Arrangeren van leermiddelen: keuzes in het leerplan

Jan van den Akker, algemeen directeur SLO

Wim de Boer, Kenniscentrum Leermiddelen SLO

Arrangeren van

leermiddelen: oplossing

voor welk probleem?

programma

• wat is het leerplan?

• wat is arrangeren?

• hoe wordt er nu gearrangeerd?

• waar gaat het naar toe en hoe?

Leerplan: meerdere niveaus

• macro

• meso

• micro

• nano

Curriculaire spinnenweb

Het gaat om balans...

Arrangeren?

het selecteren en

combineren van het geheel

aan leermiddelen

Arrangementen: nu en straks...

www.leermiddelenmonitor.nl

Relatie tussen Visie en Praktijkover Bronnen & Materialen:(zie Leermidelenmonitor 2008-2009)

• Weinig tijd en ondersteuning voor maken leermiddelen (59 %), maar wel uitdagend

• Moeilijk bij arrangeren: doorlopende leerlijnen en samenhang tussen vakken

• Digitale leermiddelen maken is moeilijk (60 %)

• Nog nauwelijks leermiddelenbeleid op schoolniveau

Methode vs Leermiddel

• Leerinhouden• Leerlijnen• Didactiek• Activiteiten• Evaluatie• ...

• Leerinhouden• Leerlijnen• Didactiek• Activiteiten• Evaluatie• ...

Leerlijnen?

uitwerking van het

curriculum op micro

of zelfs nano

niveau...

Maar...

• Op welk niveau wil je arrangeren/ontwikkelen?

• Wie bepaalt de lijn?

• Welke leermiddelen passen daarbij?

• Hoe maken we ze vindbaar?

• Welke competenties zijn nodig?

• Welke ondersteuning is nodig?

onderwijs en materialen analyseren

AC

TIV

ITE

IT

zelf onderwijsmaterialen maken

bestaande onderwijsmaterialen

aanpassen

geschikte bestaande onderwijsmaterialen

kiezen

een les[onderdeel]

een ontwikkel-

team

individuele docenten

een onderwijs-

teamSchool

BETROKKENEN

een lessenreeks

een leergang

een leergebied

[TIJ

DS]OM

VANG

niveaus van arrangeren/ontwikkelen

Vraag:

• Op welk niveau wil je arrangeren/ontwikkelen?

• Wat zijn realistische ambities?

Leermiddelen vinden en inzetten

Welke labels?

Nu

• contentzoekprofiel

• kerndoelen

• niveau

• sector Werken aan:

• leerlijnen

• referentieniveaus

• leermiddelenlabels voor inhoud en samenhang

Vraag:

• Welke labels hebben we nodig om te kunnen arrangeren?

• Welke competenties en ondersteuning zijn nodig?

• Hoe waarborg je de kwaliteit van het leerplan?

Vragen?

Meer informatie: w.deboer@slo.nl & j.vandenakker@slo.nl