Professeur Abdeljalil LOUHMADIPolycopié sur :

LA METHODOLOGIE UNIVERSITAIRE

Destiné aux étudiants de la filière :Sciences économiques et gestion : S1 / G : B

et D

Année universitaire : 2020-2021

IMPORTANT DE LIRE : Veuillez trouver cette synthèse du premier axe. Par contre vous pouvez chercher le livre détaillé et préparer une recherche qui sera notée (40% de la note) et en même temps préparer l’examen. Le livre vous le trouvez chez Librairie Said derrière Annexe 2 en face centre Lalla Mariem à Hay Laâouina, Ziaten. Le livre sera disponible le 15 décembre 2020. Vous rendez la recherche (qui ne dépasse pas 10 pages) au Librairie Said vers le 30 décembre 2020. Les cours de soutien vont démarrer le 04 janvier 2021. Pour tous renseignements ou information veuillez me contacter sur mon GSM ou sur Watsap (0665334827). Ou sur mon Email : louhmadi2001@yahoo.fr

INTRODUCTION1

Quel que soit le domaine d'études concerné, le changement parfois brutal entre les études secondaires et le premier cycle d'études supérieures représente pour un grand nombre d'étudiants une source importante de troubles.

En faculté, les contraintes d’horaires imposés disparaissent ainsi que les devoirs, le contrôle continu, jusqu'au contrôle de l'assiduité…

En prépa ou en BTS où ce n'est pas le cas, il est toutefois question de bien gérer son temps, de maintenir un équilibre de vie satisfaisant et de travailler le plus efficacement possible.

L'élève encadré de près au collège et au lycée devient un étudiant perdu dans la masse, anonyme et contraint de trouver lui même ses propres solutions. Il se doit d'intégrer au plus vite après la rentrée les conditions qui vont régir sa première année d'études à la faculté, les nouveaux rythmes, la masse de connaissances à mémoriser, la pression induite pas la sélectivité importante dans certaines filières… Il devra faire preuve de capacités d'adaptation particulières pour vivre de manière équilibrée et supportable ce premier pas dans une autonomie quasi complète pas toujours facile à gérer efficacement.

1 IMPORTANT DE LIRE : Veuillez trouver cette synthèse du premier axe. Par contre vous pouvez chercher le livre détaillé et préparer une recherche qui sera notée et en même temps préparer l’examen. Le livre vous le trouvez chez Librairie Said derrière Annexe 2 en face centre Lalla Mariem à Ziaten. Le livre sera disponible Fin décembre 2020. Vous rendez la recherche (qui ne dépasse pas 10 pages) au Librairie Said vers le 15 janvier 2021. Pour tous renseignements ou pour les cours de soutien veuillez me contacter sur mon GSM ou sur Watsap (0665334827). Ou sur mon Email : louhmadi2001@yahoo.fr

S'organiser s'avère être l'objectif le plus important alors qu'aucune formation ne porte sur le sujet, pas plus que pour exploiter au mieux sa mémoire ni travailler de manière plus performante ou encore contrôler son stress.

Autant de difficultés auxquelles les étudiants sont souvent confrontés alors qu'ils éprouvent de lourds problèmes de fatigue, de motivation et par conséquent d'efficacité…

L'étudiant est maintenant le seul acteur de sa réussite, le seul responsable de son succès ou de son échec. C'est à cette condition que peut débuter alors le travail de méthodologie universitaire.

A- Analyser et choisir un sujet de recherche

Pour commencer une recherche, vous devez choisir un sujet de recherche en fonction de vos goûts, puis un groupe de recherche susceptible de vous accueillir et de vous apporter de quoi travailler, enfin, un directeur dans le groupe en question pour vous encadrer.Le sujet doit être cerné et situer dans son contexte. Il doit avoir fait une première étude bibliographique afin de dégager l’intérêt de la problématique et son caractère novateur mais n’oubliez pas que la recherche est aussi collective et s’inscrit dans une équipe de recherche. Un sujet est celui qui bénéficie de « fertilisations croisées », vous apportez quelque chose au groupe de recherche mais celui-ci irrigue votre recherche. Ce choix d’un groupe est un important. Sa compétence scientifique, ses thèmes de recherche, ses contrats internationaux sont des moyens efficaces pour pouvoir choisir un groupe en toute connaissance de cause.

L’objectifs et de mettre en projet un travail de recherche et d’utiliser des outils qui me permettront de comprendre mon sujet, de mobiliser mes connaissances, puis de questionner ce sujet et de formuler des hypothèses.J'analyse mon sujet de recherche pour comprendre quel est le travail demandé pour bien traiter ce sujet. Je vais donc :

comprendre et délimiter mon sujet questionner mon sujet organiser mes recherches

1- Comprendre et délimiter le sujet :

Fondamental : Je m'efforce de comprendre, de délimiter et de questionner mon sujet pour éviter les contre-sens, les hors-sujet et les oublis pour choisir les questions que je vais traiter pour être en mesure de poser une problématique

Méthode : 1 Je lis attentivement le sujet et repère les mots importants ...par exemple les transformations du système bancaire au XIXe siècle ...par exemple les échanges économiques internationaux après la crise financière.2 Je cherche la signification des mots qui me semblent très importants, peu clairs, complexes, polysémiques. ...Pour cela, je peux utiliser certains usuels comme les dictionnaires.3 Je cherche à avoir une vue d'ensemble du sujet. ...Pour cela je peux utiliser certains usuels comme les encyclopédies.4 Je questionne le sujet

Attention :

Je pense également à mobiliser mes connaissances personnelles et à utiliser mes cours.

