In deze schoolgids vindt u een uitgebreide beschrijving van CBS de Bataaf. De basisschoolperiode is een belangrijk deel van een kinderleven. Een school kies je dan ook met zorg. Deze schoolgids kan nieuwe ouders helpen bij het kiezen van een geschikte school voor hun kind. Uiteraard bent u ook van harte welkom om eens een kijkje te komen nemen op de Bataaf. Hiervoor kunt u een afspraak maken met de directeur.

De uitgangspunten van de Bataaf zijn:

• Talentontwikkeling van ieder kind;• Een doorgaande lijn in de ontwikkeling met een

sterke basis voor de toekomst;• Nauwe samenwerking en afstemming met • ouders en andere betrokkenen;• Een betrokken team van professionals met diverse

expertises die een krachtig rolmodel vormen voor de kinderen;

• Kleinschalig onderwijs, een overzichtelijke school waar iedereen elkaar kent;

• Een positief, veilig leer- en leefklimaat voor de kinderen;

• Christelijk onderwijs, met respect voor ieders identiteit.

Het logo van de Bataaf: De gekleurde cirkel verbeeldt ‘de wereldaankleuren’enstaatvoorhetontdekkenvan steeds nieuwe dingen waardoorde ontwikkeling van het kind altijd inbeweging blijft. De Bataaf wil voor haarleerlingeneencentraalpuntzijn,datsteunenhouvast geeft omvrij te bewegenenzichzotevormentoteenkleurrijkpersoonmeteentalvanwaarden.

Belangrijke praktische informatie over het komendeschooljaarwordtgecommuniceerdviaParro.Wanneerugraagmeerleestovereenbepaaldonderwerp,ishetdemoeitewaardomdeprotocollenoponzewebsiteeens door te lezen. Via de links (in paars) in dezeschoolgids kunt u doorklikken naar de betreffendeinformatieopdewebsite.

DezeschoolgidsheeftdeinstemmingvandeMedezeggenschapsraad en is goedgekeurd door hetCollegevanBestuurvanstichtingAccent.

NamenshetteamvandeBataaf,

Imalda Dragt, directeur

INHOUDSOPGAVE

1. WOORD VOORAF

32

1.Woordvooraf 3

2. KenmerkenvandeBataaf 4

3.Onzeschool 6

4. Onderwijsinhoud 9

5. Ondersteuningvanonzeleerlingen 13

6. Onsteam 18

7. Opbrengsten 19

8. Ouderbetrokkenheid 21

9. Handigomteweten 24

MissieKleurrijkonderwijs:“Iederkindwordteensteralshetderuimtekrijgtominzijneigenkleurtestralen!”

VisieDe Bataaf staat voor samenwerking: alle kinderenverdienen dat de volwassenen die hen omringen dehandenineenslaan.Wehebbenallemaalhetzelfdedoel:Onzekinderengroeienuit totgelukkigemensendie instaatzijnomzelfstandigkeuzestemaken,tegenslagenteverwerkenenmetdeeisenvandesamenlevingomtegaan.OpdeBataafwerkenweaaneensterkebasis,biedenwekinderenkrachtigerolmodelleneneenveiligeomgevingomoptegroeien.Iederkindheefttalentenblinktergensinuit!KernwaardenGroei en ontwikkelingOpdeBataafwerkenweaaneensterkebasis,waarbijer veel aandacht is voor rekenen, taal en lezen. Wegelovendatdezesterkebasisdekansenindetoekomstvoor kinderen optimaliseert. De leerkrachten op deBataaf laten zich regelmatig bijscholen en zorgenervoor dat de doorlopende leerlijn voor alle kinderengewaarborgdis.Erisvoorkinderenruimteomhuneigenontwikkelingslijn tevolgenen tochgewoononderdeelvandegroepuittemaken.“Anderszijn”bestaatopdeBataafniet,wantdatisbijonsheelnormaal!

SamenwerkingOpdeBataafvindenwesamenwerkingergbelangrijk,zodatallekinderendezorgenaandachtkrijgendiezenodighebbenenverdienen.Ditbetekentdatweernaarstrevendatleerkrachten,oudersenanderebetrokkenenregelmatig met elkaar overleggen. De school heefteen groot netwerk en zoekt, indien dit in het belangvan de kinderen is, verbindingmet externen.We zijntransparant en nemen oudersmee in ontwikkelingenvanhunkind.

WelbevindenEenoptimistischedenkstijl iséénvandebelangrijkstefactoren die welbevinden vergroot en problematischfunctionerenvoorkomt.Naastdatkinderenopschoolwerken aan hun educatieve leerdoelen, willen we opde Bataaf in het bijzonder ook aandacht bestedenaanveerkrachtenwelbevinden.Wewillendekinderende handvatten geven om uit te groeien tot stabieleen gelukkigemensen. Er zijn heel veel manieren omveerkrachtenwelbevinden tevergrotenenhetmooieis dat deze manieren heel goed te integreren zijn inde reguliereschoolvakken.Er iszelfsbewezendatdittegelijkertijddeleerprestatiesbevordert.

IdentiteitDeBataaf iseenchristelijkeschoolmeteenopenblikvooriedereen.Dithoudtindatwijeenschoolzijnwaarinwaarden en normen belangrijk zijn, die we hebbenontleendaandeBijbel.Bijdeaanmeldingvankinderenwordt er aan ouders gevraagd om onze christelijkeidentiteit te respecteren en uiteraard respecterenwij ook andere godsdiensten of overtuigingen. In dedagelijksepraktijkisonzechristelijkeidentiteitzichtbaarindedagopeningen-sluitingendevieringendoorhetschooljaarheen.

Krachtige rolmodellenWe geloven dat het belangrijk is voor kinderen omkrachtigerolmodellentehebbeninhunleven.Kinderenlerenveelaldoorwatzezienenervareni.p.v.doorwatjezevertelt.Omdezeredenvindenwehetbelangrijkdatleerkrachtenonze kernwaardennaleven enuitdragen.We besteden dan ook veel tijd en aandacht aan deontwikkeling,desamenwerking,hetwelbevindenendeidentiteitvanonsteam. 

2. KENMERKEN VAN DE BATAAF

54

Ons schoolgebouwOns moderne, nieuwe schoolgebouw is gevestigdaan de Hortensialaan 18d in Winterswijk en maaktonderdeeluitvanMFAPelkpark,eenMultiFunctioneleAccommodatie. Sinds 6 januari 2015 volgen deleerlingen van de Bataaf hun lessen in dit gebouw.In hetzelfde gebouw is openbare basisschool deKolibrie gevestigd. Peuteropvang Pippeloentje enmuziekvereniging Excelsior huren een ruimte in hetgebouw.Wewerkensamendaarwaarditlogischis.

Onze identiteitDe Bataaf is een christelijke basisschool. Wij vindenhet belangrijk dat de leerlingen onderwijs krijgen ineen sfeer van respect voor elkaarsmening, leefwijzeen geloof. Als leidraad hiervoor worden verhalen uitdeBijbelgehanteerd.WemakenhierbijgebruikvandemethodeTrefwoord.Ingesprekkenenprojectenenindedagelijkseomgangmetelkaar(zorghebbenvoorelkaar),willenweaandachtbestedenaandiscriminatie,andereculturen,anderegelovenenaannormenenwaarden.De christelijke vieringen worden uitgebreid gevierd.We proberen dan zoveel mogelijk met alle kinderentegelijk iets tedoen.BinnendeBataaf respecterenenaccepterenwijelkaarindebelevingvaniedersgeloof.Dithoudtin,datiedereenopzijneigenwijzehetgeloofmagbelijdenendaarnaarleven.Tijdensdelesseniserdaarom ook aandacht voor andere godsdiensten. Denormenenwaardendieweproberendoortegevenzijndoorhet team inschoolregelsvastgesteldenwordenregelmatigmetleerlingendoorgesproken.Ookwordendeoudershierovergeïnformeerd,indeverwachtingdatzijhierinmeezullengaan.Hetisbelangrijkdatoudersen leerkrachtenweten hoe zaken aangepaktworden.Daarom is overlegmet ouders onontbeerlijk voor desfeeropschool.

