С О Д Е Р Ж А Н И...

2

С О Д Е Р Ж А Н И Е :

№

п/п

Разделы Стр.

11.. Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы» 11..11.. Пояснительная записка 3

11..22.. Цель и задачи программы 5

11..33.. Содержание программы 6

11..44.. Планируемые результаты 15

22.. Раздел № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

22..11.. Календарный учебный график 16

22..22.. Условия реализации программы 17

22..33.. Формы аттестации 17

22..44.. Оценочные материалы 18

22..55.. Список литературы 18

33.. Приложения 33..11.. Приложение

Календарный учебный график 19

33..22.. Приложение

Входящая диагностика обучающихся по программе «Бисеринка» 41


Критерии оценочной деятельности ЗУН обучающихся 42


Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья,

с детьми-инвалидами

44

3

Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»

I. Пояснительная записка

Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая

программа «Бисеринка» разработана с учетом требований следующих

документов:

Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

- концепции развития дополнительного образования детей: распоряжение

Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р;

- приказа Министерства просвещения РФ от ноября 2018 г. №196 «Об

утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по дополнительным образовательным программам»;

- санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и

организации режима работы образовательных организаций дополнительного

образования детей: постановление Главного государственного санитарного

врача РФ от 04.07.2014 г. № 41 об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14.

Программа «Бисеринка»:

тематическая направленность – художественная;

целевая направленность /функциональное назначение/ - общеразвивающая;

образовательная область – технология;

форма организации деятельности детей – кружковая;

срок реализации – 2 года;

возраст детей – 6-9 лет;

по характеру внесённых изменений – модифицированная.

предмет изучения – изучение и выполнение работы с декоративным

материалом – бисером.

Актуальность программы состоит в том, чтобы отвечать потребностям

современных детей в формировании и развитии творческих способностей

обучающихся и рассматривается как непременное условие успешной

самореализации личности.

Педагогическая целесообразность применяемых методик заключается в

том, что знакомясь с декоративно-прикладным творчеством, учащиеся не

только проявляют себя как творческие личности, но и приобретают

необходимые в жизни умения и навыки, развивают мелкую моторику рук,

которая влияет на их интеллектуальные способности. Реализация данной

образовательной программы заключается в создании особой развивающей

среды для выявления и развития общих и творческих способностей учащихся,

что может способствовать не только их приобщению к творчеству, но и

раскрытию лучших человеческих качеств. Поэтому целесообразно применять

методы и приемы, которые обеспечивают усвоение действий, формируют

художественный вкус и способствуют овладению технологическими приемами.

Освоение данной программы является базовой подготовкой для

дальнейшего обучения детей в кружках декоративно-прикладной

4

направленности, а так же хорошим дополнением к урокам технологии в

начальной школе.

Отличительными особенностями данной программы является данной

программы от уже существующих в этой области является углубленный,

практико-ориентированный характер, заключающийся:

а) в выстроенной логической системе освоения учебного материала: от

простого к сложному, на занятиях изготавливают сувениры, выполненные в

разных техниках;

б) в обновленных современных тем занятий, отвечающие реалиям

сегодняшнего дня и интересные для детей, направленные на обучение их

работе с бисером;

в) в использовании разнообразного наглядного и раздаточного материала,

изготовленного педагогом (плакаты, выкройки-лекала, широкое разнообразие

образцов изделий по каждой теме, видеотека обучающих занятий);

г) в применении репродуктивных методов обучения в сочетании с творческо-

поисковыми. Обучающиеся учатся самостоятельно творчески оформлять

изделие или же создавать новое, применяя полученные ранее навыки;

д) в возможности обучения детей с ОВЗ и инвалидов, для которых

разрабатывается индивидуальный маршрут (Приложение № 3.4).

В индивидуальном маршруте формулируются целевые установки,

корректируются сроки реализации, объём, содержание и предполагаемая

результативность учебного материала.

Адресат программы: программа адресована детям в возрасте от 7 до 9 лет,

проявляющим творческие способности, интерес к рукоделию. В этом возрасте

ребенок склонен к фантазиям и воображениям, что позволяет развивать в детях

творческие возможности, дети могут создавать свои уникальные работы. У

детей этого возраста формируется волевое поведение, целеустремленность,

поэтому занятия декоративно-прикладным творчеством дают детям

возможность доводить дело до конца, добиваться поставленной цели.

Особенности организации образовательного процесса.

Программа рассчитана на 2 года обучения.

1 год – это освоение основных техник выполнения изделий.

2 год – это совершенствование основных знаний, умений, навыков в

выполнении основных техник изделий.

Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической

частей, причем большее количество времени занимает практическая

деятельность детей.

Теоретическая часть занятия компактна, включает в себя необходимую

информацию по теме.

5

Методы, которые используются педагогом на учебных занятиях –

объяснительно-иллюстративные, практические, стимулирования и мотивации,

контроля и самоконтроля.

Формы организации деятельности преимущественно фронтальные и

индивидуальные, так как при выполнении одинакового задания все дети

выполняют свой сувенир, отличный от других.

Занятия проводятся из расчета: 1-й год обучения - 2 академических часа 2

раза в неделю, т.е. 114 часа в год. Во 2-й год обучения - 2 академических часа 2

раза в неделю, т.е. 114 часа в год.

Наполняемость групп: 1-го года обучения 10–25 человек, 2-го года обучения

10–25 человек.

Каждое занятие условно делится на три части:

- организационную;

- основную;

- заключительную.

В первой части - создание мотивации, интереса к занятию (приемы

содержащие занимательность, сюрпризность), создание проблемной ситуации.

Во второй части – объяснение материала и показ способов действий.

В третьей части подведение итога (анализ выполненных работ, сравнение

работы с дидактическими задачами, оценивание участия детей в занятии).

Любой желающий ребёнок имеет право посещать занятия, главным

условием является добровольность и желание учащегося, с учётом

индивидуального уровня способностей к рукоделию.

Состав группы - постоянный. Занятия групповые.

Виды занятий: практические, мастер – классы, выполнение

самостоятельной работы, выставки.

Группы учащихся одного возраста.