Les outils qui me permettent de comprendre et de délimiter mon sujet sont regroupés sous le terme d'"usuels".Les usuels sont principalement des dictionnaires et des encyclopédies. Pour chaque discipline, je les retrouve en tête des rayonnages.Dans un dictionnaire papier, chaque mot est traité dans un article et les articles sont classés selon l'ordre alphabétique. Je peux également consulter des dictionnaires sur internet. Par exemple, je peux consulter le TLF qui est un dictionnaire électronique me permettant de trouver les définitions des mots de la langue française.Les encyclopédies m'aident à cerner les différents aspects d'une question et à avoir une vue d'ensemble du sujet... ... Mais aussi à trouver des idées, repérer des auteurs spécialistes de la question, repérer des références bibliographiques.Les articles sont souvent très complets, structurés en plusieurs parties, signés par des spécialistes, complétés par des illustrations, une bibliographie et des renvois.

Exemple : L'Encyclopaedia Universalis

L'encyclopaedia Universalis couvre tous les domaines de connaissance. Elle est l'encyclopédie francophone de référence.Maintenant que j'ai suivi cette démonstration je peux faire des recherches personnelles- en cliquant sur l'Encyclopaedia Universalis si je suis actuellement connecté à un ordinateur de la BU ou de l'université - en activant au préalable " l'accès distant" si je suis connecté à cet instant à un ordinateur extérieur au campus.

Complément : D'autres usuels D'autres usuels peuvent m' aider à m' informer sur une personne, situer un lieu, un événement, comme les atlas, les chronologies, les annuaires, le Quid. Certains traités ou manuels servent d'ouvrages de référence pour une discipline bien particulière comme les histoires littéraires par exemple.

2- Questionner le sujet :

Questionner le sujet m'aidera à m'orienter dans mes recherches de documents et m'orienter dans ma prise de notes et m'aidera enfin à élaborer une problématique, parfois une ébauche de plan.

Exemple 1Je questionne le sujet suivant : La pollution de la forêt en Guyane française Quoi ? Quelle pollution ? Quelle explication ? Par qui ? Quelle est l'origine humaine de la pollution ? Que pollue-t-on précisément en forêt ? Où pollue-t-on ? toute la forêt ou une partie ? Comment ? quels phénomènes ? Quels degrés de pollution ? Depuis quand ? Pour qui ? quelles conséquences ?

Exemple 2Je questionne le sujet suivant : Fiche de synthèse sur la loi à l'origine du PACS Qu'est-ce que le PACS (sigle, définition) ? Quelle loi ? Quelle date, quel contexte ? Qui en est l'auteur ? Pourquoi cette loi ? Pour qui ? Comment a t-elle été appliquée, accueillie ?

3- Organiser ses recherches :

J'organise mes recherches pour répondre correctement à l'attente du destinataire et gagner du temps.

Méthode : 1 Je m'efforce de comprendre quelle est la forme de travail demandée. ...par exemple une courte biographie, une recherche de définition, l'approfondissement d'une question de cours, un exposé ...Selon la forme du travail demandé, j'aurai besoin de plus ou moins de temps, de quelques minutes pour une simple consultation dans un dictionnaire à plusieurs heures de travail sur plusieurs jours pour la synthèse de différents contenus prélevés dans différents types de documents.2 Je situe ce travail dans un contexte particulier et surtout une discipline ... par exemple le cours de l’histoire économique, le cours de l’économie de l’énergie...3 Je prévois les conditions matérielles : calendrier, lieux, matériels spécifiques.Pour cela J'évalue le temps à passer. ...

...par exemple 2h ou 10 jours Je m'informe des conditions d'accès aux lieux et aux documents.

...par exemple les horaires de la bibliothèque universitaire (BU), les conditions de prêt des documents, d'accès à un ordinateur

Exemple : Je suis étudiant en économie, niveau S1.Pour réviser mon cours de la pensée économique, je veux dresser une fiche résumant la biographie d’ Adam Smith. Il s'agit d'une fiche de révision, donc je peux faire un plan détaillé avec quelques exemples.

Le cours propose une étude des grands courants de pensée, je privilégierai dans la biographie, la pensée de Smith à travers son œuvre économique.

J'ai précisé la forme et le contexte du travail.Exemple :

Je suis étudiant en économie, niveau S1.On me demande de faire un exposé de 20 minutes sur les conséquences de la crise économique de 1929, assorti de documents sur transparents pour illustrer mon propos. Je débute mon travail au moins 15 jours avant le jour de l'exposé.

Je vérifie les horaires de la salle multimédia et la possibilité de faire des impressions couleurs.

Je prévois également une plage horaire à la Bibliothèque Universitaire (BU) pour pouvoir consulter dictionnaires, encyclopédies et autres documents exclus du prêt.

Donc, je dois prévoir les conditions matérielles de mon travail.

4- Cas pratiques d'analyse de sujet :

Simulation : Cas pratique En économie, je recherche des informations, mais aussi des exemples sur le sujet suivant : « L’environnement : une nouvelle dimension de l’analyse économique » 1ère étape Je souligne les termes importants. 2ème étape Je cherche dans un dictionnaire ou un lexique de termes

économiques, la définition et les caractéristiques de l’environnement économique. Je vérifie dans le même dictionnaire la définition du mot environnement.

3ème étape Je choisis ensuite une ou plusieurs études significatives qui sont en rapport avec mon sujet de recherche.

4ème étape J'essaie de répondre aux questions suivantes : Quels rapports entre l’économie et l’environnement ? Quelles sont les effets de l’environnement sur l’économie ?...

J'ai expliqué les termes importants. J'ai une vue d'ensemble du sujet. J'ai délimité mon sujet en choisissant certaines études. J'ai commencé à questionner mon sujet, donc à préciser mes

pistes de recherche. Conclusion

L'analyse du sujet est une étape essentielle avant de commencer toute recherche dans la bibliothèque, sur un catalogue ou sur internet. Le questionnement du sujet peut alors me donner les différentes directions que pourront prendre mes recherches, telles que je les découvrirai en consultant les usuels.Enfin, le repérage des lieux ressources et l'évaluation du temps à consacrer à mon travail se trouvent réunies dans l'organisation matérielle de mes recherches.