SchoolorganisatieDe leerlingen zijn onderverdeeld in 4 verschillendegroepen.Wegaaneroponzeschoolvanuitdatnietalleleerlingen dezelfde talenten hebben en dat daardoorniveauverschillen kunnen ontstaan. Uw kind start ingroep 1 en loopt in principe alle groepen door tot enmetgroep8.Uiteraardiserookaandachtvoorkinderendieextraondersteuningofeenanderleerstof-aanbodnodighebben.Zowelvoorkinderendiehetwatmoeilijkervindenopschool,alsvoorkinderendiejuistwatextrauitdagingkunnengebruiken.

Schoolregels• Ikgaommeteenanderkind,zoals ikdatzelfook

prettigvind.• •Ikvindhetfijndatiedereenopschoolzichzelfmag

zijn!• Ikruimalleskeurigop,wanteennetteschoolistop!• Rennendoeikophetplein,binnenmoetikrustig• zijn.• Ik vind het heel normaal om zuinig te zijn op

materiaal.• Alsikzachtpraatkunjemeookhoren,danhoefik

anderekinderenniettestoren.• Samenkunnenweallesaan,alshetechtniet lukt,

magiknaardeleerkrachtgaan.• Deregelsvantaakspeldiekenikwel!

De regels hangen in alle groepen, zodat ze zichtbaarzijnvoorde leerlingen.De regelsgelden inenomhetschoolgebouw,zowelonderde lestijdenalstijdensdepauzes.Alleleerkrachtenenookkinderenlettenophetnalevenvandezeregelsenwijzenelkaarhierop.Indeklaswordenderegelsenomgangsvormenregelmatigbesproken.

PeuteropvangInhetgebouwvandeBataafheeftPeuteropvang Pippeloentjeeenplaatsgevonden.DezevaltonderStichtingWelzijnWinterswijk.

AannamebeleidDeprocedurevanaanmeldingvanuwkindbijdeBataafisalsvolgt:• Nieuwe ouders kunnen het hele jaar door een

afspraak met de directeur maken voor eeninformatiegesprek en een rondleiding door deschool.

• Als ouders voor de Bataaf kiezen, vullen zij eenaanmeldformulierin.

• Indiennoodzakelijkwordtdeaanmeldingbesprokenin het Ondersteuningsteam (de intern begeleider,onze taal- en rekenspecialist en de directeur).De intern begeleider zoekt dan contact met devoorschoolseinstellingofschoolvanherkomst.

• Deinschrijvingwordtdefinitiefenditwordtgemeldaandeouders.

• Voorhetuitgebreideaannamebeleidverwijzenweunaaronzewebsite.

3. ONZE SCHOOL

Nieuwe leerlingenAlsuuwkindbijonsheeftingeschreven,ontvangtuongeveer6wekenvoordatuwkind4 jaarwordtberichtvanons.Eénvande leerkrachtenvangroep1maaktdanmetueenafspraakvooreenkennismakingsbezoek.Tijdensdatbezoekzaldeleerkrachtuvertellenovergroep1/2enkuntunatuurlijkvragenstellen.Verderzaldeleerkrachtueeninformatiefolderoverhandigenenmetuoverleggenwanneerhetkindindenieuweklasmagkomenkijkenomalvasteenbeetjetekunnenwennen.Ditmag4wekenvoordathij/zij4wordtenhiervoorstaan 5 dagdelen.Ouders/verzorgers van een nieuwe leerling voor groep 2t/m8krijgeneenuitnodigingvandebetreffendegroepsleerkracht(en)vooreenoudergesprek,waarindeoudershunkindvoorstellenaandeleerkrachtenaandehandvaneenvragenformulier.

CommunicatieWegebruikendeappParro voorallecommunicatietussenoudersenschool.Middelsdezeappkuntudeschoolkalender inzienenwordtuopdehoogtegehouden van de schoolactiviteiten. Daarnaast is er de mogelijkheid omgesprekken te plannen en contact op te nemen met de leerkracht. Naastde digitale communicatie vindenwe persoonlijk contact ook erg belangrijk.De leerkracht loopt na schooltijd altijdmet de groepmee naar buiten; hij/zij isdanookbeschikbaarvoorvragenenopmerkingen.Per jaarzijnerdriegeorganiseerde contactmomenten waarop u kunt inschrijven. Buiten dezemomenten iseruiteraardookdemogelijkheidomtussendooreenafspraaktemaken. 

76

Groep 1/2Voor de jongste kinderen op onze school ligt hetAccent op het spelenderwijs leren van allerlei zaken.De leerkrachtobserveertenvolgtdeontwikkelingvandekinderen.Zijstimuleerthetkinddaarbijdoorgerichtmateriaal aan te bieden, zorg te dragen voor eenuitnodigende, gestructureerde omgeving waarin hetkindzichveiligvoelt.Deontwikkelingvandekinderenwordt continu gemonitord. Bij de beslissing of eenkind wel of niet naar een volgende groep gaat, is deobservatievandeleerkrachtvanhetgrootstebelang.Indegroepenhebbenweeenbreedscalaaanmaterialenwaarmee de kinderenmogen spelen en werken. Hetwerken met ontwikkelingsmateriaal oefent allerleifuncties en leergebieden in spelvorm. In deze tweegroepen wordt gewerkt met het planbord. Het doelvan een planbord is de zelfstandigheid bij het kiezentevergroten.Tevenskunnendekinderen inhuneigentempo werken. Dit samen bevordert de concentratietijdensdewerklessen.Ookisdecomputeringroep1/2ingeburgerd.Devaardighedenomstrakshetonderwijsin taal/lezen, schrijven en rekenen zo goed mogelijkte laten verlopen, worden spelenderwijs aangeboden.Indegroepen1 en2wordtde leerlingengeleerdomzelfstandigtekunnenwerkenaandehandvanthema’sdiedeleerlingenaanspreken.HiervoormakenweonderanderegebruikvandemethodeSilopschool.

Groep 3 tot en met 8Naasthetwelbevindenvanuwkindgevenwedevakkenrekenen,taalenlezenenspellingveelaandacht.Ditdoenwemet name op de ochtenden.We volgen uw kindonderanderemet toetsenvanhetCITO-volgsysteem.Wekijkennaardemogelijkhedenvanelk kindenwatieder kind nodig heeft. In de groepen 3 tot enmet 8wordt vooral gewerkt met methodes, die aansluitenbij de het onderwijs van nu. Ook is er aandacht voorcreatievevakkenenwereldoriëntatie.

4. ONDERWIJSINHOUD

Wij vinden het erg belangrijk dat onze leerlingen zich prettig en veilig voelen op school. De sociaal-emotioneleontwikkelingvandeleerlingenwordtgoedgevolgd.Wijbenaderenkinderenopeenpositievemanier.Wijnemenelkeleerlingserieuseneenbelangrijkuitgangspuntdaarbij is: ‘Jebentwaardevol’.Wijkijkennaardemogelijkhedenvanelkeleerlingenstimulerenhunontwikkeling.Ofhetlerennulastiggaatofjuistmakkelijk,wewillenelkkinddeuitdagingbiedendiehetnodigheeft.

98

Pedagogisch klimaatWij vinden het heel belangrijk dat een kind zichgeaccepteerd en prettig voelt in de klas. We willenborg staan voor een goed pedagogisch klimaat, datzichkenmerktdooreenontspannensfeer,vertrouwen,goede samenwerking en een positieve benadering.Taakspel is een methodiek die we toepassen in degroepen en die ervoor zorgt dat de leerkracht vooralaandachtbesteedtaanhetgewenstegedragwaardooreen gunstig leerklimaat ontstaat. Daarnaast volgenwe de kinderen m.b.v. het digitale volgsysteem Zien!en werken we planmatig aan de sociaal-emotioneleontwikkeling van de kinderen. Voor het optimaalfunctioneren van kinderen en het ontwikkelen vanhun talenten zijn vaardigheden als zelfvertrouwen,doordachtebeslissingennemen,luisteren,jegevoelensuitenenvanjefoutenlerenonmisbaar.

