, die aan de volgende eisen moet voldoen:

1. Titel (thema)2. Namen van de werkgroepleden + klas3. Datum4. Antwoord op hoofdvraag (op poster schrijven)5. Het moet in stripvorm6. Gebruik het hele vel papier7. Gebruik veel en felle kleurenDenk eraan Asterix is de hoofdfiguur!!

12.10 – 12.40

Pauze

12.40 – 13.45

Poster afmaken Spullen opruimen

13.45 – 14.20

Iedere groep krijgt 5 minuten de tijd om zijn poster aan de anderen te presenteren. Je wordt beoordeeld op de poster en de presentatie daarvan. IEDERE leerling moet presenteren.

De aanwezige docent beoordeelt de presentatie met goed – voldoende of onvoldoende.

Veel werkplezier

Thema 4Wegen en vervoersmiddelen

Hoofdvraag: Hoe belangrijk was het wegenvervoersnet in het Romeinse rijk?

Bronnen: Geschiedenis van Limburg – Deel 1 – p. 58t/m61 Asterix: De Helvetiërs (pag. 14, 18, 19, 20, 21) Asterix: De ronde van Gallië (pag. 18) Asterix: De Galliër (pag. 25) Asterix: De odyssee (pag. 29, 31, 34) Asterix: Corsica (pag. 35)

Bekijk de bronnen goed, als het moet meerder keren en beantwoord de deelvragen.

Deelvraag 1: Hoe en door wie werden in het Romeinse rijk wegen aangelegd?

Deelvraag 2: Welke rol speelden de wegen en de verschillende vervoersmiddelen

in het Romeinse rijk voor de handel, de steden, het leger en de bestuurders?

Deelvraag 3: Leg het volgende spreekwoord uit: “Alle wegen leiden naar Rome”.

Let op! Voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden moet je eerst de drie deelvragen beantwoorden alvorens je overgaat tot beantwoording van de hoofdvraag. Nu maak je hiervan een poster over Asterix, waarin Asterix ons vertelt over jullie thema, de hoofd- en deelvragen

Antwoordvel:

Namen groepsleden en Klas:

Deelvraag 1:

Deelvraag 2:

Deelvraag 3:

Hoofdvraag:

Asterix Project

HandleidingThema 5

Het Romeinse leger

Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. Jullie gaan kijken of de zaken die Asterix zegt waar zijn, door bronnen met elkaar te vergelijken. Nu gaan jullie in Asterix boeken op zoek naar de “echte”, de “ware” zaken. Het onderzoek dat jullie gaan doen bestaat uit:

Hoofdvraag (die je kunt uitwerken door eerst de deelvragen te beantwoorden)

Drie deelvragen (geven dus antwoord op de hoofdvraag!)

Tijd Activiteit9.00 – 10.10 Uitleg van de opdracht:

Iedere leerling leest de opdracht door Leerlingen verdelen deelvragen over elkaar en

beantwoorden samen de hoofdvraag Leerlingen zetten zelf de antwoorden netjes, leesbaar op

het bijgevoegde antwoordvel De antwoorden kun je vinden in de opgenoemde bronnen

10.10 – 10.30

Pauze

10.30 – 11.00

De leerlingen kunnen nog verder werken aan de hoofd- en deelvragen

11.00 – 12.10

Beginnen met de poster. Gebruik eigen meegebrachte kleuren!! Je maakt een poster, die aan de volgende eisen moet voldoen:

1. Titel (thema)2. Namen van de werkgroepleden + klas3. Datum4. Antwoord op hoofdvraag (op poster schrijven)5. Het moet in stripvorm6. Gebruik het hele vel papier7. Gebruik veel en felle kleurenDenk eraan Asterix is de hoofdfiguur!!

12.10 – 12.40

Pauze

12.40 – 13.45

Poster afmaken Spullen opruimen

13.45 – 14.20

Iedere groep krijgt 5 minuten de tijd om zijn poster aan de anderen te presenteren. Je wordt beoordeeld op de poster en de presentatie daarvan. IEDERE leerling moet presenteren.

De aanwezige docent beoordeelt de presentatie met goed – voldoende of onvoldoende.

Veel werkplezier

Thema 5Het Romeinse leger

Hoofdvraag: Hoe was het Romeinse leger georganiseerd?

Bronnen: Geschiedenis van Limburg – Deel 1 – p. 54t/m57 Asterix: Het eerste legioen (pag. 18, 20, 21, 23, 24, 26, 27, 31,

36, 46) Asterix: De zoon van Asterix (pag. 24) Asterix: De Galliër Asterix: De Britten (pag. 46) Asterix: Cleopatra (pag. 39) Asterix: De grote oversteek Asterix: De ronde van Gallië (pag. 7, 18)

Bekijk de bronnen goed, als het moet meerdere keren en beantwoordt de deelvragen.

