2RJDAImI":.ADMnilsTÎÀTlÊ

.U. Pol HeydensIt Stuc Vanstraat 20 3000

n

en

.. ' - .

tegengestelde standpunten, ook een gemeenschappelijk item: de financies van de univer-siteit. Zo stèlde De S~r o.a. dat het financieringsstelsel gebaseerd op het aantalstudenten, de onderzoekstak van de unief benadeelt, en Karel Meeganck vergeleek de ge-middelde bruto - lonen van de verschillende kategorieën werknemers van de KUL en haal-de een voorbeeld aan uit de investeringspolitiek van de unief.

In deze tfjd vin eco~fschecrfsfs, __Ir de kreet vin ef-fectfeve besparfngen overllhoorbair is, stelt zich hetprobl .. vin de financies vande unfef eens te .. r. Erzijn st .... n die zeggen dater in onderzoek juist nu veel.. r .,.t getnvesteerd .ordenudI det.r in on-...-zoft. kM t _paard.orden, zeker 1n bepaaldeulclc." .,.".n; noa .nderen

trf.,nhJII- de onderzoeksfondsen- de geaffektee~ inschrfj-vingsgelden- de fnvesterfngs- en gebou-wnpolitiek.

groepen. Terloops willen wedin _lden dat • grlag terbeschikkfng staan vin defakulteitskringen dfe dezeprobl_tiek op de agendavan een vergadering zullenzetten.

Oe volgende punten .nsen• te behandel.n in dezereeks vin bijdrlgen :- het financferfngSleCha-nisme

wet, ...... t ... i......ortvin "sslle Ifdankingen lande unfefs.Alles bij elkllr ~n :de unief zelf, het onderwijshet ,onderzoek, de Idlinfstrl-tfe en het personeel ene-I"-zfjds en de bijgevoegde sec-toren, zoals aka_ische zie-kenhuizen en de socflale sek-tor, anderzfjds kosten veelgeld. Dat is vrij dufdelfjk.

Het doel vin deze bfjdragedie bestaat uit .. rdere af-leveri ngen , is de volgendeWe wnsen hfenlet de studentte 1nfo,.ren over de budgettat ... probl .... tek Vin•• iet. Zonder dat •tft • kl.tnere .tafls zul-1. tNden .... sen ... noverzfcht te '"" van •ordetrootten YIn • bedragendfe ..... ~id zijn. _tde bedoeltng dat • leurenig fnzicht fn de _ter1.zou krfjgen. Een T.....dalrop volgend doel 11 datïln de hand van deze ~s.. n bredere dfskussf. kanop gang to.n fn grotere

1. DE INICIIfSTEN VAIC DE u-NIEF.

0. duidelfjk te stellen over.lke gelden het verder zalgun • ..orden de fnkCIMten vande unief in drie kltetGr"nfngedeeld :- de .rkfngstoelagen van destalt- de fnko.sten vin het patrf-.",f ...- de ·vlria·.Over deze liltste kategoriezullen. nfet verder hebben.Zoals in elk bedrijf. zullener bfj de ICUL ook .1 fnkc.-sten zijn die het daglfchtbeter niet zouden zfen. 0.-dat • het bestaan ervln nielIeIIben aangetoond. zullen.het er verder ook nfet over........

- -,,, Qlr M(.,EM,,~&.. 24

If'"blfrvlt , K~~" ,~ "'E'rfV.l

1.'" IN IftS \iaL ~~

Het kan zfjn dat er nog ftas.egvIllen. Dit is Ifhlnkelijkvin de hoeveelheid infor.atfedie. erover kunne vergarenDe bronnen vin infonlltiezijn hoofdzlkelijk de dos -siers van de Akldelische Raaden .er bepaal d de gftOne be-grotingen vin 1978. '79 en'SO. Verder de nodfge .ttenen KB's over de ffnancieringvan de unfe's en Indere bro-chures die we op de kop kon-den t.1k ien,_...D~L~OIIIIIen ti re 1\

Het niet-gelffekt..rd pa-trf.-ni .. bevat de eigeninkc.sten van de untef fn destrikte zin van het woordde bankintresten en de in-schrijvfngsgelden.De bestedfng vin deze gel.den bestrfjkt een breed ga.-.. vin ~lfjkheden. zoals-.ti fn Hn van de volgendeafleverfngen zal _rUn......,. ~ ..

F~sc1 sme in ana 1ysep. 2

Harmoniemodel : p. 3Onderwijs : krediet-puntensysteem : p. 7Kultuur: p. 7~genda : p. 8

Het patrf.,ni .. _rdt inge-deeld in t.e kategorieln :het geaffekteerd en hetniet-gelffekteerd patri.o-ni ... De eerste kltegoriedie O.I. de lkadelischezfekenhuizen. de socillesektor. de speciale onder-zoeksprogr_' s (beurzen)en de prestatf.s van de u-nief voor derden bevat. zul-len w niet uitvoerig behan-delen, "t deze punten niettot de zogehete ,.... begro-ting behoren en .. t zeeen specfll. studf. eisen.

'LAPffV I

I'IU KAn, 'iET.-

IVanu;t Sociale Raad is met een werkgroep huis-vesting gestart. Het ligt in de bedoeling dezewerkgroep open te trekken naar alle belangheb-benden toe. In april '81 verschijnt er eentweede "Zwartboek over stu~entenhuisvesting" ,het eerste is imners achterhaald.

ze G1e op het (ri.aad- enSocfale Raadvor.ingswekendgehoord werden.De werk1ngstoe ligen vin deltllt ,-.verder de Stalts-toe1a~n genotlId, dienen_ het p.rsonee r ( AP. "',MP. en TP), het ondenfijshet onder'Zoek en de adli - -nistritie vin de" unief -tebetalen. Een overzicht vindeze staltstoeligen. degrootte en de besteding er-van zal uitvoerig in de vol-gende Iflevering behandeld..orden.

Gebleken is dat ons lledef)eheer .vin de socfale sektor .at huis-vesting betreft ~heeft gefalld.We werpen, hiervoor niet desteen nalr de Hufsvestfngs-dienst (die bv .at betrefthet typecontract, halr ~id-deling en dienstverleningsteeds effectiever heeft ge-.rkt) .Het is de unfef ztlf die heeftgefaald - en er _t de Anderen... rschijnlfjk grof profijtuit hMft geheald. "Tt!' kostevan eeiI ct.otretfsche studen-tenhuisvestfng.Wij kunnen dit aantonen .. tfeiten en cijfers.

Vanaf nu zal j. fn 'ETO regel-.. tig onze ·onthull ingetl· kun-nen vol gen. Wa fM»peII al dus datje je er zelf bfj batrotianvoelt - en dat er zoveel .".-l1jk .... sen effektfef willen__ rken. Het is nodig datMen wet dat wij een derge-lijk .. nbeleid ervaren alseen regelrechte bedreigingvoor de, ~krat1sering vanhet onderwfjs.

Ons grasduinen in efgen docu-_nten en vers lagen van deRaid voor Studentenvoorzienin-gen en de HYO leverde enkeleverbijsterende vaststallingenop:1- plots gaat vanaf okt. '74de g!!icldel. hu'?fijS _tsprongen di fïö09te n (f ie ta-bel 1: g!!fddelde huurprt~van een jongewskot-in de prf-vt-settor)2- voor het eerst sedert dewderopbouw na WO 2 is er eenglobaal kot-tekort i.p.v. eenlanbodoverschot

iddelde huurprijS jongenskot

akld. geIIi del. Sjllr huurpr.

66/67 1080 7067/68 1133 7368/69 1254 8169/70 1271 8270/71 1325 as71/72 1461 94

1/2/73 • 1559 10073/74 1596 10374/75 1728 11175/71 1817 11776/77 1848 11977/78 (2) .(2)18/79 2021 13079/BIJ 2311 1.,BIJ/'1 2500 161 (1)81182 3000 193 _ (1),(index' 100 '•. ~: huu-

'72-'73) .'

lp) SChatting' Hufsv.tfngsdienstfZ) gegevens ontbreken

Volgens HYDhangt deze ·gron-dfge veranderde .. rktsitMItte·nauw sa.n _t de ekonc.1 schaerfsfs en enkele van haar na-venaspecten:I) .. n zwkke kapttaal_rltt(llge intresten) bracht eenspeculati. op de i..,.,ni.-_rkt (kopen en verkopen vanhui zen en gronden) ~: deverkochte huizen blfjven on-verhuurd (dan kan je _kkelfj-ker verkopen) • fn a""dltingvan betere djden·. Notaris B.wet van zo' n paar honderdhufzen in het leuvense (IwiPartS trut: 501 l",s taand) ;

•

;.

LE Z ERSBRIEVEN

Hogen wij even een rechtzetting doeni.v .•. het artikel in VETO n~. 1 vandit jaar, "Een vrouw in de akademischeraad?"?Hierin wordt gesteld dat nog nooit eenvrouw 1n de akademische raad gezeteldzou hebben. Dat is niet io. Een paarjaar geleden hebben wij wel degelijkeen vrouwelijk WP-lid naar de AR af-gevaardigd: Rosanne Debackere, uitde ·School voor MaatschappelijkeGezondheidszorg".

Met vriendelijke groeternamens lovan, ITi ne Deboosere

liefste Veteranen,

Onze beste wensen voor jullie nieuweuitgaven. volhouden. .. ..._ ...

'< •Oè'redaktie'van Schampel

.De medewerkers aan deze ,(watkort uitgevallen ),Veto:.Hans Vandenbroeck Jan Ver-banck leo Paesen Paul VanDamme Mareel Heeus lambertSwillens Pieter T'JonckE~ Desmet ~annes Dirk DeNagel Ingeborg luc DuhayonPeter Dejonge Relinde BaetenBrono leijnse Frans SmeetsTom Van Cleemput Walther Klompleo Vandenbroeeken hopelijk niemand aders meerdie hier dan per toeval zou ver-geten zijn.

P.S.: Medewerkers zijn nog al-tijd welkom.