TaalTaal is eenmanier om je te kunnen uitdrukken. VoorhetvakgebiedtaalgebruikenwedemethodeStaal,eenzeer uitgebreidemethode die veel aandacht besteedtaan woordenschat. Gedurende drie weken werkenkinderenaaneenbepaaldonderwerp,waarbijdeeerstetwee weken in het teken van kennisvergaring staaten er in de derde week toegewerkt wordt naar eenpublicatie of presentatie. Er wordt gebruikt gemaaktvan levensechte bronnenwaardoor het taalonderwijsfunctioneel en realistisch wordt. In groep 3 wordt ervoorwoordenschatgebruikgemaaktvandemethodeVeiliglerenlezen.

Technisch lezen LezeniséénvandevaardighedenwaarweopdeBataafveel aandacht aan besteden. Dagelijks staan in elkegroepactiviteitenrondomhetlezenophetprogramma.Eriseendoorgaandelijnhiervoorvoordegroepen1totenmet8.Indegroepen1en2bereidenwedekinderenspelenderwijsvoorophetlerenlezen.Ingroep3beginthet ‘echte’ lezen. Dit wordt gedaan via de methodeVeiligLerenLezen(nieuwsteKim-versie).Erwordtvoorelkkindbekekenwelkaanbodbijhem/haarpast,zodaterrekeninggehoudenwordtmetdeverschillentussenkinderen. Vanaf groep 4 wordt dit technische lezen

verderuitgebouwd.Voorhettechnischlezenhanterenwedeaanpakvan:“Zoleerjekinderenlezenenspellen”vanJoséSchraven.

Begrijpend lezen en begrijpend luisterenOm teksten functioneel te laten zijn, moet je naasttechnischlezenookinstaatzijnbegrijpendtekunnenlezen.Westartenvanafgroep1daarommetbegrijpendluisteren.HiervoorhanterenwedewerkmapBegrijpendluisterenenwoordenschatvanCPS.Wanneer de kinderen een voldoende technischleesniveau hebben, beginnen we met begrijpendlezen. Hiervoor hanteren we verschillende bronnen:Werkmap begrijpend lezen van CPS, Grip op lezenen Nieuwsbegrip. Begrijpend lezen is een belangrijkevaardigheid,wegebruikenverschillendemethodenomvoldoende variatie aan te bieden.Hierbij hanterenwesteedsdezelfdestrategieën.

SpellingBijspellingmakenwegebruikvandemethodeStaal,eenmethode die gebaseerd is op de preventieve aanpak:“Zoleerjekinderenlezenenspellen”vanJoséSchraven.Door veel voor te doen en alles elke dag te herhalen,wordt uitval zoveel mogelijk voorkomen. Spelling engrammaticawordengecombineerdaangeboden.

RekenenVaardigheden die je leert bij het vak rekenen gebruikjedagelijks.Boodschappendoen,klokkijken,betalen…,noem maar op. Ons rekenonderwijs begint in degroepen1en2methetspelenderwijsaanbiedenvanbijvoorbeeld de getallen en het tellen. Vanaf groep 3wordtergerekendmetdemethodeWereldingetallen.Naast deze methode gebruiken we ook Rekensprintvoorhetautomatiseren.Vanafgroep6werkenwemetdeleerlijnenvanrekenen.Steedsstaatereenbepaaldeleerlijncentraalendeleerlingenwerkenmetbehulpvangedifferentieerdesoftware(Gynzy)ophuneigenniveauaanditleerdoel.

WereldoriëntatieBij wereldoriëntatie staat de wereld om ons heencentraal.Kinderenmakenkennismetandereculturen,landen, de natuur en natuurlijke verschijnselen. Ookkijkenzenaarhetverleden.Ze lerenrelatieste leggenmet het heden en hun eigen omgeving. Zo brengenwekinderen respectbij voordewereldomonsheen.Voor wereldoriëntatie gebruiken we op de Bataaf demethode TopOndernemers. Leerlingen werken hierbijopveelverschillende,nieuweenverfrissendemanierenaan geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek.Kinderenontdekkendewereldenzichzelfviathematischonderwijs. TopOndernemers maakt kinderen actief,ondernemendenvooralheelzelfstandig.

BurgerschapsvormingWijwillendatonzeleerlingenlatereengoedeplekkrij-geninonzemaatschappij.Opschoolbereidenwijhenhieropvoor.Wijhebbenoogvoorelkaar.Wezienonzeschoolalsdemaatschappijinhetklein,waarkinderentemakenhebbenmetgroepsvorming,samenwerking,inspraak,maarookruziesenpesten.Wijwillendatonzeleerlingendaarom:

• Metrespectmetmensenomgaandieanderszijnofandersdenken;

• Opeengoedemaniervoorhuneigenmeninguitkomen;

• Meedenkenenmeebeslissenoverbijvoorbeeldgroepsregels,omsamendeverantwoordelijkheidvoordesfeerindegroeptebewaken;

• Lerenwatervanhenverwachtwordtindemaatschappij.

TechniekDe stichting B.T.O. (Bevordering Techniek Onderwijs)is een initiatief van Winterswijkse ondernemers, diebovenbouwleerlingen de kans geven technieklessentevolgen.Ineenaparttechnieklokaal,genaamd“Skills”(in het Gerrit Komrij College) krijgen de leerlingen uitgroep7en8éénkeerperdriewekentechnieklesvanvrijwilligersuithetbedrijfsleven.

TalentenmiddagTijdens de talentenmiddag worden er verschillendevakken aangeboden, waarbij het ontdekken vanje eigen talenten en voorkeuren een belangrijkuitgangspunt is. Iedere leerkrachtgeefteenworkshopdie aansluit bij zijn/haar eigen talenten. Onderdeelvan de talentenmiddag zijn: Rots en water, tekenen,handvaardigheid,handwerken,muziek, koken,bakken,EHBO,programmeren,dansendrama.Hieronderstaateenaantalonderdelenverdertoegelicht.

Rots & WaterRotsenWateriseenbewezeneffectievemethodediedeweerbaarheidbijkinderenprobeerttevergroten,maarook helpt bij het aanleren van sociale vaardigheden.Tijdensdetraininglerendekinderenmetenvanelkaar.HetdoelvanRotsenWaterisdatdekinderenzichzelfgoedlerenkennen,datzevaardighedenlerenomgoedmet zichzelf, een ander en moeilijke/lastige situatiesom te gaan en dat ze weerbaar zijn. Hierdoor zittendekinderenlekkerinhunvelenkunnenproblemenalspesten,ruzie,buitensluitenenmeeloopgedragwordenvoorkomen of opgelost. De training wordt gegevendoor de IB-er van de Bataaf. De eigen leerkracht isook bij deze lessen aanwezig, zodat de methodiekdoorgetrokkenkanwordennaardedagelijksepraktijk.

Tekenen, handvaardigheidHet leren weergeven van je gevoelens en gedachtenvinden we op school erg belangrijk. We proberen dekinderen te stimulerenomeigenwerk temakenvoorde vakken handvaardigheid en tekenen. Voorop staathierbij de eigen creativiteit en het respecteren van decreatieveuitingvananderen.Wijwillendekinderenookbekendmakenmetkunstencultuur.

MuziekVast onderdeel van de talentenmiddag is muzikalevorming. Een docent van Boogie Woogie verzorgtde muzieklessen in de klas. Hiervoor wordt gebruikgemaakt van de methode 123-zing. Naast demuzieklessen tijdens de talentenmiddag, doen wemee aan een gesubsidieerd traject van de provincieGelderlandendeGemeenteWinterswijk.

