WORKSHOP ODD

OPPOSTIONEEL OPSTANDGE GEDRAGSSTOORNIS,

EXTERNALISEREND GEDRAG

PROGRAMMA

• WAT IS ODD• WAAR HANGT HET MEE SAMEN• HOE HERKENNEN WE HET• WAT ZIJN DE OORZAKEN• WAT ZIJN DE GEVOLGEN• BEHANDELING• HOE GA JE ER MEE OM IN DE KLAS• VIDEOVOORBEELD

Wat is ODD

• Oppositioneel opstandige gedragsstoornis

• Het is een agressieve gedragsstoornis

• Komt al in de peutertijd voor

• Moet langer dan 6 maanden voortduren

• Moet niet worden veroorzaakt door de omstandigheden

• Komt bij 3,2% van de kinderen voor, iets meer jongens dan meisjes

Samenhang

• In peuter- en kleutertijd komt agressief gedrag als gedrag wat bij deze ontwikkeling hoort veel voor

• Ook in pubertijd is opstandig gedrag een normaal verschijnsel

• Hangt sterk samen (comorbiditeit) met CD ( anti sociale gedragsstoornis) ADHD ( 30-40%), leerproblemen, stemmingsproblemen, depressie en verslaving

Herkenning

• Moeilijk in de opvoeding, ongehoorzaam en in verzet• Is vaak driftig• Verzet zich tegen regels• Maakt vaak ruzie met volwassenen• Ergert anderen met opzet• Geeft de schuld van eigen fouten aan anderen• Is vaak prikkelbaar, ergert zich vaak• Is vaak boos of gepikeerd• Is hatelijk en wraakzuchtig• Gebruikt grove taal• Kan zich moeilijk in anderen verplaatsen• Vijandige perceptie van de omgeving

Oorzaken

• Combinatie van erfelijke factoren, psycho biologische factoren

• Omgevingsfactoren, psychosociale factoren

Gevolgen

• Ernstig agressief gedrag onder 10 jaar heeft voorspellende waarde voor ernstige delinquentie

• Ontwrichtend voor het gezin, isolatie van het gezin

• Zijn meer op zichzelf, worden buitengesloten, eenzaamheid

• Schooluitval• Uithuisplaatsing

Behandeling

• Moeilijk behandelbaar omdat schuld bij de ander wordt gelegd, er weinig probleembesef is en winst voor het gedrag is

• Multi-systeem gerichte aanpak/therapie

• Soms met medicatie in geval van ADHD, depressiviteit

• Bureau jeugdzorg, kinder/jeugdpsychiatrie

Hoe ga je ermee om in de klas

• Eenduidige consequente regels, die door ieder toegepast worden ( niet uitspelen)

• Duidelijkheid in eisen maar niet bevelen• Direct corrigeren van extreem gedrag• Korte eenduidige instructies( geen

kettinginstructies, beladen instructies)• Zacht op de persoon, hard op de inhoud• Positief belonen van gewenst gedrag• Aanleren sociale strategieën

Opdracht na video

• Ga in 3-4 tallen zitten

• Benoem ongewenst grensoverschrijdend leerlingengedrag

• Stel een top-tien samen van de beste aanpak

• Schrijf die op vel en plak die op in ruimte

onderwijszorgarrangementen

Een onderwijszorgarrangement is;

• Het scheppen van voorwaarden

• Bepalen van inhoud van zorg

• Zorgen voor implementatie

Het Speelveld voor de OZA

• De schoolorganisatie

• De docenten

• De (zorg)leerlingen

Matrix is ingevuld voor een leerling/leerlingen met opstandig oppositioneel gedrag

schoolorganisatie docenten leerlingen ouders

Randvoorwaarden

Wat heb je nodig?

Inhoud

Wat doe je dan?

Implementatie

Hoe kom je daar?

Hoe kom je tot doen?

Matrix is ingevuld voor een leerling/leerlingen met opstandig oppositioneel gedrag

schoolorganisatie docenten leerlingen ouders

Randvoorwaarden

Wat heb je nodig?

Inhoud

Wat doe je dan?

.evalueert en reflecteert zelf op eigen prestaties en gedrag

. gaat zich meer zelf verantwoordelijk voelen voor zijn eigen gedrag, ontwikkelt probleembesef

.leren zich houden aan de regels van de klas/school/omgang

. gaan zich meer bewust worden van hun emoties en de gevolgen

.leren extreme gedragingen te kanaliseren

Implementatie

Hoe kom je daar?

Hoe kom je tot doen?