Post on 01-Nov-2014
description
websites vroeger en nu
sociale media voor het OLC
hausse & recessie
dot-com bubble 1995 – 2001
dot-com crisis 2001 – 2003
web 2.0 2003 – ?
dot-com bubble & crisis
websites geven informatie over producten
klassieke publiceren
producent --> consument
read-only web
It has been observed many times that a new technology evolves in two stages. In the first stage it evolves previous practice.
Early automobiles were known explicitly as horseless carriages, and only later did we get motor coaches, transports and interstate highways.
Stephen Downes, The Buntine Oration, 2004
web 2.0
dynamisch platform ipv statisch visitekaartje
evolutie van consumeren (lezen) naar produceren (lezen + schrijven)
read-write web
Wat doen jongeren in 60 seconden?
EU Kids Online - september 2011
“80% of young internet users in the EU27 is active on social media.”
Information Society Statistics 2010
Eurostat
De Morgen, 11 januari 2011
“One in three college students and young professionals consider the Internet to be as important as
air, water, food, and shelter.”
Cisco Connected World Technology Report 2011
Apestaartjaren 3 - 2010
Apestaartjaren 3 - 2010
Apestaartjaren 3 - 2010
“Informatie opzoeken, selecteren en kritisch interpreteren of media strategisch inzetten in het dagelijkse leven: de ‘digital natives’ zijn helaas nog niet van alle markten thuis.
Jongeren mogen dan wel vingervlug zijn op het internet of met hun gsm, media gebruiken maakt ook deel uit van een leerproces.”
Apestaartjaren 3 - 2010
“Jongeren tussen de 12 en 18 jaar zijn minder handig online dan vaak wordt gedacht. Ze maken veel fouten doordat ze ongeduldig zijn en slecht
lezen. Hierdoor vinden zij vaak niet wat ze zoeken.”
Einstein bestaat niet
Digivaardig & Digibewust 2010
TIME Magazine Cover: Person of the Year: You – 25 december 2006
schoolbibliotheek/OLC 2.0
een bibliotheek/OLC voor en náár de leerlingen
de leerlingen aan de macht
“The pupils formerly known as the audience”
technologie als middel voorinteractie en participatie
bibliotheek/OLC náár de leerlingen
schoolbibliotheek/OLC is overal, ook op web 2.0
zichtbaar --> zet jezelf op de kaart via web 2.0
proactief --> ga daar waar de leerlingen zijn
de leerlingen aan de macht
leerlingen eigen inhoud laten aanleveren
afstappen van gatekeepers--> autoriteitsverschuiving
afstappen van controle
technologie als middel
schoolbibliotheek 2.0 staat niet voor nieuwe doelstellingen, wel voor bijkomende middelen
gedrukte nieuwsbrief --> blog, Facebook, Twitter groepswerk op papier --> groepswerk in wiki gedrukte handleiding --> screencast ideeënbus --> online forum e-mailadres --> chat account
School Librarian 2.0 =
(services’n’stuff+ persons+ trust earned)x interaction
School Library 2.0 =
(books’n’stuff+ pupils/tutors+ radical trust)x participation
sociale softwaresoftware die de online interactie tussen mensen mogelijk maakt, virtuele relaties faciliteert, virtuele omgevingen creëert waar mensen samen kunnen werken of virtuele gemeenschappen kunnen vormen
kenmerkend is dat de communicatie persoonlijk en eerlijk verloopt
collectieve samenwerking, pluralisme en een kritische houding zijn dé kernwoorden die van toepassing zijn op sociale software
uit Wikipedia
weblogs
websites die geregeld vernieuwd worden en waarop berichten chronologisch verschijnen
bezoekers kunnen reageren
abonneren op de inhoud is mogelijk
weblogs naar inhoudbv. shockblogs, lifelogs, nieuwsblogs naar typebv. fotoblogs, vlogs, podcastsof naar mediumbv. blogger, wordpress, tumblr, posterous
waarom bloggen?
