Verantwoordelijk uitgeverAn Delbaere,

Bruggestraat 14, 8970 PoperingeT 057 33 34 56

Lay-out, prepress en drukOntwerp: Bazardart, Poperinge

Druk: Lowyck, Oostende

Kijk OpVerschijnt halfjaarlijks

Oplage: 2.500Abonnement: 6,50 EUR

RedactieadresKijk Op

Bruggestraat 14, 8970 PoperingeT 057 33 34 56

info@bertinuscollectief.be

www.bertinuscollectief.be

www.dekeiwijzer.be

www.olvi.be

www.sint-janscollege.be

www.vtip.be

www.deast.be

www.clwp.be

EDITO

Lieve lezer

Met de eindmeet van de examens in zicht en rekening houdend met het gevorderde wereldkampioenschap voetbal in Rusland, durven we luidop denken aan vakantie. Iedereen koestert hieromtrent andere dagdromen: afkicken van een druk bestaan, frisse buitenlucht opsnuiven, uitgebreid tafelen op een pittoresk dorpspleintje, een cultureel bad nemen, lanterfanten, uitwaaien met de kinderen, eindelijk dat spannende boek kunnen lezen...

Februari verliep recordzonnig met 162 uren zon, bijna twee keer zoveel als normaal. Siberische temperaturen en een sneeuwprik triggerden maart bij de start en op het einde. Het gesmaakte Paasontbijt van de ouderraad is verteerd, de leerrijke popup mini-onderneming van vijfdejaars is rendabel afgesloten.Goed bevolkte info-avonden, interactieve onthaalmomenten, innoverende demolesjes en verzorgde Open school evenementen passeerden in het voorjaar de revue. Keuzepakketten, basispakketten, moet- en mag- oefeningen klinken ons ondertussen vertrouwd in de oren.

Op 1 september starten onze eerstejaarsleerlingen in de eerstegraadsschool De Keiwijzer en logeren in het Internaat De Keiwijzer. Directie, leerkrachten, ondersteunend personeel en internaatbegeleiders zijn er na intense voorbereidingen meer dan klaar voor.Maar eerst onthaasten nieuwelingen en anciens nog met een relaxerende zomervakantie.Wist je dat er na slow cooking nu ook sprake is van slow shopping? Bewust tijd nemen om rond te snuisteren in winkels en je laten verrassen door nieuwe dingen. Meer en meer concept stores duiken op in het trendy straatbeeld: een totaalbeleving waar je naast kleding ook gezond eten, design en allerlei snuisterijen kan shoppen of chillen met wifi, koffie en een raw gebakje.

Ben jij misschien de enthousiaste rij instructeur waar onze rijschool Hoppestreek naar op zoek is? Contacteer dan directeur Alain Weemeeuw op 0478 96 89 07.

Geniet van je schoolmagazine boordevol keiwijs onderwijs onder het motto van slow reading.

An DelbaereAlgemeen directeurScholengemeenschap Bertinus Collectief

1 pag.

3

INHOUD

VOORWOORD 01

IN DE KIJKER

Onze-Lieve-Vrouwe-instituut 06

Sint-Janscollege 12

Vrij Technisch Instituut 20

De Ast 28

Centrum Leren & Werken 32

De Keiwijzer 39

Wist je dat? 19

Breinbreker 38

Tips en tricks 43

Dé 7 dingen die je niet mag missen 45

Yum - Lekkers waar je fit en blij van wordt 51

OP INTERNAAT 52

UIT 56

SPORT 74

PASTORAAL 78

IN DE KIJKER De Ast

28

IN DE KIJKER Onze-Lieve-Vrouwe-instituut

06

IN DE KIJKER Sint-Janscollege

12

IN DE KIJKER Vrij Technisch Instituut

20

UIT

56

SPORT

74

PASTORAAL

78

IN DE KIJKER Centrum Leren & Werken

32

OP INTERNAAT

52

BERTINUS COLLECTIEF

OPENSCHOOLENKELE SFEERBEELDEN

- DE AST / OLVi / VTI / CLW -

7 pag.

IN DE KIJKER

ONZE-LIEVE-VROUWE-INSTITUUT

Afvalarme

PICKNICKAls milieubewuste school was ‘mei plasticvrij’ de beste periode om onze jaarlijkse afvalarme picknick te organiseren. Geholpen door een aarzelend lentezonnetje en tientallen enthou-siaste leerlingen maakten we het op vrijdag 18 mei over de middag gezellig door buiten afvalarm te picknicken. Enkel brooddozen en herbruikbare flessen waren toegelaten. Als beloning kregen de leerlingen een sappige appel.• Marie Ryon, lid milieuwerkgroepBeroepennamiddag 4 TSO

Een goede studie-oriëntering is heel belangrijk. Het zorgt voor meer motivatie. Voor sommige leerlingen is het op het einde van het vierde jaar opnieuw kiezen: doe ik verder in de studierichting waar ik nu zit? Maak ik een andere keuze? Weet ik al welke studiekeuze ik maak na mijn zesde jaar? Speelt die keuze een rol bij de keuze die ik maak voor de derde graad? Welke mogelijkheden zijn er in feite? Allemaal vragen waarop ze graag een antwoord willen. De beroepennamiddag die we organiseerden probeert een antwoord te bieden op een aantal vragen. Een groep mensen, waaronder heel wat oud-leerlingen, komen vertellen over hun beroep. Dit jaar waren er o.a. mensen uit het onderwijs, een verpleegkundige, een landbouw-deskundige, een diëtiste, een apotheekassistente, een opvoeder-begeleider, een medewerker toerismebureau, een webdeveloper, een politie-inspecteur, een jeugdcon-sulent, … De leerlingen kregen de kans om verschillen-de mensen te interviewen. Een boeiende namiddag!

Complimentendag

Dit jaar stapten we in het OLVi mee in het Potential project. De bedoeling van het project is om leerkrach-ten hun competenties om inclusieve leeromgevingen te creëren te versterken. Eén van de hulpmiddelen om dit te doen, is door een positief schoolklimaat te scheppen. Met het kernteam van het project wilden we hier hard op inzetten en zo ontstonden de twee complimentenacties. Tijdens het oudercontact voor de kerstvakantie kregen alle personeelsleden een per-soonlijk complimentendoosje dat letterlijk en figuur-lijk in de smaak viel! Op 1 maart, complimentendag, werden de leerlingen in “the picture” geplaatst. Elke leerling prijkte op “The Wall of Fame” met ook voor hen een persoonlijk compliment, geformuleerd door de klastitularis. Beide acties waren een groot succes maar verdienen tegelijk ook blijvende aandacht, want wij West-Vlamingen zijn het toch niet zo gewoon om complimentjes te geven en te ontvangen… • Ellen Casier en Leen Soenen, interne schoolcoaches Potential

Dansnamiddag OKRA

4VV ging de beentjes strekken met de leden van de OKRA van Poperinge, tijdens hun dans- namiddag in de Gilde. Voor ze echt aan het dansen gingen, dekten ze eerst feestelijk de tafel, maakten ze koffie en zetten ze hun ge-bakjes die ze in de voormiddag tijdens de les VOE hadden klaargemaakt klaar. Vervolgens waagden ze een dansje op de dansvloer. Elke leerling kreeg een lid van de OKRA toegewe-zen die hen de verschillende pasjes aanleer-de. Er werd heel veel gelachen en gedanst! Van al dat dansen kregen ze honger en dorst. Hoogtijd dus om te genieten van een heerlijk tasje koffie en gebak die de leerlingen met veel liefde hadden klaargemaakt. Tijdens de koffieklets leerden ze elkaar nog beter kennen. De activiteit was weer een schot in de roos. Iedereen ging met een blij en warm gevoel terug naar huis.

9 pag.

Gediplomeerde heftruckchauffeurs

Het is een 10-jarige traditie geworden: de leerlingen van het 7de jaar Business Support kunnen een heftruckoplei-ding volgen op school. Dit is een uniek initiatief en biedt een belangrijke meerwaarde bij het solliciteren.Na twintig uren les, volgt het examen, bestaande uit een aantal proeven. Dit zijn onder andere het stapelen van palletboxen binnen een opgelegd parcours en het wer-ken met een stapelaar. Alle proeven moeten binnen een bepaalde tijdspanne worden afgewerkt. Proficiat aan de leerlingen die voor deze proef slaagden!• Lauriane Laheye, leerkracht business support

Kapster in de klas6de Verzorging a

Naar jaarlijkse gewoonte kwam kapster Ingeborg op 2 februari meer uitleg geven over het wassen en verzorgen van de haren. Eerst was er een algemene uitleg over het gebruik van shampoo en conditioner. De haren van één van de leerlingen werden op een professionele manier gewassen en gedroogd. We kregen ook uitleg voor het verzorgen van de haren van ouderen in een woonzorgcen-trum. Ten slotte toonde ze hoe de haren in krulspelden moeten worden opgedraaid en de leerlingen konden dit naar hartenlust op elkaar uitproberen. We kregen de gelegenheid om al onze vragen over het verzorgen van de haren te stellen. De 2 uur zijn voorbijgevlogen en we hebben heel veel bijgeleerd.• Ann Vancayseele, leerkracht gezondheid en welzijn

Olyfran

Op woensdag 28 februari werd de taalknobbel van de leer-lingen van 5BI, HA en ST danig op de proef gesteld in de Franse taalwedstrijd Olyfran. Gedurende 2 uur zwoegden de leerlingen zich doorheen de meerkeuzevragen. Iedereen zette zijn beste beentje voor en de resultaten wa-ren dan ook prachtig te noemen als je weet dat het gemid-delde van de school heel wat hoger lag dan het Vlaamse gemiddelde.

Sacha Bonte uit 5BI behaalde een topscore van 94% en werd tot toplaureate gekroond. Zij verdedigde zich met verve in de mondelinge finaleronde in de universiteit van Hasselt. Proficiat aan alle deelnemers!

Na 8 weken van organiseren, plannen en creatief den-ken konden de leerlingen van 4 Handel op 8 maart hun bedrijf voorstellen: Crêpes@K! In het eerste semester kregen ze een cursus marketing. Die pasten ze toe in de praktijk. Ze verkochten pannenkoeken en wafels. Met dit project leerden ze samenwerken, omgaan met stress, organiseren, plannen en zelfstandig werken. Het smaakte naar meer!• Els Vanhoudt, leerkracht bedrijfseconomie-CLIL

Verkoopproject 4 Handel: Crêpes@K

Verteltheater in Freinet en SFI

Opdracht IOP: Verhaal voorlezen in de vorm van een verteltheater (Kamishibai) door de leerlingen van 4 STW. Enkele leerlingen aan het woord:

De eerste keer toen we het verhaal moesten voorlezen had ik wel een beetje stress omdat ik niet wist hoe de kleu-ters zouden reageren. De tweede keer had ik geen stress meer want we konden de kleuters boeien met ons verhaal.Ik was zenuwachtig en bang dat de kleuters niets zouden begrijpen en ik mij zou verspreken. Na de voorstelling begonnen de kindjes vragen te stellen. Ik was super blij dat het goed ging.Ik was blij om onder de kleuters te zijn. Ze vonden het leuk. Het voorlezen was zo snel voorbij.Ik vond het fijn weer in mijn kleuterschool van vroeger te zijn.

Gezond ontbijt

3VV zorgde dit schooljaar weer voor een gezond ontbijt van formaat. Door de lancering van de nieuwe voedings- en bewegingsdriehoek, staken we ook het gezond ontbijt in een nieuw kleedje. De eerstejaars kregen eerst een stappenteller mee naar huis om na te gaan hoeveel stappen ze op een dag zetten. De resultaten werden tijdens het gezond ontbijt besproken door de dokter van CLB en er werd een wedstrijd aan gekoppeld. Alle eerstejaars kregen de ochtend van het gezond ontbijt eerst 10 minuten uitleg door de leerlingen van 3VV over de vernieuwde voedings- en bewegingsdriehoek. Na het theoretisch gedeelte mochten ze aanschuiven aan het gezond ontbijt. De leerlingen van 3VV maakten tijdens de les VOE overheerlijke granola klaar. Deze werd geserveerd met yoghurt en blauwe bessen. Er was ook bruin brood, kaas en een gekookt eitje voorzien. Als drank kon men enkel kiezen voor koffie, thee, water en melk. Geen confituur of choco, maar als zoet broodbeleg kon men kiezen voor pindakaas of een banaan. Kortom, we aten zoals de nieuwe voedingsdriehoek ons probeert duidelijk te maken. Het was een schot in de roos, want bijna alles was op! Zeker voor herhaling vatbaar!

11 pag.ONZE-LIEVE-VROUWE-INSTITUUT

Een getuigeaan het woordin de klas van 6 ST

Het bezoek van eventmanager Kris D’Huys-ser vond ik heel interessant. Ik vond dit initiatief heel leerrijk, omdat ik nog aan het twijfelen ben waarvoor ik volgend jaar zal studeren. Ik heb een beter zicht gekregen over de job van eventmanager. Het is een beroep dat heel variërend is en zeker aan mijn verwachtingen voldoet. Kris D’Huysser heeft ons aan de hand van praktijkvoor-beelden een beeld gegeven. Hij is een zeer aangename spreker en door het aanhalen van anekdotes blijft zijn boodschap zeker bij. Ik heb ook veel bijgeleerd over zijn bedrijf ECM. In enkele jaren tijd is dit uitge-groeid tot een bloeiend bedrijf dat onlangs het kaasmuseum van Passendale heeft overgenomen. Het beroep van eventmana-ger is een heel intensieve job waarvoor je dag en nacht moet werken, maar voor mij is dit geen bezwaar.

Bezoek jobbeurs Ieper

Op maandag 5 februari in de namiddag, brachten de leerlingen van 7 BS en 7 MV, gewapend met een CV, een bezoek aan de jobbeurs georganiseerd door de jeugdraad van Ieper.

De jobbeurs richtte zich tot leerlingen die bijna afgestu-deerd zijn en op zoek zijn naar een eerste job. Ze konden er op één dag kennis maken met de huidige jobmarkt van groot Ieper. HR-verantwoordelijken van meer dan 50 bedrijven en organisaties stonden klaar om hen concreet carrière-advies te geven, hun vragen te beantwoorden en eventueel een job aan te bieden. Onze leerlingen gingen te rade bij de VDAB en voerden hun eerste sollicitatie-gesprekken.

Enkele getuigenissen:De beurs was interessant om te bezoeken. Het was wel nuttig om dat eens meegemaakt te hebben.(Ricardo)

Er stonden heel wat standjes van bedrijven die jobs pro-mootten. Je kon er ook je cv indienen om dan later op sollicitatiegesprek te gaan. Het was interessant om te zien hoeveel verschillende jobs er waren. (Elvira)

Ik vond het interessant om veel bedrijven die ik nog niet kende te zien. (Jolien)

Ik vond deze jobbeurs zeer interessant. (Niki)

Ik vond de jobbeurs absoluut de moeite waard om eens te kijken welke vacatures er allemaal openstaan. We kregen de tijd om rustig rond te kijken en om te praten met mensen van verschillende bedrijven. We hadden ook de kans om een workshop te volgen. (Célèstine)

We kregen meer dan genoeg tijd om ons overal te in-formeren. Het was wel interessant dat je al eens je ge-gevens kon nalaten bij verschillende bedrijven zodat je een goede indruk kon nalaten als je daar aan het werk wil gaan. (Silke)

Dranouter Bad

26 april waren de leerlingen van 6GWW al vroeg in de weer om een paar workshops te verzorgen op Dranouter Bad. Het werd een hele leuke dag waar de smoothies op een hoog tempo in de blender vlogen. Ze werden gesmaakt. Ook de go-cartaxi stond nooit stil. Menig billen werden getraind op deze zalige dag voor alle mensen met een beperking. Een dag om niet te vergeten.

Handel op bedrijfsbezoek bij Sowepo

Sinds vele jaren levert het OLVi grote inspanningen om het onderwijs en de bedrijfswereld dichter bij elkaar te brengen. Op 18 januari mocht 3 Handel op bezoek in de Sociale Werkplaatsen Poperinge of SOWEPO. De leerlingen kregen een boeiende inkijk in een voor hen onbekende wereld.

Kangoeroewedstrijd

Heel wat leerlingen van onze school namen deel aan de Kangoeroewedstrijd dit schooljaar en behaalden een mooi resultaat. Ze konden dit doen in hun eigen ver-trouwde klas. Ze moesten hiervoor leuke reken-, denk- en puzzelvraagjes oplossen waarvoor ze 75 min. de tijd kregen. Dit jaar behaalden maar liefst 9 leerlingen van 2BVL de top 100 van West-Vlaanderen! Zij losten de 24 vraagjes op van de Wallaroe-editie. Een dikke proficiat aan iedereen!

D'OEDEDOZE

In januari maakten wij, de leerlingen van 6 Verzorging, kennis met de d'oededoze. Zo maakten we kennis met enkele lichamelijke klachten die een oudere zorgvrager kan hebben. In de d'oededoze zaten allerlei voorwerpen die ons een beperking gaven.

We gingen de straten op en ontdekten dat het heel lastig was. Zo was de ene persoon slecht-ziend en de andere kon heel moeilijk wandelen. Wij vonden het soms nog plezant, maar ook wel lastig. Mensen op straat keken ons raar aan, maar toen ze hoorden wat het doel was, waren ze blij dat we dat deden. Het heeft ons doen inzien dat wanneer iemand zo een lichamelijk gebrek heeft, het enorm lastig is om buiten te komen.

We moeten heel veel respect hebben voor men-sen met een beperking en hen toch blijven moti-veren om hun sociaal contact niet te verliezen. Toen we terug waren en al onze lichamelijke klachten weg waren, was iedereen toch blij.

Voor het eerst kregen de leerlingen van 6TW op vrijdag 27 april 2018 de kans om een bedrijf te bezoeken dat halffabricaten uit kunststof maakt. Dit in het kader van onder andere de lessen Chemie in de derde graad. On-dernemingen willen leerlingen uit de brede regio kennis laten maken met de praktische organisatie van een bedrijf en hen laten proeven van de sfeer en activiteiten op de werkvloer. In een korte voorstelling schetste plant manager Sandrino Vierstraete de historiek en de actuele plaats op de wereldmarkt van Deceuninck NV. Een verhelderend overzicht van producten die de onderneming ontwikkelt en aflevert gaf reeds een goed idee van de grote variatie aan toepassingen die er zijn van PVC-profielen. Deze gaan van toepassingen voor

energiebesparende en onderhoudsvriendelijke (schuif)ramen en (schuif)deuren over gevelbekledingen en terrasvloeren tot rolluiken en tuinafsluitingen. Na de verkennende uiteenzetting volgde een bezoek aan de fabriekshallen met de nodige uitleg en antwoorden op vragen van de leerlingen en begeleidende leerkrach-ten. De verschillende activiteiten werden toegelicht naar productiemethodes en toepassingen. De leerlingen konden op die manier het verband leggen tussen dagdagelijkse dingen die ze zien in hun omgeving en de manier waarop die tot stand komen binnen een bedrijf. Een echt verhelderend moment. Ook bij het labo dat testen doet op de duurzaamheid van de producten werd uitleg gegeven. Testkamers waarin de veroudering van de kunststoffen versneld gesimuleerd en de weerstand tegen natuurelementen gemeten worden kwamen eveneens aan bod tijdens het bezoek. Er zijn plannen om naar volgend jaar toe en in onderling overleg met het bedrijf een dergelijk bezoek gericht verder uit te bouwen in het kader van de wetenschaps-lessen in 5TW en 6TW. Dank nog aan de organisatie van het bedrijf voor de kansen die onze leerlingen kregen.• John Debraeve - leraar Toegepaste Fysica

OP BEZOEK BIJ:

de rechtbank in Gent en Colruyt te Halle (6BI,6H, 6ST en 6K)

Bij aankomst in het distributiecentrum van Colruyt werden we zeer hartelijk ontvangen door één van hun gidsen. We kregen een drankje en een koekje aangeboden (Dit smaakte natuurlijk na zo'n lange busrit!). Tijdens het opeten van deze versnaperingen kregen we een presentatie te zien over het ontstaan van Colruyt en wat Colruyt tot op heden is.

