Post on 08-Jun-2015
VIGOMMasterplan Hervorming SO
Schaalvergroting
Hervorming SO
Masterplan Hervorming SO
WAAROM?27 VERBETERPUNTENSTERKTES BEHOUDEN
Brecht Vanwynsberghe
• basisonderwijs• inhoudelijke aanpak secundair onderwijs• structuur secundair onderwijs• aansluiting onderwijs en arbeidsmarkt• evaluatie en attesteringsbeleid• leerlingenbegeleiding• databeheer en meten• personeel en bestuur• budget en omkadering
9 thema’s
Brecht Vanwynsberghe
• Het getuigschrift basisonderwijs• versterking curriculum• Geleidelijkere overgang BaO - S.O.:
- Techniek en wetenschap als een apart leergebied
- vakleraren in derde graad (vb. techniek en wetenschap)
• differentiatie consolideren/versterken• toetsen op het einde van het basisonderwijs (IKZ)• persoonlijk leerlingendossier• Taal: screening + taalbad (OD XXIII)
Sterker basisonderwijs
Brecht Vanwynsberghe
• competentiegericht • Onderscheid ET- VOET vervalt• sleutelcompetenties per graad (basis = ESC)• algemene vorming voor iedereen
- voldoende breed/ruim
- voldoende ambitieus
• werkplekleren in arbeidsmarktgerichte studierichtingen in de derde graad
Inhoudelijke aanpak
Brecht Vanwynsberghe
• behoud A-stroom en schakeltraject (voormalige B-stroom)• enkel zonder getuigschrift basisonderwijs naar schakeltraject • eerste twee jaren oriënterend• basisvorming volgens Europese sleutelcompetenties
- dus ook economie, techniek en cultuur
- kan in verschillende abstractiegraden• aanvulling met differentiatiemogelijkheden
- extra leerstof + extra ondersteuning op alle scholen
- Latijn, techniek, wiskunde/wetenschappen, kunst, economie, Nederlands, Frans en Engels
• scholen krijgen vrijheid om dit uit te werken
Bredere eerste graad
Brecht Vanwynsberghe
A-stroom 1ste lj. 27u. basisv.1 set comp.
5 u. differentiatie
A-stroom 2de lj. 25 u. basisv.1 set comp.
7 u.:-Herwerkte basisoptie-differentiatie
Schakeltraject 1ste lj. 27 u. basisv.1 set comp.
5 u. differentiatie
Schakeltraject 2de (en 3de) lj.
20 u. basisv.1 set comp.
12 u. differentiatie
Structuur 1ste graad SO
Brecht Vanwynsberghe
• reductie studierichtingen na screening van de bestaande richtingen (relevantie & uniciteit) - VKS
• ordening volgens doel/finaliteit • doorstroming hoger onderwijs (theoretisch-abstract)• arbeidsmarktgericht (praktisch)• beide finaliteiten
• indeling volgens domeininhoud• schotten aso/bso/kso/tso weg• Kwaliteitstoets matrix o.b.v. ET-en (uiterlijk 2016)
Nieuwe indeling in 2de en 3de graad
Brecht Vanwynsberghe
De matrix
…
…
…economie en organisatie
taal en cultuur
welzijn en maatschappij
……
…
…
…
…
wetenschap en techniek
kunst en creatie
DOORSTROOM
DOORSTROOM
ARBEIDSMARKT-GERICHT
ARBEIDSMARKT-GERICHT
… … …
… … …
Brecht Vanwynsberghe
• kan pas bepaald worden na nieuwe ordening en impactberekening
• Steeds o.b.v. de matrix
• respect voor regionale spreiding en vrije schoolkeuze
Nieuw schoolconcept
Brecht Vanwynsberghe
• Domeinschool: Elk inhoudelijk domein dat aangeboden wordt, wordt in de verschillende finaliteiten aangeboden.
• Campusschool: Bevat studierichtingen van verschillende finaliteiten, maar niet in hetzelfde domein.
• domein- en campusscholen worden via incentives aangemoedigd
Domein- en campusscholen
Brecht Vanwynsberghe
• Structureel overleg over kwalitatieve en kwantitatieve afstemming studieaanbod - arbeidsmarkt
- op Vlaams niveau
- regionaal (zonaal onderwijsforum)
• nieuwe programmatieregels (OD XXIII)
• Bevorderen zij-instroom
Aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt
Brecht Vanwynsberghe
• Motivering attesten• na het eerste jaar van de eerste graad
• geen B-attesten mogelijk• C-attesten enkel uitzonderlijk, op basis van
uitdrukkelijke motivatie
• nieuwe mogelijkheid: • A-attest met verplichte remediëring in het
daaropvolgende jaar
• overzitten met B-attest kan slechts mits expliciet advies klassenraad
Attesteringsbeleid
Brecht Vanwynsberghe
• individueel leerlingendossier• permanente studie- en beroepskeuzebegeleiding• niet-bindende oriënteringsproef/ ijkingsproef ?• meetinstrumenten• audit CLB’s om tot hervorming te komen• garantie leerrecht
Leerlingenbegeleiding
Brecht Vanwynsberghe
Kenniscentrum
Meetmomenten:
- eind BaO
- in S.O. : taal, wiskunde en wetenschappenDoelstelling: interne kwaliteitscontrole en info op systeemniveau
Databeheer & Meten
Brecht Vanwynsberghe
Bestuurlijke schaalvergroting: scholengroepen
Professional en professionalisering
Veranderingsmanagement:
- pedagogische begeleidingsdiensten
- begeleiding van directeurs en schoolbesturenLerarenopleidingen
Personeel & bestuur
Brecht Vanwynsberghe
Nieuw omkaderingssysteem
- geïntegreerd
- transparant en onderbouwd
- degressiviteit en vrije keuzeAlle middelen toekennen aan bestuurlijk geheel
Macro budgetneutraliteit
Budget & Omkadering
Brecht Vanwynsberghe
• advies VLOR en SERV
• Bespreking in commissie onderwijs
• maatregelen nog tijdens deze legislatuur te nemen
• stapsgewijze uitrol
Volgende stappen
Brecht Vanwynsberghe
Schaalvergroting
Conceptnota Scholengroepen
• Werkzekerheid beginnende leerkrachten
• Aantrekkelijker jobinhoud
• Jobdifferentiatie
• Permanente competentie – ontwikkeling
• Versterken beleidsvoerend vermogen
• Middelen efficiënter aanwenden
Waarom nieuw concept?
Brecht Vanwynsberghe
• Toetreden tot een SGR niet verplicht – incentivebeleid• Ingangsdatum toetreden SGR: 1/9/2017• SGM in huidige vorm worden verlengd tot 1/9/2020• Bevoegdheden:
• SGM BAO SGR• SGM SO SGR behalve rationeel studie-aanbod (zonaal
onderwijsforum)• Minimum 2000 leerplichtige leerlingen (uitzondering: Sommige
Vlaanderenbrede scholengroepen)• Over de netten heen: ambitie 6000 leerplichtige leerlingen• Maximum aantal scholengroepen wordt vastgelegd
Het nieuwe concept
Brecht Vanwynsberghe
• Niveau – overstijgend (BAO – SO) maar hoeft niet.
• CVO & DKO buiten de scope van de nota maar kunnen aan een SGR toegevoegd worden.
• Regionaal / Niet – Regionaal.
• Scholengroep werkgever van alle personeelsleden
• Alle middelen (uren, lestijden, punten, werkingsmiddelen) aan de scholengroep.
Het nieuwe concept
Brecht Vanwynsberghe
Qua samenstelling over de netten/koepels zijn volgende combinaties mogelijk:
• alleen vrij onderwijs;• alleen gesubsidieerd officieel onderwijs; • alleen gemeenschapsonderwijs; • vrij onderwijs en gesubsidieerd officieel onderwijs
samen; • gesubsidieerd officieel onderwijs en
gemeenschapsonderwijs samen.
Het nieuwe concept
Brecht Vanwynsberghe
Het nieuwe concept
Brecht Vanwynsberghe
Visietekst GO! Masterplan
Visietekst
Discussie - Vragen
Brecht Vanwynsberghe
- Moet elke middenschool de A – stroom en B – stroom (masterplan) organiseren?
- Wordt de uitgestelde studiekeuze gegarandeerd volgens het masterplan?
- Hoe zouden jullie het differentiatiepakket in de A – stroom en de B – stroom invullen?
- Moeten de basisopties en beroepenvelden nog blijven bestaan?
- Hoe zou je BUO in deze denkoefening kunnen meenemen?