persoonlijke uitingbv. Biepmieke -> Schoolmediathecaris Titus Brandsmalyceum Oss
nieuws en informatiebv. Mediatheek 4e Gymnasium Amsterdam
participatiebv. Mediatheek Hermann Wesselink College Amstelveen
uitwisseling van ervaringenbv. Schoolmediathecarissen Zeeland
http://schoolmediathecarissenzeeland.blogspot.com
wiki’s
virtueel samenwerken aan documenten
online, direct in de browser, hypertekst maken, bewerken en koppelen aan andere wiki- of webpagina'sbv. wikispaces, pbworks, wetpaint, google sites
geen kennis van websitetechnologie of –software nodig
niet noodzakelijk toestemming of wachtwoord nodig
waarom wikiën?
brainstormen in groep
samen informatie onderhoudenzoals planning, rapporten en documentatie
gedachten (en bestanden) uitwisselen, cfr. forum
gemeenschap rond een gezamenlijke interesse
http://wiki.obdeventer.nl
http://japansnederlandswoordenboek.org
http://avanshogeschool.wetpaint.com
sociale netwerken (1)
voorbeelden van virtuele gemeenschappen:Facebook, Netlog, LinkedIn, Ning, MySpace, Twitter
communities, maar meer dan dat,naast uitgebreide ledenprofielen, ook:– documenten, foto’s en video’s uitwisselen– blogteksten delen– agenda bijhouden– discussiëren in forum– persoonlijke berichten versturen– chatten– social games
Wie zit met school op FB of Twitter?Wie zit persoonlijk op FB of Twitter?
Wie zit niet op FB of Twitter?
De Standaard, 2 september 2011
sociale netwerken (2)
in plaats van hun volledige persoonlijkheid te delen, kunnen mensen ook verbonden zijn door het delen van bepaalde media en interesses
Flickr, Picasa foto’sYouTube, Vimeo filmpjes, screencastsLast.fm muziekLibraryThing boekenDelicious, Diigo websites
http://www.flickr.com/photos/30111055@N03/
http://www.youtube.com/user/MediatheekTF
http://www.librarything.nl/catalog/strabrechtmediatheek
www.librarything.com/catalog/commissaresse&tag=indextalen1
www.librarything.com/catalog/commissaresse&tag=indextalen1
http://www.delicious.com/het4egymnasium
www.delicious.com/commissaresse/thesauri
User generated content
• Leerlingen aanmoedigen foto’s/filmpjes op te laden– Ook lijstjes (playlists/favorites), rate & review, tags
• Leerlingen laten kennismaken met– Social cataloguing (LibraryThing, bibliotheek.be, Aura)– Social bookmarking (Delicious, Diigo)
• Mindmeister mindmapsStorify verhalenGlogster posters
waarom sociale software?
blogs, wiki’s en sociale netwerken vormen een uitstekend middel om de schoolbibliotheek op de online kaart te zetten
en de huidige generatie leerlingen te laten communiceren en participeren
“Students who collaborate and participate in building spaces, both physical and virtual, are likely to be more comfortable living in them.”
Joyce Valenza
Over de didactiek van social media in de dagelijkse lespraktijk - Wilfred Rubens
• Sociale media kunnen helpen een krachtige, afwisselende leeromgeving te creëren.
• Sociale media kunnen helpen de muren van de school te doorbreken.
• Sociale media stellen leerlingen in staat kennis te creëren.
• Sociale media stellen leerlingen in staat om voor een breed publiek te publiceren.
• Sociale media helpen denk- en samenwerkingsprocessen transparant te maken.
Teens and social networking in school & public libraries - YALSA
• They are an ideal environment for teens to share what they are learning or to build something together online.
• Social networking technologies create a sense of community (as do the physical library and school) and in this way are already aligned with the services and programs at the library and/or school.
• By integrating social networking technologies into educational environments, teens have the opportunity to learn from adults how to be safe and smart when participating in online social networks.
