Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Desing thinking sessie omtrent profile opracht ILL

Design thinking is een Mindset

Design Thinking is geloven een verschil te kunnen maken, door middel van een gestuurd proces om nieuwe, relevante oplossingen te bedenken die een positieve impact hebben. Het biedt een richtlijn voor het omzetten van moeilijke uitdagingen in kansen om te ontwerpen.

Bij Design Thinking:• staat de mens centraal• wordt er samengewerkt• er is veel optimisme• wordt er geëxperimenteerd

Je kunt Design Thinking voor elke uitdaging gebruiken!

Als je maar een paar dingen onthoudt… Jij bent een designer. Ben zelfverzekerd over je creatieve vaardigheden (iedereen kan creatief zijn). Ben strategisch over wat je als eerste wilt doen. Omarm je beginnersgeest. Benader problemen met verwondering, ook al weet je er al veel vanaf. Sta je jezelf toe te leren. Sta ervoor open te experimenteren. Maak je geen zorgen als je het “juiste” antwoord niet meteen vindt. Vertrouw erop dat dat nog zal gebeuren. Uit je comfort zone stappen = leren. Doorbreek je routine. Gebruik de rest van de wereld om je te laten inspireren. Laat je niet beperken door de ruimte. Ga erop uit! Werk samen met anderen. Problemen zijn mogelijkheden voor (her)ontwerp in vermomming. Ben nooit verzadigd. Ben optimistisch. Geloof dat de toekomst er beter uit zal zien. Start met, “Wat als?” in plaats van “Wat is er mis?”.

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Desing thinking sessie omtrent profile opracht ILL

Ontwerp & herbedenken in omgekeerde modus “profilen”

Teams

Multidisciplinaire teams van + - 4 deelnemers worden aan het begin van de ontwerpsessie samengesteld. Middels een werkvorm waarbij talenten en gedragingen worden bevraagd zullen de teams gevormd worden.

Leerdoelen en het product dat ontworpen moet worden

# begrijpen waarom de Profile opdracht gemaakt moet worden

# concreet weten hoe de Profile opdracht vorm gegeven kan worden

# concreet bedenken wat je gaat doen om de Profile opdracht vorm te geven

# prototypen ontwerpen die je kunt gebruiken voor de wat

Fasen in de ontwerpsessie

1. Herbeschrijven van de “waarom” van de opdracht 2. Ideeen genereren omtrent het “wat” van de opdracht3. Prototypen ontwikkelen die vorm geven aan het “hoe” van de opdracht

Inspectie en aanpassing zijn belangrijk voor succesvolle resultaten tijdens het ontwerpen. Daarom is het belangrijk om momenten van inspectie en correctie in te plannen. Voor deze ontwerpsessie richten wij als docenten meerdere momenten in van verplichte inspectie en aanpassing.

De deelnemers zijn docenten van de toekomst.

Zij zijn toekomstmakers en krijgen tijdens de lerarenopleiding te maken met verschillende rollen die ze als docent moeten kunnen vervullen.

De rol die vandaag centraal staat is die van de ‘bewuste docent’

Leer activiteiten:

- Ontdek je visie op ontwerpen- Denkstappen volgen middels een model- Debatteren- Converseren- Presenteren- Filosoferen- Creatief denken- Samenvatten- Ontwerpen van een vlog

Te doen:

Ontdekken Waarom

Interpreteren Waarom

Ideeconcepten Wat

Prototypen Hoe

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Desing thinking sessie omtrent profile opracht ILL

1. Ontdekken WaaromBegrijp de uitdaging van de Profile opdracht, lees hiervoor goed de opdrachtomschrijving door van de Profile opdracht op Schoology.

DOEL: Als jullie snappen waarom wij als docenten (Adrian & Jochem) jullie de opdracht hebben gegeven kun je waarschijnlijk makkellijker acties uitzetten om te zorgen voor uitwerkingen.

In de fase van ontdekken ga je als individu en team aan de slag met het delen van ervaringen. In deze fase is het erg belangrijk om ervoor te zorgen dat je als team over hetzelfde denkt en praat. Daarom is een gezamenlijke begripsbepaling erg belangrijk.

De ervaringen rondom de opdracht Profilen zijn wellicht verschillend per teamlid. Het afnemen van interviews zorgt ervoor dat jullie als team elkaars verhaal leren kennen en begrijpen, wat iemand heeft ervaren en weet van het onderwerp. Daarnaast proberen jullie als teamlid in het hoofd van ons (Adrian en Jochem) als docenten te kruipen. Haal middels een interview bij elkaar naar boven wat diegene voor beelden heeft bij deze opdracht.

Onderstaande taken zijn primaire taken die wij als ontwerpers aangeven, jullie zijn als team vrij om deze uit te breiden!

Teamlid Taak Deadline (richtlijn)

Individu Profile opdracht ontleden

Wat moet het opleveren volgens jou?