1110

BewegenBewegen is belangrijk, daarom krijgt uw kind lessenbewegingsonderwijs.Maarookdepauzeszijnbedoeldom te spelen en bewegen. We hebben een zeeraantrekkelijk schoolpleinmet vele spelmogelijkheden.Lees hiervoor ook de informatie hieronder overBeweegWijs.Degroepen3t/m8krijgenperweektweelessenbewegingsonderwijs,groep1/2heeftéénlesperweek.HiervoorgebruikenwedemethodeBasislessenBewegingsonderwijs.Dezemethodegaat uit van éénspelles en één toestellenles per week. De gymlessenwordengegevendooreenvakleerkracht.

BeweegWijsBeweegWijs is een gestructureerd aanbod vanspeelmogelijkheden op het plein voor alle groepen,onder toezicht van leerlingen van groep 7 en 8. Ditvanuit het doel de kinderen veel te laten bewegenen het grensoverschrijdend gedrag op het plein teminimaliseren. Er is ook een naschools aanbod vanBeweegWijs waar alle kinderen kosteloos aan deelkunnennemen.

ZelfstandigheidWijstrevenernaardeleerlingenzozelfstandigmogelijkte laten zijn. Ook voor zelfstandigwerken kennenweeendoorgaandelijn.Vanhetwerkenmeteenkies-enplanbordindejongstegroepen,viaeendagtaak,naareenweektaakindebovenbouw.

Gebruik van computersElklokaalindeBataafisvoorzienvaneentouchscreen,eendigitaalschoolbord.Wemakengebruikvantablets,Chromebooks, laptops en een draadloos netwerk. Desoftwarediegebruiktwordt, sluitaanbijdegebruiktemethodieken. Ouders kunnen zelf ook met hunkind(eren) oefenen op bepaalde programma’s. Dekinderenkrijgendeinlogviadeleerkracht.Ingroep6/7/8heeftiederkindeeneigencomputerterbeschikking,ingroep3/4/5delenkinderenintweetalleneencomputer.Bijdekleutersiseencomputerhoekenisereenaantaltabletsbeschikbaarvoordegroep.

OpdeBataaf isveelaandachtvoordeondersteuningvan onze leerlingen. Na het signaleren van eenhulpvraag, zijn er verschillende manieren waarop wijhulp kunnen bieden. In overlegmet alle betrokkenen,dus ook de ouders, bepalenwewelke ondersteuningnoodzakelijkis.Op de Bataaf werken we handelingsgericht volgensde 1-zorgroute (zie de bijlage pagina 18). In eenschooljaarvindtertweekeereencyclusplaatswaarinde leerkracht voor alle kinderen de doelen vastlegtin een groepsplan en beschrijft op welke manier ernaar dit doel toegewerkt wordt. Op de website staatde notitie leerlingenzorg, waarin onze leerlingenzorggedetailleerdstaatbeschreven.

Contact met oudersAls de ontwikkeling van uw kind niet verloopt zoalsverwacht, is het van belang dat school en thuisvoortdurend met elkaar in contact zijn. Er zal danook geregeld overleg ingepland worden. Hierdoorkunnen we, indien nodig, ook bijtijds externe hulp ofondersteuningaanvragen.

Zorg voor uw kindWanneer uw kind bij ons op school komt in groep1, willen we graag goede informatie van u over devoorschoolse periode van uw kind. U kent uw kindtenslottehetbeste.Wijkomen terkennismakingbijuophuisbezoek,voorafgaandaandeeersteschooldagvanuwkind.Wanneeruwkindopschoolisvolgenwijhem/haar goed. Dit doen we door te observeren eneenaantaltoetsentedoen.Alsuwkindextraaandachtnodigheeft,gaandeleerkrachtenmetuingesprekomgezamenlijk tebekijkenhoedeextrabegeleidingvooruw kind het beste kan worden aangeboden. Steedszullenwekijkenwaaruwkindondersteuningbijnodigheeft.De extra begeleiding kan door de groepsleerkrachtgegevenworden,maarookdooreenonderwijsassistente.Vaak isdezeextrabegeleidingbinnendegroep,maarsomsookbuitendegroep.Natuurlijkisditookaltijdinoverlegmet de interne begeleider, die een belangrijkeschakelinhetgeheelis.

Meer- en hoogbegaafdheidAlle leerlingen op onze school verdienen zorg enaandacht.Wijwillen dat elk kind zich naar vermogenkanontwikkelenenkanopgroeien.Daarbijgaanwijuitvan het eigene van een kind, een gevarieerd aanbodin het lesgeven en de school als veilige werkplekvoorhetkind.Erzijngroteverschillen inbegaafdheid,tempoenbelangstellingbij kinderen.Naastzorgvoorkinderendiemindersnelkunnenmeekomen,iserookspecifiek aandacht voor de begaafde leerlingen. Omditstrevenvormtegeven,heeftonzeschooldekeuzegemaakt om te gaan werken met het DHH (Digitaalhandelingsprotocol begaafdheid). Wij vinden hetbelangrijkombegaafdeleerlingenzovroegmogelijktesignaleren.Doorleerlingenineenvroegtijdigstadiumoptesporen,kanervanafhetbeginwordeningespeeldopdemogelijkhedenvandezeleerlingen.Onzeschoolheeftvoor begaafde leerlingen een onderwijsarrangementpassendbinnendegroep,ditkanalvanafgroep1.DHHgaatuitvaneeneducatiefpartnerschaptussenoudersenschool.Daaromwordenoudersookéchtbetrokkenbijhetprocesvansignaleringendiagnostiek.

Overgang naar het voortgezet onderwijsIngroep8zijnerinoktobervoorlopigeadviesgesprekkenvoor het voortgezet onderwijs. Na de voorlichting opschoolenhetbezoekenvandeopendagen,wordterrondhalfmaarteendefinitiefadviesgeformuleerd.Deleerkrachtstelthiervooreenonderwijskundigrapportopvanuwkind;inditrapportwordtuwkindomschreven,zodat de VO-school over de juiste informatiebeschikt om zo goed mogelijk aan te sluiten bij deonderwijsbehoeftenvanuwkind.Ditrapportwordtmetde ouders besproken. Het schooladvies is leidend bijdeplaatsingvanleerlingeninhetvoortgezetonderwijs.Voor1maartmeldenoudershunkindaanbijdeVO-schoolnaarkeuze,daarnavindtdekennismakingopdenieuweschoolplaats.

De Interne begeleiderOnze interne begeleider, Vera Meinen, begeleidtleerkrachtenenisverantwoordelijkvoordeleerlingen-zorg.Dusalsleerkrachtenondersteuningnodighebben,betrekkenzijdeinternebegeleiderdaarbij.Somsheeft

5. DE ONDERSTEUNING VAN ONZE LEERLINGEN

1312

een leerling intensieve ondersteuning nodig. In datgevalhoudtde internebegeleiderdeontwikkelingvaneenkindextraindegaten,somsgedurendemeerderejaren.Hiervanwordtualtijdopdehoogtegesteld.Deinternebegeleiderheeftinzageindegegevensvanalleleerlingent.b.v.dedata-analyses.

ZorgteamWanneer uit bijvoorbeeld een groepsbesprekingduidelijkwordtdatervragenblijvenrondomeenleerling,kandezeleerling(ofdegroep)besprokenwordeninhetzorgteam.Ouderswordenhiervanopdehoogtegesteldenuitgenodigd.Ditzorgteambestaatiniedergevaluit:• betrokkenenvanuitschool:leerkracht,

onderwijsassistent;• IB-er;• orthopedagoogvanAccent;• lidvanhetondersteuningsteamvandegemeente;• anderespecialistendieeventueelopaanvraagkunnen

aansluiten zoals een: logopedist, fysiotherapeut,speltherapeut, schoolmaatschappelijk werk,denkkrachtendataspecialist;

Inhetzorgteamwordtgekekenwelkehulpnodigisenopwelkewijzeditdanvormgegevenkanworden.Ookbij hulp in de thuissituatie kan school iets betekenen.Alsueenhulpvraagheeft, legdezedanvooralookopschoolneer.