B- Rechercher des documents

L’objectif est de trouver des ouvrages et des articles de périodique dans la bibliothèque, adaptés à mon sujet de recherche et trouver un site web adapté à ma recherche et à mon niveau d'étude.

Introduction

Après avoir analysé mon sujet de recherche et pris connaissance du fonctionnement de la bibliothèque, je peux chercher des documents. Je vais donc : -  Formaliser ma recherche en mots-clés - Apprendre à interroger le catalogue Kolibris de la

bibliothèque, par titre, auteur et sujet - Apprendre à interroger des bases de données

répertoriant des articles de périodiques. - Apprendre à repérer sur le web quelques sites

internet utiles.

1- Formaliser une recherche en mots-clés :

Je formalise ma recherche en mots-clés. Pour me permettre de faire une recherche sur un sujet dans le catalogue de la bibliothèque, dans une base de données, sur le web

Pour éviter de ne rien trouver ("vide" documentaire) Pour éviter de trouver trop de références de documents ("bruit"

documentaire).

2- Qu'est-ce qu'un mot clé ?

Un mot-clé est le plus souvent un nom propre ou commun ou bien un groupe nominal sans article qui caractérise le contenu d'un document ou d'un sujet recherché.....Je retiens par exemple « économie mondiale » comme clé pour une recherche sur « la répartition des richesses dans le monde ».

Méthode :

Je n'utilise donc pas les articles, les pronoms, les verbes... J'évite les termes qui décrivent des relations entre les idées ...comme «économie », « mondiale », « échanges », «échanges », «

répartition », etc...Je recherche des termes synonymes ou équivalents ...comme « Tiers-Monde » pour « Sous-développement »,

...comme « amérindien » pour « indiens d'Amérique »....J'adapte mon vocabulaire aux bases de données que j'utilise ...je traduis les mots en anglais pour interroger une base de données en

anglais ...je traduis, notamment dans les domaines des sciences économiques,

certains termes en langage scientifique.Je me méfie des mots polysémiques (qui ont plusieurs sens) ...je précise « corps humain » pour des recherches sur l'anatomie, «

classes sociales » pour des recherches sur la société, ...je précise« composants électroniques » pour des recherches en

électronique.Je commence par des recherches sur des termes spécifiques et, si ma recherche ne me donne rien, sur des termes plus généraux ...je commence par « Cayenne » et j'élargis ma recherche sur « Guyane

»... ...je commence par « Arawaks » et j'élargis ma recherche sur «

amérindiens

3- Combiner des mots clés :

Je combine des mots-clés entre eux à l'aide de ET, OU, SAUF, appelés opérateurs booléens « ET » pour préciser ma recherche « OU » pour élargir ma recherche « SAUF » pour restreindre ma recherche

Exemple : ET, OU   , SAUF ET : les résultats obtenus correspondront aux deux mots-clés saisis .... «Tanger et économie » donnera les résultats où l'on trouvera à la fois le mot « Tanger » et le mot « économie ». Je trouverai ainsi des références de documents (ouvrages, articles, sites...) qui traiteront de l’économie de Tanger. OU : les résultats obtenus correspondront au moins à l'un des deux mots-clés saisis. ... «Macro-économie » ou « Micro-économie » donnera les résultats où l'on trouvera soit le mot macro-économie, soit le mot micro-économie. Je trouverai ainsi les références de documents sur le macro et les références de documents sur le micro, mais aussi les références de documents qui traiteront le macro et de micro. SAUF : les résultats obtenus ne correspondront qu'au premier mot-clé saisi.

... « scorpion » sauf « horoscope » donnera les résultats où l'on trouvera le mot scorpion mais pas le mot horoscope. Je trouverai ainsi des références de documents ayant trait à l'arthropode et non au signe astral « scorpion ».

Simulation : Simulation de recherche 1

Je cherche des documents sur « l'évolution de l’économie française de 1945 à 1975 ». Le terme « économie française » peut être synonyme de « économie » et « France », de « vie économique française ». Je traduis « 1945 à 1975 » par « 1945-1975 », (j'élimine le mot vide « à

»). J'élimine le terme « évolution » qui n'est pas souhaitable dans la

recherche de documents car il évoque simplement la relation entre le sujet « économie française » et la période « 1945-1975 ».

Je combine mes mots-clés, ce qui donnera : « économie française » OU « Vie économique française » ET « 1945-1975 ».

Je peux aussi proposer : « économie » et « France » ET« 1945-1975 ».

Simulation : Simulation de recherche 2 Je cherche des documents sur « le rôle de l'activité physique dans le maintien de la santé des personnes âgées ».« activité physique » peut être traduit par le même terme au pluriel « activités physiques », mais aussi partiellement par « sport », « pratiques sportives ».Le terme « santé » est conservé tel quel.« personnes âgées » peut être traduit par « troisième âge ».Les termes « rôle » et « maintien » n'apportent rien à la recherche de documents. Par contre, il ne faudra pas les oublier lors du traitement du sujet. Je combine mes mots-clés, ce qui donnera : « activité physique » OU « activités physiques » ET« santé » ET« personnes âgées » OU « troisième âge ». Je peux aussi proposer : « sport » OU« pratiques sportives » ET « santé » ET « personnes âgées » OU « troisième âge ».

4- Rechercher dans le catalogue de la bibliothèque :

Je fais une recherche rapide dans le catalogue de la bibliothèque Pour trouver des références de documents se trouvant à la

bibliothèque Pour vérifier s'ils sont disponibles et les localiser dans la

bibliothèque.