5 minuten

Individu

&

Team

Begrijp elkaar

A: bedenk vragen*B: interview elkaar

A: 10 minutenB: 2x 5 minuten

Team Deel de bevindingen van de interviews

10 minuten

* door middel van deze vragen moet je helder krijgen wat voor beelden de geinterviewde heeft bij de Profile-opdracht.

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Desing thinking sessie omtrent profile opracht ILL

2. Interpretatie WaaromVan alle informatie die jullie nu hebben moet een analyse gemaakt worden. Het is handig om bevindingen per thema te clusteren zodat jullie hierna hoofdpunten kunnen bepalen die terugkomen in de WAAROM van het team.

De inzichten die in de WAAROM zijn beschreven moeten nu worden vertaald naar concrete acties.

Teamlid Taak Deadline (richtlijn)

Individu

&

Team

C:Rubriceer/analyseer de interviews+Eigen begrip uit opdr.1 toevoegen.

10 minuten

TEAM

Of

Individu

Bepaal een gezamenlijke “waarom” voor het team gezien de Profile opdracht

10 min

Plaats de “waarom” middels een foto op Schoology

Tip: maak het visueel

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Desing thinking sessie omtrent profile opracht ILL

3. Ideeconcepten (Wat)Samen hebben jullie bepaald “waarom” je een Profile moet gaan maken van een leerling. Jullie gaan nu brainstormen over “WAT” voor concepten de Profile opdracht kan bevatten. Wat zijn de concepten die je gaat gebruiken om de leerling te ontleden, waarop is de keuze gebaseerd, kun je deze onderbouwen?

Denk hierbij aan de concepten die we tijdens de bijeenkomsten hebben behandeld. Denk goed na of je deelconcepten kunt bedenken waardoor het geheel makkelijker in kaart te brengen is.

Stel je oordeel uit – Er bestaan geen slechte ideeënMoedig wilde ideeën aan – zelfs als deze niet realistisch zijnBouw op de ideeën van anderen – denk “en” in plaats van “maar”Ben visueel – teken je ideeën. Beelden zeggen vaak meer dan heel veel woordenGa voor kwantiteit – de beste manier om een goed idee te bedenken is om heel veel ideeën te bedenkenEén idee per post-it

Teamlid taak Deadline (richtlijn)

Team / Teamleider

Kies een teamleider. De teamleider leest samen met het team de brainstormregels door en houdt zich op de tijd

2 minuten

individu Start de brainstorm 10 minuten

Team Deel de ideeconcepten in het team

10 minuten

Team Kies 4 favoriete ideeconcepten

5 minuten

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Desing thinking sessie omtrent profile opracht ILL

Probleem kaart

Student profiel:

Leeftijd:

Geslacht:

Omschrijving:

Hoe gedraagt de student zich in de klas?

Wat doet de student buiten schooltijd?

Wat vind de student leuk aan school?

Vul deze aan met eigen vragen

m.b.t.

concepten uit periode 1

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Desing thinking sessie omtrent profile opracht ILL

4. Prototypen (Hoe)Als jullie weten “waarom” je de Profile opdracht moet maken en ook weten middels “wat” voor concepten jullie deze gaan vormgeven dan is het nu tijd om te bepalen “hoe” je deze ideeconcepten kunt uitwerken* zodat het meetbaar wordt in de praktijk.

Je gaat nu per individu een idee concept uitwerken in een meetbaar prototype.

Teamlid taak Deadline (richtlijn)

Individu Bedenk en ontwerp* een of meerdere prototype om jouw ideeconcept meetbaar te maken

20 minuten

Team Stand up 2 minuten per persoon

Team Maak een feedback koppel en bepaal aanpassingsmogelijkheden

10 minuten

individu Pas het prototype aan op basis van de feedback en deel deze met je teamleden

Huiswerk

* uitwerkingen moet uiteraard ook onderbouwd worden middels literatuur/bronnen.

Fontys Educational Designer Mindz (FED Mindz) Desing thinking sessie omtrent profile opracht ILL

5. Idea inspiration

Een idee waarbij je gebruikt van een mobiele telefoon

Een idee dat een bestaand meetinstrument gebruikt

Een idee dat alleen buiten de klas kan plaatsvinden

Een idee dat middels observatie in kaart te brengen is

Een idee dat hobbies betrekt

Een idee dat een spelelement bevat

Een illegaal idee

Een idee dat een verandering tot stand brengt

Een idee waar je gebruik maakt van alleen geluid

Een idee waarbij je samen moet werken

Een idee wat met een foto uitgevoerd kan worden

Een idee wat je oma zou bedenken

Een idee dat Steve Jobs zou bedenken

Een idee wat in 5 minuten gedaan kan worden

Een idee dat gebruikt maakt van eten

Een idee dat online gedaan kan worden

Een idee dat meerdere meetmomenten heeft

Een idee dat vanuit de student zelf komt

Een idee wat een Youtube filmpje bevat

Een idee dat zittend kan worden uitgewerkt