OntwikkelingsperspectiefVoor het inzetten van extra ondersteuning is hetopstellen van een ontwikkelingsperspectief wettelijkverplicht en een bespreking in het zorgteam eenvoorwaarde. Accent heeft hiervoor in 2013 richtlijnenopgesteld. De school stelt in geval van extraondersteuning een ontwikkelingsperspectief (OP) op

en legt dit voor akkoord voor aan de ouders. In hetontwikkelingsperspectief zijn voor een leerling in hetregulieronderwijsiniedergevalopgenomen:• debelemmerendeenbevorderendefactorendievan

invloedzijnophetonderwijsproces;• hetteverwachtenuitstroomniveauper

vakgebiedvandeleerlingeneenonderbouwingdaarvan;

• deafwijkingenvanhetreguliereonderwijsprogrammaendetebiedenbegeleidingenondersteuning.

Op basis van minimaal drie meetmomenten en eenintelligentieonderzoek,kaneenbetrouwbarevoorspellinggedaan worden voor het ontwikkelingsperspectief.De consultatie van een orthopedagoog is hierbijgewenst. Bijstelling van het ontwikkelingsperspectiefdient inoverlegmetouders, leerling (indienmogelijk),orthopedagoog, leerkracht, internbegeleider endirecteurplaatstevinden.

Orthopedagogische dienstAccentheefteeneigenorthopedagogischedienst,waardiversespecialistenwerken.Wijkunneneenberoepophundienstendoenbijvragen.Dezevragenkunnenkindofschoolgerelateerdzijn.

DossiergegevensDe dossiergegevens van een kind horen op school,maarumagdeze,naafspraak,altijd inzien.Wanneerinformatie feitelijk onjuist is, onvolledig is of niet terzake doet, kunt u vragen om rectificatie. De schoolvolgt hiermee de voorschriften van het CollegeBeschermingPersoonsgegevens.Alseenleerlingnaareenandereschoolgaat,verhuizendezegegevens,nauwtoestemming,mee.

ZORGROUTE

STAP 1Leerkrachtindegroepobserveert,signaleert,voertkindgesprekenwerkthandelingsgericht.Leerkrachtoverlegtmetcollega’s/collegialeconsultatie.

STAP 2Leerkrachtoverlegtmetinternbegeleidertijdensgroepsbespreking.Tweekeerperjaarwordenkinderenmetsociaalemotionelevraagstellingenbesproken(conformverplichtingmeldcodeenZorgOog).

STAP 3Leerkrachtoverlegtinzorgteam(leerkracht,internbegeleiderenorthopedagoog).HGWformulierinvullen:-watofwieisernodigbinnendeschool?-watofwieisernodigbuitendeschool?

Leerkrachtingesprekmetoudersoverdeontwikkelingvanhunzoonofdochter

Leerkrachtingesprekmetouders,delenzorgen,uitwisselenervaringen,afstemmenaanpak.

AanvraagformulierondersteuningOPDinvullen.Waarmogelijkdeleerlingbetrekken.

Extra ondersteuning op school door schoolbestuur

Bovenschoolse ondersteuning

Vervolg: onderwijs- en zorg ‘op maat

Basisondersteuning op en door de school

STAP 4 • Internbegeleider,leerkracht,directeuren orthopedagoogbesprekeninzorgteamoverleghet inschakelenvanexpertiseopschoolen/ofthuis (expertiseSO,smw,cio,svib).• Toeleidingnaardejeugdhulpverlening (OndersteuningsteamZios).• Evalueren/rapporterenvandeinzetvandeexpertise.• Verwijzingnaareenanderebasisschoolonderzoeken.

Oudersalspartnerinondersteuningbetrekkenbijgesprekentoestem-mingregelen.Waarmogelijkdeleerlingbetrekken.

Vraaggestuurdeondersteuningrealiseren.

STAP 5InbrengenbijhetZATt.b.v.:-toelaatbaarheidsverklaringSBO,SOenobservatieplaats.

Toestemmingoudersregelen.OuderswordenaltijdvooreenbesprekinginhetZATuitgenodigd.

STAP 6• Ondersteuning/aanpassingeninreguliereschool realiseren.• Aangepasteonderwijsvormbuitenreguliereschool, zoalsSBO,SOofobservatieplaatsrealiseren.• TerugplaatsingnaarBaoofSBOopbasisvanhet ontwikkelingsperspectiefvandeleerlingrealiseren.• Aangepastevoorzieningenvoorjeugdzorgtijdensen naschooltijdrealiseren.• Afstemmingschool-enbehandeling jeugdhulpverleningrealiseren.

Schoolsteuntoudersbijkeuze:-eigenschoolkind-Bao–Bao-observatieplaats-SBO-SOSOenSBOhandelenconformhetontwikkelingsperspectiefvandeleer-lingenplaatseninoverlegmetoudersendeontvangendeschooldeleerlingterugnaarBaoofSBO.HetZATwordthiervanopdehoogtegesteld.

1514

Jeugdgezondheidszorg van de GGDAls ouder kunt u advies vragen aan de jeugdarts ofjeugdverpleegkundige. De intern begeleider kan dezecontacten voor u regelen. Daarnaast zijn er vastemomenten dat uw kind in contact komt met eenmedewerkervandeGGD:

• In groep 2 onderzoekt de jeugdarts uw kind enbespreektdeontwikkelingmetu.

• Ingroep6wordendekinderengewogenengemeten.• Ingroep7krijgtuwkindeenpreventiefonderzoek

doordejeugdverpleegkundige.• VoorkinderenmeteenDuitsenationaliteitof

NederlandsekinderendiewoonachtigzijninDuitsland,geldenandereregels.Meerhieroverleestuhier

.

De wet Passend onderwijs vanaf 1 augustus 2014Met ingang van 1 augustus 2014 is dewet Passendonderwijsoperationeel.Passendonderwijs isbedoeldomdekwaliteitvanhetonderwijsteversterkenenomte voorkomen dat kinderen thuiszitten in plaats vannaar school te gaan. Elk kind heeft immers recht opkwalitatiefgoedonderwijs!HetsamenwerkingsverbandOost-Achterhoekomarmtdedoelstellingomhetonderwijsvooriedereleerlingzogewoonmogelijk enzonabijmogelijk teorganiseren.Deze doelstelling is gebaseerd op de gedachte datmensenmetbeperkingenrechthebbenopintegratieindesamenleving.IndeOndersteuningsplannenvandesamenwerkings-verbanden wordt de gewenste onderwijskwaliteitbeschreven. Het ondersteuningsplan van hetsamenwerkingsverbandOostAchterhoek is te vindenopdewebsitevanAccent(onderhetkopjeOnderwijs).

De zorgplichtSchoolbesturen hebben zorgplicht. Dit houdt in datscholenervoormoetenzorgendat iedere leerlingeenpassendeonderwijsplekkrijgt.Alsdeschooldeleerlingniet de extra ondersteuning kan bieden die hij nodigheeft, is het verplicht om in overleg met de ouderseenpassendaanbodopeenandereschooltebieden.Passende ondersteuning overstijgt bij een aantalkinderen (en ouders) het schooldomein. De schoolzorgtmetdegemeentenenzorginstellingenvooreenintegraleaanpak.Dithoudtindatergesignaleerdwordtoferextraondersteuning inde leefomgevingvanhetkindnoodzakelijkis(stap3vandezorgroute).

Deprocedurevooraanmeldingbijhetregulieronderwijsis-conformdewetPassendonderwijs-alsvolgt:• Oudersmeldenhunkindschriftelijkbijdeschoolvan

voorkeuraan.Ditkanwordengedaanvanafdedagwaarophetkinddeleeftijdvan3jaarbereikt.Hetismogelijkomeenkindbijmeerderescholentegelijkaantemelden.

