AN KALSBEEK GE - atheneum · 05 Onze visie op onderwijs 06 Veilig ... 13 Interviews: de kracht van...

KRACHT VAN

HET KALSBEEK

COLLEGEInformatie en kennismaking

05 Onze visie op onderwijs 06 Veilig & vertrouwd 07 Kernwaarden 08 Een christelijke school 09 Overgang naar de middelbare school 10 Stroomschema 11 Kosten in het 1e leerjaar 13 Interviews: de kracht van het Kalsbeek College in de ogen van (oud-)leerlingen, docenten, medewerkers en ouders.

INHOUD03

VOORWOORD ALGEMENE INFORMATIE KALSBEEK COLLEGE0504

Verbaas je op het Kalsbeek CollegeJe maakt de stap naar een nieuwe school. Het is belangrijk dat die school bij je past. Met dit boekje krijg je al een indruk van het Kalsbeek College. Als je naar één van onze open avonden of dagen komt, ontdek je nog veel meer van ons. Welkom!

Daan ZwaneveldCollege van Bestuur

Groei! op het Kalsbeek College. Dat is de tekst die op allerlei plaatsen in school te zien is.

GroeiBij ons groei je in kennis, inzicht en vaardigheden en werk je toe naar een diploma. Wij geloven in de mogelijkheden om als mens te groeien. Dit leidt tot een betere wereld en een betere toekomst, voor jezelf en voor anderen. Wij zijn begaan met al onze leerlingen.

Brede vormingOns onderwijsaanbod is gericht op brede vorming. Het gaat dus niet alleen om kennis en vaardigheden. Samenwerken, samen leren en samen leven gaan dagelijks hand in hand. Doordat je op allerlei gebieden gevormd wordt, begin je na je middelbare schooltijd goed voorbereid aan je vervolgstudie.

TalentenDoor ons brede aanbod krijg je de tijd om je te oriënteren, te ontdekken wat bij je past en te experimenteren. Dit brede aanbod zorgt er ook voor dat je na onze school nog zoveel mogelijk keuzes kunt maken voor een vervolgopleiding. Je krijgt van ons de ruimte om je te ontwikkelen.

Bekijk ons schoolplan op www.kalsbeek.nl/groeiportaal

ONZE VISIEOP ONDERWIJS

ALGEMENE INFORMATIE KALSBEEK COLLEGEALGEMENE INFORMATIE KALSBEEK COLLEGE 0706

Je komt in een overzichtelijke afdeling terecht. Je kunt voor elke vraag terecht bij je mentor. Of bij een mentorassistent. Dat is een bovenbouwleerling die de mentor helpt.

Uit onderzoek blijkt steeds weer dat ouders en leerlingen van het Kalsbeek College de sfeer op school als prettig en veilig ervaren. Daar zijn we trots op.

MediatheekOp elke schooldag kun je in de mediatheek terecht. Een prachtige plek om te zijn en om te leren. Natuurlijk staan er computers waar je aan kunt werken. Een deel van de mediatheek is ingericht om (samen) te werken. Op Bredius is er een loungehoek met zitzakken en op Schilderspark is er een aparte onderbouwhoek en een stilteruimte.

RegelsAls christelijke school vinden wij het belangrijk hoe je met je medeleerlingen en docenten omgaat. Dat zie je terug in respect, openheid, eerlijkheid, aandacht en samenwerking. Ook hebben wij duidelijke schoolregels.

VEILIG &VERTROUWD

Het Kalsbeek College is een leer- en leefomgeving waar je kan groeien op een manier die bij jou past. In kennis, maar ook als mens. Met onderwijs dat je uitdaagt en voorbereidt op een goede stap na onze school. We leren je vooruit te kijken en steeds meer zelf keuzes te maken.

Onze kernwaarden:

→ betrokkenheid Betrokkenheid laat zich overal in de school zien. Als leerling heb je dat nodig voor jouw leerproces. Jouw ouders/verzorgers tonen zich betrokken bij de school. De betrokkenheid van het personeel bij hun leerlingen draagt onmiskenbaar bij aan het leren.