Trend
Jongeren worden steeds mobieler
Mobiele website/catalogus
QR-codes
Augmented reality
Location based netwerken
De Standaard, 18 oktober 2011
Je staat er niet alleen voor…
Hulp vanuit de openbare bib
Biebsearch: bibliotheek op school
• Zoekmachine in schoolomgeving• Materialen van en naar school brengen• Programma rond leesbevordering,
informatievaardigheden en mediawijsheid
• Ondersteuning leerkracht– 23 onderwijsdingen
• Meer info:– http://www.biebsearch.nl– http://www.essen2punt0.nl (blog Annemarie van Essen)
De Bib op School
• Zoekmodule op de elektronische leeromgeving• Inzetten op leesbevordering, mediawijsheid en
logistieke ondersteuning
• 2 pilootprojecten in Vlaams-Brabant
• Meer info:http://www.bibnet.be/portaal/Bibnet/Lokale_Ondersteuning/De-bib-op-school
23 Dingen
• online leerprogramma
• web 2.0 in 23 hoofdstukken• ontwikkeld door Helene Blowers
Public Library of Charlotte & Mecklenburg County (VS)
• wereldwijd vertaald en bewerkt– www.23dingen.nl– www.23dingen.be
• ook programma’s voor onderwijs
Cursus Web 2.0 met 23 dingen
wiki ontwikkeld door Kennisnet
vrij letterlijke vertaling van origineel
niet verder opgevolgd
podcasts!
http://webtweepuntnul.wiki.kennisnet.nl
23 onderwijsdingen
ontwikkeld door Rob Coers (23dingen.nl) in opdracht van Overijsselse bibliotheken
voor docenten en mediathecarissen Voortgezet Onderwijs en ROC’s
lokale bibliotheken ondersteunen lokale scholen -> vanuit bib coach inzetten
http://www.23onderwijsdingen.nl
Bijzondere dingen
auteursrecht en plagiaat
veiligheid en privacy
mediawijsheid
23 OVC dingen
ontwikkeld door de OnderwijsVernieuwingsCoöperatie
voor docenten en leermateriaalontwikkelaars van aangesloten scholen
deelnemers worden lokaal, op hun scholen, ondersteund
http://www.prodocent.nl/mediawijsheid
Bijzondere dingen
auteursrecht en plagiaatveiligheid en privacytijdlijnenanimatieswebsites bouwengesproken berichtentelefonie via internetELO’s
21eDingen
ontwikkeld door SURFacademyvoor ICTO-medewerkers en docenten hoger onderwijsinstellingenondersteuning door SURFnet:– cursus aanpassen aan wensen specifieke
onderwijsinstelling– hosten op eigen domein– cursisten en/of eigen begeleiders
ondersteunen
http://www.21edingen.nl
Bijzondere dingen
plagiaat / Creative Commons stemsystemenweblecturesrepositoriesinformatievaardighedenreferentieprogramma’sbellen via internetvideocommunicatiedigitale leeromgevingen
VSPW Gent – Bibliotheekschoolhttp://www.vspw.be/opleidingen/bibliotheekschool/bijscholingen/start_to_web_2_0_in_23_dingen
• bijscholing ‘Start to web 2.0 in 23 dingen’ • gecombineerd onderwijs
– 10 uren contact + 30 uren afstand
• elektronische leeromgeving• circa 100 stappen in een leerpad• circa 10 weken• coaching• iedereen welkom!
meer weten
• LibraryThinghttp://www.librarything.com/tag/School+Library
• Delicioushttp://delicious.com/tag/schoollibrary2.0
• School Library Learning 2.0 (23 Dingen - Engels)http://schoollibrarylearning2.blogspot.com
• Melissa Corey (Benton High School Library Media Center)http://thenewschoollibrarian.com
• International Association of School Librarianship (IASL) http://www.iasl-online.org
• Follett Challengehttp://www.follettchallenge.com
http://mediatheek.ning.com
http://www.dejeugdistegenwoordig.be
Stimuleert jouw schoolbibliotheek/OLC interactie, vernieuwing en participatie?