OnderwijsinnovatieProgressiegericht werken

Wat gaan we doen?

Sinek, 2009

Niet alleen de goede dingen doen, maar vooral de dingen ook góed doen

Haverkort – De Vreede, 2017; Boonstra, 2018; Heijmans & Creemers, 2013; Deming, 1950

2015

2016, 2017, 2018

Heden

“Practice what you preach” (Spaans, 2016)

Haverkort – De Vreede, 2017

Innovatieproces

De Haan & Beerends, 2016

Context

0

Senge et al., 2001

Denken over verandering

o Verantwoordelijko Eigenwijso Zelf kiezeno Chaostheorieo Intuïtie

o Denken in machto Opties openhoudeno Alles op papiero Draagvlako Netwerken

o Afspraak is afspraako Diagnoseo Doelstellingeno Opstellen planneno KSF’s en PI’s

o HRM-denkeno Immaterieel ruileno Samenwerkeno Family feelingo Communiceren

o Verbindeno Mensen uitdageno Leren = verandereno Procesdenkeno Experimenteren

Structuur

Filo-sofisch

Leren

Politiek

Sociaal

De Caluwé & Vermaak, 2014

Zoektochtnaar de

haalbareinnovatie

Boonstra, 2018

StudenttevredenheidMet plezierlesgeven

Doel:Alle studenten eenpassende plek op de arbeidsmarkt

Goede sfeer

Storyboard

Aannamestoetsen

Aannamestoetsen

Verbeterslag

Heijmans & Creemers, 2013

CollegiaallerenHeijmans & Creemers, 2013

Collegiaal leren

Persoonlijke ontwikkeling:• Maatjesleren• Intervisie• Collegiale consultatie

Lemniscaat van kwaliteitsbewustzijn

Heijmans & Creemers, 2013

Tijdspad

2015

Kiezen voor pionieren

2017

Training docententeam

2019

Onderwijsinnovatie: professionalisering

& borging

2016 2018

Training klassen-

begeleidersTraining

leidinggevenden

“If everyone is moving forward together, Then succes takes care of itself’ (Henry Ford)

EducationPlan

OnzekerhedenOnvoldoende gerichte& objectieve data

Tijdgebrek collega’s

Grote groep

Referenties Boonstra, J. (2018). Veranderen als samenspel. Een positieve kijk op het veranderen en

vernieuwen van organisaties. Deventer: Vakmedianet Caluwé, C. de en Vermaak, H. (2014). Leren Veranderen: Een handboek voor de

veranderkundige. Deventer: Vakmedianet Deming, W.E. (1950). Elementary Principles of the Statistical Control of Quality, JUSE Haan, E. de en Beerends, E. (2016). Organisatieontwikkeling met Theory U: Hoe komen

we de bocht door? Werkvormen en cases. Amsterdam: Boon. pp. 17-24 Hart, W. (2013). Verdraaide organisaties: terug naar de bedoeling. Deventer:

Vakmedianet Haverkort-de Vreede, M. (2017). Duurzaam pionieren in het onderwijs: leren, innoveren

en co-creëren van binnenuit. Brussel: Politeia Heijden, van der M. (2016) Onderwijs heeft behoefte aan ‘change agents’! Helmond:

Dialoog 5 pp. 16-18 Heijmans, J. & Creemers, M (2013). Van eiland naar wijland: collegiaal leren in de praktijk.

Helmond: OMJS Senge, P. et al.(2001). Lerende scholen. Het Vijfde Discipline-handboek voor

onderwijzers, ouders en iedereen die betrokken is bij scholing. Den Haag: AcademicService/Sdu Uitgevers

Sinek, S. (2009). Start with why: how great leaders inspire everyone to take action. Penguin Group, New York, N,Y.

Spaans, E. et al. (2016) Hoe richt je een zwerm? Een eenvoudige aanpak voor complexe vraagstukken. Schiedam: van Duuren management.