• De ouders melden tenminste 10 weken voor dedatum waarop toelating wordt gevraagd aan engeven bij de aanmelding aan bij welke school of

scholeneveneensomtoelatingisverzocht.• De school beoordeelt of het een kind betreft dat

extra ondersteuning nodig heeft. Hiertoe kan deschooldeoudersverzoekengegevensteoverleggenover welke ondersteuning het kind nodig heeft,aangevuld met informatie van een voorschoolsevoorzieningen/ofvorigeschool.Vanouderswordtverwacht dat zij die informatie met school delen(informatieplicht).

• Deschoolmoetbinnenzeswekenbeslissenofdeleerlingkanwordentoegelaten.Dezeperiodekaneenmaalmetmaximaalvierwekenwordenverlengd.

• Alseenschooldeleerlingnietkantoelaten,moetdeschool(ofhetschoolbestuur)naoverlegmetouderseenpassendeonderwijsplekopeenandereschoolzoeken. Dat kan een reguliere school zijn of eenschool voor speciaal (basis)onderwijs. Belangrijkdaarbij is dat een goede balans wordt gevondentussendewensenvanoudersendemogelijkhedenvanscholen.Hierbijkanhetsamenwerkingsverbandondersteuningbieden.

• Voor leerlingen waarvan bekend is dat zeextra ondersteuning nodig hebben, kan hetsamenwerkingsverband of het schoolbestuurin samenspraak met school en ouders eenarrangement op stellen.Daarmee kan een leerlingmet extra ondersteuning naar het reguliereonderwijs.

• Voor leerlingen die lichte ondersteuning (SBO) ofzware ondersteuning (SO) nodig hebben, is een‘toelaatbaarheidsverklaring’nodig.Dezekanwordenaangevraagd bij het samenwerkingsveband.Daarmee kan de leerling respectievelijk naar hetspeciaalonderwijsofspeciaalbasisonderwijs.

Bij de aanvraag van een toelaatbaarheidsverklaringwordt:• ereerstgekekennaardeversterkingvanhet

aanbodopdeeigenschoolvandeleerling;• ervervolgensgezochtnaareenanderebasisschool

indebuurt;

• alsderdestaponderzochtofhetaanbodvanhetspeciaalbasisonderwijspassendis;

• enalsvierdestapautomatischgekekennaareengoedeplekbinnenhetspeciaalonderwijs.

De basisondersteuningPassend onderwijs vraagt om de definiëringvan de basisondersteuning op de scholen. Debasisondersteuning is het kwaliteitsniveau van deondersteuning die elke school minimaal aan eenleerling kanbieden.Hetbeschrijft destandaardendiegekoppeldzijnaandezorgroute:• deondersteuningsstructuur;• hetpedagogischklimaat;• dewijzewaaropmetverschillenwordtomgegaan;• dehoeveelheidextraaandachtentijd;• welke(extra)onderwijsmaterialenbeschikbaarzijn;• hoedeomgevingingerichtis;• debeschikbaarheidvanexpertise;• hoedesamenwerkingmetexternengeorganiseerd

is.• debeschrijvingvandebasisondersteuningvande• Accentscholenistevindenopdewebsitevan

Accent.

Het SchoolondersteuningsprofielElkeschoolheeftper1augustus2014eenSchoolon-dersteuningsprofiel. Dit profiel geeft informatieover de mate waarin de school voldoet aan debasisondersteuning en in welke mate de schoolextra ondersteuning kan realiseren. Dit is beschrevenvolgensdevolgendevijfvelden:extraaandachtentijd;onderwijsmaterialen; ruimtelijke omgeving; expertise;samenwerkingmetexternen.Ouders kunnen op basis van het School-ondersteuningsprofiel een passende school kiezenvoor hun kind. Het Schoolondersteuningsprofiel is tevindenopdewebsitevandeschool.

1716

Samenstelling schoolteamOp de Bataaf werken de directeur, intern begeleider,leerkrachten, onderwijsassistenten, administratiefmedewerker, conciërge en vrijwilligers samen omvoor de leerlingen een optimaal onderwijsklimaat terealiseren.Dehuidigesamenstellingvanhetteamvindtuoponzewebsite.Alleleerkrachtenhebbenhuneigenexpertise en specialisme en nemen het voortouw bijontwikkelingenbinnenhunexpertisegebied.

StudentenDe Bataaf is een opleidingsschool van IselingeEducatieveFaculteit teDoetinchem,ookweldePABOgenoemd.DatwilzeggendaterelkschooljaaruitalleleerjarenvandePABOstudentenaanwezigzijninonzegroepen.Zijwerkenmeeaaneenschoolontwikkelthema.Ook zijn er mogelijk studenten van het GraafschapCollegediestagekomenlopenopdeBataaf.

VervangingWanneereenleerkrachtafwezigis,wordtdevervanginggeregeld in samenspraak met het bestuurskantoorvan Accent. Ouders worden via Parro op de hoogtegehoudenoverdeinzetvaninvallers. I.v.m.deprivacyvanonzemedewerkerswordtdeaardvandeinvalnietgecommuniceerd.

ScholingElk jaar iseropschooleenbudgetvoorscholingvanpersoneel. In de afgelopen tijd zijn er bijvoorbeeldscholingen voor Taakspel, hoogbegaafdheid en hethandelingsgericht werken (effectievere ondersteuningvan individuele kinderen in de groepen) gevolgd. Hetkan zijn dat een individuele leerkracht een scholingvolgtofdatwedatmethetgeheleteamdoen.

OpbrengstenAlhoewelresultatenbijkinderennietaltijdalleszeggenover een kind, wordt dit wel gebruikt als richtlijn. Zogeldthetookbijonsopschool.Wekiezenervooromdittebenoemenalsopbrengsten;watheeftonzemaniervanonderwijsdekinderenopgeleverd?De eindtoets wordt door de onderwijsinspectie o.a.gehanteerdvoorhetmetenvandekwaliteit.DeBataafheeftin2018-2019alseindtoetsgebruikgemaaktvan

deIEP-toets.DezetoetsisgevalideerddoordeInspectievanOnderwijsomgebruikttewordenalseindtoets.Descore op de IEP-toets lag met 84 punten boven hetlandelijk gemiddelde. Verreweg de meeste leerlingenvangroep8hebbengescoordvolgensverwachting.Hierondervindtudeuitstroomgegevensvandelaatstevierlichtingengroep8;

6. HET TEAM VAN DE BATAAF 7. OPBRENGSTEN

OpdeBataafwillenwegoedonderwijsgeven.Enwevindenhetbelangrijkomtewetenwelke resultatenbehaaldworden.DaarommakenwegebruikvanhetLOVS(Leerling-enOnderwijsVolgSysteem)ParnasSys,daarinwordtiedereleerlingvangroep1totenmet8gevolgd.Doordatwijderesultatenvandekinderenanalyseren,kunnenwijonsonderwijsaanpassenenverbeteren.Ingroep8wordtinaprildeIEP-toetsafgenomen.Dezeeindtoetsisoverigensnietmeerdoorslaggevendbijdekeuzevoorhetvoortgezetonderwijs.

