1

Structurele aandacht voor voorschoolse educatie

Een werkgroep voor Vversterk werkconferenties

11 november 2009

2

Gelijk aan de slag

• Schrijf het dagschema van je kinderdagverblijf op

• Eerste kolom: gebruik de pictogrammen

• Tweede kolom: de tijdsaanduiding

• Derde kolom: de activiteit

9.45 – 10.15 Fruit eten

3

Welkom

Heleen Versteegen

h.versteegen@sardes.nl

4

Onderwerpen

• Dagschema (werkopdracht)• Waar het echt om gaat…• Observeren, kansen grijpen en creëren • Verzorging-leeractiviteiten:

beeldmateriaal verschonen• Speel-leeractiviteiten: werkopdracht

differentiëren• Afsluiting

5

Waar het echt om gaat …

• Houding

• Kennis

• Vaardigheden

• Interacties

• Methodisch werken

6

Stimulering... de hele dag

Verzorging-leeractiviteitenSpeel-leeractiviteiten

Kansen grijpen

Kansen creëren

Observeren

7

Verzorging-leeractiviteitenRoutines en rituelen gedurende de dag:• begroeten en afscheid nemen• eten en drinken• tanden poetsen• verschonen• aan- en uitkleden• naar bed brengen en uit bed halen• opruimen • verjaardag vieren

8

Speel-leeractiviteiten

Spelmomenten die plaatsvinden:• prentenboekjes bekijken en voorlezen• liedjes zingen• bewegingsspel• fantasiespel• buitenspel• knutselen en bouwen

9

Stimulering …de hele dag

Kansen grijpen

Kansen creëren

Speel-leer-activiteiten

Verzorging-leer-activiteiten

10

Mogelijkheden voor stimulering van de (taal)ontwikkeling

• Geef sprekende voorbeelden uit je werk van stimulering van de (taal)ontwikkeling van kinderen

• Hoe concreter, hoe beter …

11

Verzorging-leeractiviteiten

• Een voorbeeld …

12

Differentiëren tijdens de speel-leeractiviteiten

• Waar kan je op letten als je een gematigd heterogene groep wil samenstellen?

• Benoem de ‘eigenschappen’ van de kinderen

13

Differentiëren tijdens de speel-leeractiviteiten

• Afhankelijk van de activiteit stel je een gematigd heterogene groep samen

• Welke ‘eigenschappen’ horen bij welk ontwikkelingsgebied?

14

Differentiëren tijdens de speel-leeractiviteiten

Cognitieve ontwikkeling

Sociaal-emotionele ontwikkeling

Sensomotorische ontwikkeling

15

Uitgangspunten

• Een voorspelbaar en flexibel dagritme• Maak van verzorgingsmomenten

leermomenten• Ruim één tot anderhalf uur in voor

gerichte speelactiviteiten of meespelen• Begroeten en afscheid nemen van

kinderen en ouders is een belangrijke activiteit op de dag