1 M-CARE: Didactische ondersteuning bij de mobiele leermodule

Mobiele Training voor Thuis- en Gezondheidsverzorgers Voor Personen met

Beperkingen en Ouderen

539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP

Module: Didactische ondersteuning bij de mobiele leermodule


• Deel 1: M-Care studiematerialen en hulpmiddelen

• Deel 2: Beoogde gebruikers

• Deel 3: De behoeften van de eindgebruikers aanpakken

• Deel 4: Didactische innovatie

• Deel 5: Wanneer en waar gebruiken we de resultaten van M-CARE?


M-Care studiematerialen en hulpmiddelen

M-Care biedt zorgverleners een persoonlijke training via een innovatief online en mobiel platform, met een spelcomponent. Het omvat:

• Een interactieve leerervaring, altijd en overal (zowel voor PC, als voor smartphone en tablet PC -Android gebaseerde- via online leerplatformen / mobiele toepassingen)

• Meertalige interface

• Zoals het Open Source principe voorschrijft („gratis"), wordt dit gratis verstrekt aan onderwijscentra en andere belanghebbenden.


Beoogde gebruikers De beoogde eindgebruikers van de M-CARE trainingsmaterialen en huplmiddelen zijn :

• Laaggeschoolden die persoonlijke zorgverlener willen worden;

• Persoonlijke zorgverleners of verplegers die hun kennis willen verbreden, of willen leren tijdens een werktraining;

• Mensen met een handicap of ouderen die hun persoonlijke zorgverlener trainingsmaterialen willen aanbieden of willen bijleren over ondersteunende technologiën;

• Onderwijscentra die de persoonlijke zorgverlener trainingen aanbieden, alsook additionele studiemiddelen.


De behoeften van de eindgebruikers aanpakken 1/2

De M-CARE onderzoeksresultaten laat zien dat: • Persoonlijke zorgverleners het liefst een praktische

benadering tot de dagelijkse zorg voor extra training zien:

– Ondersteunt door een mobiele toepassing die de gebruikers voorzien van praktische voorbeelden, video's, enz. die gebruikt kunnen worden op het werk.

• De meesten gaven de voorkeur voor een gemixte trainingsbenadering met video als de gewenste vorm voor de trainingsinhoud:

– Ondersteunt met lesmaterialen die aangeboden worden in de les, maar ook via het online trainingsplatform en de mobiele toepassing.


De behoeften van de eindgebruikers aanpakken 2/2

• Zoals bericht door de trainingscentra zijn de meeste lesmaterialen tekstueel (onaantrekkelijk). Trainingscentra geven aan gebruik te willen maken van groepstrainingsmethodes, online middelen, praktische trainingen en video.

– Het online platform en de mobiele toepassing komen hieraan tegemoet, en het online portaal.

• Geen mobiel trainingsprogramma is geïdentificeerd in de projectlanden.

– M-CARE biedt echte innovatie via haar mobiele toepassing.


Didactische innovatie

M-CARE overbrugt de werelden van studie en werk:

• geeft laaggeschoolden de kans om persoonlijk zorgverlener / experts te worden

• geeft professionele en informele zorgverlener de mogelijkheid om hun kennis te verbeteren

•direct inzetbaar in het dagelijkse werk, altijd, overal, door – een online studieplatform

– een innovatief mobiel platform

Het biedt dus ook trainers de middelen voor een verbeterde, innovatieve en persoonlijke zorgverleners-training.


Didactische innovatie • M-CARE biedt haar trainingscurriculum voor potentiële

persoonlijke zorgverleners via zowel traditionele leermethodes (face-to-face, tekstboeken), terwijl het ook gebruik maakt van nieuwe technologiën: –Mobiel leren en web 2.0 biedt een online trainingsomgeving

gecombineerd met een interactieve gemeenschap die persoonlijke zorgverleners de ruimte biedt om goede ervaringen uit te wisselen, ervaringen te delen en voordeel te hebben van de aanwezige trainingsmaterialen (audio, video, tekst).

– Persoonlijke zorgverleners hebben toegang tot de trainingsinhoud terwijl men bij de zorgvrager is (persoon met beperking, ouderen) in het geval van onzekerheid of als men duidelijke instructies wil hoe men moet handelen ten aanzien van specificeke behoeften van de zorgvrager.

– Een spelcomponent geeft de persoonlijk zorgverlener de kans om te leren in de vorm van een spel.


Didactische innovatie


Didactische innovatie 1/2

• M-CARE training bestaat uit de volgende stappen (dikgedrukt geven we aan welke technische oplossingen ondersteunt worden in elke stap): – Een laag opgeleide werkzoekende/verpleger/huidige persoonlijk

zorgverlener heeft interesse om een persoonlijke zorgverlener te worden of zijn/haar vaardigheden te verbeteren. – Toegang tot de M-Care portal via https://www.pcgcare.eu

– Voordat we een persoon de training laten aanvangen, doen we een voorafgaande evaluatie van de kennis en de geschiktheid van de kandidaat persoonlijk zorgverlener (juridische & gezondheidschecks). We kijken in welke modules de persoon ervaring en expertise heeft. – Online voorafgaande evaluatie ondersteund via https://www.pcgcare.eu

https://www.pcgcare.eu/



Didactische innovatie 2/2

– Eenmaal goedgekeurd kan de leerling beginnen met de training, persoonlijk, in een lesruimte of online. – Online trainingsplatform met ingebouwde dynamische en samengevatte modules via https://www.pcgcare.eu/learning

– Tijdens de praktische trainingsoefeningen of op het werk heeft de (potentiële) persoonlijke zorgverlener steeds toegang tot de trainingsmaterialen door het mobiele leren. – Mobiele M-Care toepassing, inclusief kennis ivm Ondersteunende Technologieën, versterkt met een ingebouwd spelelement

– (Potentiële) persoonlijke zorgverleners delen ervaringen en goede voorbeelden met andere persoonlijke zorgverleners, personen met een beperking en hun familie via de fora verwant aan de verschillende modules. – M-Care portaal gemeenschap via https://www.pcgcare.eu

https://www.pcgcare.eu/learning


1 M-CARE: Didactische ondersteuning bij de mobiele leermodule

Education

Transcript of 1 M-CARE: Didactische ondersteuning bij de mobiele leermodule