Daarna kon de rondleiding starten. Zo bezochten we de diepvriesafdelingen en de afdelingen groenten en fruit, recyclage en de bakken-was-afdeling. Dit was zeker eens de moeite om te zien omdat je natuurlijk nooit weet hoe het er achter de schermen echt aan toe gaat!

Het bezoek aan de rechtbank van Gent was indrukwekkend... Vooral het bijwonen van enkele zittingen zal ons nog lange tijd bijblijven.

• Jason Debruyne - leerling 6K

Bedrijfsbezoek Deceuninck NV

B van Blij: We zijn blij dat we op bezoek mochten gaan naar Sowepo.E van Enthousiasme: Met veel enthousiasme volgden we een rondleiding.D van Duidelijk: We kregen een duidelijk beeld van waar Sowepo voor staat.A van Anders: Sowepo’s eerste doel is niet winst maken, maar mensen een nieuwe kans geven in de maatschappij.N van Neutraal: Sowepo zoekt een passende job voor elke werknemer, zonder te oordelen over het verleden.K van Keitof: Tijdens het bedrijfsbezoek konden we zien dat de werknemers het keitof vinden om bij Sowepo te werken.T van Team: De werknemers en begeleiders vormen één team. Bedankt Sowepo voor deze leerrijke ervaring!

• Delfien Lapiere en Els Vanhoudt - leerkrachten bedrijfseconomie

13 pag.

IN DE KIJKER

SINT-JANSCOLLEGE

Dauwtrip

Met zo’n 25 waren ze, ervaren detectives en politie-in-specteurs. Ze verzamelden in allerijl aan de parking nabij de Kouter. Het verschrikkelijke nieuws dat het lichaam van één van hun vrienden die nacht in het stadspark werd gevonden, had hen – nog meer dan een koude douche - klaarwakker en alert op pad gezet. Het was nauwelijks 6.45u. en het was bitterkoud.Onder de professionele leiding van onze Leerlingenraad Eerste Graad konden ze hun deskundigheid aanwenden. In een mum van tijd werd de moord opgelost. Let toch maar op als je in de komende weken in de schoolbiblio-theek een boek gaat ontlenen. Zeker als mevr. Leman daar in de buurt gesignaleerd is, ‘onschuldig’ (?) haar nagels aan het knippen, met ….. een schaar.• Roos Herman

Excursie aardrijkskunde in de streek van Cap Blanc Nez

Onze eerste stopplaats lag op amper 10 km van huis: de Catsberg. Het zicht vanop de Catsberg is en en blijft prachtig. Voor sommige leerlingen was het de eerste keer dat ze daar waren. We leerden er het ontstaan van de heuvelrij kennen. Daarna trokken we naar de krijtrotsen van Cap Blanc Nez. Ook vanop deze plaats een magnifiek zicht op de zee en de wijde omgeving. Ook hier gingen we dieper in op de geologie. Na een stevige wandeling picknickten we in Wissant. Het was er gezellig druk want het was feestdag in Frankrijk en iedereen wilde van het mooie weer genieten. In de namiddag stond nog het natuurpark Motte du Bourg, Cap Griz Nez, de baai van de Slack en de mijngroeve in Ferques op het programma. Altijd fijn om onder een stralende zon een streek aardrijkskundig te leren kennen.• Sabien Dessein

Leerlingenraad investeert in nieuwe sporthesjes

De leerlingenraad kreeg dankzij hun orga-nisatie van de dag van de jeugdbeweging enkele bonnen van Decathlon. Ze ruilden die in voor nieuwe sporthesjes en overhan-digden met veel plezier deze aanwinst aan de leerkracht LO. Zo wordt het straks aangenaam en leuk sporten. • Veronique Raedt

Drie oorlogen op één dag Op dinsdag 8 mei gingen de vijfdes in Heu-velland op zoek naar de littekens van drie oorlogen. Na een inleiding in de kerk van Kemmel vatten ze eerst post in de Duitse loopgraven in Bayernwald (Wijtschate). Vanop deze heuvelkam hadden de pinhelmen tijdens de Eerste Wereldoorlog een pano-ramisch zicht op Ieper. Daarna beklommen ze de Zwarteberg en bezochten één van de zeven bunkers van de Maginotlinie. Tijdens de Tweede Wereldoorlog hoopten de Fransen met die bunkergordel de opmars van de Duitsers te kunnen afremmen. Ten slotte daalden ze af naar de commandokelder onder de Kemmelberg, een restant uit de Koude Oorlog. Hier trokken enkele leerlingen een soldatenplunje aan en transformeerden eventjes in ‘dappere helden’.• Ludwig Boussemaere

15 pag.SINT-JANSCOLLEGE

Hallo, Ik ben Clara, ik ben 18 en ik ben een uitwisselingsstudent. Ik kom uit Italië. Daar woon ik op het eiland Sicilië, helemaal in het uiterste zuiden in de Middellandse Zee. Het is ook een regio van Italië en bijna zo groot als België.

Ik heb vorig jaar gekozen om op uitwisseling te gaan, om een nieuwe taal te leren, een andere cultuur te leren kennen en om nieuwe dingen te ervaren.

De verandering van de grote, chaotische stad van 60.000 mensen waar ik woon in Italië naar de rustige stad Poperinge was in het begin heel raar voor mij. Italië en België zijn niet zo ver van elkaar, maar er zijn zoveel verschillen tussen de twee landen. Het eten, bijvoorbeeld, was heel vreemd voor mij. In Italië eten we altijd warm, dus ik wist zelfs niet wat mensen bedoelden met ‘koud eten’.

Het weer is ook totaal anders, en het landschap ook. In het noorden van Italië, in de bergen, is het veel kouder dan in België, maar in Sicilië is het bijna altijd warm. En zelfs als het niet warm is, is er bijna altijd zon. Het regent er bijna nooit. Ik moest wennen aan de kou en de regen, wat erg moeilijk was voor mij. Ik heb de zon en de zee veel gemist.

De mensen en de mentaliteit zijn ook totaal anders. Ik vind de mensen hier super geor-ganiseerd. De Belgen zijn bijna altijd op tijd, ze houden van zekerheid, ze plannen veel. In Sicilië bestaat plannen niet. We zijn altijd laat en superflexibel en spontaan. We zijn veel trager en we doen alles op ons gemak. We denken dat je geen haast hoeft te maken en elk moment moet benutten om de dingen goed te doen.Iets anders wat ik heel raar vind, is de fiets nemen. In Italië gebruik ik dat nooit. Het is gevaarlijk om de fiets te nemen in een grote chaotische stad zoals de mijne. Ik vond het moeilijk om zoals de Belgen de fiets te nemen, maar ook superleuk om meer onafhanke-lijk te zijn en overal met de fiets heen te kunnen.

Ik heb veel van België gezien en ik vond het altijd mooi: Brugge, Gent, Antwerpen, Brus-sel...in iedere stad was iets moois te zien, en had je een andere sfeer. Ik vind het zo tof om met de trein in zo weinig tijd naar de andere kant van het land te reizen. In Italië kan dat natuurlijk niet, en ik zal dat zeker missen.

Mijn jaar hier is bijna voorbij, ik ga over twee maanden terug naar Italië. Ik ben natuurlijk blij om mijn vrienden en mijn familie terug te zien, maar ik ben ook droevig, want ik zal België missen. Ik heb nu goeie vrienden en een gastfamilie hier, en ik zal echt iedereen missen. Ik ben dankbaar tegenover de mensen die mij hier zo een fantastische ervaring hebben doen beleven. Het was niet altijd gemakkelijk, het was niet altijd positief, maar ik ben superveel gegroeid op persoonlijk vlak, en ik heb heel veel geleerd.• Clara Di Matteo

Hallo, zeg maar Tai, want bij ons heeft iedereen een bijnaam, omdat onze echte namen nogal lang uitvallen. Ik ben eigenlijk bij toeval in Poperinge terechtgekomen. België was geen eerste optie en de keuze was beperkt, maar het leek me een interessante locatie: een klein landje met een grote verantwoordelijkheid als hoofdstad van Europa.

Groot was mijn verbazing toen mijn school slechts op vijf minuutjes van thuis bleek te liggen. Ik ben gewoonlijk minstens een uur onderweg. Over de middag naar huis gaan eten was voor mij dus volledig nieuw. Ik kreeg dus plots een zee van vrije tijd, die ik soms zelfs niet weet in te vullen.

Er zijn meer opties bij mooi weer en ik was wel op kouder weer voorbereid, maar ik ben ondertussen heel handig in het raadplegen van de buienradar. Maar je hoort mij niet klagen, want bij ons is het toch altijd veel te warm. Ik ben dan ook af en toe de grens overgestoken. Je staat immers snel op enkele uren in Amsterdam of Parijs, de vlucht van Thailand naar hier duurde 15 uren!

Echt een cultuurshock was er niet, wel een aantal kleine gebruiken en gewoontes zijn me vreemd, maar intrigerend. Zoals het kopen van drankflesjes in bakken, het terugbrengen van leeggoed en drinken uit de kraan. Dat is bij ons ondenkbaar. Ook zijn Aziatische mensen over het algemeen wat gereserveerder. Jullie geven elkaar snel een hand bij een begroeting, of een knuffel of een kus. Bij ons gebeurt dat zelden onder onbekenden. Op een AFS-kamp met landgenoten werd op het einde wel geknuffeld, maar toch hield een Thais meisje zich liever meer op afstand. Dat is niet ongewoon.

Als jullie uitgaan, moet je dat meestal zien in de context van iets gaan drinken. Voor mij is dat eerder de stad intrekken en afspreken met vrienden. Dat mis ik wel. Zoals een beetje van alles, mijn gewone manier van leven in Thailand: de vrienden, de familie, het eten… Ik hou wel regelmatig contact met hen. Sommigen van mijn vrienden zijn ook op uitwisseling in Europa, dus dat maakt het chatten makkelijker zonder tijdsverschillen. Voor mijn familie moet ik rekening houden met een tijdsverschil van 5 uur, dat is een beetje complexer soms.

Ik ben er zeker van dat ik het stukje leven hier ook zal missen als ik terug thuis ben: mijn vrienden en familie hier, de stad. Vooral de Speelschaar zal ik missen. Een dergelijke er-varing heb ik in Thailand nooit kunnen opdoen. De reis in de paasvakantie naar Normandië was echt uniek en onvergetelijk. Ik heb nog heel veel andere mooie herinneringen om mee te nemen. Ik keer op 7 juli terug naar Bangkok. Ik zou zeker nog eens terugkomen als ik daar de kans toe krijg om mijn familie te tonen waar ik een jaar lang heb vertoefd! En hopelijk zien we elkaar hier dan terug!’• Inge Mauroo

Het Jieha!-project in het Sint-Janscollege.De leerlingen van 4EC4 en 5 hebben met hun miniatuurondernemingen, Be Younited en BeYoutiful, heel wat ondernemingservaring opgedaan.

Na een grondige voorbereiding in klas verkochten ze met veel enthousiasme fairtradeproducten op school en op de vrijdagmarkt.

Op dinsdag 15 mei 2018 hebben de jonge ondernemers hun project afgesloten en de winst van hun verkopen - 500 euro - geschonken aan BeYou, een buurtwerking voor jongeren in en rond Ieper.

De coördinator van de vzw nam de cheque in ontvangst tijdens de eindvoorstelling op school. De directie, de pedagogisch begeleider economie, de ouders, de vakleerkrachten en enkele vrijwilligers van de Wereldwinkel werden hierbij uitgenodigd. De leerlingen stelden hun Jieha! voor en deelden hun ervaringen mee aan de hand van een degelijke presentatie.

De geslaagde avond werd afgesloten met een receptie.• Greta Maekelberg

THANADOL KULKOSA uitwisselingsstudent uit

Thailand volgt les bij 5HW in SJC.

Hij komt uit Bangkok, de hoofdstad van Thailand. Hij woont er met zijn ouders en oudere zus. Hij deelde zijn ervaringen met ons in het Engels, hieronder zijn vertaald relaas.

CLARA DI MATTEO uitwisselingsstudente uit

Sicilië volgt les bij 6HW in SJC.

Clara schrijft zelf haar ervaringen in het Nederlands:

Een vleugje cultuur in VIETNAM of een snuifje natuur in TANZANIA?Deze en nog veel andere reizen kon je boeken op de reismarkt georganiseerd door de derdejaars van het Sint-Janscollege.Gedurende 8 weken werkten de leerlingen tijdens de lessen aardrijkskunde in groepjes van 3 tot 5 een reis naar een niet-Europees land uit. In de eerste les maakten ze kennis met hun bestemming. Daarna zochten ze bezienswaardighe-den op en stelden een reisschema samen.

In de lessen informatica, plastische opvoeding en Nederlands kregen de leer-lingen eveneens wat tijd om aan hun presentatie en stand te werken. De reizen werden uiteindelijk op vrijdag 2 maart voorgesteld aan een honderdtal aanwezige ouders, leerkrachten en leerlingen. • Brecht Verbeke

AFS’er kickt vooral op de Speelschaar

of

of

17 pag.SINT-JANSCOLLEGE

Noël trompet al een halve eeuw

Sommige mensen houden een engagement lang vol. Sommigen houden dat zelfs heel lang vol. En dan is er nog… Noël Boussemaere, buiten categorie! De ademstoot en de lucht-stroom waarmee Noël zijn trompet beroert, lijkt wel eindeloos. Lijkt eeuwig. Is eeuwig. Ooit was het zijn leraar van het tweede leer-jaar, meester Cyriel Degezelle uit Boezinge, die deze ademstoot kanaliseerde naar de trompet. In september 1965 doet Noël zijn intrede als leerling in het Sint-Stanislascollege. Hij wordt er meteen opgemerkt door priester-leerkracht Kamiel Missiaen en prompt gepromoveerd tot trompetspeler bij de Speelschaar. We zijn ondertussen 53 jaar later en Noël zit er nog steeds bij. Met misschien een korte onder-breking na het middelbaar omwille van hogere studies is Noël dus ruim 50 jaar lid van onze Speelschaar. We zien wekelijks hoe Kilian, Thibo, Elias, Wout en Fien naar hem opkijken. Ruim 50 jaar engagement voor de Speelschaar, dat verdient een waardevol aandenken! We lie-ten een keramieken beeldje maken naar het evenbeeld van Noël als trompetspeler van de Speelschaar. Het beeldje is van de hand van Gaston Pauwels.• Renaat Devos

Lenteconcert Speelschaar

Tijdens het jaarlijkse Lenteconcert van de Speelschaar op zaterdagavond 10 maart werden negen zesdejaarsmuzikanten gehuldigd. Op het einde van dit schooljaar moeten wij noodgedwongen afscheid nemen van deze muzikanten:

v.l.n.r. Alyssa Ameys, Sofie Sampers, Elise Lambrecht, Siebe Verghote, Sarah Busschaert, Lanceloot Baert, Elise Bruneel, Clara Di Matteo en Thanadol Kulkosa.

Ook voor deze 27ste editie waren de gebruikelijke ingrediënten: muzikale optredens, culturele bezoekjes, sportieve activiteiten, spelmomenten, ludieke avondac-tiviteiten en hier en daar een stukje vrije tijd. De sfeer zat er weer heel goed in!

Maar er was dit keer meer… Met deze concertreis naar Normandië wilden we de collegevlucht naar het kasteel van Martragny in herinnering brengen, een stukje collegegeschiedenis dat in de vergetelheid dreigde te geraken.

Van 3 september 1918 tot 13 april 1919 verbleven ruim honderd leerlingen uit de colleges van Poperinge en Veurne samen met hun priester-leerkrachten en principaals op het kasteel van Martragny in de Calvados, op de vlucht voor het oorlogsgeweld van de Eerste Wereldoorlog in eigen streek. De priester-leerkrachten verbleven op het kasteel. De leerlingen sliepen in de bijgebouwen. In het kasteelpark stonden tijdelijke hou-ten barakken opgesteld als klaslokalen en studiezaal.

Het park zelf was één grote speelruimte voor de leerlin-gen die zich verwonderden over de vele eekhoorntjes die ze er zagen rondspringen in en tussen de bomen. Met goedkeuring van bisschop Lemonnier van Bayeux werd een kapel ingericht. In de nabijheid van het kasteel werd een hoeve uitgebaat waarmee het kasteel voorzien werd van voldoende levensmiddelen. Tijdens de meest dreigende oorlogsjaren voor Poperinge werd het colle-geleven dus niet stopgezet, maar gedurende ruim zeven maanden verplaatst naar het landelijke Normandië. Op Palmzondag 13 april 1918, na het zingen van de vespers en een plechtig Te Deum, werden de klokken van het kerkje van Martragny feestelijk geluid. De volgende dag, maandag 14 april, trok de grote groep collegeleerlingen terug huiswaarts om het collegeleven in Poperinge en Veurne te hervatten.

Anno 2018, honderd jaar na datum, waren we met de muzikanten van de Speelschaar terug in Martragny. Dit keer niet op de vlucht, maar uit erkentelijkheid. Alle 61 deelnemers aan deze concertreis verbleven symbolisch in het kasteel en de bijgebouwen. Op Pasen concer-teerden we in de paasmis in de kathedraal van Bayeux voor ruim 700 gelovigen. Tijdens deze viering werd onze bronzen gedenkplaat gezegend door monseigneur Boulanger, bisschop van Bayeux en Lisieux. In de namiddag brachten we een concertje op het plein voor het stadhuis voor de inwoners en toeristen van Bayeux. Op paasmaandag, na een bezoek en een wandelconcert in Caen, hielden we ’s avonds een herinneringsconcert in het Château de Martragny. Het kleine zaaltje zat er ge-

zellig vol. Halverwege het concert werd na het vertellen van ons vluchtverhaal de bronzen gedenkplaat plechtig overhandigd aan de huidige kasteelheer Médéric de Chassey en zijn familie. Na het concert bood de familie de Chassey een pot d’amitié aan. Versgebakken cake, verrassingsbrood, plaatselijke cider, kir en fruitsap vonden gretig hun weg naar alle aanwezigen die nog lange tijd nieuwsgierig bleven napraten. Eerstdaags zal de bronzen gedenkplaat (voor de liefhebbers van cijfers: 40 x 60cm en 17,6 kg zwaar!) opgehangen worden aan de muur van het kasteel als blijvende herinnering aan onze collegevlucht.

Met een spelactiviteit op de laatste voormiddag werd ook priesterleerkracht Médard Lambrecht in herinnering gebracht. Tijdens de oorlogsjaren werd hij opgeroepen als aalmoezenier bij het Belgische leger. Op die manier was hij geruime tijd verbonden aan een Belgisch militair hospitaal dat zijn intrek genomen had in het leegstaande Petit Séminaire van Villiers-le-Sec, een buurdorpje op een achttal kilometer van Martragny. Wellicht was hij het die de principaals van beide colleges op het spoor bracht van het toen leegstaande kasteel van Martragny. Het is ook vanuit dat Petit Séminaire dat Médard Lambrecht een groot aantal van zijn 39 nieuwsblaadjes “Het Poperinghenaartje” schreef. Het spel werd gespeeld samen met een klasgroep van het nabijgelegen Lycée agricole Saint-Gabriel-de-Brécy. Onderverdeeld in kleine groepjes moest elk team aan de hand van tips en praktische proeven zijn weg vinden doorheen het dorp naar het Petit Séminaire om in de kapel ervan te eindigen. Daar stonden ze uiteindelijk oog in oog met een portret van Médard Lambrecht. Door het opzij schuiven van dat portret op het altaar vonden ze een pak papier waarmee “Het Poperinghenaartje… nr. 40!” zal kunnen worden gemaakt, als programma-blaadje voor een volgend vertelconcert in Poperinge. Wordt dus nog vervolgd…!