Форма обучения - очная

Формы проведения занятий могут быть различны – как традиционные

занятия, так и занятия-сказки, занятия-путешествия, занятия-экскурсии, поход

на выставку, встречи с интересными людьми, занятие-конкурс, практические,

выполнение самостоятельной работы, выставки и другие.

Работа с одарёнными детьми в рамках данной программы дополнительного

образования не предусмотрена. Дети, проявившие высокие творческие

способности, успешно освоившие или осваивающие программу

дополнительного образования «Бисеринка» могут быть зачислены в детское

объединение «Сувениры» или «Сувениры из фоамирана» по желанию.

1.2. Цель программы: развитие творческой личности через приобщение к

древнему народному ремеслу - низанию бисера и формирование

художественно-ценностных ориентиров ребёнка в процессе развития его

самоопределения.

Задачи:

1.Предметные:

Научить технике выполнения работы с бисером.

Научить правилам техники безопасности в работе с инструментами.

6

Научить основным приёмам отделки и оформления сувениров.

Сформировать интерес детей к декоративно-прикладному творчеству.

2.Метапредметные:

Развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную

деятельность.

Развивать умение работать индивидуально и в группах, разрешать

конфликты.

Воспитать чувство товарищества, взаимопомощи и сотрудничества.

3. Личностные:

Воспитать усидчивость, аккуратность, бережное отношение к материалам

и имуществу детского объединения.

Сформировать готовность и способность к саморазвитию и личностному

самоопределению.

Сформировать культуру общения.

Воспитать у учащихся желание создавать своим трудом сувениры, которые

будут радовать родных и близких.

1.3. Содержание программы:

Учебный план программы 1-ого года обучения

№ п/п Название разделов и тем Количество часов Формы

аттестации

/контроля все

го

тео

рия

практ

ика

1. Вводное занятие.

Материалы и инструменты.

Правила техники безопасности.

Показ образцов изделий.

4 4 - тестирование

2. Параллельное плетение на

проволоке: игрушки, сувениры.

96 20 76 Устный

опрос

3. Петельное плетение на

проволоке.

34 8 26

4. Выявление степени усвоения

программного материла

обучающимися за полугодие.

4 4 - зачёт

5. Праздник “Дом, в котором

живёт творчество”

Арт-фестиваль

4 4 -

6. Итоговое занятие.

Подведение итогов работы за

год.

2 2 - Итоговый

конкурс «А

что мы

умеем?»

Всего 144 42 102

7

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа.

Программой предусмотрено 72 занятия или 144 часа в год.

Учебный план программы 2-ого года обучения

№ п/п Название разделов и тем Количество часов Формы

аттестации

/контроля все

го

тео

рия

практ

ика

1. Вводное занятие.

Материалы и инструменты.

Правила техники безопасности.


4 4 - тестирование

2. Параллельное плетение на

проволоке: игрушки, сувениры,

композиции.

44 11 33 Устный опрос

2.1 Слонёнок 2 1 1

2.2 Кот 2 - 2

2.3 Зайчик 2 - 2

2.4 Кукла 2 1 1

2.5 Гуси на поляне. 2 - 2

2.6 Дары осени 10 2 8

2.7 Васильки 4 1 3

2.8 Брелок “Инопланетянин” 4 1 3

2.9 Мышонок с сыром 6 2 4

2.10 Попугай на ветке 4 1 3

2.11 Галчонок 6 2 4

3. Цепочки и браслеты.

24 4 20

3.1 Браслет “Крокодильчик” 4 - 4

3.2 Плетение цепочки 4 1 3

3.3 Плетение цепочки в подарок

маме.

4 1 3

3.4 Плетение браслета 4 1 3

3.5 Плетение серёжек 4 1 3 Мини-выставка

3.6 Плетение браслета 4 - 4

4 Плетение брелков кирпичным

стежком.

4 1 3 Конкурс

«новогодний

сувенир»

4.1 Символ года 4 1 3

5. Петельное плетение на

проволоке.

48 8 40

5.1 Плетение декоративных веток. 2 - 2

5.2 Ёлочка 8 1 7 Мини-выставка

5.3 Ромашки 8 2 6

5.4 Клевер 8 1 7

8

5.5 Маргаритки 4 1 3

5.6 Фиалки 12 2 10

5.7 Бабочка 6 1 5

6. Пасхальные сувениры 6 1 5 Мини-выставка

6.1 Пасхальные яйца 6 1 5 Мини-выставка

Выявление степени усвоения

программного материла

обучающимися за полугодие.

4 4 - зачёт

Праздники и ярмарка.

4 4 -

“Дом, в котором живёт

творчество”

2 2 -

Фестиваль детского творчества. 2 2 -

Итоговое занятие.

Подведение итогов работы за

год.

2 2 - Итоговый

конкурс «А что

мы умеем?»

Всего

144 43 101

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа.

Программой предусмотрено 72 занятия или 144 часа в год.

Содержание учебного плана 1 года обучения.

Программа состоит из 2 основных тематических разделов:

Параллельное плетение на проволоке.

Петельное плетение на проволоке.

Тема: №1. Вводное занятие. История бисероплетения.

Материалы и инструменты

Теория:

История бисероплетения.

Правила поведения в ДЮЦ, кружке.

Правила техники безопасности при работе с инструментами и

оборудованием кружка.

Пожарная безопасность.

Материалы и инструменты кружка.

Перспектива занятий в объединении.

Практика:

Комплектование групп.

9

Сбор данных о кружковцах.

Анкетирование.

Форма занятия: рассказ, беседа, экскурсия по Центру.

Методическое обеспечение темы:

Инструменты и оборудование кружка, выставочный материал кружка, образцы

работ обучающихся из старших групп.

В результате изучения темы дети должны

знать:

Правила техники безопасности при работе с инструментами кружка.

Правила техники безопасности при работе с ножницами, проволокой.

Правила поведения в кружке, ДЮЦ.

уметь:

Правильно пользоваться оборудованием и инструментами при работе с

бисером, бумагой, природным материалом.

