30-8-2014
description
Transcript of 30-8-2014
21-04-23 Presentatietitel: aanpassen via Beeld, Koptekst en voettekst
1
VOORLICHTING
B2 VERDIEPINGSVAKKEN
14 maart 2013
B2 Verdiepingsvakken
21-04-23 2
Verdiepingsvak: vrije keuze uit 2 van de 5 vakken Geen voorkenniseis voor Master
B2 Verdiepingsvakken
Verdieping Human Factors (HFM) – Matthijs Noordzij
Leren bij kinderen en adolescenten (ILO) – Hannie Gijlers
Psychologie, technologie en veiligheid (CRV) – Peter de Vries
Narratieve psychologie (GG) – Annemarie Lohuis
Onbewuste processen en gezondheidsgedrag (GP) – Marcel Pieterse
21-04-23 3
VERDIEPING HUMAN FACTORSEEN KORTE TOELICHTING
SAMENGEVAT
De belangrijkste doelstelling van dit vak is dat er inzicht ontstaat in hoe cognitieve kennis een bijdrage kan leveren aan het oplossen van problemen.
BOEK
EVALUATIE VORIG JAAR?
In totaal hebben 46 studenten de vragenlijst ingevuld, die het vak gemiddeld het cijfer 7,9 hebben gegeven.
Opvallende antwoorden op de open vragen/ vanuit jullie jaarvertegenwoordigingSterke punten: Leuke colleges + goede opdrachtenVerbeterpunten: keuze artikelen
OPDRACHT?
2 Opdrachten: schrijf 2 onderzoeksvoorstellen (individueel), de EBCE Grant (cijfer/ “winnaars”)
EBCE Grant: Evidence Based Cognitive Engineering Grant
Korte onderzoeksvoorstellen (duidelijke bovenlimiet), waarbij de 3 beste winnen (“onderzoeksfunding krijgen”):
EBCE??
LEERDOEL3. individueel een onderzoeksvoorstel schrijven volgens de EBCE (Evidence Based Cognitive Engineering) methode, waarbij zij
- Op toegankelijke wijze een praktisch probleem beschrijven waarbij ze duidelijk de cognitieve elementen identificeren.
- een oplossing voorstellen vanuit de cognitieve / human factors literatuur (minimaal 3 artikelen).
- een implementatieplan (hoe, waar, wat, wie) beschrijven om deze oplossing in de praktijk te realiseren.
- een valide evaluatieplan beschrijven welke een pre-post test constructie gebruikt.
VOORSTEL
TYPISCH 2-3 PAGINA’S (alleen maxima opgegeven)
Samenvatting (max. 1100 tekens)
Probleem beschrijving (max. 2200 tekens)
Voorgestelde oplossing vanuit de literatuur (max. 2200 tekens)
Implementatieplan (max. 2200 tekens)
Evaluatieplan (max. 2200 tekens)
COLLEGES/ ONDERWERPEN
Matthijs (Introductie, Hoofdstuk1 & 2 boek, Wat is een Expert?, artikel Ericsson, uitleg opdrachten)
Jan Maarten Schraagen, ((Beyond) Human Error, Hoofdstuk 6 & 8, Artikel Gary Klein).
Willem Verwey (Traffic Psychology), Hoofdstuk 3 + 2 artikelen
Matthijs, emoties meten (fysiologisch) + Leugendetectie, 2 artikelen
COLLEGES
Matthijs, Mens Machine interactie (Robots!), 1 artikel
Frank van der Velde: Intelligente systemen, hoofdstuk 5 + 2 artikelen
Martin Schmettow, Human Computer Interaction 1 artikel.
BEOORDELING
Open vragen tentamen (7 VRAGEN) (50%): ongeveer 7 Boekhoofdstukken + ongeveer 11 wetenschappelijke artikelen
Twee Opdrachten (50%)
Zowel de opdrachten als het tentamen hoger dan een 5,5 = geslaagd
Vragen?
Matthijs Noordzij ([email protected], Cubicus C241)
LEREN BIJ KINDEREN EN ADOLESCENTENTESSA EYSINK & HANNIE GIJLERS
Perceptie
Taalontwikkeling
Lezen en schrijven
Rekenen
Conceptuele ontwikkeling
Geheugen
Wetenschappelijk redeneren
Hoogbegaafdheid
21-04-23 16
ONDERWERPEN
LEREN BIJ KINDEREN EN ADOLESCENTENVOORBEELD: LEREN SCHRIJVEN
21-04-23 17
https://www.youtube.com/watch?v=aLx16f0FF_Y
21-04-23 18
VOORBEELDLEREN SCHRIJVEN
Tekenen en krabbelen
Verzonnen letters
Random letters
Begin en eind letters
21-04-23 19
VOORBEELDLEREN SCHRIJVEN
Formele instructie
21-04-23 20
VOORBEELD LEREN SCHRIJVEN
21-04-23 22
VOORBEELDLEREN SCHRIJVEN
OvertuigendUitleggen
Wat is je probleem
Wat wil je dat ze eraan doen
VOORBEELDLEREN SCHRIJVEN
Hoorcolleges
Gastcollege
21-04-23 24
ORGANISATIEWERKVORMEN
Tentamen met 10 open vragen
Geen aanwezigheidsverplichting
Collegestof is onderdeel van de tentamenstof.
21-04-23 25
TOETSING
Boek
Children’s thinking
Siegler, R.S. & Wagner Alibali, M.