We willen ons dus uiteindelijk graag nog wat verder documenteren over dit vluchtverhaal. Mochten er afstammelingen of aanverwanten van de toenmalige collegeleerlingen dit lezen en hier nog wat meer kun-nen over vertellen of ons daarover wat brieven, dag-boekjes of foto’s kunnen laten zien, dan zou ons dat mooi vooruit kunnen helpen in onze research. Aarzel zeker niet om ons te contacteren via renaatdevos@gmail.com.• Renaat Devos

Martragny Revisited… Speelschaar op de vlucht!

Op donderdag 5 april, ‘s avonds laat, kwamen de muzikanten van de St.-Stanislasspeelschaar veilig en

wel terug thuis van hun tweejaarlijkse concertreis. De concertreizen van de Speelschaar zijn een mooie

en oude traditie. Om de twee jaar trekken de muzikanten tijdens de eerste week van de paasvakantie

voor zes dagen naar het buitenland en brengen daarbij enkele wandel- en podiumconcerten.

19SINT-JANSCOLLEGE

SJC vindt l’Afrique magnifique!Door het initiatief om deel te nemen aan een inleefreis van Broederlijk Delen, engageerde onze school zich om Broederlijk Delen in de vastencampagne centraal te zetten.

Dinsdag 27 februari stond volledig in het teken van Afrika/Oeganda. Alle leerlingen kregen een getuigenis te horen van Lore, Margaux, Marten, Noa en mevr. Raedt over hun belevenissen op hun inleefreis tijdens de kerstvakantie. Hun verhaal werd geïllustreerd met uitgebreid foto -en beeldmateriaal.

Verder kregen de leerlingen een gevarieerd programma voorgeschoteld. Voor de eerstes, tweedes en derdes was er een aanbod van workshops zoals djembé,

Afrikaans dansen, Afrikaanse beignets maken en crea. De eerstes leefden zich uit in een Afrikaspel ontworpen door de vierdejaars. Voor de vierdes werd het programma aangevuld met een aantal lezingen/getuigenissen waarin organisaties als “Vevoza” en “See and Smile” werden voorgesteld. Goeffrey Kizito, afkomstig uit Oeganda, vertelde over zijn migratie naar België.

Voor de derde graad stond o.a. een lezing van VRT-journalist Peter Verlinden geprogrammeerd, een heuse Afrika-quiz een stellingenspel.

Een uur sporten t.v.v. OegandaAls apotheose van de dag kwam de sponsorloop. Wie rond 14.30u. in de buurt van het Sint-Janscol-lege moest zijn, zal het wel gemerkt hebben. Straten waren verkeersvrij gemaakt en plots stormde een troep leerlingen door de groene poort naar buiten. En dat terwijl de schooldag niet korter was dan anders. Fietsen, lopen, skeeleren en steppen voor Broederlijk Delen. Hoe meer rondjes, hoe beter, want dat betekende een vettere cheque.De ene leerling liep, en voor de andere liep alles op wieltjes. Nee, dit was niet onze manier om de leerlingen warm te krijgen op deze ijsdag (hoewel… figuurlijk is het ons toch wel serieus gelukt). Alle klassen gingen samen aan het sporten voor het goede doel.

Broederlijk Delen kwam dit jaar wel heel dichtbij in het SJC. Er wordt ieder jaar tijdens de vastenpe-

riode aandacht aan hun campagne besteed, maar als vier leerlingen en één leerkracht hun kerstvakantie met volle goesting opofferen om met Broederlijk Delen op inleefreis te gaan naar Oeganda, dan ben je als school toch nog net dat tikkeltje meer betrokken.

Wie nog zou getwijfeld hebben aan het sportieve warme hart van onze leerlingen… Een aantal feiten die die twijfel op slag laten smelten. We legden samen 2883 rondjes af en zorgen ervoor dat we 7450 euro aan Broederlijk Delen kunnen schenken. Als we daar de opbrengst van het sober maal bijtellen en de resterende opbrengst van de acties t.v.v. de inleefreis in het eerste trimester komen we uit op een totaalbedrag van ongeveer 10000 euro. Conclusie? Ze gingen met een kwartet mee naar Oeganda, maar het bewijs is er, die van het SJC die zijn zeker allemaal mee!• Veronique Raedt

Wanneer de zon in

PARIJS volop schijnt, wordt

de Eiffeltoren niet minder dan

15 CM LANGER!Dit iconische bouwwerk zet uit wanneer het verhit wordt.

WIST

JEDAT?

19 pag.

De hoogst gemeten temperatuur op aarde was

Er wordt gesproken van

EEN HITTEGOLF wanneer minstens

5 opeenvolgende dagen een temperatuur van

25°C of meer wordt opgemeten,

waarvan bovendien minstens 3 dagen met temperaturen van

30°C of meer.

De zon zorgt er voor dat we ons beter voelen.

Dit komt doordat de zon ervoor zorgt dat je meer

endorfine aanmaakt, ook wel het

‘GELUKSHORMOON’ genoemd.

Dit is een hormoon dat voor een positieve stemming

zorgt. Elke dag 15 à 20 minuten

zonlicht op het gezicht en de handen zou voldoende

moeten zijn.

Op warme zomerdagen naar het zwembad trekken, zorgt voor de

nodige verfrissing. In Chili hebben ze pas écht

een groot zwembad. Dit zwembad vlakbij de hoofdstad

= 1

kilometer lang

8 hectare oppervlakte

35 meter maximale diepte

250 miljoen liter water

is er nodig om het zwembad te vullen.

Wist je dat je één bolletje ijs in ongeveer

50 likjes

op hebt? ‘t Is dus niet zo moeilijk uit

te rekenen hoeveel ‘likjes’ je nodig hebt voor de gangbare

drie bolletjes…

In de zomer groeien je

haar en nagels sneller dan in de winter.

Deze meting werd gedaan op 13/09/1922 in Libië.

21 pag.

IN DE KIJKER

VRIJ TECHNISCH INSTITUUT

Wiglo’s helpen ons ecosysteem, wij helpen mee …

De tuinbouwleerlingen van het VTI zorgden voor een groenere Basisschool Sint-Franciscus dankzij de bouw van enkele gloednieuwe ‘wiglo’s’.

Een wiglo lijkt op een iglo, maar is gemaakt van wilgentakken. Het gaat om twee hutten die verbonden zijn door een tunnel. Zo kunnen de kinderen van de ene naar de andere wiglo wandelen.

Wiglo’s worden gebouwd met éénjarige wilgenscheuten. Daarom heeft men een wil-gensoort nodig die in staat is om in één jaar scheuten te produceren die ruim drie tot vijf meter lang zijn. De scheuten krijgen wortels en de wiglo komt tot leven. Tijdens de eerste jaren worden de nieuwe scheuten verder ingevlochten. Later kan men de wiglo gewoon scheren. Tijdens de zomer zorgen de bladeren voor beschutting voor de spelende kinderen, maar ook het milieu en ons ecosysteem profiteren mee.

Al vroeg in het voorjaar komen de wilgenkatjes aan de jonge wilgenscheuten. Dit zijn de bloemen van de wilg.

De wilgenkatjes zijn op hun beurt het eerste en belangrijkste voedsel voor de ontwakende bijen. Bijen zijn dan op hun beurt heel belang-rijk voor de bevruchting van planten.

Zo steken wij de natuur ook een handje toe!

HOUTPROEF 2018

Naar jaarlijkse gewoonte namen 4 Ht & 4 H ook dit jaar deel aan de Vlaamse Houtproef.

De Vlaamse Houtproef is een wedstrijd voor leerlingen uit het secundair onderwijs (buso / bso / tso) die de richting hout volgen en waarbij techniek en vakkennis centraal staan. Elke leerling moet een werkstuk maken dat is samengesteld uit massief hout en plaatmateriaal. Daarvoor krijgen ze slechts één schooldag tijd. De leerlingen vernemen pas de ochtend van de wedstrijd hoe het werkstuk eruitziet. Aan het eind van de dag worden alle creaties verzameld.

De werkstukken worden grondig nageke-ken en beoordeeld door een vakjury van ervaren schrijnwerkers. Dit jaar viel de moeilijkheidsgraad goed mee, waardoor verschillende leerlingen tot een mooi eindresultaat kwamen. Ook voor de bege-leidende leerkrachten is dit telkens een stresserende dag: ze moeten de leerlingen blijven motiveren en stimuleren om ook de afwerking van het werkstuk tot een goed einde te brengen. We vernamen dat ook dit jaar enkele van onze leerlingen in de prijzen vallen.

We kijken alvast uit naar de prijsuitreiking.

Electro Brain

Op maandag 5 februari namen een aantal leerlingen van het 6de jaar van de afdeling elektriciteit deel aan Electro Brain, de sectorproef die in het hele land plaatsvindt. De sectorale organisatie Volta, Kruispunt van elektrotechniek, wil zo nagaan over welke compe-tenties toekomstige elektriciens beschikken wanneer ze aan de slag gaan als elektrotechnisch installateur of elektrotechnicus. Het was een leerrijke dag waarop de leerlingen eens door iemand anders opgevolgd en beoordeeld werden.

Creatief met hoefijzers

Het was een leerling die mij op het idee bracht om eens op een andere manier om te gaan met hoefijzers. Hij had het idee om later hoefsmid te worden. De link was gauw gelegd tussen plant, dier, milieu en hoefijzers. De lessen algemene techniek lenen zich perfect om aan deze specifieke wensen te voldoen. De land- en tuinbouwleerlingen leren er tijdens deze lessen werken met metaal, hout … Ook motoren, metselen en elektriciteit komen aan bod. Met een beetje zoekwerk en enkele pogingen kwamen we tot een idee om de hoefijzers in een bal te lassen. Op die manier waren we vertrokken … Er zijn ondertussen al enkele creaties van de spreekwoordelijke band gerold. Merkwaardig genoeg zijn ook andere leerlingen enorm gemotiveerd om met de hoefijzers aan het werk te gaan. Zo werd de afdeling al voorzien van een hoefijzerbal in de weide van de school, aan de inkom van de serres maakten we een ‘Welkom’ in hoefijzers en waarschijnlijk zullen nog wel ideeën tot stand komen. En nu maar hopen dat de hoefijzers geluk brengen …

23 pag.VRIJ TECHNISCH INSTITUUT

Leerlingen VTI geven kleuters meer ruimte

POPERINGE - Kleuterleidster Goedele Verstraete is in haar nopjes met de mezzanine - een tussenverdieping - die de leerlingen afdeling hout van het Poperingse VTI bouwden.

Toen de directeur Karin Ghequire van de basisschool “De zonnewijzer” in Reningelst vroeg of de leerlingen van de afdeling hout een mezzanine konden bouwen voor hen, hoefde leerkracht Lieven Vandamme niet lang na te denken. Intussen hebben we al enige ervaring, aangezien we al een tiental dergelijke tussenverdiepingen bouwden op ver-schillende locaties. Met de leerlingen van het 5de hout bouwden een houten tussenverdieping in de kleuterklas van juf Goedele. Het is een goede oefening voor onze leerlingen. Ze kwamen het hier eerst allemaal opmeten, maakten daarop de tekeningen, gingen het vervaardigen op school en komen het hier nu allemaal in twee dagen opbouwen.

EXCURSIES

Op 7, 8 en 9 mei bezochten de leerlingen van de derde graad TSO elektrische installatietechnieken heel wat bedrijven. Op maandag was Decospan het eerste bedrijf dat bezocht werd. Decospan is Europees marktleider in het verwerken van fineerhout. In de namiddag werd halt gehouden in Hill 60.Dinsdag startte met een bezoek aan bladerdeegfabrikant Pidy in Ieper. Tijdens de namiddag werd kennis gemaakt met het Poperingse bedrijf Struxura. In dit bedrijf worden prefabmuren gemaakt. Op woensdag werd een bezoek gebracht aan Aviko-Eurofreez in Proven. De leerlingen van het 6de en 7de jaar BSO van de afdeling elektriciteit be-zochten het distributiecentrum van Rexel, het hellend vlak van Ronquières, de grotten van Han en hielden groepsversterkende activiteiten in LPM-Durbuy.

FIETSBIEBopent uitleenpunt in Poperinge

Op 3 maart 2018 opende de fietsbieb Poperin-ge feestelijk zijn deuren. In de fietsbieb kan je tegen een prijsje tweedehandse kinderfietsen ontlenen. Het project is een samenwerking tussen beweging.net en OCMW Poperinge sa-men met VTI Poperinge.De leerlingen van de richting basismechanica, onder leiding van leerkracht Kurt Dedrie, on-derwerpen de fietsen aan een controle en her-stellen waar nodig om ze rijvaardig te maken.

De mezzanine bestaat uit een trap die leidt naar een platform dat is afgezet met een omheining. Alles is op maat gemaakt van de kleuters en beantwoordt aan de veiligheidsvoorschriften. De leerlingen werden in drie groepjes opgedeeld. Elke groep heeft zijn verantwoordelijkheid: de ene zorgt voor de verdieping, de andere voor de trap en de derde groep voor de leuning. Zo’n opdracht is de leerlingen op het lijf geschreven. Voor hen is het een voorsmaakje op de realiteit. De samenwerking tussen beide scholen is leerrijk en lonend. We bieden de leerlingen van het VTI Poperinge afdeling houtbewerking een kans om in de praktijk aan de slag te gaan en we kunnen de basis-school aan een voordelige prijs een mooie mezzanine bieden. Juf Goedele ziet het allemaal goed zitten. ‘Ik krijg er meteen de helft van de klasoppervlakte bij. Met dit houten verhoog kunnen we een betere klasindeling maken. Er komt héél wat meer ruimte bij waardoor de kleuters meer plaats hebben om te spelen en te bewegen. Zo kunnen er meer hoekjes ingericht worden en wordt het spelaanbod ook groter.De kleuters zijn héél trots met hun klasverdieping en willen iedereen nog eens hartelijk bedanken.’

• Lieven Vandamme Leerkracht Hout

Onderhoudstechnieker (2 ploegen) – A2 / BachelorOperator productie of drukkerij (2 ploegen)

Get in touch!Contacteer ons snel via:Lore.Staelens@mondigroup.comTel: +32 57 34 64 50

Mondi Poperinge NV

Onze vacatures (M/V):

Ken jij of ben jij de kandidaat die wij zoeken ? Aarzel niet en contacteer ons snel !

EVERDYBODY HAPPY De lichamelijke én mentale gezondheid van onze leerlingen is zeer belangrijk. Daarom sloot 1B het tweede trimester af met het project 'Everybody happy'. Ze ontdekten geluk in diverse dingen en stelden zich bloot aan vele uitdagingen: nieuwe smaken ontdekken, een klimpartij, yoga doen, gevoelens tonen, zich in- en uitleven binnen een waaier van activiteiten, samenzijn ... Een project met een happy end!

OPLEIDING KUNSTSTOFFEN 5EM KTA Brugge

Elk schooljaar komt een werkplaats aan de beurt waar nieuwe verlichting wordt voorzien. Dit schooljaar is de machinezaal van de afdeling Interieurbouw van De Ast aan de beurt. Ook dit schooljaar staan de leerlingen van het 5de jaar BSO Elektrische Installaties in voor deze relighting. Een hele verbetering voor al wie daar nu aan het werk is. En onder de nieuwe luifel van de speelplaats 2de en 3de graad wordt momenteel extra verlichting geïnstalleerd door de leerlingen van 7IE.

25 pag.VRIJ TECHNISCH INSTITUUT pag.

Hoe heet je? Mijn naam is Matthias Lannoye.

Waar woon je? Ik woon in Reninge.

Wat deed je na je schooltijd in het VTI van Poperinge? Na mijn middelbare schoolcarrière studeerde ik twee jaar aan de Katho in Kortrijk en daarna begon ik te werken.

Wat doe je nu? Tegenwoordig werk ik bij Megalec in Poperinge. Ik help er in het magazijn, probeer klanten zo goed mogelijk te bedienen, volg bestellingen op, teken schema’s uit … Wat vond je goed aan je opleiding aan het VTI als voorbereiding op je werksituatie ofeventuele vervolgstudies?Op vlak van elektriciteit komt alles wel aan bod in de jaren elektriciteit die ik gevolgd heb. Die leerstof zit nu wel wat ver, maar ik kan er altijd op terugvallen bij eventuele problemen. Daar-naast heb ik op het vlak van sociale contacten heel wat opgevangen op school. Komt wat je nu al hebt bereikt overeen met het beeld dat je voor ogen had toen je nog op de schoolbanken van het VTI zat? Met het vak elektriciteit kun je echt alle kanten uit. Het is zo’n diverse richting dat iedereen er zijn gading vindt. Vandaar dat ik niet echt concrete plannen had na mijn 7e jaar in het VTI. Wat zou beter kunnen volgens jou in het VTI? Volgens mij moeten de jongens en de meisjes die voor de richting elektriciteit kiezen, beter voorbereid worden op een vaste baan na hun schooltijd.

Naar mijn gevoel moeten leerlingen meer echte werkervaring kunnen opdoen en mag niet alles ingezet worden op de verwerking van theorie.

Veel bedrijven zoeken direct inzetbare krachten en het is niet iedereen gegund om verder te studeren. Daarnaast zou het interessant zijn om de richting elektriciteit uit te breiden met cursussen over sanitair, verwarming en ventila-tie omdat dit in de praktijk toch vaak samenvalt.

Heb je tips voor leerlingen die nu les volgen aan het VTI en die een gelijkaardig vervolgpad zouden kiezen? Ik zal antwoorden met een cliché; geniet van je tijd op school, want eens die voorbij is, begint het echte volwassen leven. Sta open om nieuwe dingen te leren kennen: de wereld van de elektriciteit staat niet stil. Leren doe je een heel leven …

Heb je leuke herinneringen (niet vakgebon-den) aan het VTI? Anekdotes? Uiteraard! Ik heb een hele leuke tijd gehad in het VTI. De klas waar ik deel van uitmaakte was een toffe groep vrienden die ik tot op de dag van vandaag nog dikwijls zie.

Dank alvast en veel succes verder!

INTERVIEW

GENIET VAN JE TIJD OP SCHOOL!

want eens die voorbij is, begint het echte volwassen

leven.

RE:PESTDe Pest Aan Pesten

Tijdens de eerste week van febru-ari stond de Week tegen pesten in alle Vlaamse scholen centraal. Ook in het VTI van Poperinge werden de leerlingen van 1A en 1B ondergedompeld in het project RE:PEST. De leerlingen leerden het verschil kennen tussen pesten en plagen, alsook de verschillende vormen van pesten. Daarnaast konden de leerlingen zich aan de hand van een spel op de computer inleven in bepaalde pestsituaties. Men moest in elke situatie kiezen hoe hij of zij erop reageerde. Verder was er voor alle leerlingen van school een vriendschaps-markt. Op de vriendschapsmarkt waren er allerlei uitdagers om te spelen met elkaar.

Ik, een junior detective en bureau, namelijk het 6de Industriële Wetenschappen hebben een onderzoek op school uitgevoerd. Nadat we toelating kregen van de directeur konden we ons speurwerk starten. We vroegen aan alle leerlingen van de plaats delict, het VTI, opgesplitst in de drie graden, om een enquête in te vullen. We hebben daarbij aan de ver-schillende leerkrachten gevraagd de leerlingen aan te sporen om de efficiëntie van de zaak te bevorderen.

Het onderzoek ging volledig over het zakgeld van de leerlingen. Omdat dit een grote rol speelt in het vermaak van jongeren van onze leeftijd, leek het aangewezen om bij de me-deleerlingen eens te polsen. Er werden vaak meerkeuzevragen gesteld zoals: “Hoe vaak krijg je zakgeld: Eenmaal per dag, per week of per maand?” Hierdoor moesten de deelnemers niet zoveel informatie weggeven, daarbij was de enquête ook nog anoniem. Vanwege de anonimiteit probeerden een paar grappen-makers wel onbetrouwbare antwoorden in te dienen om zo het onderzoek te dwarsbomen. Dit was wel vermakelijk en daarbij was het geen probleem om die eruit te zeven. Dus na wat classificeren, hadden we een behoorlijke Excel-tabel.