Тема 2: Параллельное плетение на проволоке

Игрушки – сувениры:

пирамидка, косметика для Барби, колечки, телефон. корзина с цветами, автобус,

кораблик, барышня, ангел, часы, девочка, оса, ящерица, дед Мороз,

Снегурочка, ёлочка, рыбки, черепаха, цветы, Анютины глазки, листья для

цветов, паровоз, вагон, лягушка, крабик, морской конёк, пасхальный заяц,

козлёнок, козочка, яйца, сумочка для Барби, паучок, зайчик, котик с бантом,

собачка, цветущая ветка или незабудки, кот, покимон, гриб, божья коровка.

Теория:

Технология параллельного плетения на проволоке.

Технология плетения игрушек – сувениров по схемам:

Особенности сбора – крепления деталей изделий.

Практика:

Выполнение схем игрушек, сувениров.

Плетение сувениров:

карандаш, косметика для Барби, колечки, телефон. корзина с цветами, оса,

автобус, кораблик, барышня, ангел, часы, девочка, ящерица, дед Мороз,

Снегурочка, ёлочка, рыбки, черепаха, цветы, анютины глазки, листья для

цветов, паровоз, вагон, лягушка, крабик, морской конёк, пасхальный заяц,

козлёнок, козочка, яйца, сумочка для Барби, паучок, зайчик, котик с бантом,

собачка, цветущая ветка или незабудки, кот, покемон, гриб, божья коровка.

Сборка сувениров.

(особенности закрепления проволоки на готовом изделии).

10

Формы занятий: рассказ, беседа, игра, сказка, самостоятельная работа.

Итоговое занятие: собеседование, мини – выставка готовых работ.

Методическое обеспечение темы: инструменты и оборудование кружка,

выставочный материал кружка, образцы работ.


знать:

Технологию параллельного плетения на проволоке;

Технологию плетения игрушек – сувениров по схемам;

Технологию сборки отдельных деталей игрушек.

уметь:

Выполнять схему;

Плести сувениры – игрушки параллельным плетением;

Правильно и аккуратно закрепить концы проволоки.

Тема №3: Петельное плетение на проволоке


стрекоза, бабочка, паучок, брошь «Смородина», водоросли для аквариума,

цветы, мимоза, листья для цветов.

Теория:




Практика:


Плетение изделий: стрекоза, бабочка, паучок, брошь «Смородина»,

водоросли для аквариума, цветы, мимоза, листья для цветов.








знать:

11

Технологию петельного плетения на проволоке;

Технологию плетения игрушек, цветов, растений по схемам;

Технологию сборки отдельных деталей.

уметь:


Плести игрушки, цветы, растения петельным плетением;


Раздел 4. Заключительное занятие. Зачетное занятие.

Экскурсии, походы, посещение мероприятий Центра.

Конкурс «Лучший кружковец». (6 часов).

Зачётные занятия в конце каждого полугодий, оценка качества ЗУН

обучающихся.

Посещение выставки детского творчества.

Встречи с мастерами и народными умельцами, просмотр видеоматериалов.

Подведение итогов работы за учебный год.

Посещение мероприятий ДЮЦ, заключительного Фестиваля детского

творчества.

Проведение в объединении конкурса «Лучший кружковец».

Задания и рекомендации кружковцам на время летних каникул.

Формы занятий: контрольное занятие, собеседование, зачёт, экскурсии,

обсуждение увиденного, встречи с интересными людьми, конкурс.

Итоговое занятие: зачет, собеседование, конкурс.

Программа состоит из 2 основных тематических разделов:

Содержание учебного плана 2-ого года обучения

Тема: №1. Вводное занятие.

Материалы и инструменты

Теория:

История бисероплетения (повторение).

Правила поведения в ДЮЦ, кружке.

Правила техники безопасности при работе с инструментами и

оборудованием кружка.

Пожарная безопасность.

Материалы и инструменты кружка.

Перспектива занятий в объединении.

Практика:

Комплектование групп.

12

Сбор данных о кружковцах.

Анкетирование.

Форма занятия: рассказ, беседа, экскурсия по Центру.

Методическое обеспечение темы:

Инструменты и оборудование кружка, выставочный материал кружка, образцы

работ обучающихся из старших групп.

В результате изучения темы дети должны знать:

Правила техники безопасности при работе с инструментами кружка.

Правила техники безопасности при работе с ножницами, проволокой.

Правила поведения в кружке, ДЮЦ.

уметь:

Правильно пользоваться оборудованием и инструментами при работе с

бисером, бумагой, природным материалом.

Тема 2: Параллельное плетение на проволоке


Слонёнок, кот, заяц, гуси на поляне, дары осени, браслет крокодильчик,

обезьяна, васильки, мышонок с сыром, попугай на ветке, галчонок.

Теория:




Практика:


Плетение сувениров:

слонёнок, кот, заяц, гуси на поляне, дары осени, браслет крокодильчик,

обезьяна, васильки, мышонок с сыром, попугай на ветке, галчонок.








знать:

13

Технологию параллельного плетения на проволоке;

Технологию плетения игрушек – сувениров по схемам;

Технологию сборки отдельных деталей игрушек.

уметь:


Плести сувениры – игрушки параллельным плетением;


Тема №3: Петельное плетение на проволоке


Кукла, ёлочка, ромашки, клевер, маргаритки, фиалка, бабочка.

Теория:




Практика:


Плетение изделий: Кукла, ёлочка, ромашки, клевер, маргаритки, фиалка,

бабочка.








знать:

Технологию петельного плетения на проволоке;

Технологию плетения игрушек, цветов, растений по схемам;

Технологию сборки отдельных деталей.

уметь:


Плести игрушки, цветы, растения петельным плетением;


Тема 3: Цепочки и украшения и пасхальные яйца

14

Теория:

Технология плетения сеточки для оплетения яйца;

Простая цепочка, серьги простые, браслет.

Технология плетения цепочек и украшений в 1 иглу;

Технология плетений по схемам.

Практика:

Выполнение схем цепочек, украшений, пасхальных яиц.

Плетение цепочек и пасхальных яиц в одну иглу.

Выполнение изделий по схеме.

Формы занятий: рассказ, беседа. Игра, самостоятельная практическая работа.


Методическое обеспечение темы: книги М. Ляукина «бисер», Л.