2018-2019 2017-2018 2016-2017 2015-2016

VWO+ 1 9% 3 27% 3 20%

HAVO/VWO 2 18% 5 30% 1 9% 3 20%

GTL-HAVO 1 9% 2 12% 1 9% 1 7%

VMBO-GTL 3 27% 5 30% 5 45% 1 7%

VMBO-BKL 2 18% 1 6% 1 9% 3 20%

LWOO 1 9% 4 12% 3 20%

PRO 1 9% 2 18% 1 7%

Aantal kinderen 11 17 12 15

1918

Resultaten tevredenheidsonderzoek

Inschooljaar2017-2018hebbenweopallescholenvanAccentdekwaliteitgemeten.Ditdoenwijmethetinstrumentde Kwaliteitsvragenlijst. Dit is een hulpmiddel om de kwaliteit van de school en/of het schoolbestuur in kaart tebrengen.Hetinstrumentbestaatuitviervragenlijsten(éénvoorleerlingen,éénvoorouders,éénvoormedewerkersenéénvoorhetmanagement).Metbehulpvandezevragenlijstenkandekwaliteitsperceptievandeouders,leerlingenenmedewerkers inkaartwordengebracht.Deresultatenvandevragenlijstendienenalsbasisomdedialoogaantegaan,zowel internalsextern.Vandeoudershebbenweeenmooirapportcijfervaneen7,6gekregenenvandeleerlingenzelfseen8,4.

Dagindeling op de Bataaf • Vanaf8.20uurzijndekinderenvandeBataaf

welkomopschool.Vanaf8.20uurvallendekinderenonder de verantwoordelijkheid van de school.Nieteerder.ErisvoorschooltijdgeenpleinwachtvandeBataaf.

• Om8.20uurgaatdeeerstebel.Vanafdatmomentgaanallekinderennaarbinnen.Deoudersvangroep1/2mogenmeenaarbinnen,evenalsdeoudersvanPippeloentje(peuteropvang).

• Om 8.28 uur gaat de tweede bel. Alle kinderenmoetendanbinnenzijn.

• Strak om 8.30 uur kunnenwe danmet de lessenbeginnen.

• Omzorustigmogelijk tekunnenbeginnenmetdelessengaandeoudersvangroep3t/m8smorgensnietmee naar binnen. Een vriendelijk verzoek aanu allen om zich hieraan te houden. Bij groep 1/2mogendeoudersmeenaardeklastijdensdeinloop.

• Om12.00uurgaandekinderennaarbuitenenzijndeteamledendaarook.

• Om12.15uuretenzemethunjufofmeesterindeklas(dekleuterskrijgenietsmeertijdomteeten).

• Om12.30uurgaatdebelengaanweweerverdermetdelessen.

• Om14.00uurgaatdeschooluit.• Om14:00uur looptde leerkrachtmetdekinderen

meenaarbuiten,ukunthem/haaraansprekenvooreventuelevragen.

Start van het schooljaarOp maandag 2 september 2019 beginnen we aaneen nieuw schooljaarmet de kinderen.Wewillen hetschooljaar ook openenmet de ouders; om08.30 uurstaatdekoffie/theevooruklaarmetwat lekkerserbijen krijgt u kort de nodige informatie over het nieuwe

schooljaartehoren.Ukrijgtookdemogelijkheidkennistemakenmetdeleerkracht(en)vanuwkind(eren).PergroepkrijgtudespecifiekeinformatievandiegroepviaParro.

OudergesprekkenAan het begin van het nieuwe schooljaar wordt uuitgenodigdvooreenspeerpuntgesprek.Aandehandvan een vragenformulier kunt u zich voorbereidenop het gesprek met de groepsleerkracht(en) vanuw kind(eren). U informeert zo de leerkrachten overuw kind(eren) en vertelt over de eventuele specialeonderwijsbehoeftenvanuwkind.Rondomderapporteninfebruarienjuliisereencontactweek.Hierbesprekenwemet u de gemaakte CITO toetsen en de sociaal-emotionele ontwikkeling. In verband met de keuzevoorhetvoortgezetonderwijsisdegespreksroutevoorgroep8enigszinsafwijkend.Deleerkrachtvangroep8zalditmetucommuniceren.

RapportUwkindkrijgttweekeerperjaareenrapportwaarinderesultaten van uw kind zijn weergegeven. Het eersterapportwordt in februarimeegeven,het twee rapportvolgtinjuli.

SchoolplanHetactueleschoolplanisopdewebsite vandeschooltevinden.

Website en social mediaOponzewebsitevindtuveel(achtergrond)informatie.Groepsspecifieke informatie wordt via Parro gedeeld.Middels dit veilige platform delen we, indien u hiertoestemmingvoorgeeft,ookfoto’senfilmpjesmetu.

8. OUDERBETROKKENHEID

Ouders vertrouwen hun kind toe aan de school. Daarom vindt het team van de Bataaf het heel belangrijk dat u betrokken bent bij het reilen en zeilen op school. Kinderen voelen zich meer thuis op school als hun ouders daar een goed contact mee hebben. We vinden het fijn als u ons op de hoogte houdt van, voor uw kind, belangrijke gebeurtenissen, zodat wij daar eventueel op in kunnen spelen. Verder bent u altijd welkom om iets te bespreken of te bekijken, of om zomaar even binnen te lopen. Wel het liefst na schooltijd. Kan een leerkracht u op dat moment niet te woord staan, dan maakt hij/zij graag een afspraak met u. Houdt u er rekening mee dat de leerkrachten van 14.15-14.45 uur pauze hebben.

2120

OuderhulpBehalve de bestuursleden van de oudervereniging,zijn andere ouders ook bij de school betrokken doorhet geven van praktische hulp, bijvoorbeeld bij hetbegeleidenen/ofvervoerenvankinderenbijexcursies,assistentie bij vieringen en schoolfeesten, klusjesopknappen,hulpbijprojectenenz.Zonderhulpouderskunnenveelactiviteitenvoordekinderengeendoorgangvinden!

Medezeggenschapsraad (MR)OpdeBataafzittenoudersenleerkrachtenindeMR.DeMRwileenklankbordzijnvooroudersenpersoneel.DeMRheeftalstaakhetbeoordelenvanenhetadviserenover beleidsvoorstellen. In het reglement van de MRstaat precies aangegeven bij welke onderwerpensprakeisvanadvies-ofinstemmingsrecht.Adviesrechtbetekent dat een MR ook zelf met voorstellen tenaanzienvanhetbeleidkankomen.Dedirecteurkanditadviesnaastzichneerleggen,maarmoetditwelkunnenbeargumenteren.Instemmingsrechtwilzeggendatdedirecteur het besluit pas kan uitvoeren wanneer hetdoordeMRgoedgekeurdis.DehuidigesamenstellingvandeMRvindtuopdewebsite.

Oudervereniging (OV)DeBataafheeftookeenoudervereniging.Hetbestuurvandeouderverenigingiseengroepoudersdieonderanderehelptbijhetorganiserenvandekerstviering,depaasvieringenhetschoolfeest,maartevensklankbordis voordedirectie.Bij aanmeldingvanuwkindwordtuautomatischlidvandezeoudervereniging.InoverlegmetdeOVintdedirecteurdeouderbijdrage.DehoogtevandeouderbijdrageistevindenindenieuwsbriefvandeOV,dezestaatopdewebsite.Eenmaligkuntutoe-stemminggevenvooreenautomatischeinningvandeouderbijdrage,inz’ngeheelofindelenpermaand.

KlachtenregelingAccent heeft voor alle scholen van de stichting eenklachtenregelingopgesteld,dezevindtuopdewebsite van Accent. Iedere Accent-school heeft een school-contactpersoon en een veiligheidscoördinator aang-esteld. Voor de Bataaf is datMarieke Grievink. Zij ishetaanspreekpuntbinnendeschoolvooriederdieeenklachtwil indienen. In een persoonlijk gesprek kan zijdeklageradviserendejuistewegtebewandelen,zoalsdiehieronderstaatbeschrevenofrechtstreeksnaardeexterne vertrouwenspersoon te gaan. Dit laatste zalvooral gebeuren indien het gaat om seksuele intim-idatieof zeerernstigegevolgenvangeweld, agressie,pestenendiscriminatie.• Contact met de leerkracht. Onder contact wordt

verstaan een persoonlijk gesprek. Een telefoontjealleen is niet voldoende.Met eengoedpersoonlijkgesprekkunnenvaakdeklachtenalwordenopgelost.