Je vais donc Me familiariser avec Kolibris, le catalogue du SCD Apprendre à faire une recherche rapide par titre, auteur, sujet Apprendre à lire les résultats obtenus.

Présentation du catalogue Kolibris

Kolibris est le catalogue commun de toutes les bibliothèques du Service Commun de la Documentation (SCD), c'est-à-dire l'ensemble des B.U. des pôles Martinique, Guyane et Guadeloupe. Je peux y trouver les références (description, localisation) des documents de la bibliothèque et non les documents eux-même. Il s'agit de références de livres, de périodiques, de DVD, cédérom,

etc. Ces références me sont souvent communiquées par mes professeurs sur

des listes bibliographiques. A chaque document (livre, périodique, DVD, CD-Rom, etc ) correspond

une notice, c'est-à-dire une description détaillée des aspects physiques et intellectuels du document suivie de l'indication de disponibilité (possibilité d'emprunt ou non) et de localisation (emplacement et cote).

Attention : Accès au catalogue Kolibris

Quand je consulte le catalogue sur un "OPAC", qui est le nom du poste informatique de ma bibliothèque universitaire exclusivement dédié à la recherche sur Kolibris, j'obtiens en recherche rapide les références des documents de la bibliothèque dans laquelle je me trouve. Lorsque je consulte le catalogue en ligne sur internet depuis chez moi, à l'adresse http://kolibris.univ-ag.fr/, j'obtiens alors les références de toutes les bibliothèques du SCD.

Exemple : Accès au catalogue Kolibris

...Par exemple, si je demande le titre suivant « Le pouvoir d’achat» sur un OPAC de la bibliothèque universitaire de Cayenne, j'obtiendrai 5 références, ce résultat correspondant aux documents de la BU de Cayenne....Et, si je demande le même titre sur Kolibris en y accédant par internet, j'obtiendrai 19 références, ce résultat correspondant aux documents de toutes les bibliothèques du SCD (Martinique, Guyane et Guadeloupe).

Attention : Recherche d'ouvrage ou de périodique   ?

Chercher un ouvrage (comme un roman ou un manuel) ou un périodique (comme « France Antilles » ou « Le Nouvel Observateur ») ne nécessite pas tout à fait la même démarche.

5- Recherche de tous types de documents

Les trois présentations suivantes vont m'aider à faire les principales recherches en mode "rapide" sur Kolibris :- sur le nom de l'auteur- sur le sujet - sur la recherche combinée "Titre, auteur, sujet"La quatrième et dernière présentation m'invite à découvrir les services annexes du catalogue : consultation de l'état de mes emprunts, constitution d'un panier définitif de références, création d'alertes, suggestions d'achat aux bibliothécaires.

5-1 Recherche de périodiques

Le catalogue me permet de retrouver des références de documents dont une majorité sont des livres. Il me permet également de vérifier plus spécifiquement l'existence d'un périodique (une revue) à la BU, de le localiser et de savoir si le numéro que je recherche est bien disponible.La recherche de périodiques sur Kolibris est possible en utilisant le menu « mot du titre des revues" ».Suite à une recherche sur le titre d'un journal ou d'une revue, j'obtiendrai une notice qui va décrire ce périodique : Le titre du périodique L'éditeur L'année de création

Puis une liste d'abonnements par bibliothèque avec La localisation et la cote L'état de collection : du numéro x au numéro z

Exemple : Exemple de notice de périodique Titre L'Express; [Texte imprimé]Editeur(s) : L'Express -- 1966-ISSN : 0245-9949 Abonnement BU GuyaneLocalisation: Périodiques Pt presse (R.d.c.)Cote: P074/4N° 2844 (5 Janvier 2006) - N° 2862 (17 Mai 2006)N° 2864 (25 Mai 2006) - N° 2973 (2 Juillet 2008)

Remarque : Savoir lire et interpréter l'état de collection d'un périodique

N° 2844 (5 Janvier 2006) - N° 2862 (17 Mai 2006)N° 2864 (25 Mai 2006) - N° 2973 (2 Juillet 2008)Cet état de collection signifie que la BU de Guyane possède l'Express du n°2844 au n°2862 et du n°2864 au n°2973. Il manque l'Express n°2863  : les numéros manquants sont généralement repérés par un retour à la ligne. Les périodiques de l'année en cours sont disponibles sur les présentoirs des salles de lecture de ma B.U. Les revues dont les numéros remontent à plus d'un ou deux ans se trouvent rangés en magasin (un local où l'on entrepose des livres et des périodiques), espace auquel je n'ai pas accès. Il me faut remplir un formulaire papier où je précise, en plus du numéro et de la date du numéro que je veux consulter, la cote du périodique qui est ici la même pour tous les numéros de la revue L'Express: cote P/074/4. Je transmets alors ce formulaire au personnel à la banque de prêt de la bibliothèque qui est seul habilité à aller chercher ce périodique en magasin et à me le prêter.

5-2 Rechercher des articles de presse

Les bases de données de presse à la bibliothèque universitaire

Le catalogue Kolibris me permet de retrouver uniquement les notices bibliographiques des titres des revues papier, avec la localisation et l'état de la collection (qui informe de quelle date à quelle date la BU est abonnée).Pour accéder aux articles complets de certaines revues, je vais interroger les bases de données.Les bases de données stockent des informations (ou données) sur support électronique, ces informations pouvant être des références ou du texte intégral. Un index de recherche intégré permet de les interroger et de retrouver des références et/ou des articles à partir, par exemple, du nom de l'auteur, du titre, ou encore des mots-clés du sujet.La plupart des bases de données auxquelles est abonnée la bibliothèque universitaire sont des bases très spécialisées de revues scientifiques de niveau de 2e et 3 cycle universitaire. Il en existe cependant quelques unes de niveau accessible aux étudiants de Licence et au contenu généraliste. En Licence, trois bases de données sont à connaître et à utiliser : Généralis indexpresse Europresse News & Business

Méthode : Les bases de presse me serviront pour- faire la synthèse d'un sujet traité dans la grande presse depuis une quinzaine d'années au maximum

- recueillir des références ou des articles sur un point de l'actualité ... afin de constituer un dossier, préparer un exposé écrit ou oral, dans tous les domaines (économie, milieu judiciaire, sciences de la vie, monde littéraire, ...)