Якимовская «Уроки бисероплетения», выставочный материал кружка, образцы

книги: журналы «Чудесные мгновения», город мастеров «Пасхальные

сувениры».


знать:

Технологию оплетения яиц.

Технологию плетения цепочек одной иглой.

Подбор бисера по цвету.

уметь:

Понимать и читать схемы.

Плести в 1 иглу по схемам.

Уметь закреплять нити в начале крепления.

Тема №4: Плетение брелка кирпичным стежком

Теория:

Традиционный русский праздник «Светлой пасхи»;

Плетение брелка «Яйцо».

Практика:

Плетение брелка с орнаментом;

Плетение брелка по схеме;

Подбор цветовой гаммы.

Формы занятий: рассказ, беседа, показ образцов, самостоятельная практическая

работа.

Итоговое занятие: зачет, собеседование, мини – выставка брелков.

15

Методическое обеспечение: книга «Кирпичный стежок», журнал «Чудесные

мгновения» №1 – 2007г., папка, схемы, готовые изделия.


знать:

Приемы плетения в технике «Кирпичный стежок»;

Прибавление и убавление петель.

уметь:

Выплетать рисунок;

Красиво и аккуратно оформлять работу;

Подбирать бисер по цвету.

1.4. Планируемые результаты учащихся 1-го года обучения:

По реализации данной программы дети должны:

- знать:

Название и применение основных видов декоративных материалов

Правила работы и изготовление изделий из декоративного материала.

Основные приёмы изготовления, оформления и отделки

разнообразных сувениров.

- уметь:

Пользоваться инструментами для изготовления изделий.

Работать по схеме самостоятельно.

Изготавливать и оформлять разнообразные сувениры.

- способны проявлять следующие отношения:

Чувства коллективизма, товарищества.

Бережное отношение к общественной собственности

Аккуратность при выполнении работы, усидчивость

Внимательность к окружающим и близким людям.

Проявлять чувство патриотизма.

1.Предметные:

Выполняют работы в параллельном и петельном плетении на проволоке.

Знают правила техники безопасности в работе с инструментами, иголками

и ножницами.

Выражают свои чувства, мысли средствами художественного языка.


Проявляют мотивацию, потребность в саморазвитии,

самостоятельности, ответственности, активности.

Выбирают художественные материалы, средства художественной

выразительности для создания творческих работ.

16

Воспринимают объективно оценку своих работ окружающими.

3. Личностные:

Вырабатывают усидчивость, аккуратность, бережное отношение к

материалам и имуществу детского объединения.

Проявляют способность к саморазвитию и личностному самоопределению.

Владеют культурой общения.

Планируемые результаты учащихся 2-го года обучения:

1. Предметные:

Проявляют интерес к предмету, включаются в познавательную

деятельность.

Создают средствами бисероплетения оригинальные изделия.


Владеют способами универсальных учебных действий и

коммуникативных навыков.

Решают художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил

композиций, усвоенных способов действий.

Учитывают выделенные ориентиры действий в новых техниках,

планируют свои действия.

Осуществляют итоговый и пошаговый контроль в своей творческой

деятельности.

3.Личностные:

Проявляют интерес к учебно – познавательного деятельности в

декоративно-прикладном творчестве.

Приобретают навык самостоятельной работы и работы в группе при

выполнении творческих работ.

Проявляют способность к самооценке на основе критерия успешной

деятельности.

Заложены основы нравственных качеств: трудолюбия, организованности,

добросовестного отношения к делу, инициативности, любознательности.

Раздел № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий».

2.1. Календарный учебный график

- количество учебных недель: I полугодие – 16 недель, II полугодие – 20

недель;

-продолжительность каникул – 90 дней.

Содержание и материал программы «Бисеринка» дифференцирован в

соответствии со следующими уровнями сложности:

- «Стартовый уровень» - 1-й год обучения,

- «Базовый уровень» - 2-й год обучения.

17

Календарный учебный график программы составляется в соответствии с

годовым календарным учебным графиком Муниципального бюджетного

образовательного учреждения дополнительного образования детско-

юношеский центр городского округа-город Камышин» ежегодно

(Приложение 3.6).

2.2. Условия реализации программы

I. Материально – техническое обеспечение.

Организационные условия, позволяющие реализовать содержание учебного

курса, предполагают наличие специального учебного кабинета, наличие

компьютера с выходом в Интернет,

Так же необходимы:

1. специальное оснащение и оборудование

- Столы;

- Стулья;

- Бархатные салфетки;

- Ножницы;

- Иглы для бисера;

- Наглядный материал;

- Раздаточный материал.

2 . Специальные материалы:

- Нити капроновые и армированные;

- Мулине разного цвета;

- Клей ПВА, «Момент», «Мастер»;

- Проволока тонкая;

- Леска 0, 10 – 0, 15мм;

- Калька для схем;

- Карандаши, ручки;

- Бисер разного цвета;

- Стеклярус разного цвета;

- Бусинки разного цвета и величины;

- Пяльца;

- Ткань;

- Иголки с большим ушком;

- Бумага;

- Разнообразный природный материал.

2. 3. Формы аттестации

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

Проверка усвоения программы производится в различных формах

(собеседование с обучающимися по учебному материалу, наблюдение,

выполнение творческих работ в конце каждого полугодия, а также участием в

18

конкурсах, выставках, выполнением коллективных работ) по критериям,

разработанным педагогом. (Приложение №3.2).

Кроме этого, воспитанники, выполнившие лучшие поделки, могут стать

участниками Городской выставки детского художественного творчества, а

каждый из кружковцев, всегда сможет порадовать своих родных и близких

подарком, выполненным своими руками.

Презентация проектов и творческих работ на профильных мероприятиях

городского, областного и всероссийского уровней; открытое занятие;

соревнования, смотры, конкурсы; поступление выпускников на профильные

специальности учреждений среднего профессионального и высшего

образования.

2.4. Оценочные материалы:

1.Приложение 3.2 Входящая диагностика обучающихся по программе

«Бисеринка».