In eerst tnstantte beperkt ditproces zich tot de eigen ouder~figuren(de eerste.autodte.i.ts'l'figuren waarmee het kind inkontakt .komt). Wanneer ~nefndoktrinatie fult doen het op-

n van sclwldgavoel..., ~van 'hetcwerit"'ëweE"Roe -

durf je vader tegenpruttelen,de man Werkt zich dood voor~uw bestwil." GeleideHjkgääf een dergelijke slaafseonderdanigheid t.o.V. de ouderszich generaliseren naar elkeautoriteitsffguur. Extreeq uitzich dit in "FChrer befe.h1,wirfo1gen." Adorno heeft de kon-sekwenties van de.zeth.eorte esa-ptr+sch getoetst. Hij lieeftderesultaten van een klinisch on...derzoek van een 40-ta 1 autor{-tafre subjekten vergeleken metdeze van 40 niet-autoritairen.Voor het doel van het artikelzijn volgende verschillen inte.ressant:1. Autori tairen blijken over

het algemeen een positievereindruk te hebben over zich-zelf dan niet-autoritalren,die op dit punt ~er zelf-kritiek vertonen.

2. AUtoritairen geven een idea.listisch beeld van hun ouders,waar niet-autoritairen een~er realistische kijk hadden.,d.t. ook gebreken van deouders vermelden.

3. T~isch voor autoritatrenis dat ze behept zi.Jnmetvooroordelen t.a,v •• tnde.r.heidsgroepen. Ze schrijvende leden van de.ze ,roepenallerlei ongeoorlOOfde neigingen, gebreken, .isdrijvene.d. toe.

Deze laatste vlst~têl1ing ~kthe.tAdorno -agelijk de,bAnd teleMen tus~en de geschetsteautorttatre persOQnlijkbe.\~ enfascistische idelften gedraging-en. .. I"

Zoals hoger werd gezegd gaat deyor.ing van dergelijke autori.tatre persoonlijkheden gepaard •""t nrdrfngtng van agl"éf$i'et.o,v. de ouderfiguren. 'Yolgensde .nalythche theorie'be.tèlentdn niet dat deze agressie. inbf.tniets verdwtjnt. Deze en-flewst geMakte agrn~ie zal n......1tik via onbewste .chaniSilentot uiting kOlen. VOlgens Ador- •IlO zou het _chani SIIe. yan deprojectie hij autorftatren opde voorgrond staan. Concreetbetekent dit dat de agreSSie die~ bij ztchzelf niet aanv••rd,op anderen wordt geprojecteerd.

ZWART;'ZWARTER

In Gods naam, wanneer iemand zich er goed bijvoelt IS zOllda~s met een rugzak en in "batt1edress" dco;" de ve1den te stappen dan moet menhem met rust laten. Aan het woord is F.J.Strausstijdens een interview met TFl ,n maart 180. 'De

!offnan ,-1ei"dervan de I'!ehrsportgruppe, verantwoordelijk voorde aanslag in München.

.. ' f •.Dater al jaren een faci.sti.sche zins verder dan zijzelf. Naneo-nazistische subcultuur be· het avondeten onmiddellijk hetstaat was al lang bekend. Slo- huiswerk ~ken en als dat af isgans in de trand van ·Halte lUX nog drie bladzijden afwerken inrouges·, tekens yan het "Front het tlkenboek dat St. Nikolaasde la jeunesse"1 cafépraat in gebracht heeft. ·In plaats vande stijl van MalS we die Turken T.V.-kijken zou je beter nog watterugsturen, is er terug we.rk lezen, dat is tenslotte leer-genoeg- was of waren niet on~ rijker." Heel het gezinslevengewoon. Plotseling waren er is dus doordrongen van het ethosechter de ~ansl.gen i.nBo- van produktie en prestatie.10gna, Manchen en Parijs en Spel, gevoelens,genot worden alsslu1plllQordeno.a. tn Antwerpen. bijkomstig, irrel!elafgewiq>eldDe neo-nazistische te.rre.urheeft Op die manier raakt het kind indit jaar in.West-Europa al aan zijn spontaan doen en laten ge-meer dan 100 mensen het leven frustreerd. Temeer daar hfj opgekost. Der Spiegel stelde school hoort hoe zijn buurjonge-i.V.N. de aanSlag in MOnchen tje zich na schOOltijd kostelijkvast dat deze ene aanslag nJeer allkJseertmet zijn nieuwe voetbaldoden heeft gemaakt dan de RAF Als zijn ouders systematischin alle jaren van ~ar bestaan, weigeren hem met de buurjongenVoor dergelijke fascistilC~- te laten spelen (Je had maar eenneonazistische opwel1illgen zijn 8 voor rekenen deze maand), zaler in de literatuur talrtjke het kind kwaad worden. ·Waar-verklaringen voorhanden. In ~ mag mfjn buurjongen wel voet-dit artikel zullen we proberen ballen en ik niet?" De opgewerktEde ide@n die hie~trent door agressie IIIagechter binnen eenTh. Adorno in zijn "The Autori~ dergelijk opvoedingssysteea niettarian Personality· werden ont- geuit worden. De ouders wetenwitkeld, uit de doeken te doen. immers wat goed is voor het kindHet gut hter 011 een yoornalllelijken dat .aet er zich lllaarbijpsychoanalytisch georiênteerde neerleggen. Dit neemt echter niettheorie. We zijn er ons wel weg dat hierdoor de agressie nietvan bewust dat naast de.zep~ho~ verdwfjnt. Het kind zal lieverlogische, d.i. binnen het indi· blijven voetballen dan staart-vidu gelegen factoren, ook duide- delingen IIIIken,doch OIIIdatdelijk lIIIatschappel\jkefactoren agressie niet IIIIggeuit wordenzijn die een derge1t;fk fasc{t- ~rdt ze verdrongen. in analy-tisch idefngoed en gedragspatroon tische tenlen betekent dit dathelpen dr.ge.n. .De k1_oon zal ze naar het Onbewuste verhuist.~ier echter op de p~ho10gische Het,kind ervaart de agressie bijfaktoren 1tgge.nen ..ar .age1\jk zichzelf nfet llleer,wat niet weg'zullen we een ~nd leggen naar nee.t dat ze er nog wel-zij hetbredere ... tschappe1tjke feno- onbewust-is, en vanuft het on-_ne.n. bewu$te werkzUIl bl1jft.Hetgeen Momo .t zijn tbeorte6eoogt, is enerztjd\ dutdel\jkte ..ken .l~ bepal1de per ..sonet! ~rder dan Indei'en IInde lo~ van flsctstischei.Hetje~ beant.)orden en eruter-zUds te'veritlaren "al'OllJder-geHjke groeptn een fllrt-uzehaat drl9tn tegen tal YIn ..tnderhetdsgroepetl•Adorno vertrekt in zijn ana-lyse bfj het opVoedingspatroonvan de prolOtiegerichte .idden-klasse. Centraal staat daar hetbegrfp "Presteren". Oe kinderen-;>eten het ver brengen. alles- VEIVOL~ P.8

iREDACTION'EEL

anti- democratischDe Algemene StudentenRaad sloot zich aanbij het platform van de betoging tegenfascisme en racisme, diedoorging op maan-dag 20 oktober 11.Niet toevallig vinden momenteel overaldergelijke manifestaties, debatavonden e.d.plaats. In periodes van economischedepressiehebben kl~ine machtsgroepo er steeds bel~ngbij verwarring te zaaien, om van hieruiteen.sterk autoritaire macht te propageren.Dergë1ijke omwentelingen komen de meerder-heid van de bevolking nooit ten goede.Enkel een breed front van alle demokratischekrachten kan opnf euwopdu ikende vonnen vanonverdraagzaamheid resoluut de pas afsnijden.Mits ruime sensibi1isering van alle la-gen van.de bevolking.

De studenten hebben hier een belangrijke taak.De Leuvense universiteit was ooit reeds (v66rWO 11) fascistisch bolwerk, steunpilaar vanopkomend nazisme in België en Europa.Het is de taak van alle geledingen van destudentenbeweging: kringbesturen, A.S.R.,studentenvertegenwoordigers, studentenpers,vrije verenigingen,enz. erop toe te ziendat dergelijke uitwassen van morbied politiekgedrag niet aan kunnen slaan bij de meer-derheid van de studenten.Groupuscules die blijk geven van zoln poli-tieke onverdraagzaamheid mogen de ~ans_"'~ LA •..

assa op s1eeptouW''''tenenen' voo rhet verwezenlijken van hunanti-demokratiseheideeën.

Een Van-de argu.enten dIt doorde ouders vaa~ wordt gehanteerd011 de ktnderen van hun 9!1tj~,d.t, beter presteren ~n ztch.uuseren, te overtutge.n, ,tsditzij beter zijn dan de buununen daa~ dienen er ooi .eeretsen gesteld. laat de anderen"Ir van het leven proftteren,jouw tijd kOlit 1ater , Danzullen wtj het zij di-e.'lachen.Haast de indoctrinatie van dttarbeid$f!thos ~rdt bet itnd oo~een absoluut respekt en ontzatvoor elie autoriteft OJ)gedronge.n(autoritaire persoon1t;jkhe.id.) •

_.", ....'...•

HAD U DIT EERDER'-GEWETEN .........was u elders gaan studerenRECHTVAARDIî,

blijkt uit de gonzende aktivi-Onze ekonol~e verkeert in teit van de dienst 'Pel"$eneen krisissituatie. Het is Voorlichting'. Oeze dienst ver-stilaan een gemeenplaats spreid de veertiendaagse perto-aan 'tworden. Oe bevolking diek l.ctuIe:rrieoM TiJdingf111 enkrijgt het via zijn dage- is gehufsvest op de tweede ver-lijkse portie persberich- dieping van de universiteitshal,.ten in de aaag gesplitst. Naamsestraat 22, in de vertedt-Alle geledingen van onze rende koesterfng van het rekto-maatschappij zullen .eeten raat. Omdat (objektieve) in'or-besoaren, luidt het .atto. matie belangrijk is••.Eén'van de topekononen van Vanuit die bekommernis, dfe ookBe1gie~ gawaardeerd les- de onze is, bracht onze unfver-gever deze universiteit, siteitspers dan ook, uitges.eerdprof. Coppê houdt er in over heel wat pagina' s, bericht-dit verband ook,zo zijn geving over de 'opening van hit_ning op na. academisch jaar.Hfj verkondigde voor al De volle schijnwerper viel hier-wie het horenwilde (tij- bij op de tóespraak van rektordens zijn les op 16 okto- De Samer. Belangrijk VOOrNlar,ber) dat in een ekono.ische niet oninteressant zoals ..gkrisis de aarginalen steedslblijken uit onze analyse ervanhet slachtoffer zijn, aaaar in ons vorig n~r ..• Net eendaarvoor zijn ze tenslotte 'zin voor 'waarheid en detail. dt.IIIIrginaal". we alleen van dergelijke kWlH-Deze ekonolische wet.atig- teitspers verwachten, berichtteheid, die het bestrijden Ide schrijver over de problellftvan ekonolische krisissen ,waanlee de aca~ische overheiduiteraard een heel pak ver-.in deze harde tijden van bespa-geukke1ijkt, is zeer be-, ringen te kupen heeft. De bood-denkelijk. Ze is des te 1IeerSchap k... over.wanneer je weet dat de .. n IEn dan gebeurt het al 's dat Jein kwestie tevens, naast pen leeg raakt, of je krijgt alandere lIincSerbelangrijlte I s honger WInneer die studentbeheersaandaten. voorzit- tegen de .iddag IIn het spreek-ter is Yin de raad ~an tie .. gestoelte gestijgt. Hoe lftCIIrSheer van de grootste hol... verklaren dat de fie1.berteM-ding in ons land: de So... ,geving over Wit de studlntellopci~te Gfnfrale. Oeze _- het hart lag er zich toe bepert-neer .akt op deze beschei-, te te _lde" dat onze rede ......den wtjze alvast duidel1J~ broken werd wgeM oversdtrS.-hoe in beptalde kringee van de tijdsli.i.t. Toegege .. ,gedacht wordt oyer ,-.clit... enltelehonderden proffen dt...~. t.~ Vla..se Leeuw zingen is een ..cfl..dtlÛlg en 1caM~I':CJ1d»tr'd. tig schouwspel.Oe toestand liegt., ntet...