Généralis IndexpresseGénéralis est une base de données pluridisciplinaires de références d'articles de 169 titres issus de la presse périodique française. Les articles indexés remontent jusqu'à 1993 pour les plus anciens.Je peux utiliser Généralis Indexpresse pour rechercher des références d'article de presse sur un sujet précis.L'essentiel des magazines de vulgarisation et de revues françaises grand public sont analysés ici.A partir des résultats obtenus, je pourrai imprimer ou enregistrer une liste de références d'articles de presse sur un même sujet.A partir de ces références, je devrai chercher ensuite sur Kolibris, afin de savoir si le numéro où se trouve l'article est un abonnement papier disponible à la bibliothèque.Si je suis actuellement installé sur un ordinateur du campus, je peux effectuer mes propres recherches en cliquant sur Généralis indexpresseSi je suis chez moi, j'activerai au préalable l'accès distant .

EuropresseEuropresse est une base de données qui me permet d'accéder aux articles parus dans les cinq périodiques suivants : Le Monde (journal quotidien d'information générale) : articles

disponibles depuis 1987 Le Figaro (journal quotidien d'information générale): articles

disponibles depuis 1996 Libération (journal quotidien d'information générale) : articles

disponibles depuis 1995 Financial Times (journal quotidien d'information économique

britannique) : articles disponibles depuis 2004 Courrier international (journal d'information générale hebdomadaire) :

articles disponibles depuis 2004A partir des résultats obtenus à l'issue de mes recherches sur Europresse, je pourrai lire, imprimer ou enregistrer un ou plusieurs articles en texte intégral.Si je suis installé sur un ordinateur du campus, je peux effectuer tout de suite mes propres recherches en cliquant sur EuropresseSi je suis chez moi, j'activerai au préalable l'accès distant .

Renouvellement des bases de presse et d'informationEuropresse et Généralis Indexpresse sont deux abonnements qui seront résiliés à la fin de l'année 2009. Je les utilise au mieux jusqu'à cette date.C'est la base de données News & business qui les remplacera (et qui les remplace déjà).

News & BusinessNews & Business propose l'accès à 12 000 titres de la presse locale, nationale et internationale accessibles en texte intégral.

5-3 Rechercher des livres électroniques

Définition :

Les livres électroniques sont des livres, documentaires ou de fiction, accessibles et consultables sur ordinateur. Ils constituent un complément indispensable aux livres que je trouve sur les rayonnages de la B.U.Par abonnement, la bibliothèque universitaire met à ma disposition deux ressources utiles : "Cyberlibris" et "Teatro español del siglo de oro".Par ailleurs, je peux lire librement sur internet d'autres plate-formes telles que Gallica 2.Cyberlibris est une plate-forme de plus de 10 000 livres électroniques, en français et en anglais, couvrant toutes les disciplines et accessible 24h/24h.Elle offre un catalogue pluridisciplinaire particulièrement riche dans les domaines des- sciences de l'économie et de la gestion- des sciences de l'ingénieur- des sciences humaines- et également plusieurs dizaines de titres sur le thème de l'emploi, des métiers et de la formation. Dans le courant du premier semestre universitaire 2009, Cyberlibris va évoluer vers une plate-forme communautaire qui me permettra de créer mon "étagère virtuelle" et d'échanger avec d'autres usagers, étudiants et enseignants, sur nos lectures électroniques respectives. L'accès à Cyberlibris se fait à partir de la rubrique "Livres électroniques" de l'onglet "Ressources électroniques" du site de la bibliothèque universitaire ou directement ici si je suis connecté à un ordinateur du campus. Si je veux consulter les livres de Cyberlibris chez moi, j'active au préalable mon compte-lecteurCette base me donne accès à la lecture en ligne de 800 pièces de théâtre des plus grands auteurs du siècle d'or espagnol (16e et 17e  siècles). Elle est tout particulièrement intéressante si je suis étudiant en Espagnol.Elle est accessible dans la rubrique "Bases de données" de l'onglet "Ressources électroniques" du site de la bibliothèque universitaire ou directement, si je suis connecté à un ordinateur du campus.

Gallica 2 est le nom de la bibliothèque numérique réalisée par la Bibliothèque nationale de France (BNF). Avec environ 30 000 livres (monographies) en version intégrale, pour la plupart en français mais aussi en langues étrangères, Gallica 2 offre une série de documents représentatifs des grands auteurs français et des courants de pensées et de recherche à travers les siècles.

5-4 Rechercher sur le web

Pourquoi chercher un site web ?Je peux être amené à rechercher des sites web  Pour trouver une aide pédagogique ou méthodologique  Pour trouver des illustrations, des précisions sur un sujet Pour trouver des informations d'ordre pratique Pour repérer des documents (textes officiels, images, etc...) Pour accéder à d'autres sources de documentation (catalogues

d'autres bibliothèques, sites officiels...) Méthode :

Je vais donc repérer les sites adaptés à mon domaine d'études à partir de sélections proposés sur le site web de la bibliothèque universitaire, utiliser un moteur de recherche et apprendre quelques astuces de recherche

La base "Signets des Universités"La base "Signets des Universités" a pour finalité de me permettre d'identifier les sites web les plus pertinents et qui font référence dans chacun des domaines scientifiques.Ses données sont régulièrement mises à jour. Elle est alimentée de façon mutualisée et collaborative. Je la consulte à partir du site web de la bibliothèque universitaire.