2.Приложение 3.3 Оценка и контроль результатов обучения по программе


2.5. Список литературы

Список основной учебной литературы для педагога:

1. Иванова Ю. Плетение из бисера и проволоки. М.:«Аст-Пресс”, 2013. -80 с.

2. Качалова Е. Бисер. Плетем цветы и деревья. «АСТ» 2018. - 90с.

3.Ляукина М. Фигурки из бисера за полчаса. М.:«Аст-Пресс”, 2014.- 64с.

4.Чиотти Д. Деревья из бисера. Пошаговые мастер- классы. «Эксмо-

Пресс»,2016. – 64с.

Список литературы для детей:

1. Лындина Ю. Фигурки из бисера. «Культуры и традиции, 2004. – 82с.

2. Лындина Ю. Бисер. Техника «Кирпичный стежок». «Культура и традиции»,

2001. - 85с

3. Федотова М. Цветы из бисера. «Культура и традиции», 2004. – 84с.

Приложение №3.1

Календарный учебный график 1 года обучения.

«Бисеринка» №

п/п

Месяц

число

Время прове

дения занятия

Проведе

ние занятия

по факту

Форма

занятия

Коли

чество

часов

Тема занятия,

Краткое содержание

Место

прове

дения

Форма

контроля

1 09 13.00-14.40 Беседа 2 Вводное занятие. Экскурсия по Центру.

Правила поведения в ДЮЦ.

ДЮЦ Педнаблюде

ние.

2 09 13.00-14.40 Беседа 2 Немного об истории бисера. Материалы и

инструменты. Правила техники безопасности.


ДЮЦ Опрос

учащихся по

теме.

3 09 13.00-14.40 Беседа 2 Знакомство с кабинетом «Кабинет – мой

дом».

Плетение карандаша. Что такое параллельное

плетение?

ДЮЦ Опрос


теме.

4 09 13.00-14.30 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение из бисера «Косметика для Барби». ДЮЦ Устный

опрос.

5 09 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение из бисера «Косметика для Барби». ДЮЦ Устный

опрос.

6 09 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

2 Колечко «Бантик». Техника параллельного

плетения.

ДЮЦ Устный

опрос.

20

знаний

7 09 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Колечко «Цыплёнок». Техника параллельного

плетения.

ДЮЦ Устный

опрос.

8 09 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение телефона ДЮЦ Устный

опрос.

9 10 13.00-14.40 Беседа

Практич

еское

занятие

2 Часы общения.

Правила дорожного движения.

«Часы»

ДЮЦ Опрос


теме.

10 10 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение из бисера «Корзина с цветами». ДЮЦ Устный

опрос.

11 10 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение цветов в корзину ДЮЦ Устный

опрос.

12 10 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение стрекозы. ДЮЦ Устный

опрос.

13 10 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Тема: «Бабочка» и

«Паучок».

ДЮЦ Устный

опрос.

14 10 13.00-14.40 Рассказ

Практич

еское

2 Конкурс плакатов о здоровье.

Тема «Оса» и «Гриб»

ДЮЦ Опрос


теме.

21

занятие

15 10 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 «Обезьяна» ДЮЦ Устный

опрос.

16 10 13.00-14.30 Практич

еское

занятие

2 «Обезьяна» ДЮЦ Устный

опрос.

17 11 13.00-14.40 Беседа

Практич

еское

занятие


Поговорим о хороших манерах.

Плетение из бисера ящерицы.

ДЮЦ Опрос


теме.

18 11 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2

«Покимон»

ДЮЦ Опрос


теме.

19 11 13.00-14.40 Беседа

Практич

еское

занятие


Всероссийский День Матери.

Плетение броши к Дню Матери «Смородина»

ДЮЦ Опрос


теме.

20 11 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение броши к Дню Матери «Смородина»

ДЮЦ Устный

опрос.

21 11 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение броши к Дню Матери «Смородина»

ДЮЦ Устный

опрос.

22 11 13.00-14.40 Практич

еское

2 Клоун или клоунесса на выбор

ДЮЦ Устный

опрос.

22

занятие

23 11 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Клоун или клоунесса на выбор

ДЮЦ Устный

опрос.

24 11 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Тема «Ангел» ДЮЦ Опрос


теме.

25 12 13.00-14.40 Беседа 2 Часы общения «Законы нашей жизни».

Тема «Девочка»

ДЮЦ Опрос


теме.

26 12 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Тема: «Ёлочка».

ДЮЦ Устный

опрос.

27 12 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 «Дед Мороз» ДЮЦ Устный

опрос.

28 12 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

2 «Снегурочка» ДЮЦ Устный

опрос.

23

знаний

29 12 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2

Снеговик

ДЮЦ Устный

опрос.

30 12 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Собака ДЮЦ Опрос


теме.

31 12 13.00-14.40 Игра -

путешес

твие.

2 Выявление степени усвоения

программного материла обучающимися за

полугодие.

Игра-путешествие.

Попугай Карудо

ДЮЦ Самооценка

обучающихс

я своих

знаний и

умений.

32 12 13.00-14.40 Праздни

к.

2 Новый год-представление ДЮЦ

33 01 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Тема:

Плетение декоративных растений/

ДЮЦ Устный

опрос.

34 01 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Тема:

Плетение цветов

ДЮЦ Устный

опрос.

35 01 13.00-14.40 Практич

еское

2 Тема:

Плетение цветов.

ДЮЦ Устный

опрос.

24

занятие

36 01 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Тема: Продолжение плетения цветов. ДЮЦ Устный

опрос.

37 01 13.00-14.40 Беседа 2 Часы общения «Воспоминания о

Сталинградской битве».

Тема:

Плетение цветов.

ДЮЦ Опрос


теме.

38 01 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний.

Сказки о

цветах.

2 Плетение анютиных глазок ДЮЦ Опрос


теме.

39 01 13.00-14.40 Практич

еское

занятие.

Сказки о

цветах.



теме.

40 01 13.00-14.40 Практич

еское

занятие



теме.

41 02 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение листьев ДЮЦ Опрос


теме.

42 02 13.00-14.40 Практич

еское

2 Плетение листьев ДЮЦ Групповая

оценка

25

занятие работ.