→ aandachtHoewel iedereen uiteindelijk zelf leert, doe je het nooit helemaal alleen. Het elkaar kennen, rekening met elkaar houden en van elkaar leren is tussen leerlingen onderling en tussen leraren en leerlingen van onschatbare waarde.

→ veiligheidOm betrokkenheid en aandacht alle ruimte te geven, is veiligheid nodig. Veiligheid zorgt er voor dat jij jezelf durft te zijn, je vrij kan bewegen en je op je gemak voelt.

→ openheidVoor het waarborgen van veiligheid is openheid onmisbaar. Openheid betekent ook dat iedereen, leerlingen en personeel, met een uitnodigende houding doorlopend onderzoeken waar ruimte is om het leren in de school te verbeteren.

Bekijk ons schoolplan op www.kalsbeek.nl/groeiportaal

KERNWAARDEN


Het Kalsbeek College is een christelijke school. Wij zijn een gemeenschap van mensen, waarin samenwerken, samen leren en samen leven dagelijks hand in hand gaan.

Dagopening en vieringenOp beide locaties staan leerlingen en personeel naast dagopeningen ook in lessen lessen godsdienst en op speciale momenten stil bij het geloof. Bijzondere momenten zoals Kerst en Pasen vieren we samen.

LiefdeOnze christelijke identiteit blijkt ook uit de manier waarop we met elkaar omgaan: met respect. Liefde is de grondtoon voor alles wat wij – leerlingen en personeel – in de school nastreven. Een personeelslid kan niet zonder liefde voor zijn leerlingen, zijn vak en zijn collega’s. Een leerling kan niet zonder de ervaring dat hij gekend wordt en ertoe doet. Wij zijn begaan met onze leerlingen en geven ze zo lang mogelijk een nieuwe kans.

Feike KalsbeekFeike Kalsbeek kwam in 1885 als hoofdonder-wijzer naar Woerden. Vanaf 1917 legde hij de basis voor christelijk voortgezet onderwijs in Woerden. Hij gaf niet alleen les in 9 vakken, hij was ook politiek actief. In 1957 kreeg de mulo zijn naam, de naam die ook nu nog aan onze school is verbonden.

Op het Kalsbeek College sta je er nooit alleen voor. Krijg je je huiswerk niet af? Vraag dan advies bij je mentor. Is je band lek? Loop dan langs bij de conciërge.

BrugklaskampIn september ga je meteen al op kennisma-kingsweek. Een heel gave week, waarin je je nieuwe klasgenoten meteen goed leert kennen.

HuiswerkJe hoeft er niet tegenop te zien. Tijdens mentorlessen in de brugklas leer je je agenda goed te gebruiken, te plannen en het maak- en leerwerk te verdelen. Je mentor geeft advies en je kunt altijd om meer tips vragen.

MentorassistentenNaast je mentor kun je altijd terecht bij de mentorassistenten. Dit zijn twee bovenbouwleerlingen die verbonden zijn aan jouw klas. Je leert ze kennen op brugklaskamp en je kunt ze op hun spreekuur vragen stellen. Handig om ervaren scholieren te kennen!

EEN CHRISTELIJKESCHOOL

OVERGANG NAAR DEMIDDELBARE SCHOOL


Excursies, kluisje, gymkleding. Allemaal voorbeelden van dingen die je op de middelbare school nodig hebt.

Niet alle schoolmaterialen zijn gratis. Je hoeft bijvoorbeeld niet te betalen voor schoolboeken. Aan het begin van elk schooljaar ontvang je een factuur voor de vrijwillige ouderbijdrage en overige kosten.

Kosten voor het schooljaar 2016 – 2017

BoekenSchoolboeken zijn ‘gratis’ (hiervoor ontvangen wij overheidssubsidie). Houd wel rekening met een bedrag voor naslagwerken zoals woordenboeken en een atlas.

Meer over financiën? Kijk op www.kalsbeek.nl/financien

KOSTEN IN HET� LEERJAAR

Bredius Schilderspark

Ouderbijdrage € 50,- € 50,-

Kennismakingsdagen € 117,50 € 199,- 2 nachten 4 nachten

Overige leermiddelen € 68,- ± € 70,-

Huur kluisje + slot € 14,50 € 14,50

Veel mogelijkhedenOmdat het Kalsbeek College een brede scholengemeenschap is, kun je in sommige gevallen aan het eind van een schooljaar overstappen naar een andere afdeling. Je ziet dat in het schema.

DoorstromenZoals je ziet is het mogelijk om door te stromen naar een hoger niveau. Wij dagen je uit om het beste uit jezelf te halen. Een paar voorbeelden van vorig schooljaar:→ van 1-th naar 2-havo 12,9 %→ van 2-kt naar 3-t 24,5%→ van 4-vmbo-t naar 4-havo 10,8 %

BrugklasIn welke brugklas je komt, hangt af van het advies van je basisschool. Er zijn allerlei ‘dakpan’-klassen, waardoor na het eerste of tweede leerjaar pas de keuze voor je verdere opleiding gemaakt hoeft te worden.

STROOMSCHEMA

locatie Schilderspark

1TH 1HAG 1A

2T 2A2H 2G

3A3H 3G

4A4H 4G

5A5H 5G

6A 6G

locatie Bredius

2Blwoo

2BK2BKlwoo

2KT

1Blwoo

1BK1BKlwoo

1KT

3K3B 3T

4K4B 4T

AfkortingenG gymnasium A atheneumV vwoH havoT vmbo-t: theoretische leerwegK vmbo-k: kaderberoepsgerichte leerwegB vmbo-b: basisberoepsgerichte leerweglwoo leerwegondersteunend onderwijs

1G

INTERVIEW13

WAAROM KIEZEN

VOOR HET KALSBEEK

COLLEGE?(oud-)Leerlingen, docenten, medewerkers en ouders vertellen

hun verhaal. Laat je overtuigen.

INTERVIEW INTERVIEW14 15

“Zo bijzonder en gaaf dat het Kalsbeek College mij hiervoor de ruimte geeft.” Aan het woord is Anne van Meurs uit 3-havo. Deze leerling volgt het Ondernemend leren-programma en leert onder schooltijd ondernemen.

‘IK MAG BUITEN

DE LIJNTJES’→ ANNE VAN MEURS

YOUTUBE-KANAALIn de tweede klas ben ik begonnen met Ondernemend leren, een programma binnen school. Mijn hobby is fotografie en filmen. Samen met Zola Schram heb ik een eigen YouTube-kanaal: ‘Anne en Zola’. Ons doel? Binnen een jaar 1.000 volgers halen!

COMBINATIEOmdat Ondernemend leren onderdeel is van mijn lesprogramma, mag ik onder schooltijd verder met fotografie en film. Ik mag lesuren missen, maar dat kan alleen als ik de stof begrijp. Het is natuurlijk niet de be-doeling dat ik moeilijke vakken skip. Het mooiste is om Ondernemend leren en de lesstof te combineren, zoals we pas bij biologie deden. Het ging over bloemen. Ik heb bloemen gefotografeerd, er informatie bij gezocht en zo een miniwerkstuk gemaakt.

ZELFSTANDIGAlle Kalsbeek-leerlingen doen in de brugklas het pro-ject ‘Jij de Baas’. Ik ontdekte dat ik samenwerken en plannen verzinnen leuk vond. Het is vooral gaaf om zelf iets te verzinnen, iets wat je zelf echt wilt. En niet iets wat je ouders of docenten voor je bedenken. Daarom heb ik me in de tweede aangemeld voor het Ondernemend leren-programma.

ONDERNEMENNu steken we nog veel uren buiten school in ons YouTube-kanaal. Maar volgend jaar gaan we verder werken aan ons businessplan en dan kunnen we ons rooster er omheen plannen. Superfijn om op school te werken aan mijn passie.”

ANNE VAN MEURS

HAVO KLAS 3HF

2014

��JAAR

Op Kalsbeek sinds

WIE?

LocatieSchilderspark

‘WIE IS DE MOL BIJ

NATUURKUNDE’

→ DAVID HEERKENS


Een mooie mix tussen ervaren en jonge docenten. “Op het Kalsbeek College is er enorm veel kennis en ervaring in huis. Op de open podiummiddag voor docenten kun je van elkaar leren”, ervaart natuurkunde-docent David Heerkens.

DAVID HEERKENS

Docent Natuurkunde


2013

��JAAR

Op Kalsbeek sinds

WIE?WIE IS DE MOLIk zocht vorig schooljaar naar een leuke afsluiter om mijn leerlingen op een andere manier te triggeren. Ik liet ze Wie is de mol (WIDM) spelen: ze moesten in quiz-vorm tien vragen over gas, water en elektriciteit beantwoorden. Het bekende ontknopingsmoment volgde in de les daarop. Ik voerde de naam van een leerling in en die kreeg een groen of rood scherm.

WEDSTRIJDELEMENTHet moment van het intypen van de naam was het mooist. De spanning was echt voelbaar. Mijn leerlin-gen vonden deze werkvorm echt gaaf. Dat gold niet alleen voor de WIDM-fans die het programma op de voet volgen. Ik merk dat het wedstrijdelement vaak een succesfactor is.

DELEN MET COLLEGA’SOp de open podiummiddag waar docenten work-shops aan elkaar geven, speelde ik ‘Wie is de mol’ met de collega’s. Geen natuurkundige stellingen, formules en beweringen, maar tien vragen over het Kalsbeek College. Ook heb ik de technische aspec-ten doorgelicht. Het bedenken van de vragen is niet veel werk. De meeste tijd zit in het invoeren van de namen en beschrijven van goede en foute antwoorden.

VERNIEUWINGIk vind het leuk om in de weekenden te zoeken naar vernieuwende werkvormen voor in de klas. De po-diummiddag op locatie Schilderspark is een goed initiatief. Je kan zoveel van elkaar leren. En niet alleen op het gebied van ICT.


Nicole den Boer studeert aan de Erasmus Universiteit. “Ineens krijg je met 400 andere studenten les in een collegezaal. Dat is wel even wennen. Gelukkig ben ik op het Kalsbeek College prima voorbereid.”

‘IK HEB ER ALLES

UIT GEHAALD’→ NICOLE DEN BOER

TWEE PROFIELENIk heb er alles uit gehaald wat er voor mij in zat. In het begin twijfelde ik erg om de stap te maken naar het gymnasium, maar ik heb hier achteraf geen spijt van gehad. Ook heb ik een extra vak gevolgd en zo mijn diploma gehaald voor twee profielen.

GOED ONDERWIJSHet onderwijs op het Kalsbeek College is goed. De docenten zijn vriendelijk en behulpzaam. De school biedt genoeg kansen om jezelf te ontwikkelen en biedt een ruime keuze aan vakken. Ik ben niet specifiek geïnteresseerd in extra cultuur of sport. Wel vond ik de bètavakken erg leuk. Dat werd goed opgelost met de verschillende niveaus wiskunde. Brede vorming is een goede manier om kennis te maken met allerlei richtin-gen. Dan kan je daarna zelf kiezen wat voor vervolgop-leiding bij je past.

ZELFSTANDIGIk ben hier echt klaargestoomd voor de universiteit. Vooral de PTA’s (Programma van Toetsing en Afsluiting) en toetsweken zijn een goede voorbereiding. Ik leerde zo omgaan met grote hoeveelheden leerstof en hoe ik meerdere toetsen in een week moest leren.

ZELFSTANDIGDe opleiding die ik nu volg is Engelstalig. Dat was in het begin best even lastig. Als je op het Kalsbeek kiest om het Cambridge English-programma te volgen, dan is dat echt een voordeel.Als ik terugkijk op mijn middelbare schooltijd, dan ben ik van een onwetende brugklasser veranderd in een zelfstandig iemand die helemaal klaar is voor de vol-gende stap!

NICOLE DEN BOER

2008 - 2014

20JAAR

Op Kalsbeek

WIE?

Oud-leerlinggymnasium


‘HET HART IS BIJ

MIJ LEIDEND’→ NICOLE VAN MINNEN


Extra persoonlijke aandacht is een voorwaarde voor goed onderwijs. Dat vindt Nicole van Minnen, docent Tekenen en leerlingbegeleider. “Iedereen moet zich gezien en gehoord voelen.”

NICOLE VAN MINNEN

2004

��JAAR

Op Kalsbeek sinds

WIE?BAND MET LEERLINGEN OPBOUWENIn mijn lessen zoek ik vaak de ruimte om het gesprek aan te gaan. Als ik de opdracht uitgelegd heb en de leerlingen zitten in de goede tekenmood, dan ga ik in gesprek en vraag ik bijvoorbeeld iets persoonlijks. Hoe het met ze gaat, wat ze beleefd hebben, wat maakt dat ze zo druk zijn of juist zo stil. De tekening is soms ook een aanknopingspunt om in gesprek te gaan met ze. Sommige meisjes kunnen heel kritisch zijn over hun eigen werk. Ik benoem dan zo concreet mogelijk wat vooral zo sterk is aan hun tekening.

LEERLINGBEGELEIDERKinderen waar zorg over is, worden besproken in het Kernteam Zorg, waar ik ook lid van ben. Soms wordt dan besloten om deze leerling extra aandacht en zorg te geven van een leerlingbegeleider. Dat is zo waardevol. Veel leerlingen vinden het fijn om met iemand te kunnen praten en die te kunnen vertrou-wen. Dat komt de cijfers, maar belangrijker nog het gedrag, vaak ten goede.

PERSOONLIJKE AANDACHT Onze school investeert erin om die persoonlijke aandacht te kunnen geven. Dat is voor mij een voor-name reden waarom ik me hier zo prettig voel. Het hart is leidend in wat ik doe. Ik geef mijn leerlingen veel, maar heb tegelijkertijd geleerd mijn grenzen te bewaken. Die duidelijkheid vinden leerlingen prettig. En ikzelf ook.

Docent Tekenen / Leerlingbegeleider

LocatieBredius


“Als een directielid er een dag niet is, wordt hij of zij niet snel gemist. Als een conciërge er een dag niet is, wordt er meteen de volgende dag gevraagd waar hij was.” Aan het woord is Fons Hilhorst, hoofdconciërge op locatie Bredius.

FONSHILHORST

Hoofdconciërge

2002

��JAAR

Op Kalsbeek sinds

WIE?

‘DE SFEER BEPAALT

DE SCHOOL’→ FONS HILHORST

MEER DAN EEN GASTHEERIk doe dit werk nu veertien jaar. Het enige waar ik spijt van heb, is dat ik niet eerder als conciërge ben gaan werken. Je kan zoveel voor die kinderen betekenen. Sommige kinderen staan op de onderste tree van de ladder. Wij zorgen dat ze er niet af vallen en na vier jaar met een diploma kunnen vertrekken.

LEKKE BANDWij zijn met zes: vijf conciërges en een toezichthouder. Natuurlijk houden we in de gaten dat het binnen en buiten de school netjes blijft. We zijn er ook om te hel-pen als een leerling zijn kluissleutel kwijt is of een lekke band heeft. Maar ik vind het vooral belangrijk dat wij in de gaten houden dat elk kind goed in z’n vel zit en lekker door de school loopt.

LUISTEREND OORIk ken iedereen van gezicht. Als ik rondloop, spreek ik continu leerlingen aan. Ik informeer hoe het gaat, hoe de cijfers zijn, etc. Tegen een conciërge zeggen ze makkelijker wat ze dwars zit. Ook voor ouders ben ik een luisterend oor. Als een gesprek met de mentor of een docent voorbij is en ik zie dat er nog iets zit, dan vraag ik verder. Ik hoor aan en verwijs ze door.

GEEN ETIKETOp locatie Bredius heerst een vrij gemoedelijke sfeer. De sfeer bepaalt de school, absoluut. Natuurlijk ge-beurt er ook hier wel eens wat. Als er een opstootje is, neem ik de betrokken leerlingen mee en zorg ik dat ze onderling het conflict uitpraten. Ik schud ze de hand en morgen zijn we weer goede vrienden. Bij mij krijgt niemand een blijvend etiket.

LocatieBredius

‘HET AANBOD IS

HEEL BREED’→ TESSA VENDRIG


In vier jaar uitvinden waar je interesse nou echt ligt. Best een uitdaging, vinden ook vierdejaars Tia Hoogvliet en Tessa Vendrig. “Je kiest toch de vakken die je leuk vindt maar waar je ook goed in bent.”

BRUGKLASTia: In de eerste twee jaren hebben we veel verschillende vakken gehad. Van ‘Mens en natuur’ tot godsdienst. In de brugklas kregen we techniek. Ik wist toen al dat ik daar niks mee ging doen. Wiskunde was een vak waar ik tegen op zag. Rekenen was op de basisschool al niet mijn sterkste punt. Maar dat viel echt mee.

EXAMENTia: Je werkt echt toe naar je examen. Ik zit nu in 4 vmbo-t en volg zes vakken waar ik aan het eind van dit jaar examen in doe. Standaard zijn Nederlands en Engels. Ik heb voor de sec-tor ‘Zorg en Welzijn’ gekozen en daar hoort als hoofdvak bio-logie bij. Daarnaast heb ik nog drie vakken gekozen. Vakken die ik leuk vind en waar ik redelijk goed in ben.

BREED AANBODTessa: Het brede aanbod van het Kalsbeek College zie je bij-voorbeeld terug in de Kunstendag voor 3-vmbo. De invulling van de Kunstendag bepaal je voor een groot deel zelf. Je mag namelijk zelf twee workshops kiezen. Wij kozen voor muziek maken en graffiti spuiten. Dat graffiti spuiten was echt leuk. De letters waren al ontworpen, wij mochten ze inspuiten.

EIGEN INVULLINGTessa: CKV (culturele en kunstzinnige vorming) is een vak dat iedereen in 3-vmbo krijgt. Tijdens de CKV-lessen werden we er soms op uit gestuurd. Wij bezochten dansvoorstelling 155 in Het Klooster. 155 is een dansgroep met een hele aparte stijl, breakdance-achtig. Leuk dat je hierin vrij gelaten wordt.

PROFIELWERKSTUKTia: Mijn profiel is Zorg en Welzijn. Daar gaat mijn profielwerk-stuk over. Je kiest zelf je onderwerp, bijvoorbeeld verslaving of gehoor. Kort nadat je het werkstuk ingeleverd hebt, moet je een presentatie houden voor klasgenoten, docenten en je familie. Best spannend, maar het is wel een mooie ervaring.

TIA HOOGVLIET

&TESSA

VENDRIG

VMBO-T KLAS 4T

2013

��JAAR

Op Kalsbeek sinds

WIE?

LocatieBredius


Of je nou houdt van gamen, sporten of van lekker kletsen. Voor iedereen is er hier een plek. Zo ervaart Koen van Eeuwijk de school. “In mijn klas gaan we met iedereen goed om.”

‘ER IS PLEK VOOR

IEDEREEN’→ KOEN VAN EEUWIJK

DOOLHOFToen ik hier vijf jaar geleden bij de open dag binnen stapte, dacht ik: wat een doolhof! Ik kwam van een basisschool waar je binnen een minuut de hele school door liep. Maar het went snel. Na twee weken wist ik wel zo’n beetje waar alles was.

BEKENDENHet brugklaskamp was erg leuk, maar zou ik achteraf anders gedaan hebben. Ik ging vooral om met jongens die ik al kende van het voetbal, terwijl het juist zo leuk is om nieuwe mensen te ontmoeten. De leerlingen die ik in mijn eerste jaar een beetje op afstand hield, zijn nu mijn beste vrienden.

GOEDE SFEERAls ik vijf jaar terug in de tijd kon, zou ik zonder naden-ken weer voor deze school kiezen. Ik heb het echt naar mijn zin. De sfeer is top. In mijn klas gaan we goed met elkaar om, ondanks dat iedereen verschillend is. De een houdt van uitgaan, de ander van gamen, de een vindt het leuk om over sport te praten, een ander wil gewoon gezellig bij elkaar zitten. Voor iedereen is er een plek.

TIJD MET VRIENDENDe lessen zijn goed, dat is natuurlijk ook belangrijk. Maar je moet ook jezelf kunnen zijn. En dat kan hier.

KOEN VAN EEUWIJK

ATHENEUM KLAS 5Aa

2012

16JAAR

Op Kalsbeek sinds

WIE?


‘IK HEB OP

ALLERLEI FRONTEN

MEEGEPRAAT’

→ CEES KEMP


Het CV van Cees Kemp staat boordevol Kalsbeek-activiteiten. De oud-leerling was lid van de medezeggenschapsraad, de leerlingenraad en het leerlingparlement. “Ik ben iemand die graag mijn stem laat horen.”

LICHT EN GELUIDOok op andere manieren heb ik me actief voor school inge-zet. Ik ben licht- en geluidstechnicus en heb geholpen op ouderavonden, bijeenkomsten, feesten en gala’s. En niet te vergeten de Sinterklaasshows, waar elk jaar een echt feest van werd gemaakt.

ELEKTROTECHNIEKAls ik in de eerste en tweede klas beter mijn best had ge-daan, had ik kunnen doorstromen naar het vmbo-t. Dan had ik hard moeten werken om het niveau aan te kunnen. Ik koos voor vmbo-kader en kon me zo ook met andere zaken be-zighouden.

NEVENACTIVITEITENIn de leerlingenraad was ik actief als voorzitter. We ver-gaderden regelmatig met de locatiedirecteur, meneer Verkade. Ook werden er vergaderingen georganiseerd met de leerlingenraad van Schilderspark, waarin we de verschillen en sfeer op en tussen de scholen bespraken. In de MR vergaderden we over nieuwe plannen en algemene verbeterpunten van school. In het leerlingparlement zitten alle klassenvertegenwoordigers van hetzelfde leerjaar. Met elkaar bespraken we problemen en punten die leerlingen raakten.

VAARDIGHEDENIk heb op allerlei fronten meegepraat. Het grootste voordeel was dat ik goed op de hoogte was van wat er speelde. Ik kon mijn medeleerlingen uitleggen waarom er een bepaald besluit werd genomen. In die vier jaar heb ik goed de weg in school leren kennen. Ik wist bij wie ik moest zijn om ant-woorden te krijgen. Maar het allerbelangrijkst is dat ik echt enorm ben gegroeid in mijn woordenkennis en vaardighe-den. En dat is waardevolle bagage.

CEES KEMP

2012 - 2016

16JAAR

Op Kalsbeek

WIE?

Oud-leerlingvmbo-kader

Elektrotechniek

LocatieBredius


Een vak als Tekenen is zoveel meer dan de juiste technieken aanleren. “Een bepaalde mindset aanleren vind ik minstens zo belangrijk”, zegt Floor Roos, docent Tekenen en Beeldend vormen op locatie Schilderspark.

FLOOR ROOS

Docent Tekenen en Beeldend

vormen

2009

��JAAR

Op Kalsbeek sinds

WIE?

‘IK LEER ZE EEN

BEPAALDE MINDSET’

→ FLOOR ROOS

REFLECTEREN OP EIGEN WERKTieners vinden het heel moeilijk om te reflecteren. Ik probeer vaak samen met de klas het werk na te kijken. Als ik dan verschillende tekeningen laat zien, begrijpen ze ineens wat ik bedoel met expressie of contrast. ‘Oh, bedoelt u dat?’ Het is heel waardevol om goede voorbeelden te gebruiken. Dat kan werk zijn van een klasgenoot of werk van een professionele kunstenaar dat ik online vind.

SPIEGEL VOORHOUDENOp Pinterest houdt iedere leerling voor Tekenen zijn portfolio bij. Ze plaatsen pins van hun eigen werk en pins met beelden die hen inspireren. Naast deze plaatjes is de beschrijving van het proces belangrijk. Die bestaat uit een kort verslag van wat er goed ging, wat moeilijk was en wat er beter kon. Dat doen ze na iedere les. Door steeds die spiegel voor te houden, wordt het steeds makkelijker om terug te kijken op hun eigen ervaringen. Ik merk dat bovenbouwleerlin-gen al veel beter over hun eigen werk kunnen praten. Die groei is mooi.

OUT OF THE BOXVakken als geschiedenis of wiskunde geven antwoord op dingen die er al zijn of zijn geweest. Bij de creatie-ve vakken zijn er vaak geen standaard antwoorden. Leerlingen moeten zelf op zoek naar een manier van verbeelden die bij hen past. Dat zie je in het werkveld ook steeds meer. Banen zijn steeds minder afgeka-derd, dus je moet steeds vaker je eigen werk creëren. Dat ‘out of the box’ denken gebeurt hier op school in het klein.


‘EEN LEERLING IS

HIER GEEN NUMMER’

→ BARBERA ALBLAS


In het derde jaar van zoon Joran verhuisde Barbera Alblas met haar gezin naar Alphen aan den Rijn. Joran maakte zijn schooltijd af op het Kalsbeek College. “In het examenjaar overstappen naar een nieuwe school leek ons niet handig. Buiten dat: dit is een superschool.”

BARBERA ALBLAS

Ouder vanJoran Alblas

Diplomavmbo-gl

��JAAR

op Kalsbeek

WIE?‘DIT IS HET’Onze oudste zoon zat op het Veenlanden College in Mijdrecht. Het leek ons logisch dat Joran daar ook heen zou gaan. Bij de open dag voelde het bij hem niet goed. Op het Kalsbeek College was die klik daar wel meteen. De orde en structuur van de school past hem naadloos. Ik vind het belangrijk dat onze kinderen zelf een goed gevoel heb-ben. Daar gaat het toch om.

BETROKKENOf ik het Kalsbeek College kan omschrijven in één zin? Een positieve, warme en betrokken school. Die betrokkenheid is echt groot. Niet alleen bij de leerlingen, maar ook bij ons. Joran had een afspraak met zijn adjunct en liep naar zijn kamer. Daar hing een post-it met de tekst ‘Joran, ik ben even weg. Om 1 uur ben ik er weer.’ Dat zijn dingen die me bijblijven.

OMGANGDe eerste twee jaar zat Joran op locatie Schilderspark. De overstap naar Bredius was geen enkel probleem. Het is een andere school, waar die duidelijkheid nog meer naar voren komt. De communicatie is helder. Dat is fijn voor leerlingen, maar zelf vind ik het ook prettig om bijvoor-beeld informatie nog even per mail bevestigd te krijgen.

MEEDENKENIk heb al heel wat scholen meegemaakt. Onze jongste twee kinderen zitten in Alphen op school. Daarnaast zitten onze pleegkinderen ook weer op andere scholen. Ik zou ze het liefst allemaal op het Kalsbeek College hebben. Docenten en adjuncten denken hier echt met je mee. Het gevoel dat je altijd binnen kunt lopen is groot. Een leerling is hier geen nummer, maar echt een leerling. 2012 - 2016

OVERZICHT INFORMATIE KAARTEN34

OVERZICHTINFOKAARTEN

SCHILDERSPARK

→ Brugklas → Vmbo-t→ Havo→ Vwo→ Gymnasium→ Kunst & Cultuur→ Internationalisering→ Onderwijsresultaten

→ U-Talent→ Cambridge English→ Ondernemend leren→ Debat→ Sport→ Theater en muziek→ Praat mee→ Voor en door leerlingen

→ Remedial teaching→ Hulplessen→ Leerlingbegeleiding→ Trajectvoorziening→ Huiswerkinstituut

BREDIUS

→ Brugklas → Onderwijsresultaten→ Kunst & Cultuur→ Techniekklas→ Excursies→ Beroepsrichtingen→ Bovenbouw vmbo-t→ Vmbo met lwoo

→ Sport→ Woerdens Techniek Talent→ Buitenschoolse activiteiten→ Leerlingenparlement→ Kennismakingsweken→ Maatschappelijke stage

→ Remedial teaching→ Hulplessen→ Trainingen→ Pesten→ Mentorlessen→ Zorgstructuur

Er zijn per locatie verschillende kaarten die jou helpen om een goede keuze te maken. Je kunt zo je eigen informatiepakket samenstellen!Op www.kalsbeek.nl/kaarten vind je alle kaarten.

ONDERWIJS

EXTRA’S

ONDERSTEUNING

AN KALSBEEK GE - atheneum · 05 Onze visie op onderwijs 06 Veilig ... 13 Interviews: de kracht van...

Documents

Transcript of AN KALSBEEK GE - atheneum · 05 Onze visie op onderwijs 06 Veilig ... 13 Interviews: de kracht van...