INFORMATI E ?De bek~rnis van de univer-siteit haar studenten stevigte infonlenin is treffend. ,Dat

Jan Steven Willems

~BINNEN'LAND ·3

'11 Irl ACADEMISCHEI II'~ RAAD 132

Maandag dertien oktober jl. vond de eerste verga-dering plaats van wat men het hoogste beleidsor-gaan van de unief noemt : de academische raad.De rector, de vice-rector van de KULAK., de alge-meen beheerder, de twee groepsvoorzi tters, eenhoop dekanenr vier assistenten en vier studenten,gezamenlijk aan tafel,~ te praten, beter ge-zegd te keuvelen, over de belangrijkste univer-sitaire aangelegenheden.

oe opening van hetakadeMiejaar blijftr~akties uitlokken.Zo hebben enkele men-sen van de Universi-taire Parochie (UP)het nodig gevonden eenpamflet te verspreidenHierin vallen zij denu dntussen beruchtgeworden studenten-speech en de houdingvan de Algemene Stu-entenRaad aan.H.t is v.rheugend vut te stel-len d.t de UP net .ls de Al,...-ne studentenRa.d be~rd is a.... s.r1euze 1nka.stenhervercle-11ng. sbrt bekl..uond in de stu-denspeech .

Tot slot .tsten • v.n de rec- Het standpunt. d.t zoveel IIOgeltjktor een vertl.r1ng voOr Zijn op studenten zo rui • .ogeltjk .,.tentreden op de opening. en 1ndten ge'nfo ..... rd worden. ts correct.deze niet pl.usibel zou ztjn. Fu~l Zijn .r dus bel.ng-

..... FF-;1!i,en::l#?-G -de 'tilden ."1Jke ",.kvl.kken.- - ! __'fr ....,._..,..,_0PIft br1.f vel'Wrdtnoo tl- brulde De SOIIer. Htj tot een verd.ch_k.r1j. ga.nhield het· bij de verklaring deze .. nsen echter hun boekje Ind.t Karel Neg.nck Zijn ttjdsli- kennis te buiten. Bedoelde stu-.iet rui. had overschreden. denteMpeech is i_rs goedgekeurdNadat enkele declnen nog .1- in een alge.ne vergadering vanluste ... kten op de inhoud en kringr •• d • soci.le r.ad. zo.llde va,.. van de spe.ch en enige nur inhoud .ls naar "tG".. All.twijfels over de represent.t1- praesidi. ztjn in deze vergade-viteit van de spreker en de ringen vertegenwoordigd. De stel-speech begonnen te tonen l1ng dat het er '. bovendien a.waarop wij nog .. ar eens ~ze te doen was een incident uit t.detlOcratische beslu1tvo,..ing lokksn, 0lIl dit "achteraf te wra-verduidelijkten. vond De SoIIIer ken als een zoveelste b~1js vanhet genoeg en liet hij de rektor",.l .. chtSllisbruik • is jecha.gne a.nrukken. rein~te hiJWininurpNti4lJ'lDIg!

De petitie die de A.S.R. ten-slotte via de kringen laat rond-gaan in de jaren, stelt als eis :op geen enkel niveau van het .. -debeheer aan onze unief zal eni-ge VOI"III van g.contl'014e:rd. vrij.~i"gBUiti"9 aanvaard worden. •

TWEEDESCEPTER

DZAKELIJKau... IU en de Raad vin BehHr

hebben het druk gehad tijdensde v.klntie : vier verSlagenvan BAR en drie van RvB~s-ten doorgena.en ..,rden. Bes115-singen ~sten toegel icht, goed-gekeurd (of venlO",...) ..,rden.Zo vond de dienst v.n het kunst-trimni .. dat de lQJl een twIIe-scepter nodig heeft c. de.rl1jkse optochten ... te

I_Ht....... Vroeger hadden z., .. r z. hebben .r tin'geven Iin ltiuv.in-

Tot nu 'toe gingen z..ltijd lenen .. ar nu

z. zelf terug een twIIe-hebben. Prijs v.n dit stokje ..

350 000 fr.nk.

HARMONIEMODEL

Wi. l.g .r ni.t pl.t vin het r.-c:hen voor het TY-sc:henl to.nV ...,._ts stGftd uit te1 WIl... het t ... 1nverli:eerdoor de koude ernstige vertrl-ging opliep? HIt zout dit nor-.. 1 de wissels .out ontdooi-en dIM het. WIIftS de te llge..... tuur. n1.t. Dit wekendIlrtjgen • VIII deze eabI ... t1.r-

fticus weer enkele .. rkante

tres li.t YD8 zich onde..... rontv.llen dat het .r de 11ber-11. a. te doen was de kl.ss.-strijd ni.uw leven in te bllzen.Je staat er wel even perplexvan. Gaat het hier ;ook 011 eenSM1 vorderend proces vin lder-verkllk1ng. iets Wit l. TObb.ckin een Vrij Nederland-inter-v1euw in juni '89 ook bij Nato-sekretaris luns ..ende te onder-kennen? Ik denk het niet. An-derszijds zou Vandenboeyenants,als voorzitter van de CEPIC, derechtse vleugel van de PSC. on-der no"..le a.standigheden ze-k.r niet van beschuldigen dat r

ze door hun politi.k doen- en-llten de klassestrijd .anwakke-ren.lIaar gaat het heli dan wel o.?De liberalen zijn. door voetbij stuk te houden op het puntvan het ekono.1sch-fhk.le be-lefd. verantwoordelijk voor hetfiasco vin Mertens 111. Ol diereden vind j. ze ook niet terugin Martens IV. Het feft dat j.geen liberalen (althans nietvan de PVV-Pl.) in Martens IV•• ntreft. betekent echter tege-ltjk dat de -triparti te- gefa.ldheeft. en wel op het vl.k v.nhet lOt i aa1- ekono.1 sche. Deze-tripartite· werd indertijdvoor.l op landringen van leoTindeIIIns gere. 11seerd . • In eka-na.1sche ~t11jkheden heeft _neen regering nodig di. uit eenzo brted _"'l1jk. Nih rekru-teert-. Of anders. onpopul.'re_Itregel.n. dit zijft ... trege-len di. de -kl.1ne _- in debeugel tasten • .- • best .1-len s..". dan k.n bij de vol-genoe verttl.zlngen n1-.c1 _t_t de vinger gewzen worden.De liber.len hebben bedankt.DI 'tr1P1"U,' In ...idee van een h i l.... ft ge'uld. Vïii&ri Iëïïi -... ts. Ils ve~gervan het Brussels kapttaal. zietde pol.risltt. voor di deurstain. De 'V.rzorgingsstaat'kan zichz.lf niet ... r wal,..-ken, er zll 'gerukt ~tenworden lan de vel'WrveMeden'Ook PS-voorzitter Cools ruiktonrud. -De houd1ng v.n de PStegenover de W•• lse Intergt -wstelijke van het ABVV z.l_ten beblten worden. p.,u -ti .. partijen' in vübondinzijn nu ~al niet hetz.lf-de. en hebben dus verschi 1 -

Tijdens de receptie zei De Samernog dat de vier studenten stout Het is naTef te denken dat rekgeweest Wlren voor hun eerste tor De SOIIIerenkel ingegrepen

Na wat gediscussieer over pro- keer op Acad.hche Raad, hetgeen heeft om de Gt»i•. z.a- op lIij,.bl ... n van de Centrale Bib en Iwij zitn als een ca.pI1mentje... aka~ische zitt~ng te bewaren.over een ATP-voorstel om ook I (JS) Niet het bewaren van de sereni-te lIGgen ste.en in de rector- • teft. die zou uitgaan van een

1 aantal dode, aka_ische spee-ches, .. ar wel een georgan15eer

• de aanpak van de 5 tudentenbewe---- - ging dreef h_ ertoe deze vo...

v.n protest te fnuiken. Een 0'-fensief van de .... t georgani-seerde geleding a.n dez. unh.rsiteit. tegen de se ..... l. ver-worvenheden v.n de ~rati-seri ng, kan enkel gekeerd ..,rdendoor een krachtdadig' en goedgeorganiseerd protest v.n destudenten. En dit op .lle fron-ten.Deze wetenschap drong ten voll.door tot de studentenvertegen-woordigers wa.... r zij bes11s-ten hun woord"fOerder een de,.,..11Jk ,standpunt te llten i,.....,..HII Mf'9tHjlt. rteIevoerfng tellten houden.Tevens ts,het di. v.ststell1.,di. de profeuoren genoopt flMftte ~. '_rs. 1 nietgefundeerde. slecht YGOrbe tde..... 1 ott eonsertett. ter1cf\tertlkt1. van de stuIIeetew. ntftgeschraagd door een ()el.t ...een visi •• zijn ........ te.tslullken. Hoe scherp oK. HoertehtYurd1g ook. Hoe _" .. 1ook. En dus ongevllrl1Jk.

lende bel.ngen·. Rare Ult -sprlken 11s je ze hoort vande grootste partij van het'RoèIe Walloni" •De enige conclusi. di. je uit11 11 deze uitspr.ken kunteonclude ..... ts dat .r geenperiode van wukzllllhetd voorde deur stut. WaIUI ... ,dvoor iedereen di. in Brusselniet zelf een vinoer in de