43 02 13.00-14.40 Конкурс

ы к

Дню

защитни

ка

Отечест

ва

2 Тема: Подарок папе к Дню защитника

отечества «Самолёт».

ДЮЦ Опрос


теме.

44 02 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Конкурсы к Дню защитника Отечества.

Тема: Подарок папе к Дню защитника

отечества «Кораблик»

ДЮЦ Опрос


теме.

45 02 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний.

Сказки о

цветах.

2 Подарок на 8 Марта.

«Мимоза».

ДЮЦ Опрос


теме.

46 02 13.00-14.40 Практич

еское

занятие


«Мимоза».

ДЮЦ Опрос


теме.

47 02 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение листьев для мимозы. ДЮЦ Опрос


теме.

26

48 02 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение листьев для мимозы ДЮЦ Опрос


теме.

49 03 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2

Панно «Аквариум».

Тема: «Плетение рыбки».

ДЮЦ Опрос


теме.

50 03 13.00-14.40 Беседа 2 Часы общения. Слово о маме.

Тема «Плетение рыбки».

ДЮЦ Опрос


теме.

51 03 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Тема: «Плетение лягушки и крабика».

ДЮЦ Опрос


теме.

52 03 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение черепахи.

Плетение морского конька.

ДЮЦ Опрос


теме.

53 03 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2

Водоросли для аквариума

ДЮЦ Опрос


теме.

54 03 13.00-14.40 Практич

еское

2 Водоросли для аквариума. ДЮЦ Опрос


27

занятие теме.

55 03 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Водоросли для аквариума. Сбор панно

«Аквариум».

ДЮЦ Опрос


теме.

56 03 13.00-14.40 Праздни

к

2 Праздник «Дом, в котором живёт

творчество»

Сбор панно «Аквариум».

ДЮЦ Участие в

конкурсе на

лучшую

работу.

57 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Кот ДЮЦ Опрос


теме.

58 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2

Лошадка.

ДЮЦ Опрос


теме.

59 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2

Пасхальные яйца из бисера

ДЮЦ Опрос


теме.

60 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2

Заяц.

ДЮЦ Опрос


теме.

61 04 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2

Козлёнок.

ДЮЦ Опрос


теме.

62 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2

Козочка.

ДЮЦ Опрос


теме.

28

63 04 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2

Котик с бантиком.

ДЮЦ Опрос


теме.

64 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2

Тема: «Плетение кота с бантом».

ДЮЦ Опрос


теме.

65 05 13.00-14.40 Беседа.

Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний.

2 День Победы - праздник всей страны!

Цветущая ветка или незабудки.

ДЮЦ Опрос


теме.

66 05 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Цветущая ветка или незабудки. ДЮЦ Опрос


теме.

67 05 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Тема: «Плетение божьей коровки». ДЮЦ Опрос


теме.

68 05 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 По сказке ДЮЦ Опрос


теме.

69 05 13.00-14.40 Игра -

сказка.

2 Выявление степени усвоения

программного материла обучающимися за

полугодие. Тема “Ромашка”

ДЮЦ Анализ

проделаной

работы.

29

70 05 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 По сказке ДЮЦ Опрос


теме.

71 05 13.00-14.40 Праздни

к.

2 АРТ-Фестиваль детского творчества. ДЮЦ

72 05 13.00-14.40 2 Заключительное занятие ДЮЦ Анализ

работы за

год.

30

Календарный учебный график 2 года обучения

«Бисеринка» №

п/п

Месяц

число

Время прове

дения занятия

Проведе

ние

занятия

по факту

Форма

занятия

Коли

чество

часов

Тема занятия,

Краткое содержание

Место

прове

дения

Форма

контроля

1 09 13.00-14.40 Беседа 2 Вводное занятие. Экскурсия по Центру.

Правила поведения в ДЮЦ. ДЮЦ Педагогич.

наблюдение

2 09 13.00-14.40 Беседа 2 Немного об истории бисера. Материалы и

инструменты. Правила техники безопасности.


ДЮЦ Устный опрос

уч-ся

3 09 13.00-14.40 Беседа,

экскурс

ия по

кабинет

у.

2 Знакомство с кабинетом «Кабинет – мой

дом».

Плетение слонёнка.


уч-ся

4 09 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение из бисера кота. ДЮЦ Устный опрос

уч-ся

5 09 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение из бисера зайца. ДЮЦ Устный опрос

уч-ся

6 09 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение куклы. ДЮЦ Устный опрос

уч-ся

31

7 09 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Композиция «Гуси на поляне».


уч-ся

8 09 13.00-14.40 Занятие

по

углубле

нию

знаний.

2 Плетение композиции «Дары осени» ДЮЦ Устный опрос

уч-ся

9 10 13.00-14.40 Беседа Практич

еское

занятие


Правила дорожного движения.

Плетение композиции «Дары осени»

ДЮЦ Опрос

уч-ся

10 10 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение композиции «Дары осени» ДЮЦ Устный опрос

уч-ся

11 10 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение композиции «Дары осени». ДЮЦ Устный опрос

уч-ся

12 10 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение композиции «Дары осени» ДЮЦ Анализ

проделанной

работы

13 10 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение декоративных веток. ДЮЦ Выставка работ

уч-ся по теме

14 10 13.00-14.40 Рассказ Практич

еское

занятие

2 Конкурс плакатов о здоровье.

Браслет «Крокодильчик».

ДЮЦ Педагогич.


32

15 10 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Браслет «Крокодильчик».

ДЮЦ Анализ

проделан-ной

работы

16 10 13.00-14.40 Занятие

по

углубле

нию

знаний.

2 Плетение цепочки. ДЮЦ Устный опрос

уч-ся

17 11 13.00-14.40 Беседа Практич

еское

занятие


Поговорим о хороших манерах.

Плетение цепочки.

ДЮЦ Анализ итогов

конкурса.

18 11 13.00-14.40 Занятие

по

углубле

нию

знаний.

2 Плетение цепочки в подарок маме. ДЮЦ Устный опрос

учащихся

19 11 13.00-14.40 Беседа Занятие

по

углубле

нию

знаний.


Всероссийский День Матери.