"L'annuaire internet" de l'Encyclopaedia Universalis"L'annuaire internet" est une sélection de centaines de sites ou pages internet validés par les éditeurs de l'Encyclopaedia Universalis en ligne. Je peux retrouver des sites en relation avec mon domaine d'études grâce à une recherche thématique. J'y accède en cliquant sur l'onglet "Annuaire internet" en haut à droite de la page d'accueil.

Les moteurs de rechercheEn dehors des sites ou bases référencées ci-dessus, je peux ouvrir plus largement mes recherches documentaires en explorant le web. Pour faire une recherche par mots clés sur le web, j'utilise un moteur de recherche.

Attention : L'indexation des sites

Les résultats de la recherche peuvent sembler décevants ou surprenants puisque l'indexation est automatique et se base sur les mots contenus dans le titre ou les pages. Le nombre de résultats obtenus est souvent pléthorique et donc inexploitable. Enfin, il n'existe aucune validation sur les sites trouvés et il est parfois difficile de s'assurer de leur pertinence scientifique.Les modes d'emploi des moteurs de recherche sont différents. Il est souhaitable d'en connaître 2 ou 3 comme...

Exemple :

Si on cherche des statistiques sur le tourisme aux Antilles, on notera "statistiques tourisme Antilles". Les espaces entre les mots équivalent à ET.Si on cherche des informations concernant le tourisme des Antilles, mais pas de statistiques on saisira "tourisme Antilles -statistiques" (pas d'espace entre le "-" et le mot).

Conclusion

Rechercher des documents aujourd'hui dans une bibliothèque consiste obligatoirement à chercher sur un catalogue de bibliothèque ou, pour les périodiques, le plus souvent, sur des bases de données. La recherche de sites web peut être également une démarche complémentaire. Dans tous les cas, je dois savoir exactement ce que je cherche, de façon à pouvoir formaliser clairement des mots clés.Questions pour les étudiants inscrits dans une licence du domaine Sciences économiques et de gestion. Je me connecte sur Kolibris, le catalogue de la bibliothèque et je réponds aux questions suivantes : Combien de titres d'ouvrages de Jérôme Gautié trouve-t-on à la

Bibliothèque de la faculté de droit de Tanger ? Indiquez les cotes de ces ouvrages.

Trouvez le titre le plus récent d'un ouvrage de microéconomie présent à la faculté de droit de Tanger. Indiquez sa cote.

L'ouvrage suivant : « Brana, Sophie. Comptabilité nationale. Paris, Dunod, 2003» se trouve-t-il à la bibliothèque de la faculté ? Indiquez sa cote et son statut.

Qui est l'auteur de l'ouvrage intitulé « Initiation à la logique comptable » ? Combien y a t-il d'exemplaires à la bibliothèque de la faculté ? Indiquez sa cote.

C- Sélectionner l'information

Vérifier l'origine des sources et la renommée de l'auteur. Vérifier aussi le contenu et la date des documents par rapport à mon sujet de recherche.

Avant d'exploiter les documents que j'ai trouvés, je vais faire une sélection pour aboutir à un travail de qualité, et en même temps pour réaliserr à un travail pertinent.

Je vais donc déterminer et vérifier des critères d'évaluation des

documents et questionner les documents par rapport à mon projet de recherche.

1- Origine des sources documentaires

Fondamental :

Je vérifie l'origine des documents pour m'assurer de leur fiabilité et de leur intérêt.

Editeurs et collections d'ouvragesConseil : Editeurs et collections

Pour les monographies (ouvrages) .... je privilégie des éditeurs à vocation universitaire comme les

Presses Universitaires de France... ... je privilégie des collections pour les étudiants comme Hachette

Université, U chez Armand Colin...Origine des sites internet   : fiabilité d'Internet

Sur internet, je peux trouver des informations très fiables, très sérieuses et très intéressantes, mais aussi des informations fausses, illicites, peu recommandables, etc... ...le meilleur comme le pire... L'adresse URL m'aide à identifier des sites officiels.

Exemple : Des sites déterminés par un code de pays

Je privilégierai les adresses se terminant par les codes de pays comme .ca , .fr , Dans l'adresse du site de l'Université Antilles Guyane, http://www.univ-

ag.fr/ .fr précise qu'il s'agit d'un site officiel français. Dans l'adresse du portail des sites culturels du Canada,

http://www.culturecanada.gc.ca/ .ca indique qu'il s'agit d'un site officiel canadien.

Exemple : Des sites officiels Je privilégierai les adresses privilégiant les domaines officiels, institutionnels ou associatifs.

.edu pour éducation , par exemple dans www.louvre.edu , le portail éducatif du Musée du Louvre,

.gouv pour gouvernement, par exemple dans http://www.legifrance.gouv.fr , le service public de l'accès au droit,

.int pour international, par exemple dans http://www.coe.int , le site du Conseil de l'Europe,

.org pour organisation, par exemple dans www.imarabe.org, le site de l'Institut du Monde arabe.

Attention : Les sites personnels Je suis très prudent vis-à-vis des sites personnels, blogs, de forums ou listes de discussion où tout le monde s'exprime librement sur n'importe quel sujet quelque soit sa qualification.Un croisement avec d'autres sources d'information et une lecture attentive du site pourront me permettre de sélectionner ou non les informations qu'il contient.

Renommée de l'auteur   : Conseil Les bibliographies J'essaie de travailler plus particulièrement sur les publications (ouvrages, articles,...) des auteurs recommandées dans les bibliographies de mes enseignants.