• Contact met de directeur. Wanneer ouders hetgevoel hebben dat het gesprekmet de leerkrachtniet naar tevredenheid is geweest, kan menzich richten tot de directeur van de school. Ookhier gaat het om een persoonlijk gesprek. Dedirecteur kan de ouders eventueel doorverwijzennaar de externe vertrouwenspersoon.Wanneer het gesprekmet de schooldirecteur nietvoldoendeheeftopgeleverd,kanmenzichwendentot de voorzitter van het College van Bestuurvan Accent. Indien men niet tevreden is met debehandeling van de klacht, verwijst de voorzittervanhetCollegevanBestuurdoornaardeexternevertrouwenspersoonvandestichting.

• De externe vertrouwenspersoon gaat bij eeningediende klacht eerst na of hetmogelijk is doorbemiddeling een oplossing te bereiken of dat eraanleiding is om formeel een klacht in te dienen.Als dit laatste het geval is, begeleidt de externevertrouwenspersoon de klager bij de verdereprocedure, zoals het indienen van de klacht bij deklachtencommissie.

Meldplicht seksueel geweld; schoolleiding,schoolcontactpersonen en externe vertrouwens-personen zullen een klacht van ouders/leerlingenzorgvuldig behandelen. Bij klachten van ouders enleerlingen over de schoolsituatie, waarbij mogelijksprake is van ontucht, aanranding of een anderzedendelict, is de school verplicht tot het doen vanaangifte bij de officier van justitie, omdatmogelijk deveiligheidvanmeerderekindereninhetgedingis.

VertrouwensinspecteurU kunt de vertrouwensinspecteur alleen bellen voorvragen of meldingen over extremisme, discriminatie,onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radica-lisering.

Voor informatie over de klachtenregeling wordtverwezennaardewebsite van Accent.

Verkeersouder Onzeschoolheefteenverkeersouder,hij/zijiscontact-persoonvoorzakendietemakenhebbenmetdever-keersveiligheidronddeschool.

Beveiliging en PrivacyOm het onderwijsleerproces te bevorderen, wordt erinformatieuitgewisseldmetderden.Opdewebsiteleestuhoeditgeregeldisinonzeorganisatie.Hetonderwerpprivacy is belangrijk omdat er steedsmeer gegevensdigitaalwordenopgeslagen.Dedigitalemogelijkhedenwordensteedsgroterendedaarmeegepaardgaanderisico’s van inbreuk op de privacy nemen toe. Omdeprivacynogbetertebeschermen,isvanaf25mei2018de Algemene Verordening Gegevensbescherming(AVG)ingevoerd. 2322

Peuteropvang en buitenschoolse opvangDe peuteropvang Pippeloentje is in de Bataaf tevinden en valt commercieel onder Stichting WelzijnWinterswijk,eengeregistreerdekinderopvanginstellingdievoldoetaandeeisendiedeWetKinderopvangstelt.OpeningstijdenPeuteropvangPippeloentje:Alledagenvan08.00-13.00uur.Voormeer informatieofvooraanmeldingkuntuzichwenden tot Stichting Welzijn Winterswijk, HaitsmaMulierweg 20, 7101 CA Winterswijk, telefoon: 0543-546060,e-mail:info@swwbv.nl

SchoolgruitenAls school willen wij de ouders stimuleren te kiezenvoor gezonde eetgewoonten van de kinderen. Ditbegint op school bij de pauzehappen. Het beleidrond pauzehappen is dat we de ouders vragen hunkind(eren)eenportiegroenteoffruit(schoongemaakt)meetegeven.Ditwordtgezamenlijkindeklasgegeten.Eventueel geeft u iets anders, iets kleins, mee zoalseen volkoren boterhambesmeerdmet gezondbeleg.Voor tussen de middag nemen de kinderen drinkenen boterhammen mee. Liefst geen koek of snoep.Meegebrachtemelkkan indekoelkastgezetworden.Met dit beleid willen wij ouders niet betuttelen,maar in Nederland zijn nog veel teveel kinderenmetovergewicht.Vroeglerenwatgezondennietgezondis,helptkinderen,ooklater,gezondteblijven.

KlassendienstIndegroepen5 tot enmet8hebbendekinderennaafloop van de dag klassendienst. Dit gebeurt ondertoezicht van de leerkracht en duurt tot maximaal14.15 uur. Wij vinden dat klassendienst hoort bij deschooltakenvaneenkind.

ZiekmeldingUkuntuwkindtelefonischofviaParroziekmeldenvoor08.30uur.Indieneenkindveelvuldigziekis,kanditeenredenzijnomditmetdeschoolartstebespreken.

De ouderbijdrageDe overheid vergoedt niet volledig alle activiteiten opbasisscholen. Wij vragen daarom aan ouders eenvrijwillige ouderbijdrage. Daarvan betalen we hetKerstfeest,Sinterklaas,hetschoolreisje,hetkamp,hetafscheid van groep 8 enz.Mocht u de ouderbijdrageniet kunnen betalen, dan kunt u zich wenden totde directeur en wordt er samen gekeken naar eenpassendeoplossing.

PleinwachtOpdevolgendemomentenisertoezichtophetplein:• Indeochtendpauzedoordeaanwezigeteamleden• Indelunchpauzedoordeaanwezigeteamleden• Bijhetuitgaanvandeschool

HoofdluiscontroleIn de week na een schoolvakantie is er controle ophoofdluis in alle groepen. De exacte data wordengecommuniceerdviaParro.

SchoolverzekeringAccent heeft voor alle leerlingen van de scholen eenaansprakelijkheidsverzekering afgesloten. In bepaaldegevallenkuntueenberoepdoenopdezeverzekering.Overigens moet altijd eerst de eigen WA-verzekeringaangesproken worden. Voor de complete informatieverwijzenwijunaardewebsitevanAccent.

LeerplichtKinderen in Nederland zijn verplicht om vanaf hunvijfdejaaronderwijstevolgenenoudersdienenervoortezorgendatzeop tijdaanwezigzijn. Indienuwkindziek is, dient dit gemeld te worden, zodat de schoolweetwaareenkind isbijafwezigheid. Indienuwkindopschoolgemistwordt,neemtdeschoolcontactmetuopomtewetenwatderedenvanhetverzuimis.Alsuwkindregelmatigtelaatkomt,wordtubenaderddoordeschoolleidingomdittebespreken.Bijongeoorloofdschoolverzuim zal de school contact opnemen met

9. HANDIG OM TE WETEN

de ambtenaar leerplichtzaken van de GemeenteWinterswijk en dit melden. Op de website staat onsverzuimbeleid.

VerlofAlserbijzondereomstandighedenzijnwaaromuwkinddelessennietbijkanwonen,moetuhiervooraltijdeenverzoekindienenbijdedirectievandeschoolmiddelshet ‘Formulier aanvraag vrijstelling van geregeldschoolbezoek’.Ditformulierkuntudownloadenvandewebsitevandeschoolofafhalenbijdedirecteurvandeschool.Bijhaardientuhetformulierookinteleverenenzijzalhetverlofgoedkeurendanwelafwijzen.Ukuntmethaar persoonlijk voor de aanvraag de mogelijkhedenbespreken.De richtlijnen voor het verlenen van verlofvindtuinonsverzuimprotocol.

Informatie vanuit AccentScholengroepVoordemeestactueleinformatieoverdeondersta-andeonderwerpenkuntuterechtopdewebsitevanAccent:• Klachtenregeling• Groepsvervoervanleerlingen• Verzekeringenenaansprakelijkheid• Veiligheidsbeleidenmeldcode• Sponsoring• Vervangingenbijafwezigheidvanleerkrachten• Buitenschoolseopvang• Leerplichtenschoolverzuim• Tevredenheidsonderzoeken• Vakantieregeling• OPD• Basisondersteuning• 1-Zorgroute• Opleidingsscholen• Privacybeleid

2524

Hortensialaan 18d

7101 XB Winterswijk

T: 0543-514744E: info@cbsdebataaf.nl

Onderdeel van: