Studeren met een functiebeperking op Universiteit Antwerpen

Post on 06-Feb-2016

55 views 0 download

description

Studeren met een functiebeperking op Universiteit Antwerpen. Dienst voor Studieadvies en Studentenbegeleiding = aanspreekpunt. De dienst: coördineert de aanvragen van bijzondere faciliteiten voor onderwijs en/of examens begeleidt studenten met een functiebeperking - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Studeren met een functiebeperking op Universiteit Antwerpen

Studeren met een functiebeperking op Universiteit Antwerpen

Dienst voor Studieadvies en Studentenbegeleiding = aanspreekpunt

De dienst: coördineert de aanvragen van bijzondere faciliteiten voor onderwijs en/of examens begeleidt studenten met een functiebeperking geeft informatie en advies over hulpmiddelen en voorzieningen

Komen in aanmerkingStudenten met een functiebeperking:

een fysieke handicap (auditief, visueel of motorisch) een chronische ziekte een leerprobleem (dyslexie, dyscalculie, …) een concentratieprobleem (ADHD, ADD) een stoornis binnen het autismespectrum een psychisch probleem

Topsportstudenten

Studenten kunstenaar

Visie

Diversiteit en inclusie staan centraal…

in een flexibele universiteit…

met zelfstandige studenten.

Topics

Ontwikkelingen:Intern: evolutie aantal studenten BFExtern: VN verdrag personen met een handicap (artikel 24)

ConclusieVernieuwde procedure BF

Ontwikkelingen: internEvolutie aantal studenten met BF

0

200

400

2005-2

006

2006-2

007

2007-2

008

2008-2

009

2009-2

010

2010-2

011

Functiebeperkingen

Sport/Kunst

TOTAAL

Evolutie aantal studenten met BF

Ontwikkelingen: intern

  2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Fysieke handicap en/of Chronische ziekte 16 35 40 47 48 65

Leerstoornis, AD(H)D en/of Autismespectrumstoornis

37 54 80 104 138 155

Psychische problematiek 4 6 5 13 14 12

Totaal functiebeperkingen 57 95 123 161 200 232

Topsport 32 35 43 38 53 53

Kunstbeoefening 2 - 3 6 8 16

Totaal sport/kunst 34 35 46 44 61 69

TOTAAL 91 130 169 205 261 301

Slaagcijfers (2008-2009)

Totaal: gemiddeld 72% van opgenomen credits

Topsporters/kunstenaars: gemiddeld 79%

Functiebeperkingen: gemiddeld 70%

Artikel 24 VN verdrag personen met een handicapdoor België ondertekend en geratificeerd sinds 2 juli 2009 van kracht

Ontwikkelingen: extern

Conventie = mijlpaalBenadering handicap: nieuw leefmodel toegespitst op zelfstandigheid, participatie en volledige integratie in de maatschappijBegin paradigmawijziging: inclusief onderwijs is dé regel:“omgeving moet geschikt gemaakt worden voor personen met een handicap”

Ontwikkelingen: extern

Ontwikkelingen: externArt. 24

“Redelijke aanpassingen worden verschaft naar gelang de behoeften van de persoon in kwestie”“Personen met een handicap, binnen het algemene onderwijssysteem, de ondersteuning ontvangen die zij nodig hebben om effectieve deelname aan het onderwijs mogelijk te maken”

Redelijke aanpassingen = noodzakelijk en passende wijzigingen, en aanpassingen die geen disproportionele of onevenredige, of onnodige last opleggen

Onderwijsinstelling MOETdisproportionaliteit van de gevraagderedelijke aanpassingen kunnenaantonenactieve houding van de

onderwijsinstelling, actief oplossingen zoeken

aanpassing ontzeggen is uitzondering op de regel

Ontwikkelingen: extern

Conclusie

Nood aan:standaardiseringflexibilisering en inclusie

Vernieuwde procedure BF

STAP 1 Formulier aanvraag bijzondere faciliteiten (inschrijvingen)

STAP 2 Intakegesprek zorgcoördinator met attest:standaardfaciliteiten vastgelegdfacultaire faciliteiten besproken

STAP 3 Brief van de rector

STAP 4 Standaardfaciliteiten en Facultaire faciliteiten → facultaire coördinator bijzondere faciliteiten

STAP 5 Vernieuwen aanvraag

Enkele voorbeelden van standaardfaciliteiten

Uit te voeren door de zorgcoördinatoren:- docenten op de hoogte brengen- notities van medestudenten- prospectie toegankelijkheid UA gebouwen- aanvragen pedagogische begeleiding bij het VAPH

Uit te voeren door de faculteit: - extra tijd opdrachten- examenvragen in een groter lettertype- begrip voor taalfouten bij niet taalkundige vakken- examenspreiding

Enkele voorbeelden van facultaire faciliteiten

- alternatieve practica-opdracht - 50% extra examentijd- Geen MC-vragen

CASE: blinde studentFaciliteiten uitgevoerd door de zorgcoördinator:- intake- prospectie toegankelijkheid van onze gebouwen met student- docenten op de hoogte brengen- regelen omzettingen in braille- regelen aanvraag pedagogische begeleiding bij het VAPH- vrijwilligers aanstellen- elke maand opvolgingsafspraak

Faciliteiten uitgevoerd door de faculteit: - extra tijd opdrachten- extra examentijd- examens maken op computer (met brailleregel)- persoonlijke assistent voorzien op examens met case en opzoekwerk

Vragen?