Werkpleklerenvoor

BBL 23+19 april

Apeldoorn

Paul Bekkers

Wat is er bijzonder aan 23+

Binnen ROC de Leijgraaf, specifiek procestechniek.

Waarom apart benoemd

Extra aandacht voor ……

Eisen aan werkplek

Eisen aan begeleiding/begeleider

Binnen ROC de Leijgraaf, specifiek procestechniek.

Huidige populatie 100% BBL

Niveau 1 t/m 4, zwaartepunt niveau 3

>98% is 23+

>50% is 30+

>80% incompany op eigen bedrijf

Afstemming op ploegendiensten

Onderwijsmodel zet zwaar in op leren op de werkplek

Waarom apart benoemd als 3e groep na BOL/BBL

Vaak al langer werkend bij bedrijf, op deze werkplek

Vaardigheden zijn >75% aanwezig

Werken aan verbetering arbeidshouding en communicatie staat vaak

centraal in wensen bedrijf

Ontwikkeling bedrijf/werkplek noopt tot ontwikkeling medewerker

Eindniveau is NIET een beginnend beroeps beoefenaar, maar een

verder ontwikkeld vakman/vrouw

Extra aandacht voor ……

Deelnemer heeft vaak gezin en daarmee heel andere verplichtingen

Ploegendienst = eventueel aanpassen aanbiedingstijden

Werken begeleider en deelnemer gelijktijdig

Deelnemer (weer) in de “leerstand” krijgen

LLB competenties heel anders benaderen.

Onderliggende kennis bij al aanwezige houding en vaardigheden

Einde opleiding is niet tegelijk einde leer/werk overeenkomst.

Eisen aan werkplek en dus erkenning door KBB

Bij start is er vaak 1 vaste werkplek. Dekt dit de complexiteit van het

dossier af?

Interne stages/doorgroei tijdens opleiding vastleggen. Kan/mag de

deelnemer rouleren over afdeling(en).

Examens op eigen werkplek, maar binnen kaders dossier. Kan alles?

Bijvoorbeeld: Onderhoud, Start/stop.

Eisen aan begeleiding/begeleider

Kennisdrager en didactisch competent zijn

Om kunnen gaan met leidinggeven en coachen tegelijk

Kunnen schakelen tussen werken en leren

Voldoende contactmomenten vanwege ploegendiensten