Плетение цепочки в подарок маме.

ДЮЦ Анализ


работы

20 11 13.00-14.40 Занятие

по

углубле

нию

знаний.

2 Плетение браслета. ДЮЦ Анализ


работы

33

21 11 13.00-14.40 Практич

еское

занятие



работы

22 11 13.00-14.40 Занятие

по

углубле

нию

знаний.

2 Плетение серёжек. ДЮЦ Анализ


работы

23 11 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение серёжек. ДЮЦ Мини-выставка

работ.

24 11 13.00-14.40 Занятие

по

углубле

нию

знаний.


ДЮЦ Анализ


работы

25 12 13.00-14.40 Беседа

Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Часы общения «Законы нашей жизни».

Тема: «Ёлочка».

ДЮЦ Анализ


работы

26 12 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

2 Тема: «Ёлочка». ДЮЦ Анализ


работы

34

знаний

27 12 13.00-14.40 Практич

еское

занятие.


ДЮЦ Анализ


работы

28 12

13.00-14.40 Практич

еское

занятие.


ДЮЦ Анализ


работы

29 12 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Обезьяна ДЮЦ Анализ


работы

30 12 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Обезьяна ДЮЦ Выставка -

ярмарка

детских

работ.

31 12 13.00-14.40 Тестиро

вание,

познават

ельная

игра.

2 ЗУН-1 полугодие

ДЮЦ Зачет

32 12 13.00-14.40 Праздни

к. 2 Новый год-представление ДЮЦ праздник

33 01 13.00-14.40 Занятие

по 2 Плетение ромашек. ДЮЦ Анализ


35

углубле

нию

знаний.

Сказки о

цветах.

работы

34 01 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение ромашек. ДЮЦ Опрос


теме.

35 01 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение ромашек. ДЮЦ Анализ


работы

36 01 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение ромашек. ДЮЦ Анализ


работы

37 01 13.00-14.40 Беседа

Занятие

по

углубле

нию

знаний.

2 Часы общения «Воспоминания о

Сталинградской битве».

Тема:

Плетение клевера.

ДЮЦ Опрос


теме.

38 01 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний.

Сказки о

2 Плетение клевера. ДЮЦ Пед.


36

цветах.

39 01 13.00-14.40 Практич

еское

занятие.

Сказки о

цветах.

2 Плетение клевера. ДЮЦ Анализ


работы

40 01 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение клевера. ДЮЦ Анализ


работы

41 02 13.00-14.40 Занятие

по

углубле

нию

знаний.

2 Плетение васильков. ДЮЦ Устный

опрос.

42 02 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Плетение васильков. ДЮЦ Педагогическо

е наблюдение

43 02 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение маргариток. ДЮЦ Устный

опрос.

44 02 13.00-14.40 Конкурсы

к Дню

защитник

а

Отечества

2 Конкурсы к Дню защитника Отечества.

Плетение маргариток. ДЮЦ Анализ


работы

37

.

45 02 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний.

Сказки о

цветах.


«Фиалка». ДЮЦ Анализ


работы

46 02 13.00-14.40 Практич

еское

занятие




работы

47 02 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний




работы

48 02

13.00-14.40 Практич

еское

занятие




работы

49 03

13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний




работы

50 03

13.00-14.40 Беседа 2 Часы общения. Слово о маме.

Подарок на 8 Марта.

«Фиалка».

ДЮЦ Анализ


работы

38

51 03 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний

2 Плетение бабочки.

ДЮЦ Анализ


работы

52 03

13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний


ДЮЦ Устный

опрос.

53 03

13.00-14.40 Практич

еское

занятие


ДЮЦ Анализ


работы

54 03 13.00-14.40 Занятие

по

углубле

нию

знаний.

2 Пасхальные яйца из бисера ДЮЦ Анализ


работы

55 03 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Пасхальные яйца из бисера ДЮЦ Анализ


работы

56 03 13.00-14.40 Праздник 2 Праздник «Дом, в котором живёт

творчество» ДЮЦ Анализ итогов

конкурса.

57 04

13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Пасхальные яйца из бисера ДЮЦ Мини

выставка.

58 04 13.00-14.40 Занятие

по 2 Брелок «Инопланетянин» ДЮЦ Анализ


работы

39

усвоени

ю новых

знаний 59 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Брелок «Инопланетянин» ДЮЦ Анализ


работы

60 04

13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Мышонок с сыром. ДЮЦ Анализ


работы

61 04 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний



работы

62 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие



работы

63 04

13.00-14.40 Игры,

конкурсы

2 Зачётное занятие. ЗУН ДЮЦ Зачет

64 04 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Композиция «Попугай на ветке» ДЮЦ Анализ


работы

65 05 13.00-14.40 Беседа.

Занятие

по

усвоени

2 День Победы - праздник всей страны!

Композиция «Попугай на ветке» ДЮЦ Анализ


работы

40

ю новых

знаний.

66 05 13.00-14.40 Практич

еское

занятие

2 Галчонок. ДЮЦ Анализ


работы

67 05 13.00-14.40 Занятие

по

усвоени

ю новых

знаний



работы

68 05 13.00-14.40 Практич

еское

занятие



работы

69 05 13.00-14.40 Практич

еское

занятие



работы

70 05 13.00-14.40 Практич

еское

занятие



работы

71 05 13.00-14.40 Праздник. 2 Фестиваль детского творчества. ДЮЦ

72 05 13.00-14.40 2 Заключительное занятие. ДЮЦ Анализ

выставочных

работ.


Входящая диагностика обучающихся по программе


Цель педагогической деятельности:

Определение стартового уровня развития практических навыков

учащихся.

Область исследования:

1. Умение работы с бисером.

2. Умение работы с проволокой.

3. Подбор цветовой гаммы.

4. Умение работы с ножницами

5. Аккуратность в работе.

Подготовка к исследованию.

Для каждого обучающегося заготавливаются тесты и необходимые

материалы.

Содержание

1.Задание: набрать бисер.

2. Задание: набрать бисер на проволоку.

3. Задание: подобрать цвета, сочетающиеся друг с другом.

4. Задание: обвести и вырезать шаблон.