Fourth edition
Collegestof en stof gastcollege
21-04-23 26
STOF
21-04-23 Presentatietitel: aanpassen via Beeld, Koptekst en voettekst
28
Psychologie, Technologie, en Veiligheid (PT&V)
Peter de Vries
Psychologie van Conflict, Risico, & Veiligheid
Psychologie, Technologie, en Veiligheid
“High Tech, Human Touch” technologie en gedrag kunnen niet los van elkaar worden gezien
Succes van nieuwe technologie hangt af van gebruik; bv. Rebound effect!
Introductie van technologie heeft vaak onvoorziene effecten op attitudes en gedrag (bv. Mobiele telefonie, Automatische verlichting, Rebound effect) – maar vooral voor wie met een technische bril kijkt!
Eenzijdige blik
“irrationele” burger (bijv. in omgaan met risico’s)
“onvoorspelbaar gedrag”
“paniek”
Psychologie, Technologie, en Veiligheid
Psychologie:
Begrijpen van effecten van technologie op mensen/veiligheid
Wat veroorzaakt onveilig gedrag of perceptie van onveiligheid?
Hoe kan technologie hierbij helpen?
Voorbeelden:
Social engineering door hackers
Effecten van camera’s op prosociaal gedrag
Crowd control, Afwijkend gedrag, en Leiderschapsdetectie
Gebruik van omgevingskenmerken om reizigersgedrag efficiënter te maken
…
Inhoud PT&V
Psychologie
Normactivatie, social identity, zelfcontrole,
bewuste en onbewuste processen, …
Veiligheid
Prosociaal gedrag, perceptie van
veiligheid en risisco, hostile intent, agressie, …
Technologie
Camerasystemen, dynamische
verlichting, “detectie en
gedragsinterpretatie”, sociale media, …
Hierin zijn we geïnteresseerd!
Opzet PT&V
Vorm: Hoorcolleges 2 opdrachten; gekoppeld aan werkcollege en gastcollege Korte opdrachten die voorafgaand aan ieder college uitgewerkt en gepresenteerd worden Verplichte aanwezigheid!
Literatuur: Geen boek of reader, maar losse artikelen (4 à 5 per college) - Zelf downloaden!
Beoordeling: Tentamen; MC & open vragen Eindcijfer bestaat uit cijfers opdrachten en tentamen Vak is afgerond als beiden voldoende zijn en aan aanwezigheidsplicht is voldaan!
Vragen?
NARRATIEVE PSYCHOLOGIEVoorlichting keuzevakken BA2 2013
Docent: Anneke Sools
35
Doelstellingen cursus
1. De theoretische uitgangspunten, onderzoeksmethoden, therapeutische en
preventieve toepassingen van de narratieve psychologie uit te leggen;
2. Kritisch te reflecteren op dominante vertogen in wetenschap en
gezondheidszorg en hoe die doorwerken in alledaagse en therapeutische
gesprekken;
3. Narratieve interviews te houden en meer algemeen de principes van
narratieve zorg toepassen in een groepssetting;
4. Te reflecteren op de psychologische werking van narratieve interventies;
5. Narratieve interviews, alledaagse gesprekken en brieven vanuit de
toekomst op een systematische manier te analyseren
36
Verschillend gebruik verhalen in geestelijke gezondheidszorg
All therapies are narrative therapies. Whatever you are doing, or think you are doing, as therapist or client can be understood in terms of telling and re-telling stories. Yet, there is no one way of doing this.
(McLeod, 1997)
37
Narratieve competentie
Kennis, vaardigheden, attitude om professioneel te leren werken met verhalen ter bevordering van de geestelijke gezondheid
38
Opzet cursus
8 hoorcolleges (met gastdocenten uit de ouderenzorg en traumazorg)
4 werkcolleges (verplichte aanwezigheid & huiswerk) Werkwijze werkgroepen: narratieve zorg principes Afronding: 4 deelopdrachten
39
Hoorcolleges
1. Inleiding narratieve psychologie
2. Betekenisverlening, identiteit en actorschap
3. Narratieve toekomstverbeelding, geestelijke gezondheid & zingeving
4. Narratieve identiteit in samenleving en wetenschap
5. Responsiecollege & inzage opdracht 1
6. Relationele Identiteit & kleine verhalen
7. Narratieve (Exposure) Therapie
8. Integratie & evaluatie
40
Werkcolleges
1. Narratief interviewen
2. Verhaallijnanalyse actorschap
3. Narratieve toekomstverbeeldingsworkshop
4. Kleine verhalen & relationele identiteit
41
Opdrachten
1. Verhaallijnanalyse van
‘mijn verhaal van hoe ik psycholoog-in-opleiding ben geworden’
2. Verhaallijnanalyse van
brief vanuit de toekomst
3. Narratieve analyse relationele identiteit van
een klein verhaal
4. Reflectie: vergelijking van de drie opdrachten
(inhoud, methode, identiteit)
Thank you for your attention!Contact details:
University of Twente, The NetherlandsDepartment of Psychology, Health, and [email protected]
Onbewuste Processen en Gezondheidsgedrag
Marcel Pieterse
21-04-23 44
Donkere materie?
21-04-23 45
Bewuste controle: self-regulation theory
21-04-23 46
Bewustzijn en Vrije wil
21-04-23 47
Habits
21-04-23 48
Omgevingsinvloeden: Healing Environments
21-04-23 49
Het meten van onbewuste processen: doe het zelf!