Méthode : Les informations sur l'auteur

Je consulte la 4ème de couverture et les notes bibliographiques pour voir dans quelle mesure l'auteur est spécialiste du sujet sur lequel je travaille.Sur les sites internet, je vérifie l'existence de l'auteur, de ses coordonnées. Au besoin je cherche sur le site même ou sur le web quelques indications sur sa biographie.

2- Contenu des documents

Fondamental : Evaluation des documents

Avant d'exploiter des documents pour rendre compte de mes recherches, il est indispensable de vérifier l'exactitude et le degré d'objectivité des documents la date des documents le niveau et le contenu des documents

Exactitude et objectivité des documents

Méthode : Documents à éviter

Au cours de mes recherches, pour un exposé par exemple

Je me méfie des documents ou sites publicitaires et de propagande. Pour cela, je me renseigne sur une maison d'édition ou une revue peu connue... ou encore, je repère l'hôte qui héberge le site (organisme politique, religieux, etc...),

des documents pour lesquels le style et le ton manquent de neutralité. Pour cela, je peux vérifier les liens externes d'un site qui peuvent m'amener sur des sites douteux (de propagande, illicite...)

des documents, notamment sur internet, qui présentent des fautes d'orthographes, des erreurs manifestes...

Méthode : Documents à privilégier Je privilégie une information solidement argumentée par des

références. Je vérifie que plusieurs points de vue sont abordés.

Date des documentsLa date peut être très importante dans les domaines scientifique, géographique, économique, juridique, technique, etc...

Conseil : Périodiques et Sites web

Dans certains domaines, il vaut mieux privilégier l'information facilement mise à jour, comme les articles de périodiques, les contenus de bases de données, les pages web (date de mise à jour sur la page d'accueil).

Niveau et contenu des documents

Fondamental : Niveau des documents

Je dois pouvoir déterminer si le document est d'ordre pédagogique, d'un niveau de recherche ou de vulgarisation

Méthode : Evaluation du niveau des documents

Je vais donc Etre attentif, au titre et sous-titre et à la collection de l'ouvrage, à l'adresse du site web qui peut m'aider à comprendre de quel type de document il s'agit. Remarquer la spécialisation du vocabulaire, le niveau de langue utilisé.

Attention : Manuels niveau licence

Au début de mes études universitaires, je privilégie les manuels.Fondamental : Evaluation de la pertinence des documents

Je vais vérifier la pertinence du contenu des documents par rapport au sujet.

Méthode : Outils pour l'évaluation des documents

Je vais doncLire les résumés du document que l'on peut trouver sur la quatrième de couverture de l'ouvrage, au début des articles de périodique ou sur les bases de données comme Généralis Indexpresse lire la préface, l'introduction et la conclusion,repérer l'information dans les documents en utilisant la table des matières ou le sommaire, les intertitres des articles de presse, le menu du site web,repérer les tableaux, documents d'archives, illustrations pouvant être utiles.

ConclusionLa sélection de l'information, étape essentielle pour retenir une information valide et permettre un bon traitement de l'information, peut aussi me donner l'opportunité d'évaluer ma problématique de départ et, quelquefois de l'affiner ou de la réorienter.

Questions mémo Trouvez un site web et un article de périodique

concernant l’économie du Brésil. Consultez ces deux documents. Sélectionnez l'un d'entre eux. Expliquez votre choix.

Trouvez trois ouvrages à la BU concernant le développement durable. Consultez-les, sélectionnez un de ces ouvrages et expliquez votre choix.

Trouvez un site web et un ouvrage sur les institutions financières internationales destinés aux étudiants de licence S1. Consultez-les et sélectionnez l'un de ces deux documents. Expliquez votre choix.

Trouvez un site web et un manuel concernant les zones franches et destinés aux étudiants de licence S1. Consultez-les et sélectionnez l'un de ces deux documents. Expliquez votre choix.

Exercices   : sélectionner l'information Savoir sélectionner les documents pertinents en

fonction du sujet de recherche. Connaître les différentes parties d'un ouvrage qui

permettent d'évaluer rapidement le document en fonction de son sujet de recherche.

Ces questions me permettront de me situer dans une situation réelle de recherche documentaire.

D- Citer ses sources

Rédiger et présenter les références bibliographiques d'un ouvrage d'un article de périodique d'un site web

IntroductionJ'ai terminé mes recherches et j'ai sélectionné mes documents.Je vais constituer une bibliographie pour respecter le droit des auteurs des

informations et des idées que je vais utiliser, pour que le lecteur puisse identifier les documents

que j'ai cités.Je vais donc comprendre quel est l'intérêt de faire une

bibliographie, acquérir quelques notions pour présenter et rédiger

une bibliographie

1- Pourquoi citer ses sources ?

Quand on utilise des documents et des informations dans un travail personnel, il est essentiel de citer ses sources par respect des droits d'auteur pour l'enrichissement intellectuel du lecteur de mon travail pour permettre une vérification de la pertinence de mon travail

Respect de l'auteurFondamental : Les droits d'auteur

Citer ses sources permet de respecter la propriété intellectuelle des informations, des idées. On parle également de droits d'auteur

Texte légal : La propriété intellectuelle

La propriété intellectuelle est soumise à une législation qui date du siècle dernier, qui a évolué au cours du siècle. Elle est d'autant plus d'actualité, avec le développement du web et du multimédia (son, images) Vous pouvez consulter le site du ministère de la culture

Complément   :

Châteaubriant, au siècle dernier parlait d'auteurs qui se donnent l'air d'avoir puisé aux sources, quand ils n'ont fait que dépouiller des savants dont ils taisent le nom. Il poursuit en ajoutant : « On commence à écrire sans avoir rien lu, et l'on continue ainsi toute sa vie ».

Définition : Respect des droits d'auteur

Le respect des droits d'auteur consiste concrètement à ne pas citer une œuvre sans en citer l'auteur et ne pas la déformer. ne pas faire de plagiat, c'est-à-dire m'approprier le travail de

quelqu'un d'autre sans le citer et en le considérant comme mienIntérêt du lecteurFondamental : Enrichissement intellectuel et vérification

Citer ses sources permet au lecteur de mes travaux de pouvoir connaître les documents que j'ai utilisés et d'approfondir un sujet pour mes cours, par exemple.Cela permet aussi, par exemple à mes enseignants de vérifier si mes sources d'information sont valables et adaptées au travail demandé (on parle de validité des sources).2- Rédaction d'une bibliographie

Rappel : Différents procédés de citation des sources

Je peux citer mes sources de plusieurs manières : au cours d'une dissertation dans le texte que j'écris : citations en bas de page d'un dossier : notes de bas de page  à la fin d'un travail de synthèse (dossier, rapport, etc...) : bibliographie

Méthode : Pour présenter et insérer mes citations dans un texte, je me reporte aux cours de méthodologie générale ou des disciplines concernées. J'apprendrai dans ce cours à construire une bibliographie

Présentation d'une bibliographieExemple : Exemples de bibliographies

Pour visualiser quelques biographies, vous pouvez vous connecter par exemple au site de la bibliothèque universitaire Joseph Fourier de Grenoble.

Il ya différentes structures de bibliographies

Une bibliographie peut avoir plusieurs présentations : par types de supports papier / électronique ; ouvrages/ articles de périodiques/ site Internet par types de nature ( documentaire, fictions) selon l'ordre du texte qu'elle accompagne par ordre alphabétique de noms d'auteurpar ordre de citation dans le texte

par ordre de difficultés (dictionnaire, manuels scolaires, articles de périodiques, encyclopédie spécialisée, thèse) Du général au particulier .

Remarque :

D'autres structures sont également possibles mais elles doivent toujours pouvoir être justifiées.Dans le cas de plusieurs parties, le titre de chaque partie doit clairement apparaître.

Rédaction de référencesFondamental : Des règles dépendant des types de documents

Il y a des règles pour rédiger les références bibliographiques afin que chacun puisse  comprendre ces dernières. Cette rédaction est très complexe car elle dépend du type de document et du support décrit, un livre un article de périodique un site web

Méthode : Des règles de base Les références sont prises de préférence sur la première page du document (page de titre, début d'articles, pages d'accueil...) ou sur les pages liminaires (premières et dernières pages des documents).L'ordre des éléments de la référence doit être toujours respecté. Mais les usages sont différents selon les domaines disciplinaires. En ce qui concerne la ponctuation (point, virgule, point tiret...) ou la typographie.La typographie peut varier à l'intérieur d'une référence mais la cohésion est indispensable dans une même liste. La rédaction de ces références est ici simplifiée.

Syntaxe : Référence bibliographique d'un livre

Nom de l'auteur principal Prénom. Titre de l'ouvrage. Edition. Lieu de publication, Editeur, année. ISBN

Exemple : Référence bibliographique d'un livre

 DARTOIS (Claude).Améliorez donc votre méthode de travail. 1r édition. Paris, Ed d’Organisation, 1978. ISBN 2-7081-0371-7

Syntaxe : Référence bibliographique d'un article de périodique imprimé

Nom de l'auteur de l'article Prénom. Titre de l'article. Titre du périodique, numéro, date, pagination.

Exemple : Référence bibliographique d'un article de périodique imprimé

Vaillé Hélène. L'intelligence de l'enfant. Sciences humaines, 164, octobre 2005, p. 30-34

Syntaxe : Référence bibliographique d'un site web

Nom du responsable Prénom ou Collectivité, ville. Titre [type de support]. Edition. Date de publication, date de mise à jour [date de consultation]. Accès

Exemple : Référence bibliographique d'un site web

URFIST, Paris. CERISE (Conseils aux étudiants pour une recherche d'information spécialisée efficace) [en ligne]. 1999, mise à jour 25-01-2001 [consulté le 3 octobre 2001]. www.ccr.jussieu.fr/urfist/cerise/

Complément : Pour en savoir plus

Il y a de nombreuses autres catégories de documents qui ne sont pas répertoriées ici comme les chapitres d'ouvrages, les articles de périodiques électroniques, les documents audiovisuels,... Je peux me référer pour cela aux documents suivants :Boulogne Arlette. Comment rédiger une bibliographie. Nathan, 2005. Coll. 128. ISBN 2-09-190997-1Service des bibliothèques de l'UQAM, Montréal. Infosphère [en ligne]. Mise à jour le 27-03-2006 [consulté le 3-04-2006]. http://www.bibliotheques.uqam.ca/InfoSphere

Conclusion

Mon travail d'exploitation des documents terminé, par respect pour  la propriété intellectuelle et pour permettre à mes professeurs de valider mes sources, il est indispensable de rédiger une bibliographie structurée et aux normes en vigueur, comme conseillée dans ce cours.

Questions mémoRédigez les références bibliographiques du dernier livre que vous avez emprunté à la

bibliothèque de la faculté, d'un article de presse de votre choix d'un site web que vous avez l'habitude de consulter.

Exercices   : citer ses sources Savoir ce qu'est une bibliographie Savoir lire une référence bibliographique Ces questions devraient vous aider à reconnaître un

type de document et à décrypter une référence bibliographique de livre, d'article de périodique et de site web.

Conclusion

Nous espérons que ce cours vous aura permis de connaître un nouvel environnement documentaire pour vous : la bibliothèque universitaire.La démarche documentaire conseillée dans ce cours, de l'analyse du sujet à la citation des sources n'est certes pas figée, mais devrait vous permettre de ne pas oublier les étapes essentielles de la recherche en bibliothèque.