5. Задание: оценить свою работу

Критерии оценивания.

Оценивание производится по пятибалльной шкале с последующим

определением уровня развития:

25-23-высокий;

23-18-средний;

17-0-низкий.

№

п.п.

Ф.И. Умение

работы с

бисером

Умение

работы с

проволокой

Подбор

цветовой

гаммы

Умение работы с

ножницами

Аккуратность

в работе

Итого

баллов

42


Оценка и контроль результатов обучения по программе

«Бисеринка»

Сроки

Виды деятельности

Формы контроля и оценки

результатов

1 год обучения

1

полугодие

Освоение технологии

параллельного плетения на

проволоке.

Выработка практических

навыков выполнения сувенира.

Устный опрос,

Наблюдение,

Анализ,

Контрольное занятие.

2

полугодие

Освоение технологии

петельного плетения на

проволоке.

Выработка практических

навыков выполнения сувенира.



Анализ,

Контрольное занятие,

Участие в мероприятии

ДЮЦ «Дом, в котором живёт

творчество».

2 год обучения

1

полугодие

Совершенствование

практических умений и навыков

параллельного плетения на

проволоке при изготовлении

сувенира.



Анализ,

Контрольное занятие.

2

полугодие

Совершенствование

практических умений и навыков

петельного плетения на

проволоке при изготовлении

сувенира.



Анализ,

Контрольное занятие,

Участие в мероприятии

ДЮЦ «Дом, в котором живёт

творчество», выставках.

Результатом обучения по программе «Бисеринка» должно стать

овладение обучающихся определенным объемом знаний, умений и решение

актуальных проблем в воспитании подрастающего поколения.

Работа по программе предусматривает различные способы контроля и

оценки.

1. Вводный контроль проходит в первую неделю проведения занятий. Его

цель: определение уровня мотивации, подготовленности и развитости детей в

начале цикла обучения. Проведённое исследование на начальном этапе даёт

возможность подобрать оптимальный объём учебного материала, определить

точки роста обучающихся. (Входящая диагностика. Приложение № 3.1)

43

2. Цель промежуточного диагностирования – определить степень

усвоения детьми учебного материала, оценить динамику развития и рост

мастерства обучающихся на данном этапе.

3. Цель проведения итогового этапа диагностики – определение степени

достижения результатов обучения, закрепления знаний, ориентация

обучающихся на дальнейшее самостоятельное обучение.

Для диагностики используется таблица, которая позволяет наглядно

представить набор основных знаний, умений и практических навыков,

которые должен приобрести ребёнок в результате освоения программы.

Параметры

1. Теоретическая подготовка 2. Практическая подготовка ребёнка

1.1.владение специальной терминологией 2.1 выполнение продуктов творчества по

предложенным эскизам.

1.2. знание истории предмета 2.2. навыки пользования различными материалами

и инструментами, соблюдение техники

безопасности.

1.3.знание технологий 2.3 подбор цветовой гаммы

1.4.умение ориентироваться в основных

направлениях декоративно-прикладного

искусства, узнавать изученные технологии

2.4 использование технологий плетения

2.5 аккуратность выполнения работы

Фамилия,

имя

обучающегося

Сроки диагностики

Вывод

Начало

уч. г.

Середина

уч. г.

Конец

уч. г.

Параметры

1

.

1

1

.

2

1

.

3

1

.

4

2

.

1

2

.

2

2

.

3

2

.

4

2

.

5

1

.

1

1

.

2

1

.

3

1

.

4

2

.

1

2

.

2

2

.

3

2

.

4

2

.

5

1

.

1

1

.

2

1

.

3

1

.

4

2

.

1

2

.

2

2

.

3

2

.

4

2

.

5

1.

2.

…

44


Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья,

с детьми-инвалидами.

Цель педагогической деятельности:

Содействие учащимся, с ограниченными возможностями развитию их

индивидуальных умений и навыков.

Задачи педагогической деятельности:

1 Изучение психофизического развития ребёнка.

2. Психолого-педагогическая подготовка обучающегося к восприятию

материала.

3. Обучение основным навыкам декоративно-прикладного искусства.

1. Программа работы с детьми с ограниченными возможностями

№№

п/п

Содержание Форма/метод Практический

выход

Сроки

1. Изучение

психофизическог

о развития

ребёнка

1. Беседа с родителями

или сопровождающими

ребёнка лицами.

2..Наблюдение.

3. Анализ

1. Индивидуальные

беседы с учащимися

1.Составление

удобного

расписания.

2.Планирование

работы.

Сентябрь

2. Составление

индивидуальных

образовательных

маршрутов на

год.

Поиск упрощенных

заданий в рамках

программы.

Индивидуальный

образовательный

маршрут.

Сентябрь

3. Реализация

индивидуальног

о

образовательног

о маршрута.

Использование методов

стимулирования,

объяснительно-

иллюстративных,

практических методов.

Реализация

творческого

подхода и

самовыражения

обучающегося.

учебный

год.

4. Практическая деятельность. Развитие

практических

умений и

навыков

учащегося.

учебный

год.

5. Составление

аналитического

материала по

реализации

маршрута.

Использование психолого-

педагогических методов

исследования состояния

обучающихся.

Аналитическая

справка-отчёт.

май

45

№

п.п.

Фамилия

имя

месяц Вид деятельности Результат

1. сентябрь Плетение Подарки родным и близким

октябрь Плетение Подарки родным и

близким

ноябрь Плетение Подарки родным и

близким

декабрь Плетение

Изготовление работ на новогоднюю тему.

Технология

процесса изготовления: -Работа с литературой; -Выбор образца. -Плетение элементов композиций. -Составление композиции.

январь Плетение

февраль Плетение

март Плетение Изготовление

подарков и

сувениров на 8

марта.

апрель Оплетение яиц на пасху. Изготовление работ

на пасхальную тему

родным и близким .

май Изготовление

сувениров.

2. Индивидуальный образовательный маршрут

Анализ реализации индивидуального образовательного маршрута (май):

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_______________________________________________________________

С О Д Е Р Ж А Н И...

Documents

Transcript of С О Д Е Р Ж А Н И...