IJSBOERKEAls .. rste 1gendapunt IIOChtende lI"",zigen in een soort

u ... r'

ging die .eer dan ooit deringen .,.t sluiten .a. opte tomen tegen 'die v.nBrussel'. Meer dan ooit ishet nodig dat .. n inziet dat'econo.fsehe crisis' veeleereen onderdee 1 vo,..t v.n eenideologie die erop gerichtis eisende arbeiders deIIOftdte snoeren. dan weleen volledig door de rea -liteit geacht begrip.Doch ook de studentenbewe -ging dient op haar hoede tezijn. De .. nier waarop ....ktorde ~r bij de opening vanhet &cld.tsch jaar de -h.r-IIIOftfe·van de universiteitillustreerde was te overtrok-ken Ol 'echt' te zijn. In devier jaar dat ik hier zitheeft hij nooit zo lijfelijkconcreet deze idee onder -streept. Het beeld van eeninderdaad prachtig s_nspe-lend ... z1ek ens_le _"stde 'twijfelachtige Tha.as' over-tuigen. Voor diegene die nog :steeds n1.t overtu1gd. is vandeze idee, wil hij volgend jaar-.ls hij din nog recto~ ts- nJ~... stool' wrder gaan. Hij zalz.lf de -Zij het dan .1 eerste-viool spelen.lilt deze hl ..... ,. echter ree~!1 Iinhoudt bl .. k .chter een kl.inuurtJe liter. Op een -.nier eenuniversfteit Ginwurdig .rd des tudentenver1:eglnwoordt ger delIOrICI gesnoerd. -HIJ WiS .... lijkover zijn tijd geglill-. Dat hethier een drogredefl bet ... ft. diefeft dat. Wit .r gezegd .rd bijde heren proJ'esso ..... n1.t in zogoede alrde viel. _t c:.oufl.-..... is 1rwiddels ooit dutdeUjkgeworden. Aca~sc:he Tijdingen-V.. rt1endlags blad vin de !Ca -thoU.1ce Unt .. rs1teit a..àven -besteedt in zijn .. rste _ruitgebreid uncIadtt un de ... -'-ten op &oktober. Dez.'Voh» VII'I bet estlbl1s'-tt Uilde 1CIl.' _Ikt ooit in het ..... 1geen _ld1ng YIn de inhoud vande studentenspeedt. Er wordt.... , lIzeod dat rector De ~r... di .... te onderb ... ken • _dat hij _rt:el1jk (1) langersprak daR WIS ove.... n geka.en.Over het _1 dat tot dan toe., .. s lIitgesprobn en over de... Iett. v.·...... tal .~zf-... ,M1 • ..,~ liet 'gHri'-woordgerept.

zef De Soier dat het per s.geen'kltho11ek hoefde t. zijn..ar als je StrlUSS zou ......dan zou j. wel een politiekepartij openlfjk steunen. DecaanDe Meester zocht het .. rder fnde ... ltinationals : de stichter-directeur van de fabriek van deHP-rekeniaChientjes.· Het alsgrap bedoelde voorstel van on-zentwege, dat in de lijn vanhet vorige lag. nl. de direc-teur van Ijsboerke. vond DeMeester ook zeer goed•.•Decaan Baeck zal de contactenleggen om te zien ~ie we over-houden van .11e voorstellen.

VRANCKENEN CO

--w-a Ii

..n1.zingen. "-tI .. tot bet,....1 .. Vrenc_. Hn1C.di 1-eussi. _t het vol..... luftSenotte z.l .11. bètroItken par-tijen Iloren • trldlten ... 0p-lossing te ,inden. WIllIe dezeoplossing z.l zfjn ... ten .. bijhet ter pers .... n nog n1.t..... r deze bespreking heeft .. 1een groot .ffeet : fn 111. f.-culteiten ..,rden de deelnenzich nu .1 __ st dat er inhun ei gen lleuelten ook .1 eenpotje .an het sti nlten fs .Zo denkt..,. in de rechten aanhet oprichten v.n een co.15siedie ~gelijk. gelijkalrdige ge-va11en za1 opsporen en onder-zoeken.

GEEN EXCUUSVAN DE SOMER

STOUTEJONGENS

.' ,'SfI' -nr ...o.». i)/r(.'aï \~f!{

~I~ I'ef, ~ r-

...I

)I

{)I

_ ..\

Jan Steven Willems

A

.....*' tIh..~HET GELDVAN DE KUL2. DE GDOE • .,TI ••

.Ja.rlijks wrdt de ..... be-groting opgesteld. DI uiga-ven die erdoor gedekt .,rdtnzijn de ~ (dagelijkse)uitgavtll v.n beheer. onder-zoek en onderwijs. da.rinbegrepen de roerende uitrus-tingen •.Worden niet gedtttdoor de gewne begroting :pensioen- en ..-rita.tsl.s-tIII, sociale uitgallen tenvoordele van de studentlll,financillelasten voortko--IItIId uit de investeringenen uitgaven door exploita-tie van de .k.~ische zie-kenhuizen -behalve de uit-gaven voor onderwijs en on-derzoek in de fakulteit ge-neekunde. In het dossiervan de gewne begrotingvindt .. n nog de bestedingvan de gelden van het niet-geaffekteerd patri~f~.

Het opstellen. _nde,..,. engoedkeuren v.n de gewne be-groting van de ICIJL is eenOIIS l.chtf ge proceclul"e. Nahet verZllltltll van .11e ge-gevens (bedrag van de sta.ts-toel.gen. gegevens v.n de f.-k~teiteft en dfenstlll. kos-tIII ..... nwen•••• ) ga.t het bi-grotingsontwrp v.n het Alge-letn beheer. vf. het lARen de Ahdellt ScM Ra.dnaar de Raad v.n Beheer. Reke-ning houdend .. t de ve-akte~rtfngen legt de deffnf-tfeve begrotfng dezelfde wgaf totdat de Ra.d v.n Beheerze ufteindelijk goedkeurt enze na.r de .inisterr .. d stuurt.In .fwchUng dat de f.kul-teiten hun ·bonMk .. • krijgen

dil.

hun beurt de verdelfng doentussen de afdelfngen.Voor deze VI,.lt .. ztjn dlf.tultt.t.n takl..t., lItoegd.... t tNIRai ......... f. I teflt'" totdl.1.-. df ten. lIOgIftde faIt"ltetten het bedragdit ze .... t hebben ·kun.. n-uttglWft. houden zodat ze •z.lf een reserve kunnen ophou-den.

Van zodra alle stortingen ...beta 1fngen behorende tot het.patrf~f~ behandeld zijn.•• U het Al~ Beheereen ffnancf .. l versl.g. depatri~f....ecenfng. op enstuurt deze na goecIk .. ringdoor de Raad v.n ..... r na.rde .infster. DIt het .f1Ian-delen van deze rettllfngenl.ng k.n •• n..... .,rdtdufdelfjk •• ngetoond doorhet feft dat het Vlrsl.gvan 1978 zojuist na.r de.infster fs vertrokken.

Uft dez... rste bfjdr.ge ont-houden _ dat de unief biltgrote bronnen v.n ink.stlllheeft: de sta.tstoel."" tilhet patri~f_. Naast de.. rste bron zullen .. noghet nfet-geaffektetrd patri -~i_ bespreken. Yolgendekeer leest U hoe de sta.ts-toe l.gen .,rden berekendtil .. noor ze .,rdtn gebrufkt.

Jan SempelsLambert Swillens

I

HU:ISVESTI G...

v.r"," ._" ~~ ...b) kotbazen, ont-oedf gd doorde preventie en inspectie v.nde HYD (voor.l _ veiligheiden koItfort) en op hun hoedtvoor een veranderlijke huur-.. tgeving (ene nochtans _zelden_rd afgedwongen in het voor-deel van de student: waarborg,'aanpassing' en ~ll.keurigopleggtll van de huurprijs •.• )

c) het fe~ van de -indu-strille kotbazen-:- een goedge1egen fIu is kopen.. t de hypotheltaire lening (enachtergehouden waarborgen) opander huizen, .n het voor zo'n15 I 20 studenten -inrichten·(bldk_r. kelder .,rdtll "kot·)- prijsafsprak.n .. t de coll.-ga-huisjeSielkers- dit alles .. t een advokaatdie van wanten ... t

de unief) '. Tal van .·s slo-ten hun dtu,..,.. DI unief Vlr-sta.t zich uitstekend _t destad. de A88 en de privt w.t debesu-i", v.n deze gebowenbetreft. (zi. tabel 3) ...Hi.rdoor.. rd het totale kota.nbod ern-stig venaiftderd •• n houdt deprivt nog .inder rekening metde residentiehuurprijzen.

3°DEGEMEENSC~HUIZEN: E.rtijdseen unifo"'_ huurprijs. Ook datkostte geld. Dus van.f '74: af-bouw van de univ.rsitaire GHZ'.n.Thans: slechts een gering .antalhuizen wordt .angeboden vi. deHVD,-.. 11icht •• t een z"rtalrijk. groep kandida.t-huur-ders de .rkt .fschui.- • Dusook hier geen prijs- of kwali-teitskontrol • ..er. .

(VOORlOPIG)BESLUIT:-Het gewone -kot· wordt onbeta.lbaar (I studenten v.n hogere so-ciale her'"-st -het oververte-genwoordi9de _rendtel zo.ls j.weet- geven ,_iddeld letr uitaan huur : zij optaNn voor ttIIduurdere wonVOf"!ll-studio of ap-pa~nt- en zij zijn bereidvoor di. gekozen wonVOI'll... rte betalen dan anderen\ (zi.tabel"" 4 .n 5) .

-i~ voor gaeensch.pshuizet'l

Wat IIOtten wij hi.rtegen doen?

-trachtlll er.chter te k.... hoeen door wie het zo v.r gekOlenh. (De vanaf '66 ingediendeadvi.zen van HYDen pl.nbureau.het N.I.Y.H .• de studenten WIihuisvesting. en RVS· direkteur.Jan ......... _rdtn ..... f '74

Dit is echter niet de volledi·ge waarheid ...

De hUidi!: .lahe is te her-:~mto enk.le 1n'rtJ~ridëe sop es zoals z. en ge

J.ren tirug (in '74) .. nlengeno.tI In doorgez.t <':-or deunief. Dit 'bel.id' ~;;;;;:- yeen windei.,..,. geIegel •.n he t 1evert ons ui t aan de~ lle\o!lIr v.n de op hol gesl.-gift hu1sJ.... lk.rs.

Het .... t .. a. zo'n 3-tal'beletdsopt1.s':1° de huursriiscontrol.: totin '74 gol h er dê zgn. ·301nol'll·: ui tgaande v.n de( nogsteeds geldende) huisvestings-behoeftecolfficilnt (nI 681der ingeschrevenen) wrd doorde uni.f .rna.r gestreefd .in-stens 301 v.n die huisvest1ngs-

Mlt de gel.idelijk. 0YIf"htve-li", van de·U.C.l .... ndI zijhitrVlft te lIOgen .fstand _.Het vrfjgek .... kota.nbocI wrdechter sch",.1tjk ondtrsdlat-het •• ntal koten .tndtrdt zien-derogen. .. en de .. rtt· ra.-geerde navenant.

2· DE RESIDEJlTIES (peda's, col-lege's .... stal feiteltjk doorde lCIl. gekontrol .. rd) : bltjk-baar w.s hit sop niet langer dekool waard (thans KOSTde stu-dent in een UNIVERSITAIREre-s1denti .... ndelijks 3900,- IIn

(Torres bv.) i n de gaeensch.pshuizen (krak ... ?) ttten de·inclustrill. kotbu • (het ho-gerve,..lde zw.rtbotk _rdt opga.ukt .... de hand van .... begin '81 in de j.,..,. gevoe"tnqUIte ... )

Tot zover dez. voorlopige .chets v.n de voo........ te kMl-puntlll. Yol.... keer ... r overwat .r .. t .1 di. gesloten resi_ti .. uitgespookt is.

All. infOl'llltie en ..... rkingis .. lka. op soci.le r •• d.'s Meiersstr.at 5- all. dagenvan -de week.

FRANS S.

TASEl 3b.su.1ng van (k_rs in) sed.rt 1970 afge:-

schaft. studententehu1zen (privt .n unief)

ABC D TOTAAL386 161 59 286 268 263 312 7B 1.813

A • ·.1gen gebruik·(akad .. isch.-, onderw1jsibesu-ing, (.ndere) kloosterg_nschap). .

B • ·andere best~ing-C • ?

• ·staat le.g·, -afgebroken·D • ·bestelld voor vertoop·

• ·stad l-.v.n·• oiAIB- (Bot,. •• )• ·particult .... woningen·. J·h.ndelshuh·

"Studentenkamerte huur" : eentafereel datlangzaam maar ze-ker uit het Leu-vens straatbeeldverdwijnt?

VETO

OP

SCORPIO

woensdag van20H30tot

21H30

TABEL '1g.. 1ddelde j •• ru1tgave voor huur enbijt...nde kosten per WOOf,sttuaUe(bron: HIYA-stWentenbudgetenqutte)

woonVOI'll ,..idd.ja.ruitg.ve(in 78/79 ••d.KUl)

studio 40.053,-kot l!2.281.-,_nschapshufs 21.288.-peda . 19.359 ••.lg. ~dd. 22.510.-

soci.l. ...iddtldehtrtc.st jurui tgav •·l..g· 20.015,-·.1dden· 22.475.-•hoog. 23.142.-·ni.t-acti.v",· 22.215.-

-:1.

z.

S".

'.1,

1.9.

HORIZOIITAAL

1) training - blkI,.t/ Z) En"gelse .dellijk. titel - ~ri-ka.nse inlichtingendienst /3) Russisch schi.retlancl - .versvoet / 4) onder .ndere -zo (l.t.) - twe letters uitpaleontologie / 5 vrucbt -oude chinese ~teènheid /6) rivier in Siber11 - fa.1-l1eltd - leuvense boekhandel/7) rutt - st,...l - .aieknoot8) __rkkledij - ajuinen! 9)sint - .chterbuurten! 10) kortuur - f .. ili.lid / 11) oudelengt.la.t - Fr.nse politiCUS -voorvoegsel I 12) .... 11ngen- vogel

1) .ch~'1rond - bttt I?) nHKt-hout - e1k (eng.) - niet 10if I3) .x-diktator - vergisSing /4) apathch - schaaktel'll - voor·voegsel I 5) Leuvens caft - bij·tIOOrdI 6) voorzets.l - ... .n-dere - 2 letters uit generati./7) l .. f - ,lans 1 8) ni.t li. -Anoni_ A IcoItoltsten - ... tvoor tijdsduur (.v) / 9) kalk /10) uitroep - ge'ntegreerdeschakelt, - existlftt - f~-li.lid 1 1) ~ - uitroep -.. t behulp van! 12) Yl.a.sschrijver - hoofdstad van Tur-kij./

.'

E1EMINAAN POLITEK ..Het is klaar dat van de libera-le , de christen-de.otraUschesociaal-dllDkratische tot revo-lutionnaire struring iedereende deIokratisering van het onder-wijs in het vaandel draagt ofgedragen heeft. Al deze stro-.ingen zijn dan ook terug tevinden in de studentenbewegingen 'in de A.S.R. Elk verdedigenze,h~t princf~ van recht op on-denlijs voor wie er de capacitei-ten voor heeft. Ze .aeten dan ooka11en stilaan weten dat dit cen-ten kost ~ar tevens noet elkvan hen weten dat er geld tekortis.De oPeningsspeech van de studen-ten liet hierover aan duidelijk-heid niets te wensen over. Er kanbespaard worden. Ook 'De ~rpraat over besparingen in zijnopeningsspeech. De ~r be-schrijft de welzijns~atschap-pij met zijn net VIR socialevoorzieningen waa~ hij ook

we _nsen in te werken. t-. op ')fIdenlijs voor iedereen en over-een systeMatische .. nier deze &1, culturele centra .n sport-opbouwpolftfek door te veoren accoeodatfes telt. Ot Someris er aandacht n-dfg voor het stelt dat deze welvaartsllllat-geheel,. Het gevaar is i_rs \chappfj een II)'the blijkt te,root dat elk zfch verHest in :ijn en dat teveel welzfjn dezijn afgelfjnde taak. Zowel 0- ~sis van onze welvaart kan aan-verlast aan werk als politi.ke tasten. Vanuit dit betoog is het_ilijkheden, en zware inter- iuidelijk dat ook de acadelllf-M spanningen kunnen deze be- scbe overheid vindt dat er Nathoudsgezinde reflex voortbren- lOet bespaard worden op vergoe-gen. ifngen voor werkloosheid, k1n-

o ~rbijslag, ziekteverzekering,Verre van de organ1satiekracht onderwijs, kultwr- en sportbe-te behouden betekent deze re- leving. De ontwikkelina van eenfl.x een verzWakkfng. nfeuw industrfeel en ~litafrVier strikt geschefden raden apparaat krfjgt daarentegen

Voor het vo..-n van standpc,llten _ken een ~schappelijke voorrang. Vanuft de doelstel-dfe de leidraad kunnen zijn zo- werking IDeflijk. 2S stri~t ge- lingen van dl A.S.R., de~-wel van het vertegenwoordigend sJoten k!'ingen .. ken A.S,a. on- kratisering van het olderwijs,

~taItJ1lBltïij"~c,'.en'~",5oahOnderJijke jaar-_ .kw~cmen in de stude~tenspeech_ _ lil ,. ..... _ tri...... ' elP voor .... serttun i..c._-

Intlerne ...... ti. h dIft oot ktng OMOgtl1jk. verdel1ng en stelde .en sa.ige.... ·penlantnte bezorgdheid van Elk van deze onderdelen hebben verspillingen aan onze uniefde A.S.R. Ot A.S.R. bepaalt recht op een z.kere autonc.fe.haar standpunten op basts van Voor de kringen gaat die verderI!Ietrderhedetl, fn alve-ne v.rga an voor de jaren. Maar als dederingen. Op deze vergaderingen jufste w11 op zijn eigen z.kenhebben alle kringen Stellrecht, te behartfgen, een verontschul-voor zover de afgevaardigden diging betek.,.t, als het jaar-verkozen zfjn ap kringverkiezin en kring-individua1is .. een re-getI. Alleen deze verkozenen heb gel wordt in plaats van eenben dus ste.recht. ~ uitzonderinç, dan is de organi-

satie aan desintegratie toe,Dat het vaak een harde discus- fs het geheel bezig zfchz.lf tesie vergt Of.! ..... in of ... r ontbinden tot zfjn kleinste ongrote eensgezindheid te bereike derdeel, het individu.l1jdt geen twijfel. Het fs 11.-.. rs geen geringe opdracht a- Aan alle .. nsen aie een tegenoe-lover all. pol1tieke tegenstel- wfcht willen vo... n voor helingen heen het front te ver- wicht van het beleid van desterke- voor de deIokratise- "ische overheid en van hering van het hoger onderwijs. geringsbeleid willen .. eenVaak ontbreekt de aandacht voor roep doen c. de krac:hteft tehet geheel. delen in het belang van de, kratisering van het onderwfjs.

Bij de uitbou. van een organi-satie is het nodig dat op al-l. niveau's .en5en hun schou-ders zetten onder een .ssa.. rk. Dikwijls zij er schou-ders te weinig.De belangrijkste opdracht voor

BIlAND

Beste leuvens. student, lhMl wat ervaring opgedaan. De. belangrijkste konklusie di.Een infobeurs georganiseerd hieruit gedestilleerd werd isdoor de al' studentenraad wat in het A.S.R.-jargon ·stelis geen al':::;se gebeurtenis 'lingn ... 1· heet. Twee jaar ge:'en een ... ting van de A.S.R is leden heeft een vrijwel unanie-ook al geen traditie. De bedoe'. kringraad gesteld dat de af-ling van deze infode!! en van braak van het uchtsoverwichtdeze .. ting fS- een niew werk ;van de pro-fessoren tot de be-jaarlte starten en dit o.a.langrijkste tak ... behoort, als_t het lanceren van een brede De studenten hun invloed op hetdiscussie over een it~ waar onderwijs-leerproces willen veriedereen nu de lIIOnd van vol groot zien. Dit is de aanzetheeft: BESPARINGEN.Deze die- weest voor een vem;e~ denkennen zich op alle vlakken aan, en doen in de kringwerking. Ge-ook op universitair vlak. Zo leidelijk aan verdwijnt het ty-ook zal de A.S.R. het niet ge- pe acadel!lisch waardige. topdip-.. kkelijk hebben 0lIl de dans te lo.aUeke vertegeflifOOrdigers,ontspringen. dat IIII!tde eerder ontspannendeDeze ... ting is zo opgevat dat toon van de kringwertcing wein1ger eerst een korte uiteenzet- te zien had. 0lIl .. r te zeggenting is over de A.S.R., haar te krijgen vol~taat het 1...... rswerking en haar struktwr, dan niet i ... lld te .. ndateren. Deeen toelichting vanuit de ver- veelbesproken achterban .aetschillende raden en daarna kan langs een stevige organisatieer een discussie ka-en _t vra snel en· goed geTnfor.eerd zijn.gen vanuit het publiek. Betrokkenheid van brede lagenVoor elke raad zit hfer dan is i_rs een noodzaak als deook iaand in een pannel, die druk van het ge~l IIIOttUDge-vragen specifiek voor de wer- wend worden. Dat dit dikwijlsking van zijn raad kan beant- de enige uitweg is voor eenwoorden. groep die in zijn rechten .is-

kend wordt, werd onlangs nogVoorste lli ng van deze vier..n eens aangetoond met het gevalsen. Vrancken.

Meer zeggingskracht opeisen be-tlekent dIn nt.t il de laatsteplaats een kringwerking dege-lijk uitbouwen. Naast de dienstverl.ning, di. zeker de balts vvan .... goede kringwerking uit-.. kt. wordt .r dus ... r aan-dacht gevraagd voor een goedefnfonaatiedoorstrc.ing. Verderwordt er ook op aanaedronoen

r~fM

zowel de vertegeÏlwoordigingop het hoogste niveau zowel inde aca~sche raad als in desociale sektor, .. ar weet tegelijkertijd zeer goed d.t hetpleit zelden beslecht wördt inhet voordeel van d. student opdeze hoge vergaderingen. Enkeldoor de studenten van alle .•kringen te verenigen rond eenaantal konkrete eisen inzak.studiedruk. studietoelage, hetNr.rven van Itultuur- en sportinfrastructuur, kan de studen-tengeleding ... r zeggingskrachtverwerven.

tlterivan dl studtetoell(left. Zowelde niet-index.ring-ervan alsvervanging door leningen en delaattijdige uitbetalingen zijnpunten van kritiek en akti.,......t. Dit alles _t de ken-nh in het adlterboofd dat fi-nanc:il'. d,....,.ls nQg steeds.... belançrijk. hinderpaal vor.en voor de _ln_ van de lagere socio-proffesionele groe-pen aan het hoger onderwijs.Vanuit dezelfde bezorgdheidhebben de studenten door .td-del Vin de uitbouw van de so-ciale sektor. goedkope en de-gelijke voedtng, huisvesting,_ische en sociale bijstandbedwongen. .RHels ... r dan .. n clec:enniu.spant kultuurraad zich in Gaeen doordachte socio-kulture-le werking onder de leuvensestudenten te stillUleren. Van-af de oPening vsn 't Stuc: in1977 krreg ze de NOgelijkhedenc. deze taak systtllltisch enkontinu aan te pakken. Doel-stellingen hierbij zijn: viazelfactfviteit ~ via konfron-tatie _t kulturele uitingeneenieder zijn kreatieve 1IOge-lijkheclen te laten ontdekken.Kreativiteit .aet hier niet .~louter verstaan worden als lekker _t i.ts bezig zijn. Inperiode waarin studenten bij-na gedwongen worden Ga _t hunneus op de studieboeken te ziten bltjft .r .. inig .ageliheid over _ aan persoonl1vor'll1ng te doen. Hiervoorkultuurraad een kader via eenkulturele invalshoek.Je zou het zo kunnet! stellen :ICultuurraad werkt aan de indi-viduele deIokrltisering van depersoon. Ha helpen IIOndtg te.. ken, zijn IllMetj. te staan.

Kringraad is doorheen de jarenzijn werking in de acadaischesektor ... r en ... r gan toe-spttesen op de tnspraakproble-.. tiek. Sinds '69 beschikkenstudenten over een beperkttegenwoordigingsrec:ht op Q

wijska.issies en in faculaden. Sinds enkele jaren isterecht de te,.. ondervertegen-woordiging in de lIOnd gaan 1'Ie",_no Studentenafgevaardigdenhebben in deze on..chtspositie

In vel. gevalleh Zijn goedevoo",..,.s te bespeuren en insa.1ge fakulteiten is ..n ookaan de uitvoering toe. Traag~ar zeker worden de vertegen-woordigers naar de kring toe gezoçen CJr.Idatde studenten zichterecht afvraçen welke stand-punten zij verdedigen. Traag.. ar zeker gaan de kringen .ande vertege~igers ... r rug-gesteun bezorgen. Niet .11 ....-'t ze weten dat er voor heneen 1IOt11ijke taak is, .. ar ook"t deze speerpunten slechtsstootkracht krijgen als ze degrote groep van de studentenachter zich hebben.

TAAK VAN A.S.R.Een zelfde proces tekent zichaf in de schoot van de A.S.R.die uiteindelijk sa.engesteld iuitafgevaardigden van de ver-schillende faculteitskringen.Oe A.S.R. verzorgt weliswaar

een verantwoordelijke is zich-zelf overbodig ~ken, cIoc?rnieu-

DE ASR rs GEENPOLmEKE

•••

\,4It "UruNEIU ëR. 00 lot

tt PrN Q I)O~ K f1V VA N fWHJtlil\.l

'.

~ e>A4\NlUe~lllj~ ~T~Pl~ "u.~-wir )jeN

....

lP.6:

oL

LEUVEN'ONKRUITEN TOTAAWEIGERING

11.11.11.STEUNTNICARAGUA

FIE1SENDIEF5TALLEUVEN

Haar Unief toe willen we wer-ken rond zelfbeheer: wat isIhet, wat is er mogelijk, watis 'er gerealiseerd. Bij de~ratisch aandoende kring-vertiezingen kOllleftwe dan ookop _t een zelfbeheer progr_-111. Wevinden het onzinnig 3

IvertegenwoordigerS naar hetP.O.C. te sturen die daar zit-ten t.o.v. een 25 tal proffendie n... riek en .,,...1 in de..erderheid zijn, een studen-tenstandpunt rond een belang-rijke zaak lIIakt er hoege -na. geen kans.'In Pedagogiek heeft de ver -leng1ng tot 5 jaar ('79) veel_nsen de ogen doen opengaanhoe het "'beheer wertt enhoe een praktisch Itnduidigstucllntlnstlnclpunt Yin Uf.lwordt~.Ook he\ principe Vin stucien-tenvertegelMlOrdigars lijktons .. rder een apatisch e"ektte hebben op de IIiIssa di. zichni.t .. r ta.k~rd a. .... ofander stuelentenshlldpunt enbet overl ut aan de verteven -woordigers _ hit boeltje tnhinden te ,_.. en een s tand-punt U1t hun .ow te schudden.Een .. nvomg standlU't lijktons ni.t te realis.ren en wezoeken dan ook naar andere

tvo,.... - onz. i"" ken -·~r te _ken( volksvergade-ringen, aksiebul1.tin ••• ) •., - .......

Concreet w1ll.n we dr1e ten -en naar het P.O.C. sturen diedaar enkel info~tief zitten,geen studentenstandpunt ver -tegenwoordigen-en principieelniet .. s~.Belangrijker lijkt ons de wer-king in de jaren waar we ons •richten naar studiedruk enzelfbeheer.~ het idee van zelfbeheer con-crete ingang te doen vinden ,willen we een' week van concreetzelfbeheer door de .ensen zelflaten inrichten. We willen eenweek realiseren waar de _nsenbewust de lessen brossen ennaar een alternatieve zeltbe -heerwek kc.en.S_nwerking _t andere facul-teiten die hetzelfde .edebebter-idee onderschrijven kan interes-sant zijn en worden uttgenodigdOID kontakt _t ons op te naen.Een tweede werkingsthaa ligtbuiten de Uni.f waar wè zoveel.ogel1jk aksies ondersteunendie we zinvol achten: fabrieks-stakingen, anti-at~rgie •••ontiersteUft1ng op het gebied van.obi li uti.,piket staan, tnfo-aYOlid ge".in pedagogiek of voor een brederpubliek.Het traditionel. avondj. verga-deren in de weet hebben we ooitar achterwege gelaten .... t je

op zo'n .... i.r nt ets pe,..,.tkunt opvolgen.We kozen voor een andere VOIW,n1. HfI -wertdtne'" .1k...... -dag Vin 1 tot 2 tn elckerl'icwaar we onz. bokes opeten. 1n-fOlWlti. doorga"., akties plan-nen. werkgroepen vorwen en ont-binden: kortoa vrij kreati.f en~sch waar iedereen eenbeetje zicht heeft op wat enwi •• r 11ft de gank h.(wil J. kontakt _t ons .-.best ~ia deze .-g.)

R

ONDERWIJSALlESOPNIEUWOF ALLEEN EEN STUK 1

Zoals bekend is efficiëntie één van de pijlersvan onze beschaving. Meer· bereiken ,met minderenergie, minder grondstoffen, minder verspil-ling, is er een beter streefdoel mogelijk.? .Het efficiëntie-denken doordrenkt de maatschappij en daarmee ook het onderwijs. Het onderwijbeter organiseren, meer laten aansluiten bijde sociale en ekonomische realiteit, nieuwedoceer- en werkvormen introduceren ; deze zakezijn het objekt van talrijke hervormingen enhervormingspogingen en -plannen. Daarbij pleegmen, bij gebrek aan eigen inspiratie, nogaleens naar het gras van de buurman te kijken,en die buur heet dan v~k Amerika.

VERSCHILLENDE

AlGEMENE VOItlINGHet V.S.-ondenrijssysteelllwijkt aanzienlijk af van hetonze. Vanzelfsprekend, wantbeide syst~n hebben hun ei-gen geschiedenis en zijn ge-groeid in sterk verschillendekulturen.In Belgil heeft ..n altijd0111; ftltgetlouden IIn de ideevan de ·brede algemene vo",ingZelfs nu onze opl.fdfogen'Rl -een laMa 1 henonrt """ Yr1j~taltstisch zijn geworden,blijven van deze idee nog watre1f cten over.Zoals je weet is het bij onsz6 dat een licentiaatsdfpla.apas uitgerei kt wordt nadat eenvoorgeschreven pakket cursus-sen tn een voorgeschreven volg-orde ..t voldoende resultaatwerd doorgeuakt. Er wordtstapsgewijs opgesChoven van 1-naar 2° kan enzoverder, entelkens .oet je over het helepakket slagen. Spijtig voor delui dfe op één of twee vakkente diep gebuisd werden. In eeneventueel bisjaar .ogen ze danook nog de andere vakken eensherkauwen (..t uitzonderingvan de vakken waarvoor ze 14hadden en .its ze aan de voor-waarden van de artikels 39 tot41 van het examenregle..ntvoldoen. )Achter dezt:procedure steektde idee dit een opleiding eengeheel is, en dat ..n voor datgeheel -aet geslaagd zijn 0.zich ·opgeleid· te kunnen noe-.. n.

OPLEIDEN INSTUKJESIn de V.S. worden de zaken an-ders aangepakt. Minder danhier het geval is bekijkt ..neen opleiding als een opeen-volging van voorgeschrevenpakketten, di. de Hn na deander .ceten worden afgMrkt.Het is .r IIOgelfjk c. een on-voldoende .... te .-,.. naarhet volgend ·jaar· en intus-sen toch op andere gebtedende ... r geavlnceerd. cursus-sen te bHJven volgtn, ~tn fop bv. Engels.1° kin bel.t j.gtnder nt.t c. in het volgendejllr toch op regel..tige wijzede cursussen vin Z· kin tevolgen. Je .... n Engels l·klIIzou j. dan sa.n _t de vat kenvin Z· kin Ifleggen. Met en -dere woorden, ..... , j. vooreen vlk ~llagd bent, hoef j.dat Vlk noott .ar opnteuw Ifte 1eggen. We no.en di. werk-wi jz. het •hebben- is-hebben·princtpe.Dit ·hebben-ts-hebben· is ech-ter "Ir Hn ISpect vin watv.rll~nend het ·credit

point systel· of het ·kredit -puntenstelsel· wordt genoeMd,en wat een belangrijk ele.entis in het Amerikaanse onder -wijssystees.

KEUZESYSTEEMDe V.S. stapten reeds rond dejaren 1870 af van de ·bredeIlge..ne VOrMing·. In dep.llatskw.. een ·keuzesyst ...•dat beantwoordde aan hu.anis-tische opvoedkundtge idealenen aan de economische behoefteaan meer beroeRsgerichte op.:-~leidt .... Het It.ansYs~geeft de student de klns zijneigen vol'llingte ontwerpen.Binnen beperkingen zoekt hijzichzelf een opleiding bijeen.Karate, schilderen en theore-tische fysica voor Jan, ge -schiedenis en literltuur voorPiet. Maar wat wanneer Janhet leven van de goede kantbekijkt en het zich lievernfet te MOeilijk ..akt? Janzou dan geneigd zijn een zorg-vuldige selectie uit de ge-..kkelijke vakken te maken omop die ..nier zijn allerindi-vidueelste aanleg haar aller-individueelste gestalte te ge-ven. En nochtans zou ~ij ach-teraf net zo gediplc.eerd zijnals de ijverige Piet. Een ne-telig probleem.De standaardwaarde van de di-ploma's is men in de V.S. toengaan vrijwaren door het invoe-ren van het ·kreditsysteem".

KREOOS .'Een "kredit" is het equivalentvan een aantal uren voldoendedegelijke studie. Volg je·las-tige cursussen die veel werkvergen, krijg je daarvoor .eerkredits dan voor lichte cur -sussen ..t weinig werk. En jewordt gediplOlleerd waMeer jehet in totaal benodigde aan -tal kredits hebt gehaald.Geen pakketten stof dus dieéén na Atn .oeten worden af-gewerkt, ..ar het acc..ulerenvan kredits die je per onder-deel verwerft. Op deze ..nierkin van elke persoon X _t di-plc.a Y bij·benad.ring wordengezegd hoeveel uren hij gedu-rende zijn opleiding heeft gewerkt, waarbij clanv.ronder -steld .,rdt dat di. uren borgstaan voor het nodige vakan-schap en de nodige betrouw-baarheid.

AFGREIDE .lOEPASSINGENWerd het 'kreditpuntensysteadus in eerste instantie inge-voerd a. zic~t te krijgen opde studiegang naar het diplo-.. en op de vergelijkbaarheidvan die dipla.e's, achterafkreeg het een aantal. toepas-

r, 4

ISingen op andere gebieden. Na-dat het keuzesyst ... ook inhet .iddelbaar ondenrijs wasdoorgedrongen wilden de universiteiten .eer zekerheid OIIItrende bekwaaaheid van de studentedie ze aankregen. Ze gingentoelatingseisen .stellen. En de-ze werden geformuleerd in ter-men van kredits. Wie wiskundewou gaan studeren aan de uni-versiteit -aest op de "highschool" (het M.O.) de nodigekredits (uren studie) in dierfchting hebben gehaald. Anderskwa. hij er niet in. Een twte-de toepassing betreft het .. -nagement van de universiteit.In oorsprong waren (zijn) deV:S.-studenten vaak to..8rci-.le

!v;s.-univerSiteiten vaak kOG-merci~le ondernemingen. Zijverkochten opleidingen. Met-dedèlokratiseringstendens van dejàren zestig Nerden goedkopereinstellingen opgericht, lIIarnu nog zijn de inschrijvings-gelden voor de .eer prestigi-euze instellingen feno-enaalhoog 150.000 fr. .hoog (150.000 fr. en meer).In deze kontekst hebben de af-delingen, departementen e.d.van de universiteiten hun ei-gen produktiviteitsratio. De~'ze is de verhouding tussrn huntotaal aantal ·geproduceerde"kredits en de kosten die daar- ~":.-:':·'-::·::":-:·~-:':-:":::':":::':':'':':'''''''_L_.....~_:-:-::--::-:=--::--voor nodig waren. Afdelingen ARTdie weinig studenten aantrek- .ST EU ......KAken, dus Ne1n1g kredits produ- .-,ceren , kunnen op die ..nier A .....A LV S Eweinig produktief blijken, of EEN 0 BJEe TIE V E 1"'111m.a.w. duur. Waarna het beheer steunkaart. Oe financi!le ~~_kan besluiten de afdeling op N AD E LEN gevolgen zijn dan niet te over-te doeken. zien en budgetaire onweers-Een derde toepassing ;s even- iEen steunkaart van Kultuur- wolken pakken boven de hoofdeneens typisch voor de _rikaan- Iraad kost geld en wat lIIOeite. van deze onwilligen. Voor eense sytuatie. De sterke I1IOb11f- 'Geld, n1. 200fr. voor schol te- rockkonsert betaalt hij 150 F.teit onder de beroepsbevolking ren, studenten, doppers, gewe- in plaats van 100 F., voo: eenen de gell«lOntea. gedurende .zij tensbezwaarden en andere anaoe· teatervoorstelling 120 F 'l,p,yopleiding van ·college· te ver- zaafers. Cat fs niet teveel, 80 F, voor een fil. 50 F i.p.v.anderen (0lIl bij een bepaalde dachten we (vgl. 5 pakjes si - 40 F. U _rkt het al: op langeprof of in een bepaalde weten- garetten, 11 Stuckoffies, 4 termijn onhoudbaar. Deze per-schappelijke schoo) te gaan Al~a_l!ijd~n_ en,een mens) _ .soon'ul 'dan-ook llleér en meerstuéeren)-~"'t'~proD"" -l..ft lIi.t van brood alleen. voor zijn T.V.-toestel gaan zit-vin de ·trlMf ....studenten·. De werkende bevolking betaalt ten en zich ergeren over ~ be-Bij de overgang van de ene ...r i 300fr .• Dat is nog bij- schallende kwaliteit van de .es-school naar de andere wordt na gratis en bovendien is werk- te progranna's. Hij wordt nu

. zekerheid of arbeidsvreugde . aktief, wil er wat aan doen,tegenwoordig onbetaalbaar. wil er aan werken. Via viaMoeite: je kan je slechts een heeft hij gehoord dat Kultuur-steunkaart aanschaffen door op raad een werkgroep T.V.-kijkeneen .aaie dag lan?s te lopen organiseert _n IIIOetechter op-op de'genlanentie ~an de eer- ·..rken dat hij ..t steunkaartste verdieping va~ t Stuc en gratis de Stuc-voor-Stuckrantwel tussen 9 uur s IIOrgens had opgestuurd gekregen waaren ZO uur 's avonds. Daar vul over de ei;enaardige we;kgroepje de gele steunkaart YOlledig T.V.-kijken een heleboel infor-in, plakt een foto op de rech- IIIèltieis opgenomen. Onze hoofd-terstrook en je bewaart deze figuur volgen we nu op weg naarkaart lietde grootste zorg als 't Stuc, waar hem voor de 20-een kostbaar bezit. delige jaarkursus T.V.-kijken"'.0 G niet 1200 F wordt aangerekend,1"'111 maar omdat hij geen ~teunkaart

heeft de volle 1440 F. Net te-veel voor de ..n in kwestie.Toch is zijn kreatieve hongerniet gestild. Gratis kunst-onderwijs, denkt hij, en be-kijkt zijn vingers: pianoving-ers. Hop naar de akademie.Hij heeft echter geen piano omthuis te oefenen (kon wel op't Stuc met steunkaart), dochgeen nood. Van een verre oomkan hij een troipet krijgen enhij werkt ettelijke toonladdersvan beneden naar boven en terugaf. Na verloop van tijd hebbende tolerantiegrenzen van zijnburen ongekende hoogten bereikten na een bezoekje van de plaat-selijke wijkagent NDrdt de t~-pet aan de haak gehangen. Op't Stuc kan je de hele klllPUsverblijden _t je bazuingeschal,..t steunkaart. Na een infor-.tietocht langs de aka_ie~t hij __t hij nog k.n aan-vangen in de artistieke sek~r:klef1lewrting, spinnen en ..venzeefdruk, fotografie. <Mfen·-o,.1ijkheden en ?ratts ,abrutkvan at.liers: op~ t Stuc, _tsteunkalrt. Op de rlnd vin hetdeltr1u. glat de persoon die __gevo1git hebben nu toch op depe... nentfe een steunkllrt kopenHet is .1 ha1f deceMer en MJ.akt zich zo,.,...011 het fettof de uit te geven SOlI vin 200 ,nog YO 1doende zou renderen, nuhet akad.-teja.r zo yer ~vor.derd is. Net opluch.Unt YeI'nMIthij ech.ter dit de steunt,lrt

lvanaf de aankoopdetu. een voljaar geldig ts,

J ••• Ils je toch WIt geld en .oeneov.r hebt voor de aankoop van

een steunuart ti Ciat je'altijd;ttn s~p voor blijft op de al-jge.ene "Inzin. Kultuurrl_d,

EEN BELGISCHE AVONDUNE SOIREE BELGEp 11 novetlber (kon het een !Ie-ere dag zijn 1) speelt de ZwarteIKomedie • Een Belgische Avond -ne Soirêe Belge • in de stads-chouwburg. De Zwarte KoIIedies een jong gezelschap dat ge-uisvest is en Antwerpen en dat

ds enkele produkties op touwft gezet. Zo was enkele ja-

n geleden nog het stuk ·!Centij het land _ar de kanonnenloeien· nog te zien in 't Stucn een co-produktie GIST-Kul-uurraad. De Belgische Avondrd reeds.vorig jaar geIOn-

teerd.-.ar kon door allerhan-e .aeilijkheden'nog niet ineüven opgevoerd worden.iOdelijk kun je het dat welain bekijken en dat wil dan inlk geval zeggen dat je zeker

lbent van een avond puur a.,se-.nt •••IHet stuk is opgebouwd uit tweedelen. Het eerste: ·Astridde teer~inde· bekijkt hetkoningschap vroeger en het twee-de deel : ·V1ve la rêpub11que"(verwijzen4 naar de kreet bijde kroning van Boudewijn) hetkoningschap nO.In het eerste def!l wordt aan de

dan een hande Itje opgezet ..thet aantal verworven kreditsals inzet. Oe nieUNI instellingkan de oude kredits gewoon er-kennen of ze kan eisen dat destudent een aantal kredits laatvallen (omdat ze niet voldoende_ard zijn). In zo'n geval zijnkredits een ·valuta-eenheid"(inflatie inkluf.sl, die de o-vergang tussen scholen .cetvergeMakkelijken.

Het bovenstaande ..akt duidelijdat het V.S.-onderwijs .et zijnkeuzesyste .. en zijn kredits andere uitgangspunten heeft danhet Belgische onderwijs. Hetkreditsyste .. funktineert er in

Belangrijkste voordeel is na-tuurlijk dat je met een steun-kaart op zak Kultuurraad steunten je finanti!le, steentje bij-draagt om van t' Stuc êên yande boeiendste kulturele broei-nesten van Belgi! te maken.Ik hoor nu al iemand zeggen:·Voor mij niet gelaten, datkulturele broeinest, maar van.ij krijg j~ geen frankl"Deze persoon gaat voorbij aan.enige pleziertjes die altijd

IJlleegeno-en-zijn. Haar goed,het kan. U koopt dus geen

een kontekst die we hier nietterugvinden. Daarom gaan we ineen volgende bijdrage in op devraag of het gras bij de buur-man wel degelijk groener is danbij ons. Verbetert een kredit-

puntensyst ... de k_liteit vanons onderwijs 1(NDrdt vervolgd) MIA OU PARe

,--oF (\L.~ ~~fNo.~ ,-:1" ~ ..,.

IJS 17

hand van een intrigerende paral-lel .et de schilder Edvard Munchhet (korte) koninklijke levenvan kongin Astrid, ..t vooralde pijnlijke kanten ervan gef-vokeerd. Een (af en toe.pijn-lijke) ironische ondertoon, eenSierlijke enscênering en pracn-tige .uziek ...ken van dit deelhet lyrisch ele..nt in het stuk.In het tweede deel, dus het ko'~ningshuis nO, speelt een rond-uit prachtige Ivo Pauwls onsaller koning Bou~jn, ..talle tiks en trekjes 'derop enderan I. Gewoon a1 door hetgégeven ên door alle tiks 'vanBoudew1jn is dit het eerderburleske deel Waar iedereen,behalve .isschien enkele kwe-zels, at c. lachen.Een punt van kritiek (1) is .is-schien wel dat juist door hetschitterende spel van Ivo Pauwelsaf en toe de êchte inhoud verlo-ren gaat. De fil rouge doorheenhet stuk is i...rs een zoekennaar de diepere grond van het~nninn~rhAn pn hpt in vrAAn (tpl-

l~ '" eH! ~..".nST"",sa4OUW~1It6

KURA

•

''"''

8

DE PIMPEL

AMNESlY INTERNATIONAL VLAANDE-REUTnsdag 280kt. in de kleine AulaHl-college, St-Hichielstraat,ZaTre-debatavond met als paneel-leden:Hark Eyskehs (toelichtingen be-treffende mensenrechten & ontwik-kelingsbeleid in ZaTre)Louis TObback (SP)Johan Struye (Knack)Hark Van Dommelen (Nationaalcentrum voor ontwikkelingssa-menwerking)Guy Poppe (BRT radio), moderator

VTK

AG·ENDA. .

GULF ENERGY AWARD 1980VETO

WELZIJNSWERK REGIO LEUVEN

Do. 30 okt. Overleg welzijnswerkregio Leuven in de Maria There-siastraat 36 tel:016/23.54.57.

Met een voorstelling van drieeerstelijksdiensten uit het Leu-vense; Centrl.lllvoor mensen I'!etvragen, Centrum MaatschappelijkWerk, O.C.M.W.

KATIASTROOF

De Gul f Energy Award wordt uigeloofd ter bekroning van demeest waardevolle bijdragede oplOSSing van h~t energiebevoorradingsprobleea in Belgi@van heden tot het jaar 2000.De interuniversitaire wedstrijis begiftigd let een prijs van250 000 BF. -Verdere inlichtingen:

De Heer G CuylitsPublic AffairsManagerGULF OIL (BELGIUM)Marsveldplein, 5 bus 551050 BRUSSELTEL. : 02/513.2B.5O.

OP

SCORPIO

woensdag van20H30tot

21H30Do. 6 nov; om 20h., optreden vande Antwerpse Folkgroep Katta-stroof in De Pimpel. Inkom 40 BF.

Woe. 29 okt. doet VTK een go-kart ISTUC,race op het hogeschoolplein. Van --13h tot 23h.

NAAt-1,'OPGEVEN't Stuc, Van Even-straat 2 D 3000 L.o~ de VETO-redaktie

Zat. B nov., van 9.30h tot 22.00Onb8oetingsdag, Het kind in deInstellingen, de ouders in dekou?

GEZOCHTMEDEWERKERS NOG

STEEDS

WELKOVia dia-reeksen, foruatheater,fOruMgesprekken & toneel, hier-rond te praten, te denken ente werken.folder: WBJZ

Blijde InkOl5tstr. 115tel: 016/23.96.92.

oe 29 okt. in lul de pilIIpe 1 ,rijschoolstrlat 45 leuven, infor-

le gêsprekslvond over ·wie wile een coODtrltief oprichten 1·

Do. 30 okt. tweede de pimpel op-treden van iFolkgroep ·Drum·.Gratis Ink~

ColUlbiaans meisje, Hora Valen-cios zoekt Nedèrlandstalig ge-meenschapshuis ~ e~ gedurendeéén Mand (november) Nederlandste leren.Hora studeert landbouweten:.schappen (tweede licèntie) enis te bereiken op telefoonnl.lll-lier: 016/25.98.90..

ONS

·Ik ben kwaad op h89· wordt opdte IIilnier·KiJ t$ kwald op .tJ"Bij autorttaire per$oonltjk.heden zijn de geprefereerde..groepen ~ hun Igre$ste te pro-Jecteren vooril .tnde.rheid$groe.pen (Joden, dastlrbeide.r$) om-dat deze groepen erg weerlOO$"ztjn. Een faktor te -.er dte..akt dat vooral boitenllnde.rs,nie.t-landgenoten/doelwit VAn :.projektie zijn, ligt in hetverlengde vin het ide.aHse.renvin de eigen groep(dtt als ver-rutllltngvan het hoge zelfbeeld)Blijft enkel nog de vrlag te.fleanu.oorden walr"Olleen der,e-ltjk fasctae ..racts- zich. opdit ogenblik wel en op andereogenblikken niet zo sterk.....ntfesteert.Zol.ng de door.h.un ouders voor-,e.houden idealen t.er.ttbllr ztjns~llen er zich. niet v~l pro-hl-.n. Als len zich. y"l tn-spanning getroost en dit let'dtuttdnde.l ijk tot het be,..tkenVIn Mt gestelde. doe.l din hMftlRn dalr VOldoening Yin. Zo ookYÓOr de autor1tlt,.. persoonltjt~beid. Anders ts het natuurHji.al$ ~n ten koste van vele bt~perk tngen het verhoopte. doelntl!.tbtretkt. Op dit o,enbHtn1 de yerdrongen agl"eSSte.ge_retcUvee.rd worden en vil bet

•• .ecbantSie van de project tt eenpttwg vtnden.Zo tebturt bet 90k \1\ pertQdttVIn ~noIItsche. rectt$te.·.t ~lotorttltre pe.rsoonltJi.beden.De. spe.ctlle posttte. dte.,hendoor "werken ...un .,-ken·.$ voorgesp{egeld hlUkt eenflta 1IO"9lnl. ·De ,.~tlrbt~ders ontne.en onze wertgele,en-hatd, $tuur ze. wu, YIn ..arze..kOllen". • Allah. t~,root"Ir de.ztekenk.n t\ 9l"QW ••·De Joden zijn ye.,rantloorde..1Uk yoor de cr\~~ ,door bun

. - , - -- ~l .... ~ ~- . - _=== • <o.~.~;:.--lJSptQi ... tte_tlqt'~l ,.I ~ - . - ,

/

V A-t{

Vf\~ï f'lIï.T\{.oP' çq) 'tM"

c:,o"() ~'l~~

I.S.O.L.

Er is een pllats vakint Ilsvrijgestelde van I.S.O.L.kandidlten lOeten voldoen lanvolgende voorwaarden:- zich akkoord yerltlaren _t

de algaene voorweirden, ,.-steld 11ft vrijgestelden vinde A.S.R.- een levendige interesse

hebben voor derde we re1dpro-ble.n- een akt1eve talenkennis

bezitten- bereid zijn 20 uur per wekte werlten (1/2 t1le) en ooita~1nistratieve taken villenopnaen

Verdere inlichtingen : 't Stuc,A.S.R.-sekretar1aat, Vin Even-stralt 2 0 3000 LEUVENKAndidaturen worden ook daaringewacht. Voor half nov~er.

Het Irch1ef en IllUselavoor hetVlaams studentenleven zoekt eenjobstudent die voor 4 X 2500 Bfr.zich gedurende het hele acade-.iejllr bezighoudt let de archi-vering vin alle kringbllden vanonze universiteit.Alle 1nfonaat1e hieromtrent·opkrin~raad, 't Stuc, Van Evenstr.2 D 000 lEUVEN

T,z