Instroombegeleiding, kansenbeleid en

afstemmingszorg tussen hoger onderwijs en kandidaten met

specifieke kenmerken

Gisèle Descheppere (KH Mechelen)Thema Uitgave 4 jaargang 2007

De visie op studietrajectbegeleiding

4 pijlers: › Stelt de student centraal,› Ingebed in het onderwijs,› Omvat alle begeleiding tussen het

studietraject, Gaat om instroom-, doorstroom- en uitstroombegeleiding

› Inclusieve karakter

Definitie: “Studiebegeleiding”

Alle begeleiding waarop een student, als persoon in ontwikkeling, een beroep

kan doen tijdens zijn studietraject zowel instroom, doorstroom als

uitstroom

Studietrajectbegeleiding

Begint : 1e contact toekomstige student instelling

Eindigt : heroriëntering voortijdig uitstromende student

OfBegeleiding afstuderendestudent eerste stappenarbeidsmarkt of nieuw diploma

Handelt over 4 facetten

Trajectbegeleiding Leerprocesbegeleiding Studentenbegeleiding Afstemmingszorg onderwijsaanbod -

student

› Gaat steeds om informatieve, interactieve en structurele maatregelen

Trajectbegeleiding of studieloopbaanbegeleiding› Betreft informeren, adviseren en

begeleiden van studenten bij studietrajectbeslissen op keuzemomenten…

(bv. bij inschrijving, de contractverandering en/of overstapmogelijkheden, studievoortgang na examencommissies, kiezen van een afstudeerrichting)

…Als gevolg van die beslissing

Leerprocesbegeleiding

› Enerzijds: Aanbeiden leerstof, Ondersteunen ontwikkeling vakspecifieke

studiemethode, aanzetten tot de inzichtelijke verwerking v/d leerstof, geven van feedback, voorbereiding op examens.

› Anderzijds: plannen, opvolgen en zorgdragen voor de studievoortgang.

Studentenbegeleiding ofpsychosociale begeleiding› Het begeleiden van de student als persoon

in ontwikkeling, als individu en/of als groepslid

Vbn. van problemen:aanpassingsmoeilijkheden, faalangst,rationele problemen, hardnekkig uitstelgedrag,…

Afstemmingszorg tussen onderwijsaanbod en student› Betrekking op de structurele maatregelen

die instelling onderneemt om zich aan te passen aan studentenkenmerken

bij o.a. overgang van secundair naar hoger onderwijs, uitwerken van doelgroepenbeleid, heroriëntering

Doel en Methodiek

Meer slaagkansen creëren voor studenten › Gevolg: betere slaagcijfers voor de

hogeschool

Lagenmodel studietrajectbegeleiding KHMechelen

Instroombegeleiding: Trechtermodel

Trechtermodel, verschillende fases

Brede exploratie van zelfconcept en horizonverruiming

Oriëntatie of exploratie in de diepte Kristallisatie van de keuze met

inschrijving via toegangsgesprek: beslissing

Kansenbeleid

Onder instroombegeleiding: › Alle informatieve en begeleidende

maatregelen die voor alle studenten gelden

Daarnaast:› Instellingen focussen op studenten met

talenten en specifieke noden Maatregelen nemen om studenten met

EVC/EVK, knelpunten in vooropleiding, functiebeperking, gezin of werkend, allochtonen, topsporters,…

Besluit

Hoger onderwijs levert zware inspanningen om kandidaten met

verschillende talenten en behoeften op de juiste manier te laten doorstromen.

Dit vergt een grote investering inTijd, Mensen en Middelen.