We eindigden met meer dan 200 deelnames van de leerlingen. Toen al deze info geana-lyseerd was, konden er grafieken worden opgesteld ter vergelijking van de eerste twee graden. We zaten de antwoorden dicht op de hielen. We vonden dat er wel duidelijke ver-schillen verschenen. In de eerste graad krijgen de jongeren minder zakgeld, maar ze krijgen het frequenter, terwijl voor de tweede graad het compleet omgekeerde geldt. Daarbij is de eerste graad veel bescheidener: ze denken vaak meer te krijgen dan anderen, terwijl de tweede graad denkt minder te krijgen. Maar tussen deze verschillen in komt onze spaarzame cultuur toch wel boven. Want bijna iedereen spaart minimum de helft van zijn zakgeld. Deze conclusies sluiten de zaak ech-ter niet. Het is namelijk eenzijdig op vlak van gender: alle deelnemers waren nu eenmaal jonge kerels. Bijgevolg zal ik mijn vrouwelijke confrater moeten aanspreken om dit segment voor haar rekening te nemen. Case not closed.

Een geldzaak

FINANCIËLE GELETTERDHEID

3 TSO

Het derde technische kroop vandaag in de huid van een bankkraker. Met behulp van een reeks

vragen over financiële geletterdheid konden ze de code kraken en uit de escape room

ontsnappen.

Ze leerden om betaalmiddelen te benoemen, aan te tonen dat het gebruik van

betaalmiddelen risico’s inhoudt ... We blikken terug op een geslaagd project.

• Detective Bureau 6IW

27 pag.

Vallend ei:Laat een ei van de tweede verdieping vallen, zorg dat het ei niet gebroken is. Probeer deze opdracht te maken met het verkregen materiaal.

Kindersurprise:Iedereen moet een eigen 3D-puzzel ontwer-pen dat in een capsule van kindersurprise past. De 3D-puzzels worden getekend met het programma sketchup, daarna worden deze tekeningen met de 3D-printer afgeprint. Er wordt een eigen praline doos ontworpen die met de lasercutter gelaserd wordt. Het project wordt afgesloten door een chocolade workshop waar iedereen zijn eigen kindersur-prise eitje maakt.

Arduino:Er wordt kennis gemaakt met het program-meren van arduino, we kunnen uiteindelijk een verkeerslicht aansturen.

Stopmotion:Maak een stopmotion filmpje om een eigen gekozen dessert te maken.

Kermisattractie:Momenteel werken de leerlingen hard aan een heuse eigen ontworpen kermisattractie. Het brainstormen en tekenen van de plannen is al achter de rug. Nu volgt het bouwen, we zijn benieuwd naar het resultaat.

Schilder app:Iedreen ontwerpt een app dat berekent hoeveel liter verf we nodig hebben, om het STEM-lokaal te schilderen. Sommigen slaagden er ook in om de kostprijs te berekenen en het aantal meter afplaktape die we nodig hebben.

Meubel op schaal:Met recyclage materiaal werden de leerlingen uitgedaagd om een schaalmodel te maken van een zelfgekozen meubel:de M&M SORTEERMACHINEDe leerlingen bouwen een machine die automatisch M&M snoepjes per kleur sorteert. Er worden 3D-tekeningen gemaakt en uitgeprint met de 3D printer. Andere tekeningen worden in 2D getekend, dan kunnen deze tekeningen gelaserd worden met de lasercutter. Er worden tal van motoren en sensoren van LEGO mindstorms gebruikt, de programma’s worden met de nodige software geschreven. De leerlingen mogen oprecht trots zijn met het bereikte resultaat!

Bruggen bouwen:Met behulp van spaghetti stokken, touwtjes, frisco stokken,… moet een brug ontworpen worden die aan enkele voorwaarden voldoet. De brug moet een overspanning hebben van 40 meter, er moet een vrachtwagen van 10 ton kunnen over rijden en de brug moet zo goedkoop mogelijk zijn. Het spreekt voor zich dat alles op schaal zal moeten gemaakt en berekend worden.

AstroLAB IRIS:We bezochten AstroLAB IRIS die gelegen is bij de Palingbeek te Zillebeke. In de 3D cinema zaal gingen we op verkenning in ons zonnestelsel en nog veel verder…, het was een boeiende reis. Daarna werd uitgelegd hoe 3D films gemaakt worden. De leerlingen worden uitgedaagd om een 3D-foto te maken van hun zelf en een manier te vinden om die foto in 3D te bekijken.

Racewagen:Ontwerp en maak een gepersonaliseerde racewagen en neem deel aan de wedstrijd “snelste wagen” of “trekkertrek”.

STEM Industriële Wetenschappen

Het werd weer een boeiend STEM-jaar met heel wat uitdagende projecten. De leerlingen leerden in de lessen onderzoek & engineering een oplossing te zoeken voor een bepaalde probleemstelling. Ze deden dit door logisch na te denken en kwamen zo tot een technische- , wiskundige- en wetenschappelijke verantwoorde oplossing.

STEM in 1IW:

STEM in 2IW:

Vallend ei

Kindersurprise

Arduino

Stopmotion

Schilder app

Racewagen

Meubel op schaal

M&M sorteermachine

VRIJ TECHNISCH INSTITUUT

29 pag.

IN DE KIJKER

DE AST

Animatie in het rusthuis

Op 14 mei verzorgden we met de leerlingen van 4 & 5 LA een animatieactiviteit in het nieuwe woon-en zorgcentrum Emmaus. We speelden er het rad van fortuin. De bewoners genoten van deze activiteit onder leiding van onze leerlingen. Bij het afscheid kwam de vraag : wanneer komen jullie nog ne keer?

CWRM (Coming World Remember Me)

De leerlingen van het tweede en derde jaar hebben deelgenomen aan het project CWRM, om de Eerste Wereldoorlog te herdenken. De leerlingen hielpen om 9000 gebakken beeldjes te plaatsen in de Palingbeek (Zillebeke). In totaal moesten er maar liefst 600.000 beeldjes op het domein staan om alle overleden soldaten te herdenken. Het was geen simpele karwei door de modder maar de leerlingen leverden uitstekende resultaten. WTV was ook van de partij en enkele leerlingen konden een interview strikken, ook in de krant kon je ons terugvinden.

JOHH-project

Dit jaar werkten we met het 3de jaar mee aan het JOHH-project. Het project JOnge Helpende Handen wiljongeren aanzetten tot vrijwilligerswerk. Onze leerlingen uit het 3de jaar werkten mee tijdens een inleefdag in De Lovie. Deze activiteit ging door op 26 maart en was een groot succes! Het was een verrijkende ervaring die hetbeste uit onze leerlingen naar boven heeft gehaald. Om hun inzet te belonen gaf het JOHH-project gratis tickets voor Bellewaerde. Op zondag 6 mei konden de leerlingen van het 3de jaar genieten van een dagje Bellewaerde.

Horecabeurs

De leerlingen van GK2 en 3 gingen op daguitstap. In de voormiddag naar Oostende om met de overzetboot naar het centrum te gaan om een stadwandeling te maken. In de namiddag was er een leerrijk bezoek aan de horecabeurs.

Paasgebak Paasgebak gemaakt door de leerlingen van GK 4-5. De bodem bestaat uit een luchtige biscuit, afgewerkt met boterroom en paasversieringen. Ze lieten hun creativi-teit de vrije loop en maakten er iets moois van!

31 pag.DE AST

Observatiejaar in de grootkeuken

Milan Cailleux (1A) reinigt de selder voor de soep, Lobke Van Coillie (1A) spoelt de aardappelen en Victor Verclyte (1C) weegt de ingrediënten af om vanillepudding te bereiden. In de warme keuken mocht Jonas (1C) bruine suiker op de creme brulee strooien.

De Pinker vs De Ast

Vandaag gingen we met de leerlingen van het 4de en 5de jaar LA een volledige dag gaan meehelpen in De Pinker, de school van de Lovie. In de voormiddag werd er gezamenlijk gepoetst, zo kregen de kinézaal, de snoezelruimte en verschillende klaslokalen een grondige beurt. Er werd goed samengewerkt. In de namiddag ondersteunden onze meisjes de leerlingen van De Pinker bij de ontspanningsactiviteiten. Er werd met de pedalo's gevaren en met de go-cards rondgereden op het domein. Een leuke dag!

Oefening baart kunst

De leerlingen van het 3e jaar Logistiek Assistent oefenden in het rusthuis OLV Gasthuis op de aangeleerde technieken van de logistieke taken en onderhoudstaken. Zo maken ze ook al wat kennis met het werkveld.

ROLSTOEL- begeleiding

Maandag 7 mei hielpen we met de rolstoel-begeleiding. We gingen wandelen met de bewoners van WZC OLV Gasthuis. Omdat het heel warm was, werd een drankpauze voorzien. SCHOLENWEDSTRIJD

SANITAIR & VERWARMING

Ook dit schooljaar hebben de leerlingen van het 5de jaar "Loodgieten" mogen deelnemen aan de scholenwedstrijd sanitair & verwarming. Een (wedstrijd) waar de Confederatie Bouw West - Vlaanderen al diverse jaren hun schouders onder steken. Dit om dit boeiend beroep te promoten en de vraag van vele installateurs tegemoet te komen. In het begin van het schooljaar kregen de leerlingen het plan te zien van de installatie die ze moesten maken, met wat onzekerheid maar met veel enthousiasme begonnen ze aan de proef.Ook bij deze proef was het de bedoeling dat de leerlingen in teamverband een installatie met diverse toestellen en leidingen monteerden. Voor de uitwerking ervan moesten ze dan ook rekening houden met de regels der kunst, diverse normen en reglementen. Na de praktische uitvoering moesten de leerlingen zich op 17 mei nog verdedigen tegenover een vakjury. De gemaakte installatie werd uitvoerig getest en gecontroleerd.Daarnaast werd ook de vakkennis en de technische vaardigheden van de leerlingen gecheckt. Ook dit jaar kijk ik weer op wat onze leerlingen gepresteerd hebben, een stap vooruit naar een uitdagen-de job met toekomst en werkzekerheid.

Lenteschoonmaak

Terwijl de zon van de partij was begonnen de leerlingen van het observatiejaar aan de grote lenteschoonmaak.Tafels en stoelen werden schoongemaakt, de ramen gelapt en de vloer onderging een grondige schrobbeurt.Wat rook de klas nadien weer lekker fris.

33 pag.

IN DE KIJKER

CENTRUM LEREN & WERKEN

De boog was gespannen!

Dampende verse chocomelk, een boeiende spreker, genieten van Belgische lekkernijen en een sportieve activiteit, waren de ingrediënten van een geslaagde kerstactiviteit.Naar jaarlijkse gewoonte startte de kerstactiviteit met een gezellig ontbijt op school. Verse boterkoeken, fruitsap, koffie en chocomelk stonden voor de leerlingen klaar. Het werd dan ook door de meesten goed gesmaakt. Met een verzadigd gevoel konden we nadien luisteren naar de ervaringen en raadgevingen van een gevangenisaalmoezenier. Naast heel wat leuke en soms ook wel grappige anekdotes, ging hij ook in op de ‘ongeziene’ kant van het leven in de gevangenis. Wij hoorden verhalen over angst, eenzaamheid, verdriet, schuldgevoel, uitzichtloosheid,… Verhalen waar het wel eens stil van werd. Over de middag genoten we dan met z’n allen van een lekker bakje friet om vervolgens een initiatie te krijgen in het boogschieten. Dat deze sporttak makkelijker lijkt dan het is, werd door velen beaamd.

Kwaliteitsopleiding heftruck

Vier leerlingen uit ons Centrum Leren & Werken volgden een vierdaagse ‘kleine transportmiddelen’. Om een zo degelijk mogelijke opleiding te kunnen bieden, trokken we naar het VDAB-opleidingscentrum in Rekkem. Stap voor stap werd het gebruik van de heftruck, de reachtruck, de stapelaar en elektrische transpallet aangeleerd. Precisie en veiligheid stonden voorop. De laatste dag vonden uiteindelijk de examens plaats. Terwijl de ene duidelijk last had van stress en heel behoedzaam door het parcours ging, reed een ander boordevol vertrouwen rond. Uiteindelijk haalden zowel Yari, Harley, Tibo en Jonas het attest van de vier transportmidde-len. Proficiat aan onze nieuwe lichting heftruckers!

Iets extra’s doen voor uw klant …

Verwachtingen van klanten overtreffen kan op verschillende manieren. Een cadeautje kan eenvoudig worden ingepakt maar je kan er ook een kunstwerkje van maken. Dat is niet eens zo moeilijk. De leerlingen van het CLW gingen aan de slag met wat plakband en mooi verpakkingsmateriaal en konden hun creativiteit botvieren.

Werkplekleren bij AVEVE

Een groep leerlingen van het CLW uit de richting verkoop trokken onlangs naar de AVEVE. Het prijzen en inscannen van artikelen, aanvullen van de winkelrekken, facen van de artikelen, artikelen op een aantrekkelijke en overzichtelijke manier uitstallen in de winkel, een aantal promotiestandjes op punt zetten en het onderhouden/reinigen van de winkelruimte waren in grote lijnen de ingrediënten van onze namiddag werkplekleren in de AVEVE.

Joanita: Dit is echt een winkel waar ik het werk heel graag doe.’

CENTRUM LEREN & WERKEN

Inventaristijd

De eindejaarsperiode is voor veel bedrijven ‘inventaris-tijd’. Het opnemen van de inventaris is tijdrovend. Een handige hulp hierbij zijn de leerlingen uit de richting verkoop van het Centrum Leren Werken.

De Ecodiscount in Ieper, waar één van de leerlingen verkoop ook werkt, gaf ons de kans om met de groep hieraan mee te werken. Alle artikelen werden nauwgezet geteld en genoteerd. Dit was een ideale kans voor onze verkoopleerlingen. Zij hebben weeral bijgeleerd!

Bellewaerde... Feest!

Dat was het zeker voor onze leerlingen uit de richting verkoop die mee mochten helpen in de retail. Zo moch-ten ze de shops helpen klaarstomen tegen de start van het nieuwe seizoen. Een unieke leerrijke ervaring met op het einde nog een leuk extraatje. Kijk zelf maar.

Maak van ‘de dief' geen klant!

Winkeldiefstallen blijven een plaag voor heel wat handelaars, die ongeveer 1 à 2 procent van hun omzet eraan verloren zien gaan. Vooral voor kleinhandelaars, die vaak met krappe winstmarges kampen, is dit geen te onderschatten bedrag. Gelukkig kunnen de meeste artikelen tegen diefstal beveiligd worden. De wereld van de diefstalpreventie en beveiliging van goederen staat niet stil. Daar waar winkeldieven steeds inventiever worden, worden de beveiligingssystemen ook steeds complexer. Zo konden de leerlingen van het CLW uit de richting verkoop kennismaken met de diefstalpre-ventiemiddelen die van toepassing zijn in de Artex in Ieper. De leerlingen kregen een deskundige uitleg over ‘hardtags, softtags, inkttags, blistertags, optical tags, stickerlabels, bottletags’. Na deze uiteenzetting werden ze met z’n allen direct aan het werk gezet.

Ieperplant

Een volle dag meedraaien in een winkel is voor onze leerlingen keer op keer een unieke leerrijke ervaring. In het bedrijf Ieperplant kon het echte verkoopwerk geoefend worden. Ook de taken achter de schermen kwamen ruimschoots aan bod.

Via een beurtensysteem mochten de leerlingen ver-koop allerlei diverse opdrachten uitvoeren. Zo kregen de leerlingen de opdracht om het ‘paasgevoel’ te creëren in de winkel. Een andere groep mocht helpen met bestellingen voor klanten klaar te maken. Maar ook taken als het mooi schikken van de artikelen, kassagebruik, diverse klantentypes benaderen, klant-vriendelijk zijn… kwamen ruimschoots aan bod.

JBC

De leerlingen van het CLW uit de afdeling verkoop deden onlangs veel praktijkervaring op in de JBC te Ieper.De leerlingen kregen een warm onthaal. Er werd uitleg gegeven over de manier waarop klanten onthaald worden in de winkel, het klantgericht handelen, het correct plooien van kledingstukken, de anti-diefstalaanpak in de winkel, de winkelinrichting,… Daarna werden ze met z’n allen aan het werk gezet. Zo mochten ze de pashokservice doen en ook paspoppen kleden met eigen gekozen kledingcombinaties. Li-An: "Het was een superleuke interessante namiddag. We hebben enorm veel bijgeleerd! De JBC is een aangename winkel waar ik nog zou willen werken”.

Minister van Onderwijs Hilde Crevitsbezoekt het Centrum Leren en Werken

Op maandag 4 juni bracht onze minister van onderwijs Hilde Crevits, samen met haar medewerkster Bercy Slegers en

schepen van Onderwijs Poperinge Loes Vandromme, een blitsbezoek aan het centrum Leren en Werken VTI Poperinge. Ze

had een gesprek met leerlingen die een hapje voor haar klaarmaakten en een drankje aanboden. Er volgde een constructief

gesprek met directeur Stefaan Gyssels, CLB-medewerker Karolien Damman en de coördinator Geert Debergh. Duaal leren,

de aanloopfase en de zorg voor de meest kwetsbare jongeren stond op de agenda. We toonden onze bezorgdheid over de

plaats die het Centrum Leren en Werken zal krijgen bij de hervorming van het secundair onderwijs. De minister sprak haar

waardering uit voor de aanpak en de begeleiding van jongeren bij de toeleiding tot het behalen van een certificaat, getuig-

schrift en het diploma secundair onderwijs. Ook over het aangeboden hapje was ze lovend!

IN DE KIJKER

100DAGENENKELE SFEERBEELDEN...

Start >

01/09/2018POPERINGE dekeiwijzer.be

Burg. Bertenplein info@dekeiwijzer.be

Ontdekken wie je bent, wat je graag doet, wat je talenten zijn. Daar gaan we voor in onze eerstegraadsschool. We willen je goed omringen met een bruisend team dat ernaar uitkijkt om je twee jaar lang te zien evolueren. Op onze school leef en leer je samen met je klas- en leeftijdsgenoten, ieder met zijn of haar eigen interesses en eigenheid. Het maakt je eigen ontdekkingstocht des te boeiender. Je krijgt de ruimte om te proberen, te struikelen, weer op te staan en stappen vooruit te zetten. Ons team zorgt ervoor dat het goed met je gaat en coacht je doorheen de twee jaren. Mét respect voor jouw individuele karakter. We laten je zijn wie je bent en helpen je op weg tijdens jouw leertraject. Met een speelse knipoog naar de wondere wereld. Neem bij ons een bruisende start en maak het verschil.

EerstegraadsschoolBertinus Collectief

38

HOUD JE BREIN IN BEWEGING !

RAADSELS

SUDOKU

39 pag.

Je beschikt over twee kamers. In één van beide kamers hangt een lamp. In de andere kamer bevinden zich enkel drie lichtscha-kelaars. Het is de bedoeling dat je uitzoekt welke van deze drie schakelaars de lamp doet branden. Je mag hierbij de kamer waar de lamp zich bevindt echter maar één keer betreden.

Twee vaders en twee zonen gaan op een mooie dag vissen. Ieder is tevreden want vangt een vis. Er worden in totaal 3 vissen gevan-gen. Hoe kan dit?

Je doet de eerste schakelaar aan en dan weer uit. Vervolgens doe je schakelaar 2 aan en ga je kijken. Brandt de lamp? Dan is scha-kelaar 2 de juiste. Voelt de lamp warm aan dan is lamp 1 de juiste.

Zoon -Vader- Grootvader.

In een diepe put van 20 meter diep zit helemaal op de bodem een egel. Deze egel wil hier graag uit en begint daarom naar boven te klimmen. Overdag klimt de egel 5 meter, maar ’s nachts daalt hij weer 4 meter. Dat gaat zo elke dag opnieuw. Hoeveel dagen heeft de egel nodig om de rand van de put te bereiken?

De egel heeft 16 dagen nodig om uit de put te raken. Na 15 dagen heeft de egel zo’n 15 meter geklommen. Op de 16de dag doet hij nog 5 meter en is hij dus boven. De egel hoeft namelijk ’s nachts niet meer te dalen!

Zeven werknemers stappen één voor één in de lift. Op het bovenste verdiep stappen ze dan één na één weer uit de lift. Hoe lang zaten de werknemers in deze lift?

2 minuten (van 12u59 tot 13u01).

Welk getal zoeken we in deze getallenreeks?

1 + 4 = 52 + 5 = 123 + 6 = 218 + 11 = ?

96. (8*11+8=96)

Oplossingen E

Ik heb een hoofd, maar ik kan niet praten. Ik heb ook 4 poten, maar toch kan ik niet lopen. Wie of wat ben ik?

Een tafel.

Een eerstegraadsschool laat toe om je gerichter te begeleiden en toe te spit-sen op je specifieke talenten. Boven-dien hoef je niet van school te veran-deren wanneer je een andere keuze wil

maken.

In de eerstegraadsschool zullen alle leerlingen van het eerste en tweede jaar op één centrale campus schoollo-pen. De A- en B-stroom blijven bestaan, maar alle leeftijdsgenoten volgen dicht bij elkaar les, in multifunctio-nele klaslokalen en een nieuwbouw. De leerlingen komen terecht in een warm nest waar éénzelfde team hen 2 jaar lang zal begeleiden. We nemen samen de tijd om het ruime aanbod aan studierichtingen te verkennen op ba-sis van je interesses, mogelijkheden en talenten.

Hoe, wat, waar? De nieuwe locatieDe eerstegraadsschool start op de campus waar het huidige Sint-Janscollege ligt. Naast de nieuwbouw voor de eerstegraadsschool komt er een tweede nieuwbouw op het vrije terrein van de “Hof van Batailles”, bestemd voor de bovenbouw.

Eén schoolstraatDe campussen van de bovenbouw (Sint-Janscollege, OLVi en VTI) worden ook met elkaar verbonden. Zo ontstaat er een Schoolstraat waardoor alle leerlingen en personeelsleden van het secundair onderwijs samengebracht worden. Deze schoolstraat start met de campus Sint-Janscollege (Burg. Bertenplein) en volgt de overwelfde Vleterbeek in de Boeschepestraat naar het Onze-Lieve-Vrouwe-instituut en het Vrij Technisch Instituut en De Ast, zodat er als het ware één campus ontstaat.

Multifunctionele klasruimtesDe nieuwe gebouwen bieden ruimte om te evolueren en groeien. Meer ruimte, meer adem. Flexibele klassen die je moeiteloos transformeert bij elke gelegenheid en die leerkrachten en leerlingen ondersteunen met moderne lestechnieken.

We bouwen een sterk team van medewerkers dat elkaar aanvult.Elke leerkracht zal een specifieke rol spelen. Het doel is om leerlingen optimaal en individu-eel te begeleiden met leerkrachten en opvoe-ders die vanuit hun sterktes werken.

GOED UITGEBOUWD ZORGBELEIDDe zorg in de basisschool is het uitgangspunt voor onze zorg en begeleiding. We zetten in op goed overleg tussen leerling, ouders, schoolteam en CLB. Elke leerling kan rekenen op gespecialiseerde interne begeleiding, ook als het eventjes moeilijk wordt.

A-stroom Hier leggen we de nadruk op een sterke theoretische kennis gekoppeld aan het ontdekken van je sterktes en interesses

in functie van je verdere studiekeuze.

B-stroom Je krijgt een degelijke theoretische

basis en je maakt kennis met de ver-schillende beroepsopleidingen van

Bertinus Collectief.

1 CENTRALECAMPUS

GRIEKS-LATIJN

HANDEL

KANTOOR & VERKOOP

LATIJN

MODE

MODERNE

MODERNE WETENSCHAPPEN NIJVER-

HEID

PLANT, DIER EN MILIEU

SOCIALE EN TECHNISCHE VORMING

STEM INDUSTRIËLE WETENSCHAPPEN

STEM TECHNIEKEN

STEM TECHNIEKEN

(AGRO- & BIO)

STEM TECHNIEKEN

(ELEKTRICITEIT & MECHANICA)

STEM TECHNIEKEN

(HOUT & BOUW)

STEM TECHNIEK-WETENSCHAPPEN

VERZORGING-VOEDING

OntdekkenBen je nog niet zeker welke richting je uit wil? Geen probleem! De komende twee jaar ontdek je wat je graag doet, proef je van verschillende vakken, probeer je uit waar jij gelukkig van wordt. Ga dus op ontdekking en groei. Het belooft een boeiende tocht te worden.

Stilstaan is achteruitgaan.

Zeker in de snel veranderende

wereld van vandaag. Vooruitgaan betekent

bewegen. Dat is wat Bertinus Collectief te Poperinge voor

ogen heeft met de start van één

eerstegraadsschool.

EEN SCHOOL IN BEWEGING

BruisendOok al zet je de stap naar de “grote” school, ons team zorgt voor een warme en bruisen-de ontvangst. We omringen je met mensen die open staan voor jou. Die ernaar uitkijken je te zien evolueren. Samen kunnen we alles aan, ook als het wat moeilijker gaat of als je de weg even kwijt bent. Een school is geen school zonder een bonte groep klasgenoten die jouw wereld boeiender maken. Want bruisende mensen… maken bruisende mensen.

CoachIn onze school krijg je zuurstof om je weg te zoeken. Ons team coacht je doorheen de twee jaren. We kijken niet alleen toe maar helpen je als het nodig is en blijven steeds in je geloven. We laten je niet vallen! We stimuleren je om uitdagingen aan te gaan. We motiveren je om zelf dat stapje verder te zetten in het leren en om de juiste stu-diekeuze te maken. Elk volgens zijn of haar capaciteiten. Samen gaan we de uitdaging aan.

KnipoogIn onze eerstegraadsschool mag je zijn wie je bent. Hier kan je speels en met een knipoog je eigen persoonlijkheid ontdekken, op weg naar jouw toekomst. Als je je goed voelt, sta je open voor je omgeving en de wereld. Dan kan je na een schooldag tevre-den naar huis gaan, blij om alles wat je hebt bijgeleerd.

Het verschilSamen kunnen wij de wereld verrijken en verbeteren. Vanuit het christelijk verhaal wil-len we je helpen om de ruime wereld beter te begrijpen. Om op een eerlijke manier op te komen voor jezelf en voor mensen die het moeilijk hebben. Om steeds in dialoog te gaan met wie anders is. Als individu én als burger kan jij het verschil maken in de toekomst.

41 pag.

ONTHAALDAGENNIEUWE LEERLINGENvrijdag 31/08/2018

zaterdag 01/09/2018

Locatie: De Keiwijzer - Burg. Bertenplein, Poperinge

HET ULTIEME DOEL van de realisatie van onze eerstegraadsschool is om

zowel knappe kop Bo, technisch wonder Rune en zorgzame werker Sam te helpen groeien.

WANT:“WE WILLEN DE TALENTEN IN ELKE JONGERE

VAN ONZE SCHOOL ONTDEKKEN EN ONTWIKKELEN.”

Team De Keiwijzer

MEER INFO

Bezoek ons op volgende data. Wij staan met open armen klaar

om je te ontvangen. Je bent van harte welkom!

Sta je nu al te popelen? Neem dan alvast een kijkje op onze website. Je vindt er alle informatie die je nodig hebt. Of gewoon om al even weg te dromen.

We zetten in op één internaat waar de leerlingen van de eerste graad samen leven en leren en zich thuis voelen. Om welke reden je ook komt, bij ons ben je steeds hartelijk welkom! Wij proberen een huiselijke sfeer te scheppen met een vaste structuur: een welomlijnde dagindeling met afwisseling tussen ont-spanning en studiewerk. We onderhou-den goede contacten met jouw ouders en met jouw school, zodat zij ook heel goed weten hoe het met je gaat.

EERSTE SCHOOLDAG

maandag 03/09/2018

INTERNAATDE KEIWIJZER Thuis op school

dekeiwijzer.be

Eerstegraadsschool ‘De Keiwijzer’ behoort tot de scholengemeenschap ‘Bertinus Collectief’ te Poperinge. Dit collectief bevat de volgende scholen:

Sint-JanscollegeOnze-Lieve-Vrouwe-instituut

Vrij Technisch InstituutDe Ast

Centrum Leren & Werken

- TIPS EN TRICKS -SCHROEFVERBINDING

7 hulpmiddeltjes om je te helpen

Een schroefverbinding is altijd sterker dan een genagelde verbinding.Als je toch moet nagelen, boor dan een gaatje voor dat 0.5 mm kleiner is dan de nageldiameter.

Hierdoor gaat het hout niet splijten en krijg je een sterkere verbinding.

Bij kleine nageltjes kan je de punt van de nagel wat platkloppen. Hierdoor vermijd je dat bij het inkloppen het hout gaat splijten.

Nagel of schroef altijd de dunste aan de dikste plank.

Ook bij een schroefverbinding is het aan te raden om een gaatje voor te boren. Dit mag een millimeter minder zijn dan de diameter van de schroef. Hierdoor gaat het hout niet splijten en krijg je een sterkere verbinding. In veel houtsoorten kan je trouwens geen

schroef draaien. Omdat het hout te hard is, breekt je schroef af.

Wat vaseline aan de schroef vergemakkelijkt ook het inschroeven.

Gebruik waar mogelijk houtlijm. Een goed gelijmde verbinding is altijd sterker dan een geschroefde verbinding.

Als je d.m.v. nagelpluggen een lat wil vastzetten aan een muur, dan kan volgende tip nuttig zijn. Als je de nagelplug een eindje in de muur hebt geslagen, klop dan de nagel krom, en sla hem hierna volledig in.

Door de kromming gaat de nagel zich opspannen in de muur, en krijg je een sterke verbinding.

45

De ontdek- en ontmoetdag van Spalier

Op zondag 6 mei rolden we heel graag onze rode lopen uit. Op zondag 6 mei hielden we onze jaarlijkse ontdek- en ontmoetdag in Spalier. Spalier is één van de drie vestigingsplaatsen van onze school De Pinker en bevindt zich op het kasteeldomein De Lovie. We hadden heel wat in petto voor onze bezoekers. Je kon ’s middags al aanschuiven voor een heerlijk lentebuffet, we openden de deuren van de school Spalier waarbij we in het teken van de lente onze werking toonden. Alle klassen waren te bezichtigen en overal werd je verwelkomd met de glimlach en een stukje info over ons leerhuis. De woning Beukendreef waar een aantal van onze leerlingen verblijven hield open deur en de begeleiding toonde hoe onze jongeren er (samen)leven.

In het trefhuis, onze lokale cafétaria en ontmoetingsplaats op De Lovie, was er gelegenheid tot een drankje en een versnapering. In de loop van de namiddag vonden er optredens plaats gebracht door onze leerlingen die het beste van zichzelf gaven. Er waren ritjes met de huifkar, bezoekers konden een keuze maken uit onze bloemen en planten die we zelf kweken in de serres, ... . Kortom, een topdag van en voor Spalier. Neem een kijkje naar de foto’s en kom volgend jaar gerust zelf af op onze ontdek – en ontmoetdag!

• Peter Van Damme

Meer info nodig? Een bezoekje brengen? Neem contact met ons op

www.depinker.beinfo@depinker.be

057 33 49 69

1SPORTIEFFIETSZOEKTOCHT DE BRES In de maanden juli en augustus organiseren we met onze vrijwilligers een heuse fietszoektocht van 45km. Deze begint bij De Bres en voert ons langs De Lovie om dan via Krombeke in Roesbrugge te belanden. Daarna brengt de route ons naar het Helleketelbos om dan via Proven en ’t Vogeltje te eindigen aan De Bres. Onderweg los je vragen op waarvan het antwoord steeds onderweg te vinden is. Datum: Van 01/07/2018 t.e.m. 31/08/2018Prijs: € 2Info: Lokaal Dienstencentrum De Bres, Veurnestraat 15, 8970 Poperinge

6FIETSZOEKTOCHTTOURNÉE LOCALETijdens de fietszoektocht ‘Tournée Locale’ fiets je langs de mooiste fietsroute van België. De tocht van 33 kilometer loopt van Poperinge via Watou en Westvle-teren. Je ontdekt het hoppeland via landelijke wegen, bijzondere doorsteekjes en gezellige plekjes die met hop of bier te maken hebben. Het Hopmuseum koppelt aan de fietstocht een fotozoektocht met 12 vragen.Datum: nog tot 30/09/2018Prijs: € 5 www.hopmuseum.be/nl/wedstrijd

4THEATERFESTIVALSPOTS OP WEST!Spots op West is het gezelligste en charmantste thea-terfestival van het land en vindt plaats bij het begin van de zomer. Laat je verleiden door inspirerende optredens op ongewone locaties in Westouter. Naast theater is er ruimte voor leuke babbels, een wandeling, een hapje en een drankje, een mix aan randanimatie en zoveel meer. Van 5/07 t.e.m. 8 /07/2018www.opendoek.be/spotsopwest/home

3uitEIGEN KWEEK VOOR INDIVIDUELEN De serie Eigen Kweek werd voornamelijk in Heuvelland gefilmd. Stap op het toeristisch treintje, ontdek de filmlocaties en proef van de Heuvellandse ‘Eigen Kweek’. Inbegrepen: vervoer met toeristische trein - ‘shit of mouse’ taart met koffie - ritje op de zetellift - glas Heuvellandse wijn - uitleg door gids. Za 15/07/2018 om 14uPrijs: € 28 www.toerisme@heuvelland.be

7EXPOHEELKRACHT/HEALINGBelgische verpleegsters tijdens WOIDe hele oorlog lang ontfermen verpleegsters zich over burgers en soldaten. Het devies: soms genezen, dikwijls verlichten, altijd troosten. Het is ook het leidmotief voor de vier hedendaagse kunstenaars die deze zomer in de gasthuiskapel resideren: Chantal Pollier (B), Ezra Veldhuis (Nl), Harlinde De Mol (B) en Eleonor Crook (UK). Vier vrouwen geven hun artistieke visie op de thema’s sterfelijkheid, lichamelijkheid, heelkracht en troost. Datum: 30/06/2018 t.e.m. 16/09/2018Prijs: GratisLocatie: Gasthuiskapel, Poperinge

2CULTUURCOMING WORLD REMEMBER ME - BUSTOCHT MET VERTELLER Laat je op sleeptouw nemen door Rent-a-Guide voor een beklijvende route die een uitzonderlijk verhaal verbindt met een bezoek aan de Land-art installatie. Ook op maat van gezinnen. Startplaats: Onthaalpunt cafetaria De Palingbeek Datum: Za 14/07/2018 van 14u tot 17uPrijs: € 15 www.toerismeieper.be

5FESTIVALDRANOUTER Sinds Festival Dranouter opnieuw voor meer kleinschaligheid koos, is het een extra gezellig en sfeervol muziekgebeuren geworden. Een heel weekend lang kan je je laten verrassen door het kruim van de hedendaagse muziek uit binnen- en buitenland. Datum: Vr 3/08, za 4/08 en zo 5/08/2018Prijs: € 70Locatie: Festivalterrein DranouterDikkebusstraat 234, 8950 Heuvelland www.festivaldranouter.be

Het regent! Of het is net heel mooi

weer. En bij voorkeur weekend! En dus

ben jij natuurlijk op zoek naar leuke

activiteiten om te doen. Een straffe

theatervoorstelling, een leerrijke

vorming of een hilarische comedyshow,

met deze tips zal geen enkele

“Bertinusser” zich nog vervelen.

45 pag.

SPORTEN, SPURTEN, ...

Onze sportdagen, check it out ...

BERTINUS COLLECTIEF

De Ast

Tekst

BERTINUS COLLECTIEF 47 pag.

Sportdag - De Ast

BERTINUS COLLECTIEF 49 pag.

Sportdag - VTI

Sportdag - OLVi

51 pag.

Dit gaat erin:250 g bloem

1 theelepel bakpoeder

120 g suiker

60 g havermoutvlokken

200 g malse boter

1 ei

100 g donkere chocolade

1 stokje vanille

of 1 zakje vanillesuiker

Havermoutkoekjes op overgrootmoeders wijze

LEKKERS W

AAR JE FIT

EN BLIJ VA

N WORDT

Bereidingswijze:Doe alle droge ingrediënten en het ei in de keukenmachine of in een mengkom. Goed mengen of kneden met de hand en voeg een voor een stukjes boter toe. Opnieuw goed mengen tot je een plakkerig egaal beslag krijgt. Maak een bal van het deeg en laat het een halfuur afgedekt in de koelkast rusten. Verwarm ondertussen de oven voor op 175°C. Maak van het deeg bolletjes en plaats ze op de met bakpapier beklede bakplaat. Na 20 minuten zijn de koekjes klaar en kun je nadat ze afgekoeld zijn genieten van je heerlijke gezonde koekjes.

• Lisa Van Poucke (6MTWE)

Smakelijk!

51 pag.

Sportdag - De Ast

LIVELOVERIDE

53

OP

INTERNAAT♦ Sint-Franciscusinternaat

♦ Sint-Stanislasinternaat

♦ Internaat Poperinge Ten Bunderen

BERTINUS COLLECTIEF

Sint-Franciscusinternaat

55BERTINUS COLLECTIEF

Sint-Stanislasinternaat Internaat Poperinge Ten Bunderen

We gingen skiën in Komen en er waren de muzikale avond en de ouderavond. Vervol-gens gingen we naar de film in Kinepolis Kortrijk en was er het uitstapje voor de derde graad naar Noord-Frankrijk met een bezoek aan het mooie Bergues.

Na de paasvakantie startte het ‘Homo Universalis-/Internatis-spel’ en gingen we naar Plopsaland. Hierna was er de paintballnamiddag georganiseerd door Outside.

De leuke barbecueavonden mogen we natuurlijk ook niet vergeten.

Op dit moment zijn we midden de eindexamens, een periode met extra studiemomenten. We hopen dan ook dat de inspanningen van onze internen mogen leiden tot een mooi eindresultaat.

• Marc Van Criekinge - internaats- beheerder

pag.

VAN KERST TOT ZOMER.Om de donkere wintermaanden wat op te fleuren stonden er na de kerstvakantie heel wat activiteiten op het programma:

Waterpret

Op woensdagnamiddag hadden wij een afspraak met internaat Ten Bunderen... in het zwembad. Alle internen genoten samen van een toffe zwempartij: baantjes trekken, op de glijbaan, in het bubbelbad, alles was mogelijk. We zagen vele blije gezichten! O ja, zeker en vast voor herhaling vatbaar.• Kevin Claeys, Xenia Recour

Music was my first love... John Miles zong het in 1976 naar de top van de hitparade. Tja, waar is de tijd. Och, my first love... laten we het daar nu niet over hebben. Maar veeleer over ‘music’. Want daarvoor kwamen de internen van de drie Poperingse internaten in 'Den Couter' samen. Muziek als rode draad doorheen de avond. Veel danstalent zag ik helaas niet. Maar de internen genoten. Het was duidelijk: music was their love… The first? The last?• Marc Bailliu, internaatsbeheerder

Stunten of stuntelen...Amper 2 letters verschil maar op een ijspiste maken die 2 letters wel letterlijk het verschil! Op de schaatspiste in Finlandia te Gullegem zag ik er heel veel ‘stunten’; echte ice queens en ice kings, zeg maar. Eerlijk, ik zag er ook ‘stuntelen’. Je weet wel, ‘horizontaal’ schaatsen...zo oeps, tegen het dek gaan. Maar ik weet, ik stond aan de schaatsrand; de zijlijn. En genoot, dat wel. Wie ook genoot, waren onze allerjongsten op het internaat: zij voelden zich de koning te rijk in jungleland! Het werd een koele maar ‘coole’ namiddag...an ice day...a nice day!• Marc Bailliu, internaatsbeheerder

Samen schrijven we toekomst... op weg naar het internaat van morgen!

September 2018 start de eerstegraadsschool De Keiwijzer in Poperinge. De hervorming van het Poperingse onderwijslandschap zal zich ook laten voelen in de werking van de drie internaten.Wij willen ons daar grondig op voorbereiden. Vandaar dat we dit schooljaar vier keren samenko-men met de algemeen directeur An Delbaere; Hilde Debergh en Luc Crombez, afgevaardigden van het schoolbestuur; Jan Seys en directeur De Ast en alle begeleiders van de drie internaten. Pedagogisch begeleider Philippe Vercoutere en Anja Dingenen, coördinator Dienst Internaten; ondersteunen ons tijdens deze denkoefening.

We zijn er van overtuigd dat met wat goede wil en een gemotiveerd en gedreven team de internen zich best zullen blijven thuis voelen in Bertinus Collectief te Poperinge!• Marc Bailliu, internaatsbeheerder

57 pag.

UITVerslag over onze meest boeiende uitjes,

bezoeken, schoolreizen, ...

1. De Ast Schoolreis De Ast 5de jaarDinsdag 8 mei gingen we met de 5de jaars op schoolreis. De weergoden waren ons goedgezind en we trokken on-der een stralende zon richting De Panne. In de voormid-dag waren we sportief en werd een 12 m hoge klimmuur beklommen. In de namiddag genoten we van een strand-wandeling en een heerlijk ijsje. Een ontspannende dag!

2. OLViBezoek TriamantDe laatste week van mei gaat 7TBZ een week op stage in Triamant in Geluwe. De bedoeling is dat onze leerlingen in de voormiddag de bewoners helpen bij de boodschap-pen, onderhoud van de woningen, maaltijden bereiden… In de namiddag zorgen ze voor leuke ontspanningsac-tiviteiten, zoals een spelnamiddag, dagje Kortrijk… De hele week staat in thema: voeding en beweging. Met de leerlingen van 7TBZ gingen we op vrijdag 23 maart al eens een kijkje nemen in Triamant. Op die manier hebben ze een duidelijk beeld van hoe het daar werkelijk aan toe gaat en kunnen ze hun activiteiten beter afstemmen op de bewoners. Na het bezoek was iedereen laaiend en-thousiast.

3. VTIDriedaagse in Nederland, 3de graad tuinbouw, van ma 7 mei tot wo-avond 9 mei.Maandag 7 mei: biotoopstudie in de Kalmthoutse heide en bezoek bloemenmarkt op het water in Amsterdam.Dinsdag 8 mei: wereldbloemenveiling Aalsmeer en Euro-pees boomkwekerijgebied in Boskoop.Woensdag 9 mei: Keukenhof: ’s werelds bloembollen-tentoonstelling. We logeerden in een bungalowpark, en kookten zelf. Prachtig weer, 27° C!• Begeleiders: Tom Catry en Peter Verstraete

4. CLW WereldwinkelverkoopEen bezoekje aan ‘Oxfam wereldwinkel’ in het kader van onze lessen over ‘Fair Trade’ was een leerrijke aanvul-ling. Velen onder ons kenden de wereldwinkel amper. Een verkoopster legde ons grondig uit hoe Fair Trade de kinderslavernij, de onmenselijke werkomstandigheden, de armoede,..... van talrijke boeren in het Zuiden aan-pakt. Fair Trade zorgt voor een eerlijke prijs voor de tal van overheerlijke producten. Zo mochten we proeven van heerlijke chocolade, chips, diverse fruitsappen, ...Een bezoekje aan de wereldwinkel is altijd de moeite waarde en een ‘gezonde lekkere’ bijdrage aan ‘eerlijke handel’.

5. OLViBezoek aan sterilisatieruimte van JY Ziekenhuis IeperIn het Jan Yperman Ziekenhuis gingen we met 6de Ver-zorging a binnen in de sterilisatieruimte die bestaat uit verschillende kamers. We kregen te zien hoe het materi-aal dat gebruikt werd voor ingrepen wordt gereinigd, ont-smet en gesteriliseerd. We kregen ook de opslagruimte te zien waar alle steriele instrumenten bewaard worden voor de operaties. We zagen dat iedere chirurg zijn eigen operatieset heeft. De sets zijn samengesteld op basis van wat ze moeten opereren.

We kregen allerlei informatie over hoe je het best cor-rect materialen die gebruikt werden tijdens een operatie reinigt en steriliseert. Het vraagt heel wat inspanning, tijd en organisatie om alles tot een goed einde te bren-gen. De mensen die hier werken dragen een heel grote verantwoordelijkheid om besmettingen en ziektes te voorkomen. Bij het werk moet je ook je gedachten erbij houden, want je mag niets vergeten anders kan dit zware gevolgen hebben voor de mensen die geopereerd worden. Het was leerrijk om dit allemaal eens te zien. • Ann Vancayseele, leerkracht gezondheid en welzijn

1 2

1

543

BERTINUS COLLECTIEF pag.

59 pag.59 pag.59 pag.

6. SJC Faleminderit, Shqipëri – Dankjewel, Albanië

Al voor het derde jaar op rij zijn we in de paasvakantie tien dagen lang met leerlingen van de vijfdes op bouwkamp gegaan met Bouworde Vlaanderen. Dit jaar hebben we het werk van onze voorgangers afgemaakt: het schilderen van drie resterende klaslokalen en de traphal in een kleuterschooltje in het stadje Libohovë in het zuiden van Albanië. Wonderlijk hoe je met een team van twaalf leerlingen en twee (coördinerende) leerkrachten in 6 werkdagen meer dan 10 deuren en evenveel ramen kunt afschuren en twee lagen verf geven, meer dan 100 m² een primerlaag en twee andere lagen kunt geven (deels met donkergrijze ‘plakverf’), in alle lokalen prachtige tekeningen kunt ontwerpen en inkleuren, enz. Wonderlijk hoe je met 1900 euro al die schilderwerken kunt doen, de (tweede) helft van het dak kunt (laten) asfalteren, water- en toiletafleiders kunt vernieuwen, gebroken vensters kunt vervangen, nieuw traliewerk voor de vensters kunt laten maken ter bescherming van de kleinsten enz. En intussen 6 dagen lang gemiddeld twee vaklui van ter plekke kunt betalen. Maar ook ‘wonderlijk’ dat de kleuterjuffen intussen nauwelijks stiften en papier hebben om hun kroost te entertainen. Wonderlijk hoe een verzameling van heel verschillende individuen in een goede week tijd een hechte groep kan worden die goed voor mekaar zorgt.Wonderlijk hoe Siel erin slaagt om het halve vliegtuig te laten applaudisseren terwijl ze in de middengang de vogeltjesdans brengt, onder begeleiding van het ‘koor’ van de elf anderen. Wonderlijk hoe we dag na dag onder een stralende zon de natuur zagen ontluiken, bloeiende limoenbomen, schietende wijnstokken, massa’s kikkervisjes in bloeiende meren…

Hieronder volgen nog enkele impressies: “Ik heb veel bijgeleerd over de mensen en de cultuur in Albanië, maar ook over hoe het communisme zo’n invloed kan hebben op een land, tot op vandaag. Ik heb geleerd me open te stellen voor nieuwe dingen.” (Elise) “De werken in het schooltje vond ik heel tof. Ik had nooit eerder zulke klussen moeten opknappen en heb dus wel wat bijgeleerd. Toen het schooltje af was, gaf dat dan ook een grote voldoening.” (Phaedra) “Het verblijf in gastgezinnen vond ik erg spannend maar ook zó interessant omdat we dan echt konden zien hoe ze daar dagelijks leven. Dit zal me zeker bijblijven want de badkamer en de keuken van ons gastgezin waren niet erg groot noch hygiënisch. Ik vond het leuk om hier voor even te verblijven, maar ik zou het wellicht geen maand volhouden omdat ik gewoon meer luxe gewoon ben. Tegelijk was het heel mooi om te zien hoe zij zonder die luxe toch van hun leven genoten, en een gezellig, leuk en warm gezin vormden.” (Ines)“Ik heb echt genoten van het schilderwerk in het schooltje. Het was ook erg leuk om de lokalen te zien veranderen van iets wat vervallen is naar iets fris en nieuw. Ik had er met plezier nog wat langer gewerkt. (…) Het verblijf in gastgezinnen was echt een fantastische ervaring. Het is helemaal anders dan gewoon op reis gaan als toerist. Je woont echt bij de mensen die daar leven en leert zoveel bij over de plaatselijke cultuur en gebruiken (zoals croques als ontbijt).” (Kobe)“Tof ook om een land te leren kennen dat ik niet snel uit mezelf zou bezoeken.” (Pauline) “Het was wel nog leuk werk om te doen en het resultaat was veel mooier dan ik vooraf gedacht had. (…) Het was gewoon een zàlige ervaring.” (Sarah)“Wat mij opviel, was vooral dat ze daar gelukkiger zijn met simpele dingen. Ze hebben niet veel, sommigen zijn gewoon arm maar toch zijn ze heel tevreden met wat ze wél hebben. Ons gastgezin ontving ons als koningen. In een ander gastgezin sliepen de ouders in de zetel om ons een bed te kunnen geven.” (Lara)“Wat ons zeker zal bijblijven is onze eerste avond in ons gastgezin dat geen woord Engels sprak of begreep. Uitzichtloos, soms ‘beangstigend’ (“amai, nog 6 avonden”) maar vooral ook hilarisch – onder ons tweeën. En hoe we met handen en voeten, en tekeningetjes in ons notitieboekje uiteindelijk toch ‘hele gesprekken’ leerden voeren.” (Sabien Dessein en Filip Notredame)

Meer info is te vinden in de TwinSpace van het project: https://twinspace.etwinning.net/24499/pages/page/233383

7. De Ast ABO naar BrusselDe leerlingen van het ABO kregen de opdracht om een uitstap naar Brussel te plannen met het openbaar vervoer. Op 27 maart was het dan zover. We bezochten het Atomium en het museum A.D.A.M. Het was een aangename en leerrijke dag.

8. OLVi5 Handel trekt naar RoeselareOp woensdag 31 januari vertrokken wij om 7u30 met het schoolbusje naar de REO-veiling en de Decathlon in Roeselare. Eerst brachten we een bezoek aan de REO-veiling waar we samen met onze gids werden on-dergedompeld in de wereld van het kopen en verkopen van groenten en fruit. Zo leerden we de verschillende verkoopsystemen kennen, waarbij de kopers hun producten per afslag probeerden op de kop te tikken. Na de boeiende uitleg mochten we nog eventjes met het busje door de loodsen rijden, waar de aangevoerde producten werden gekeurd, gekoeld opgeslagen en ten slotte werden klaargezet voor afvoer. Vervolgens reden we naar Decathlon. Daar kregen we dankzij storeleader Chris veel informatie over Decathlon Roeselare in verband met de winkelinrichting, de prijsbepaling en het

merken- en personeelsbeleid. Tot slot mochten we ken-nis maken met het logistiek proces van de onderneming en hielpen we bij het uitladen van de vrachtwagen. Het was een zeer leerrijke voormiddag! • Maïté Lanoye - 5 Handel

9. VTIParijs (7IH & 7BV)Op maandag 7 mei trok 7IH naar Parijs voor een zon-overgoten tweedaagse. Om 5.30 u. stonden de mannen reeds paraat en konden we vertrekken. De eerste dag verkenden we een groot deel van het centrum. Heel wat bekende, maar ook ietwat minder bekende hoeken en buurten werden bezocht. Een opsomming zou veel te lang uitvallen, maar het uitzicht vanop de Tour Montparnasse was wel overweldigend. En dat we gezweet hebben, dat staat buiten kijf. De stappenteller steeg boven de 40000 eenheden op onze eerste dag. De volgende morgen trokken we naar de Champs-Elysées voor de optocht naar aanleiding van ‘fête de l’Armistice’, het einde van WO II. Alles was hermetisch afgesloten over het hele traject, maar toch een belevenis om eens mee te maken. Daarna kwamen ook nog la Défense, la Tour Eiffel en tot slot nog Montmartre voor een laatste overzicht op deze levende stad. Precies één week later

trok ook 7BV naar de lichtstad. Het programma liep ongeveer parallel met de andere groep, maar de klas werd geconfronteerd met een extra uitdaging. Thomas zat in het gips en moest de tweedaagse meemaken vanuit zijn rolwagen. In een drukke, hobbelige en niet geheel vlakke stad is dat niet zo evident. Verplaatsingen met de metro werden vervangen door ritten met de openbare bussen wegens te veel trappen. We slaagden er echter wonderwel in om ons een weg te banen door-heen de stad. De medeleerlingen keerden met een trots gevoel terug omdat hun klasmakker de tweedaagse had kunnen meemaken. Paris, au revoir.

10. CLW K achter de schermenK in Kortrijk is veel meer dan louter een groot shop-pingproject in het hartje van de stad. Het is ook een architecturaal hoogstandje, perfect in het stadsweefsel geïntegreerd. K in Kortrijk herbergt echter nog heel wat andere onverwachte aspecten. De nieuwste technolo-gische snufjes, multimedia… We werden meegenomen door een gids achter de schermen van K in Kortrijk en namen een kijkje in de dienstgangen, toeleveringszo-nes, technische ruimtes, kortom overal waar de gewone

bezoeker nooit toegang tot krijgt.

7 9 10

8

6

11. SJC ERASMUS+ project: meeting in Finland (januari 2018) en Duitsland (april 2018)

De vierde meeting van het ERASMUS+ project ‘La classe en action! Échange de bonnes pratiques innovantes dans l’enseignement des langues étrangères’ had plaats in de Finse partnerschool. De thema’s: ‘l’art dans l’enseignement des langues’ en ‘la tolérance’.

Op 13 januari 2018 vlogen Katelijne, Vanessa, Pauline en Robbe uit 5EMT samen met mevr. De Wilde en mevr. Ameloot naar Helsinki om van daaruit richting Lahti te reizen, zo een 100km ten noordoosten van de hoofdstad.

Na een grappig en warm onthaal door de directie (gevoelstemperatuur buiten echter bij momenten -16 graden) staken onze leerlingen en die van de partnerscholen uit Portugal, Sicilië, Duitsland en Finland onmiddellijk van wal met de presentatie van hun zelfgemaakt stripverhaal rond ‘tolerantie’. Die eerste dag konden de leerlingen eveneens aan den lijve ondervinden hoe men kunst en drama in het onderwijs kan implementeren. Bij wijze van uitgebreide kennismaking volgden ze een drama-atelier. En tijdens een rondleiding op school vernamen we meer over het Finse schoolsysteem. De school is heel modern ingericht, elke leerling en elke leerkracht beschikt er over een eigen laptop en er is wifi op de hele campus. Elke leerkracht heeft een eigen ‘werkplek’ in de leraarskamer.

In het dansatelier Zodiak in Helsinki werd een workshop kinesthetische perceptie aangeboden waarin we Spaanse woordenschat aanleerden d.m.v. het luisteren naar en het bewegen op muziek.

Op school volgden de leerlingen een tekenatelier waarbij kunstvormen en woorden-schat elkaar raakten en op vrijdag musiceerden ze en leerden ze ‘Broeder Jacob’ zingen zowel in het Fins, het Duits, het Nederlands, het Portugees als in het Italiaans.Tijdens ons verblijf in Finland bezochten we twee musea: het museum voor heden-daagse kunst Kiasma in Helsinki en het skimuseum in Lahti zelf. In Lahti werden namelijk al verschillende keren wereldkampioenschappen langlaufen en andere wintersporten georganiseerd.

Verder stond een bezoek aan Kaarisilta op het programma, een centrum voor mensen met een beperking. Men biedt daar artistieke en culturele activiteiten aan voor de ontplooiing van de bewoners. Een warme en verrijkende ervaring.Gedurende de hele week door werkten de leerlingen in groepjes aan een eindproduct dat dan werd voorgesteld op de laatste avond: een fotoreportage, een quiz, een choreografie, een tutorial en een videoreportage. Ware pareltjes voor het oog!De leerlingen logeerden in gastgezinnen. De taal was geen probleem: de meeste Finnen spreken heel goed Engels. Bijna elke Finse familie heeft een sauna en daarvan hebben Robbe en Pauline enkele keren mogen gebruikmaken! Het was een boeiende week vol onvergetelijke ervaringen.

Meer info is te vinden op de TwinSpace van het project: https://twinspace.etwinning.net/24499/pages/page/257367• Caroline Ameloot – Ria De Wilde

Meeting in Limburg an der Lahn in Duitsland (april 2018)

De paasvakantie was nog niet helemaal gedaan of een nieuwe Belgische delegatie mocht al vertrekken naar de vijfde én laatste meeting van het Erasmus+ project! Deze keer 5 leerlingen, Femke, Ciske, Angus, Marius en Gunnar van 5EMT, en 3 leerkrach-ten, mevr. D’haene, mevr. Mouton en mevr. De Wilde. Geen vliegtuigreis, wel een treinreis van Poperinge naar Limburg Süd, mét nogal wat overstappen. De thema’s van deze meeting: ‘la vidéo’ en ‘le bénévolat’.

We hebben heel wat voorbereidingswerk gehad: een video maken over vrijwilligerswerk (wij zijn de huiswerkklas in de Bellenwijk in Poperinge gaan bezoeken en de leerlingen hebben daar interviews afgenomen van de vrijwilligers), de schoolsystemen van de verschillende partnerscholen bestuderen via het forum in de TwinSpace en iets voorstellen over het cultureel erfgoed van België (Gunnar en Marius maakten een mooie affiche).

Het weer was prachtig en dat maakte dat we dubbel en dwars konden genieten van een bezoek aan Limburg met zijn typische, oude vakwerkhuizen en zijn kathedraal, aan Frankfurt, een bruisende stad met zijn financieel centrum, aan Koblenz, aan Marks-burg (een oud middeleeuws kasteel dat nooit verwoest werd) en aan de Loreley. De burgemeester van Limburg an der Lahn heeft ons ontvangen op het stadhuis, hij stelde zijn stad voor en vertelde aan ons, de Belgen, dat zij verbroederd zijn met Oudenburg. In het filmmuseum in Frankfurt kregen de leerlingen een leuke en leerrijke workshop over stop-motionfilmpjes maken. De resultaten staan in de TwinSpace. Het programma bestond natuurlijk niet enkel uit uitstapjes. We kregen een rondleiding in de school en konden weer vaststellen dat er heel wat verschillen zijn tussen de partnerscholen: zo heeft elke klas in Duitsland wel een Smartboard maar beschikken ze over heel wat minder computerklassen. De leerkrachten kregen een workshop rond het gebruik van film en video in de taalklas. De leerlingen van de verschillende partnerscholen stelden hun voorbereide werkjes voor en gedurende de week werkten ze in internationale groepjes aan een video- en een fotoreportage, een tutorial in de verschillende talen van het project, een quiz en een televisiereportage over vrijwilligerswerk. Dit werd op de afscheidsavond aan de aanwezige ouders, leerkrachten en leerlingen voorgesteld. Deze meeting was een passende afsluiter van een mooi en interessant project. De leerlingen hebben vriendschapsbanden gesloten voor het leven, sommige hebben al plannen om hun Europese vrienden tijdens de komende vakantiemaanden weer te ontmoeten.

Nu rest de coördinatoren nog het project af te sluiten: rapporten schrijven, een Europass aanvragen voor de leerlingen die aan het project hebben deelgenomen, de website van het project aanvullen met voorbeelden voor andere leerkrachten, een videoconferentie organiseren voor collega’s in Europa, … Om het eindrapport op te stellen komen zij nog eens samen in het Sint-Janscollege in Poperinge in november 2018, maar dan zonder leerlingen.

Meer info over de meeting in Duitsland is terug te vinden op deze pagina in de TwinSpace: https://twinspace.etwinning.net/24499/pages/page/254226• Ria De Wilde - Coördinator Erasmus+

11

63 pag.63 pag.

12

16

17

14 15

12. De Ast 2daagse naar ParijsOp 23 en 24 april trokken de cursisten van de alternerende Beroepsopleiding traditiegetrouw richting Parijs. Het werden twee zonnige dagen in een prachtig historisch decor waar iedereen met heel plezier aan terugdenkt!

13. VTI (zonder foto)6IW op bezoek bij de firma Feys te Poperinge: landmeetkunde in theorie en praktijkOp dinsdag 6 maart werden de leerlingen van 6IW hartelijk ontvangen bij de firma Feys te Poperinge. Na een interessante uiteenzetting over de technieken die gebruikt werden van vroeger tot nu (van meet-band en meetbakens, theodoliet, fotogrammetrie, one-man-station tot GPS en scanning) mochten de leerlingen zelf een braakliggend perceel opmeten aan de hand van het one-man-station en het gps-toestel. De opmetingen van dit perceel werden vervolgens ingelezen in het CAD-programma Pythagoras en op dit perceel werd een heuse verkaveling uitgetekend en

ingedeeld in een aantal loten bouwgrond. Ten slotte zetten we de getekende coördinaten weer uit on the field. Weer een boeiende ervaring en heel wat informa-tie rijker, is het minste wat we kunnen zeggen!

14. CLW Mc BrideDe leerlingen van het CLW uit de afdeling verkoop bezochten het bedrijf Mc Bride in Ieper. We zagen er niet alleen het volledig productieproces van grondstof tot afgewerkt product. We zagen ook hoe ze bij Mc Bride tal van inspanningen leveren voor het milieu (energiebesparende maatregelen, flessen recycleren,...). Door de talrijke veiligheidsmaatregelen en waarschu-wingsborden her en der in het gebouw gebeuren er praktisch geen arbeidsongevallen meer in het bedrijf. Ook de magazijnorganisatie werd grondig uiteengezet: gevaarlijke producten staan op een gezonde afstand van het gebouw, andere grondstoffen en afgewerkte producten worden volgens goed uitgedokterde systemen gesorteerd en bewaard.

15. OLViStudiereis RAM Oudenburg en De Gavers KortrijkHet is winderig maar zonnig als de tweedejaarsleer-lingen (TW/STV) op 26 april met een gids op zoek gaan naar sporen van de aanwezigheid van de antieke Romeinen in het stadscentrum van Oudenburg. Na de stadswandeling volgt een bezoek aan het Romeins Archeologisch Museum. De ideale plaats om de levenswijze van de Romeinen in onze kuststreek zo’n 1800 jaar geleden te leren kennen. Hoogtepunt van het bezoek: de verkleedsessie van een leerlinge in een authentieke Romeinse legioensoldaat. In de namiddag gaat het naar het provinciaal domein De Gavers in Kortrijk. Daar determineren de leerlingen van 2 TW met behulp van een microscoop waterdiertjes die ze uit de grote vijver hebben opgeschept en voeren de leerlingen van 2 STV een landschapsstudie uit aan de hand van enkele concrete opdrachten.• Arne Beyen - leerkracht geschiedenis

16. CLW Uitstap IeperDe leerlingen uit het zevende jaar kregen de opdracht om een activiteit samen te stellen voor de andere leerlingen van ons centrum. De bedoeling was om enkele maatschappelijke voorzieningen en sociale diensten erin te verwerken. Het werd een zoektocht doorheen Ieper met opdrachten die ervoor zorgden dat de leerlingen het juiste adres konden bemachtigen voor het bezoek van een instantie. In de namiddag fietsten we richting de Palingbeek waar we de beeld-jes die heel wat leerlingen vorig jaar uit klei zijn gaan boetseren, gingen bezichtigen (CWXRM).

17. VTIAfdeling auto bezoekt VOLVO CARS.Op vrijdag 9 maart vertrokken we bij het krieken van de dag met de volledige afdeling richting de Volvo Cars assemblage fabriek in Gent. Deze fabriek en Audi te Vorst zijn de enige nog in België aanwezige assemblage bedrijven voor personenwagens. Volvo Cars heeft (voorlopig) niets meer te maken met Volvo Truck. Volvo Cars behoort nu toe aan de Chinese constructeur Geely. Wat opviel, vergeleken met enkele jaren geleden, is het feit dat er wereldwijd fa-brieken bij zijn gekomen, waaronder 1 in de Verenigde Staten. “America first!” werpt dus zijn vruchten af, aangezien de assemblage voor dit continent naar de VS is overgebracht. Na de veiligheidsbriefing gingen we richting fabriek. Veiligheidshesje en veiligheidsbril aan en zo naar de las afdeling. De lassers zijn hier robotten. De weinige werknemers die je aantreft controleren de werking ervan en voeren herstellingen en controles uit. Er is een nieuw deel bijgekomen waar we niet naar toe mochten. Hier worden proefwagens gebouwd. In de assemblage troffen we veel werknemers aan. Som-mige onderdelen worden voor gemonteerd vooraleer ze naar de effectieve band gaan. Dit gebeurt door de meer ervaren werknemers. De effectieve band wordt bevolkt door de jongere werknemers. Daarna volgt de eindcontrole en het tanken van de voertuigen. 7 liter brandstof voor voertuigen die als bestemming het Europese vasteland hebben en 9 liter voor de rest van de wereld. Dit bedrijf werkt volgens het just-in-time principe en heeft ter plaatse in het bedrijf onderdelen voor ongeveer 12 uur. Alle onderdelen komen gesorteerd, per wagen, volgens de planning, op de band aan in het bedrijf. Het is opvallend dat ze hier zeer milieubewust bezig zijn. Het bedrijf gaat voor het leveren van een zo goed mogelijk product aan de klant.• Rik Santens

6565 pag.

18 2219 24

20 2321 25

18. OLViStudiereis naar Brussel voor 6 VerzorgingEen stralend lentezonnetje en een wagon vol enthou-siaste leerlingen, meer was er niet nodig om van een geslaagde uitstap naar Brussel te spreken. Eerst stond een fotozoektocht op het programma. Die bracht ons langs de mooiste plekjes in het centrum van Brussel. In de namiddag brachten we een bezoek aan het Federaal Parlement. Een gebouw vol geschiedenis waar de boeiende gids ons veel uitleg gaf over de Kamer en de Senaat. Een leerrijke en ontspannende uitstap!• Marie Ryon, leerkracht PAV

19. CLW Antwerpen: ‘shoppers paradijs’ bij uitstek!Door weer en wind trokken de leerlingen langs winkels, gebouwen en wijken die belangrijk zijn in de ontwikkeling van Antwerpen als modestad. Doorheen de modewandeling kregen de leerlingen meer inzicht in mode, trends, distributie en imago. De Nationalestraat is momenteel het mekka voor fashionlovers. Een blik in de etalages bevestigt al snel:‘fashion for lovers...euh .. with some money?!’ Een geheel andere modestijl von-den we dan weer in de Schuttershofstraat met prachtige boetiekjes van o.a. Gucci, Natan, Essentiel,…

20. VTIBedrijfsbezoek Picanol en McBrideOp dinsdag 17 april trokken we met de leerlingen van 5EM-IW naar Picanol en McBride, beiden gelegen in Ieper. McBride is producent van huishoud- en persoon-lijke verzorgingsproducten en heeft tal van vestigingen binnen Europa, maar ook in Azië en China. De vestiging in Ieper telt een 700-tal werknemers. De rondleiding gaf ons een duidelijk beeld van de werking van dit boeiende bedrijf. Vooral de uiterst geautomatiseerde afvullijnen en de flessenblazerij waren indrukwekkend. Picanol is als producent van weefgetouwen wereldwijd marktleider in dit segment. De kernmakerij, de gieterij, het CNC-machinepark en de imposante montagehal stonden allen op het programma. Een demonstratie van de werking van verschillende weefgetouwen was de kers op de taart. Deze dag was een aaneensluiting van de modernste technologieën en gaf ons een duidelijke kijk op de hedendaagse bedrijfswereld. Heel wat van onze leerdoelen kregen vandaag een extra dimensie.

21. OLViZonovergoten dagje OstbelgienOp vrijdag 4 mei trokken we met de 9 enthousiaste leerlingen van 6 Secretariaat-Talen richting Eupen, waar

ze een volledige dag ondergedompeld werden in enkele pareltjes van de Deutschsprachige Gemeinschaft. Na de behoorlijk lange autorit, waarin ik een verwoede poging deed om hen toch enkele Duitse schlagers aan te leren, kwamen we onder een stralende zon aan in de BRF, de Belgischer Rundfunk. Rundfunk is het Duitse woord voor radio en televisie. Na een bijzonder vriendelijk onthaal mochten de moedigen even iets Duits inspreken in een van de vele radiostudio’s: een leuke ervaring. Daarna trokken we de televisiestudio in, waar we met de Duitse autocue aan de slag konden. ’s Middags haalden enkele leerlingen hun allerbeste Duits boven om een ijsje te bestellen in het centrum. We bewonderden enkele goed bewaarde Patrizierhäuser en werden toen warm onthaald in het Parlament. Het geluk stond duidelijk aan onze kant, want we werden er door niemand minder dan de Vorsitzender des Parlaments, Herr Alexander Miesen onthaald. Hij legde ons eerst in duidelijke taal enkele typische kenmerken van het Duitstalige parlement uit en daarna mocht elke leerling één voorbereide vraag stellen. We sloten de dag af met de kleine, maar interessante tentoonstelling over Ostbelgien in het parlementsgebouw. Gerne wieder!• Wim Pectoor - leerkracht Duits

22. VTIAlles over de gemeente Poperinge (2B)De leerlingen uit het tweede jaar B-stroom leerden tijdens de lessen maatschappelijke vorming alles over de gemeente. Wat is een gemeente? Welke gemeente-diensten zijn er? Hoe wordt een gemeente bestuurd? De leerlingen wilden wel eens weten hoe dat nu alle-maal zit in de gemeente Poperinge. We bezochten het stadhuis en kregen een rondleiding. We leerden waar we onze identiteitskaart moeten afhalen, waar we later ons rijbewijs moeten afhalen, waar we terecht kunnen als we vragen hebben ... We mochten zelfs plaatsnemen in de zaal waar de gemeenteraad plaatsvindt (en op de stoel van de burgemeester zitten)! Kortom, een leerrijk bezoek!

23. OLViStudiereis 5VZa & b samen met 5 GWW Op 20 maart 2018 vertrokken we met de bus richting De Haan. Daar bevindt zich het Zeepreventorium. Een medisch pediatrisch revalidatiecentrum voor kinderen met chronische ziekten. Jongeren met diabetes, obesitas, mucovisidose,… De kinderen verblijven daar en kunnen daar ook school lopen. Voor de leerlin-gen was het soms confronterend omdat het over

leeftijdsgenoten en jonger ging. Na ons bezoek mocht iedereen wat uitwaaien aan zee. Want om 14u werden we verwacht in Varsenare bij XiNiX. Dit is een project van de organisatie ‘Licht en Liefde’. We starten met de volgende vragen: Hoe ervaren blinde mensen de we-reld? Welke gevolgen heeft hun handicap? Dat wordt pas duidelijk als u zich eventjes volledig onderdompelt in hun situatie. Dit hebben we dan ook letterlijk mogen doen. We werden begeleidt door slechtzienden en blinde personen. Enkel zij konden ons duidelijk maken wat het leven met een visuele beperking inhoudt. In een klein groepje, begeleidt door een gids, maakten we een wandeling in volledige duisternis. Tastend, ruikend en luisterend verkenden we een woonkamer of drukke straat. We kregen tips om op een gepaste en respect-volle manier om te gaan met blinden en slechtzienden. Dit was een studiereis op maat gemaakt voor de leerlingen van ‘Verzorging en Gezondheid en Welzijn’.• Isabel Lefever - leerkracht GEW

24. CLW Voedingssalon PoperingeWas jij ook op ons voedingssalon? Begin december werd het Centrum Leren Werken omgetoverd tot een drukke, professionele beurs waarin het huishoudtoe-stel centraal stond. Dit jaar werd gewerkt rond thema’s

zoals: verjaardag, snelle hapjes, lekkere tussen-doortjes, gezond met fruit en heerlijke dessertjes. De taalvaardige verkoopsters en verkopers straalden vertrouwen uit en presenteerden op een vakkundige manier de diverse apparaten en hun mogelijkheden. De klanten werden zowel in het Nederlands als in het Engels geholpen. Het publiek komt graag naar deze jaarlijkse sympathieke beurs. De hapjes en drankjes werden op vrolijke wijze geapprecieerd!

25. OLViAmsterdamDe bloemenmarkt, het museumplein, Heineken Experience, the Dungeon, laatavondshopping, karaoke in de Walletjes,... U raadt het al: Amsterdam, inderdaad! En dat was nog maar het programma van de eerste dag! De volgende ochtend wandelden we via de grachten naar het Anne Frank Huis: nog volop in renovatie, maar het grootste deel van de collectie konden we bekijken. Daarna bezochten sommigen gassandiamonds, terwijl de anderen een grachtenrondvaart maakten. Om af te sluiten splitsten we ons op voor een bezoek aan The house of Bols of aan het begijnhof. Bedankt 7 KZ/TBZ; het was een heel fijne studiereis. • Katleen Dillen, leerkracht geschiedenis

67 pag.

26 27

28

26. VTIExcursies Op 7, 8 en 9 mei bezochten de leerlingen van de derde graad TSO elektrische installatietechnieken heel wat bedrijven. Op maandag was Decospan het eerste bedrijf dat bezocht werd. Decospan is Europees marktleider in het verwerken van fineerhout. In de namiddag werd halt gehouden in Hill 60. Dinsdag startte met een bezoek aan bladerdeegfabrikant Pidy in Ieper. Tijdens de namiddag werd kennis gemaakt met het Poperingse bedrijf Struxura. In dit bedrijf worden prefabmuren gemaakt. Op woensdag werd een bezoek gebracht aan Aviko-Eurofreez in Proven. De leerlingen van het 6de en 7de jaar BSO van de afdeling elektriciteit bezochten het distributiecentrum van Rexel, het hellend vlak van Ronquières, de grotten van Han en hielden groepsver-sterkende activiteiten in LPM-Durbuy.

27. OLViBarvauxVan dinsdag 20 februari tot en met vrijdag 23 februari werden de leerlingen van 5BI, HA en ST ondergedom-peld in een heus Frans taalbad. Ze trokken hiervoor richting Barvaux, een deelgemeente van Durbuy. Dankzij de sociale media kon elke leerling op voorhand op zoek gaan naar zijn Waalse leeftijdgenoot uit het Institut du Sacré-Coeur. Groepen werden aangemaakt en foto’s werden gretig gepost. Tijdens de eigenlijke uitwisseling maakten de leerlingen kennis met hun gastgezin en werden ze getrakteerd op tal van activiteiten: ontmoe-ting met de burgemeester, bezoek aan een chocolatier, verkenning van Durbuy en Luik of de ontdekking van de Waalse gewoonten op school. De sfeer onder de deel-nemers was opperbest en iedereen durfde te zeggen wat hij wilde in de taal van Molière. Mission réussie! In het tweede luik in maart kwamen de Waalse leerlingen naar Poperinge om te genieten van de Poperingse gast-vrijheid en om het Nederlands te oefenen. Dit waardevol project kon tot stand komen dankzij de steun van de Koning Boudewijn Stichting.• Annelies Lagrou, leerkracht Frans

28. CLW Constructiv Veiligheidsdag“Safety never takes a break!”Op vrijdag 18 mei maakten wij met de opleiding polyvalent onderhoudswerker gebouwen van het CLW een didactische uitstap naar de Constructiv veilig-heidsdag in Kortrijk. Dit is een unieke gelegenheid om onze leerlingen op een speelse manier te sensibiliseren rond veiligheid en preventie op de werf en hen veilig op pad te sturen in hun beginnende loopbaan! Er werd aandacht besteed aan preventie van werfongevallen, een simulatie van een torenkraan, het veilig werken met mini-graafmachine en hoogwerker, ladingzekering, hef-en tiltechnieken en brandbestrijding. Het werd een superleerrijke dag waarvan nog veel zal bijblijven voor de rest van hun loopbaan.

29. OLViStudiereis Aubéchies en Pairi Daiza voor 1A en 1B

De leerlingen van 1A stopten eerst aan de archeologische site van Aubéchies. Het openluchtmuseum is het grootste gereconstrueerde dorp van België. Elk huis stemt overeen met een belangrijke periode van de menselijk evolutie, vanaf de prehistorie tot het Romeinse tijdperk.De leerlingen van 1B startten onmiddellijk in Pairi Daiza waar ze gegidst werden in deze unieke dierentuin. Ze konden kennismaken met meer dan 5000 dieren en heel wat mooie planten in deze ‘gesloten tuin’.In de namiddag sloten de leerlingen van 1A aan in Pairi Daiza. Ze konden de hele namiddag genieten van de 8 ‘werelden’ die elk een eigen sfeer uitstralen. In elke ‘wereld’ waan je je op een andere plek op aarde.Het was een onvergetelijke en zeer leerrijke dag!

67 pag.

30 31

30. OLViOp reis naar LondenTraditiegetrouw trokken we op 14 maart met campus Komstraat met de coach richting Londen. Na een rustige overtocht met zicht op de White Cliffs die schitterden in de stralende zon reden we vlot via de Blackwall Tunnel tot in het financiële centrum. Op dag één genoten we van de Tower, St Paul’s de Millennium Bridge en het prachtige zicht vanop Tate Modern. Met wat gezonde stress wacht-ten we ’s avonds op onze gastfamilies, maar bij de eerste kennismaking smolt die stress meteen als sneeuw voor de zon. Ook dag twee was een schot in de roos met o.a. de National Gallery, Houses of Parliament, wat shopping in Oxford Street en als hoogtepunt de prachtige decors, de geweldige choreografie en uitstekende zangprestaties van de Matilda musical. De laatste dag stonden onder meer de dino’s van het Natural History Museum en de ongekende luxe van Harrods op het programma. Meer dan voldaan keerden we nog diezelfde dag terug na een onvergetelijke driedaagse. Ook de zesdes van campus Boeschepestraat trokken halverwege maart het kanaal

over. Rondslenteren op een gigantische ferry was voor velen al een speciale ervaring. Eenmaal toegekomen in de Britse hoofdstad werden de leerlingen getrakteerd op een mix van cultuur en amusement. Ze konden zich onmiddellijk vergapen aan de indrukwekkende collecties die te zien zijn in de musea in Exhibition Road. Wat later konden ze zich opnieuw vergapen, dit keer aan de weel-derig geëtaleerde rijkdom van Harrods. De rollercoaster hield aan, want na de stadswandeling doorheen West-minster - hartje Londen - trokken we richting Camden Town, een van de alternatievere buurten. Deze goed ge-vulde eerste dag sloten we af terwijl we ons lieten beto-veren door de pracht en praal van de musical Phantom of the Opera, een verbluffend visueel en auditief spektakel. Op de tweede dag zetten we het vergapen gewoon verder. We doken in de wereld van de wereldberoemde mensen die vereeuwigd werden in wassen beelden in Madame Tussaud’s. Op onze Instagramprofielen doken foto’s op van wij die kameraadschappelijk op de schouder van Nelson Mandela klopten, wij die naast Shrek stonden en er zo knapper uitkwamen ondanks een korte nacht, wij

die het lichtzwaard van Darth Vader vervaarlijk hanteer-den. Vervolgens sloten we onze boeiende tweedaagse af in Oxford Street, een van de grootste winkelstraten van Europa. Daarna trokken we terug naar ons vertrouwde Poperinge. In het besef dat we een mooi stukje wereld hadden gezien. • Wim Pectoor en Guillaume Dumont - begeleidende leerkrachten

31. OLViParis, une journée inoubliable!Op vrijdag 16 maart trokken de vierdejaars van campus Komstraat en de vijfdejaars van campus Boeschepestraat naar Parijs. De weergoden waren ons die dag duidelijk goed gezind, want in plaats van de druilerige dag die ze voorspelden, kregen we een blauwe hemel en zon. Het werd een prachtige dag met o.a. een bezoek aan Mont-martre, Tour Montparnasse, het Louvre, de Champs-Ely-sées en als kers op de taart natuurlijk de Eiffeltoren. • Gaëlle Swynghedauw - leerkracht Frans

32. VTIItalië in zeven dagenHoe kan je in zeven dagen tegen de scheefste toren van Europa aanleunen, één van de mooiste plekken van Toscane bezoeken, om de acht uur pizza, pasta of gellato eten , met volle en snel gevulde magen een basilieken-tocht houden, koepels en torens beklimmen, eeuwenou-de kolossale kunstwerken en monumenten bewonderen om dan te verstenen van verbazing, een glimp van de paus opvangen, de zoveelste security check ondergaan, met zonnebrandcrème de sporen van een immer pre-sente lentezon beperken, uitgeteld tegen de schouder van je busbuur in slaap vallen, souvenirs en lederwaren voor mama’s en andere geliefden binnendoen, je porte-feuille en je gsm ten allen tijde in de gaten houden en herinneringen voor het leven opslaan? Wij hebben een formule uitgedokterd en het is ons gelukt. Zeven leer-krachten zetten al van in het begin van het schooljaar hun schouders onder de uitdaging. Door spaghettiavond, wijnverkoop en gulle schenkers konden we het plaatje ook financieel helpen rond krijgen voor 45 leerlingen uit het vijfde en zesde jaar technische. We mogen besluiten dat het zeven rijk gevulde dagen zijn geweest, dat we 45 fantastische jonge mensen meehadden, een kanjer van een buschauffeur, mooie souvenirs en dat dit, als het aan ons ligt, zeker voor herhaling vatbaar is.

32

33. SJCOnze studiereizenEen greep uit de foto’s van de studiereizen gemaakt door de studenten van het 1ste, 2de, 3de, 4de, 5de en 6de jaar.

schooljaar 2018-2019

Duaal ler

en

in Poperinge

Zorgkundige duaal

[7de specialisa

tiejaar bso]

Elektromechanische

technieken duaal

[3de graad tso

]

Lassen constru

ctie duaal

[3de graad bso]

Tuinaanlegger-

groenbeheerder duaal

[7de specialisa

tiejaar bso]

Groen- en tuinbeheer

duaal

[BuSO OV3 - kwalificatiefase]

Medewerker fastfood

duaal

[BuSO OV3 kwalificatiefase]

Bertinus Collectief gaat duaal

Vanaf 1 september 2018 starten diverse opleidingen duaal in Bertinus Collectief.

Bij duaal leren krijgt het leren op de werkplek de hoofdrol. Niet alleen de

praktijk, maar ook de theorie van de technische vakken wordt aangeleerd op

de leerwerkplek. Ongeveer twee derden van de tijd breng je als leerling door op

de werkplek. Je ontwikkelt vaardigheden die later goed van pas komen, zoals

communiceren, feedback vragen en ermee omgaan, met deadlines werken, het

normale werktempo halen, orde en stiptheid,... Hiervoor krijg je een vergoeding

van de werkplek. Het leren in school beperkt zich tot de algemene vakken.

DE DUALE OPLEIDINGEN ZIJN:

- 7de specialisatiejaar bso zorgkundige duaal / OLVi

- 3de graad tso Elektromechanische technieken / VTI

- 3de graad bso Lassen constructie duaal / VTI

- 7de specialisatiejaar bso Tuinaanlegger-groenbeheerder / VTI

- buso ov3 kwalificatie Groen- en tuinbeheer duaal / De Ast

- medewerker Fastfood duaal - De Ast

Als je één van bovenstaande studierichtingen duaal wil volgen, zal de klassenraad beslissen of jij al klaar bent voor dergelijke opleiding. De school helpt je vervol-gens om een gepaste leerplek voor je te vinden. Deze nieuwe manier van leren vervolledigt het brede aanbod van onze scholenge-meenschap. Bertinus Collectief gaat opnieuw de uitdaging aan.

DURF JIJ?

75

SPORTGoed voor het lichaam maar ook voor onze moraal!

BERTINUS COLLECTIEF

Balbalschool versus De Ast

Op woe 17 mei hielpen enkele leerlingen mee met een sportnamiddag voor kleuters. De leerlingen leefden zich helemaal in en bezorgden hen een leuke tijd! Het was een geslaagde samenwerking tussen de Balbalschool en De Ast.

Zaalvoetbaltornooi

Reeds voor het derde jaar op rij organi-seren de Poperingse secundaire scholen in samenwerking met SVS (Stichting Vlaamse Schoolsport) en de sportdienst van Poperinge zaalvoetbaltornooien voor de schoolgaande jeugd.In januari vond het tornooi plaats voor de 2e en 3e graad. Niet minder dan 11 ploegjes namen hieraan deel, waarvan 4 van het OLVI. Ook de meisjes zetten hun beste beentje voor en wonnen hun finale.Op 2 mei vond dan het tornooi plaats voor de 1e graad. Ook hier konden 9 ploegjes hun voetbalkwaliteiten tentoonspreiden. Proficiat aan alle deelnemers en organiserende begeleiders!• Joos Louwagie, leerkracht LO

Oud-leerling Stan Dewulf zegeviert in Helleklassieker

Dat oud-leerling Stan Dewulf hard kan trappen op de pedalen, wisten we al. Maar eind mei overtuigde deze flandrien iedere wielerliefhebber door zich tot beste kasseivreter te kronen in de Helleklassie-ker Parijs-Roubaix voor beloften. Met deze overwinning eist de renner van Lotto-Sou-dal U23 met stevige papieren een plaatsje op in het profpeloton.• Ludwig Boussemaere

SJC West-Vlaams kampioen atletiek

SJC West-Vlaams kampioen atletiekOp woensdag 2 mei won de schoolploeg cadetten meisjes van het Sint-Janscollege het West-Vlaams kampioenschap atletiek van SVS in Brugge. Door deze glanspres-tatie zijn ze geselecteerd voor het Vlaams kampioenschap op 16 mei in Aalst. De ploeg bestaat uit Sanne Keyngnaert (ver-springen), Eva Dekervel (kogelstoten), Jara Goeman (hoogspringen), Tina Vandenberg-he (800m) en Flore Lamond (100m). Naast de individuele nummers namen ze ook deel aan de 4 x 100m. Van harte proficiat met deze prachtige overwinning.• Mathias Dejaegher

Julie Deschamps (5WWI6) flikflakt naar goud d Tumbling wordt beoefend op een lange, verende baan van 25 meter. Hierop wordt een aaneenschakeling van salto’s, fliks en tempen gesprongen. Vooral vormspanning, snelheid, uitvoering en goede beheersing zijn van belang. De competitie is onderverdeeld in verschillende leeftijdscategorieën. Ik behoor tot de groep 17-jarigen. Er zijn 3 provinciale voorrondes. Tijdens deze wedstrijden is het belangrijk om je selectie af te dwingen voor het Vlaams Kampioenschap en later dan ook voor het Belgisch Kampioenschap. Slechts 8 kandidaten behaalden de minimumscore die moest worden gesprongen voor het Belgisch Kampioenschap. In Petegem-aan-de-Leie werd ik eerste van West-Vlaanderen, in Ekeren behaalde ik de tweede stek in het Vlaams kampioenschap en te Essen veroverde ik een gouden medaille op het Belgisch kampioenschap B-niveau. Ik behaalde exact 60 punten met een voorsprong van 1,7 punten op de tweede, wat een grote voorsprong is. • Julie Deschamps

Enkele leerlingen die deelnemen aan de Bataille-cup.

Echte Flandriens op een supervettig parcours.

De MTB-tourtocht editie 2018 was opnieuw een voltreffer: een vijftigtal diehards trotseerden de wind (5 Bft), de koude en de modder op een parcours van ongeveer 25 km. Ex-veldrijder Jan Denuwelare had het parcours uitgestip-peld. De rit ging langs de Vleterbeek tot in Abele en via Boeschepe over de Catsberg langs kleine paadjes. Het gebeuren werd georganiseerd door enthousiaste medewerkers van het VTI en De Ast. De ouderraad zorgde voor de bevoorrading op de Cats en leerkracht LO Gaby bereidde de lekkere soep. Een dreamteam, zeg maar! P.S.: Speciale dank aan de lokale han-delaren die de bevoorrading gesponsord hebben!

Mathis Lenoir pakt Belgische titel toestelturnen

Mathis Lenoir kroonde zich tot Belgisch kampioen toestelturnen, categorie B12-13 jaar, te Eksel. Onderweg naar die titel won hij ook het West-Vlaams kampioenschap te Ieper en daarna behaalde hij de Vlaamse titel te Wespelaar. Voor de leken in de turnsport: toestelturnen splitst zich op in zes disciplines, nl. sprong, grond, herenbrug, rek, ringen en paard met bogen. Deze titels zijn voor Mathis de beloning voor een jarenlange trainingsarbeid van 15 à 17 uren per week, verdeeld over zes trainingssessies.

• Ludwig Boussemaere

BERTINUS COLLECTIEF

HET ZIJN DE HERSENEN,MENEER!Het CLB heeft onder andere als opdracht bij te dragen aan gelijke onderwijskansen. Huh? Ja, we proberen ervoor

te zorgen dat elke leerling in het onderwijs dezelfde kansen krijgt. Het mag niet uitmaken als je ouders veel of

weinig geld hebben. Of je in 1A of 1B start, mag niet afhangen van uit welk nest je komt. Of je verder studeert

evenmin.

Recent kregen we het nieuws dat de kinder-armoede in Vlaanderen terug gestegen is tot 12%… en wat velen wellicht niet weten is dat kans(en)armoede echt niet alleen over werk-lozen gaat. Ook werkenden met een tegenslag, alleenstaande ouders, e.d. zitten vaak in of tegenaan de risicozone.In gezinnen die financieel slechts krap, niet of helemaal niet rondkomen, gebeurt iets vreemds. De voortdurende aandacht voor centen verhindert dat we in ons hoofd ruimte maken voor lange termijnplannen, voor volgehouden aandacht, voor interesse in de dingen die verder van ons bed staan. Ouders zijn vaak prikkelbaarder, er is vaker ruzie en het is letterlijk elke dag overleven.Het mag niet vreemd zijn dat financiële zorgen vaak ook huisvestingszorgen zijn. Sommige kinderen hebben geen plaatsje voor zichzelf en missen zowel de rust als de nodige onder-steuning om de nodige schoolse vorderingen te maken.

Financiële zorgen leiden tot gedwongen keu-zes: óf een bril óf een nieuwe jas, boterham-men met confituur ook al wil je liever kaas kunnen geven.Kinderen die in kans(en)armoede opgroeien ervaren elke dag onnodige stress. Sinds kort weten we dat die stress letterlijk ziekmakend is: het aantal verbindingen tussen zenuwcellen in de hersenen ontwikkelt niet zoals dat bij andere kinderen gebeurt. En het zijn deze verbindingen die ervoor zorgen dat we vast-houden wat we leren, dat we leren nuanceren, dat onze taal verrijkt en dat we in staat zijn uit te groeien tot evenwichtige volwassenen in een complexe maatschappij. Het zijn wéér die hersenen, meneer.

We wéten dus welke kinderen het moeilijk zullen hebben. En toch worden budgetten voor kinderarmoedebestrijding afgebouwd. Toch wordt slechts een pleister op de wonde gekleefd en zit er geen systematiek in

de aanpak. Het mag dan ook niet verbazen dat er aan de uitkomstzijde van dit verhaal steeds grotere budgetten nodig zijn voor jeugdhulp, de strijd tegen radicalisering, werkloosheid, sociale zekerheid, enz.

Zou ik mogen investeren, dan zou het alvast aan het begin van de rit zijn… Zelfs als we dat massaal zouden doen, zal het maar een peulschil zijn van wat het kost als we dat niet doen.

Het zal je wel dagen: de strijd tegen kinderar-moede is onwaarschijnlijk belangrijk willen we er als maatschappij niet zelf het slachtoffer van worden. En dat begint óók op school.

CLBHans Vandelannoote, directeur Vrij CLB Poperingewww.clb-poperinge.bewww.facebook.be/vclbwest

Het CLB is een onafhankelijke partner voor elke leerling, ouder en school die het belang van de leerling altijd vooropstelt. We werken vanuit verschillende disciplines om je bezorgdheden omtrent welbevinden, gedrag, leren, onderwijs en gezondheid te beluisteren, te onderzoeken, te begeleiden en daarover advies te geven.

Reacties: Twitter @HVandelannoote

77 pag.

Maar laat het meteen duidelijk zijn: makkelijk is dat niet. Er heerst veel schroom over geld en onderwijs, over kans(en)armoede en succes in onderwijs. Enige tijd terug deden enkele CLB-medewerkers mee aan de Inleefweek Armoede waarbij ze met € 50,- op een week moesten zien rond te komen. Enkele van hun bevindingen:

“het is ongelooflijk hoe je op den duur

alléén nog aan het rekenen bent”

“het knaagt als je bij mooi weer

spontaan denkt aan een terrasje

en beseft dat dit er niet van af kan”

“ een nieuwe rol vuilniszakken

kon ik van mijn budget niet

kopen, ik ben dan maar een vuil-

niszak gaan lenen bij de buren”

79

PASTORAALZaken die onze ziel verzorgen.

BERTINUS COLLECTIEF pag.

Monidale dag 2018

Reeds vele jaren organiseert de pastorale raad tijdens de vastenperiode een mondiale dag. Dit jaar stond die in het teken van de Broederlijk-Delencampagne in Oeganda. In de voormiddag speelden de 1ste tot 4de jaars o.a. een quiz om meer te vernemen over Oeganda. Over de middag was er het jaarlijkse sobermaal waarbij ook de 3de graad aansloot. In de namiddag zetten alle klassen hun beste beentje voor om geld in te zamelen. Klassen verkochten paaslelies, hielden een koffiestop, speelden gezelschapsspellen, gingen meehelpen in de Palingbeek om de 600.000 beeldjes van het CWRM-project te plaatsen, enz. Alle acties samen brachten een recordopbrengst van meer dan 5200 euro op. Hartelijk dank aan iedereen! • Hein Vandenbulcke - leerkracht godsdienst

Goede Vrijdag-tocht:waar verrijzenis het wint van de dood!

Op 30 april ging de Goede Vrijdag-tocht door. We vertrok-ken vanuit de school voor een korte tocht doorheen de binnenstad. We hielden telkens halt bij een uitgekozen plaats om daar even stil te staan, het stil te maken met het verhaal van Goede Vrijdag als inspiratiebron. En dit verhaal is nog brandend actueel. Mensen voelen zich nog steeds kwetsbaar, in de steek gelaten, of zijn op de vlucht. Één van de haltes, het prachtige kunstwerk Exili-um, ontworpen door Martine Platteau, wat ballingschap betekent, kon de leerlingen echt wel bekoren. Het ste-vige kantwerk als herinnering aan de vele kantwerkjes die kinderen maakten in de woelige tijden van de Eerste Wereldoorlog kwam toch even dichterbij de leefwereld van onze jongeren, meer nog omdat je er letterlijk in kan gaan staan. Naar wat, en in wat vluchten onze leerlingen nu? Is er ook een veilige haven, of een thuis wanneer vluchten soms noodzakelijk is of lijkt? In de tocht wer-den verleden en heden aan elkaar verbonden. Maar ook verdriet en hoop werden met elkaar verbonden, daar waar de verrijzenis het wint op de dood. Daar waar leerlin-gen heel rustig het stil kunnen maken om te stappen, te lezen, na te denken en ook wel te genieten van het mooie weer, die laatste vrijdag voor de paasvakantie. • Valerie Mouton

Een aantal reacties van leerlingen, deels anoniem:

Ik vond het tof en ik vond het ook zeer interessant. De personen die kwamen spreken over hun beperking vond ik erg leuk en interessant. Ook het groepsmoment vond ik leuk. Alleen het bezoek aan vzw De Loods viel voor mij tegen. (Justine)

Ik vond de relatiedag heel boeiend. De getuigenissen waren leerrijk en zorgden ervoor dat ik nu een ander idee over mensen met een beperking heb. Ook de gespreks-ronde heeft mij aangenaam verrast. (Zara)

Ik vond de relatiedag zeer positief. Ik ging er zonder veel verwachtingen naartoe maar vond het een heel toffe dag. Vooral de getuigenis van Bruno en de gesprekjes met het groepje vond ik erg geslaagd. Het bezoek aan vzw De Loods was het minst leuk van allemaal, hoewel het heel confronterend was. (Bram)

Ik vond de relatiedag zeer interessant. Soms was het een beetje saai maar dat was niet zo erg. Het waren goede sprekers. Ik heb veel bijgeleerd.

In principe vond ik het wel een leuke dag. Bruno vond ik het tofst en het interessantst en het heeft me een andere kijk gegeven op dit onderwerp. Ook heel aangrijpend. Het blind koppel vond ik weleens “chic” om te zien maar het was niet zo interessant. Lore vond ik wel leuk. Ik heb heel veel respect gekregen voor haar en misschien zelfs nog meer voor haar vriend. Ik denk dat ik het niet zou kunnen.

Ik vond de relatiedag heel leerrijk! De gespreksronde was leuker dan verwacht. Ook vond ik het zeker een meer-waarde om het verhaal van het koppel met de rolstoel en de holibi te horen. Het was een leerzame dag en ik heb zeker respect gekregen voor bepaalde mensen!

Ik vond het soms wel wat saai maar leerde al met al veel bij. Het groepsgesprek was wel leuk, het was ook een aangename groep en we konden goed onze mede-delingen doen.

Holebi-getuigenis was tof; kringgesprek ook. Vzw De Loods duurde iets te lang. De getuigenis van de mensen met een beperking vond ik minder.

Op donderdag 15 maart stapten de leerlingen van het vierde jaar een dag uit hun drukke ritme om stil te staan bij de relaties die ze hebben en die mogelijk zijn. In kleine groepjes wisselden ze hun ideeën over vriendschap en liefde uit. Ze gingen ook op bezoek in vzw De Loods in Loker. Verder luisterden ze naar het getuigenis van mensen die met een ernstige beperking moeten leven en net zo goed verlangen naar verbondenheid. Tot slot vertelde iemand die homoseksueel geaard is over zijn relatie, levenswandel en -inzichten. • Ilse Deturck

Relatiedag vierdes

Vastenevocatie

Op woensdag 7 februari was er vastenevocatie. Tijdens deze evocatie stonden we stil bij de vasten en daagden we de leerlingen uit om met een klasproject zo veel mogelijk geld in te zamelen voor Broederlijk Delen. • Els Vanrenterghem

Oog voor detail, passie voor kleur

www.vandenbergheverf.be

ww

w.pi

gsin

spac

e.eu

Ieperstraat 1378970 Poperinge

info@vandenbergheverf.be

Vandenberghe_ad-Scholenkrant_190b x135h_Eindejaar2016.indd 1 2/11/16 11:51

VANHASTE BVBA

Sanitair & verwarmingElectriciteitRubberdaken (EPDM)

ALLE DAKWERKEN

Loviestraat 65 - 8970 PoperingeT +32 57 33 45 62 - F +32 57 33 91 77