Deelvraag 1: Hoe zag het leven van een Romeinse soldaat eruit?

Deelvraag 2: Welke technieken en tactieken gebruikte men in het Romeinse

leger? Welke wapens? Welke formaties?

Deelvraag 3: Welke rol speelden de niet-Romeinen in het leger? Welke niet-

Romeinen vochten er bijvoorbeeld mee? Hoe werden ze behandeld?

Let op! Voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden moet je eerst de drie deelvragen beantwoorden alvorens je overgaat tot beantwoording van de hoofdvraag. Nu maak je hiervan een poster over Asterix, waarin Asterix ons vertelt over jullie thema, de hoofd- en deelvragen

Antwoordvel:

Namen groepsleden en Klas:

Deelvraag 1:

Deelvraag 2:

Deelvraag 3:

Hoofdvraag:

Asterix Project

HandleidingThema 6

Goden en godsdienst

Iedereen van jullie heeft wel eens gehoord van Asterix en Obelix. Ondanks dat dit een stripverhaal is kun je hier een heleboel van leren. Asterix en Obelix hebben niet echt bestaan, maar de Romeinen en het volk van de Galliërs wel. Jullie gaan kijken of de zaken die Asterix zegt waar zijn, door bronnen met elkaar te vergelijken. Nu gaan jullie in Asterix boeken op zoek naar de “echte”, de “ware” zaken. Het onderzoek dat jullie gaan doen bestaat uit:

Hoofdvraag (die je kunt uitwerken door eerst de deelvragen te beantwoorden)

Drie deelvragen (geven dus antwoord op de hoofdvraag!)

Tijd Activiteit9.00 – 10.10 Uitleg van de opdracht:

Iedere leerling leest de opdracht door Leerlingen verdelen deelvragen over elkaar en

beantwoorden samen de hoofdvraag Leerlingen zetten zelf de antwoorden netjes, leesbaar op

het bijgevoegde antwoordvel De antwoorden kun je vinden in de opgenoemde bronnen

10.10 – 10.30

Pauze

10.30 – 11.00

De leerlingen kunnen nog verder werken aan de hoofd- en deelvragen

11.00 – 12.10

Beginnen met de poster. Gebruik eigen meegebrachte kleuren!! Je maakt een poster, die aan de volgende eisen moet voldoen:

1. Titel (thema)2. Namen van de werkgroepleden + klas3. Datum4. Antwoord op hoofdvraag (op poster schrijven)5. Het moet in stripvorm6. Gebruik het hele vel papier7. Gebruik veel en felle kleurenDenk eraan Asterix is de hoofdfiguur!!

12.10 – 12.40

Pauze

12.40 – 13.45

Poster afmaken Spullen opruimen

13.45 – 14.20

Iedere groep krijgt 5 minuten de tijd om zijn poster aan de anderen te presenteren. Je wordt beoordeeld op de poster en de presentatie daarvan. IEDERE leerling moet presenteren.

De aanwezige docent beoordeelt de presentatie met goed – voldoende of onvoldoende.

Veel werkplezier

Thema 6Goden en godsdienst

Hoofdvraag: Welke rol speelden de goden in het dagelijks leven van de Romeinen? Welke rol speelde de druïde in het dagelijks leven van Asterix en Obelix?

Bronnen: Geschiedenis van Limburg – Deel 1 – p. 53 en 67 en 68 Asterix: De intrigant Asterix: De ziener Asterix: Cleopatra Asterix: Het gouden snoeimes (pag. 6, 7) Asterix: De Galliër (pag. 7, 8) Asterix: De Gothen (pag. 8, 12) Asterix: De Galdiatoren (pag. 10)

Bekijk de bronnen goed, als het moet meerdere keren en beantwoord de deelvragen.

Deelvraag 1: Welke goden komen er in Asterix voor? Leg uit wie deze goden

waren?

Deelvraag 2: Waartoe dienden de goden? Wat doen de goden van de Romeinen en

de Galliërs zoal in Asterix?

Deelvraag 3: Welke rol speelden de zieners en de priesters? Welke rol speelt

Panoramix bijvoorbeeld?

Let op! Voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden moet je eerst de drie deelvragen beantwoorden alvorens je overgaat tot beantwoording van de hoofdvraag. Nu maak je hiervan een poster over Asterix, waarin Asterix ons vertelt over jullie thema, de hoofd- en deelvragen

Antwoordvel:

Namen groepsleden en Klas::

Deelvraag 1:

Deelvraag 2:

Deelvraag 3:

Hoofdvraag: