Post on 04-Aug-2015
www.leerbeleving.nl
Krachtig e-Learning ontwerpen
Dag 2 - 3 juli 2015
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Terugblik dag 1
www.leerbeleving.nl
koets
www.leerbeleving.nl
Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
LEREN = BELEVEN
www.leerbeleving.nl
Digitale
werkvormen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Welk doel bereik je?
www.leerbeleving.nlHoe
prikkelen we MEDILEX
klanten?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Leeromgeving en module
Inzet van video
Manifesto
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
Leeromgeving en module
Inzet van video
Manifesto
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
Facilteren leerproces (ELO/LMS)
Maken lesmateriaal In de training
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
-‐ Mensen Leermaterialen
-‐ Leerac/viteiten
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlLeeromgeving
www.leerbeleving.nl
Content: vorm
- HTML- SCORM- ……
www.leerbeleving.nl
Content & LMS Leeromgeving
www.leerbeleving.nlSoorten LMS’en?
www.leerbeleving.nl
Leeromgeving en module
Inzet van video [multimedia?]
Manifesto
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlEadweard Muybridge
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Waarom video?•Medium grootste geloofwaardigheid
•70% communicatie non-verbaal, video brengt affectiviteit/emotie feilloos over
•Complexe processen snel inzichtelijk te maken
•Sluit goed aan op leefwereld
•Reflex: we kijken naar beweging
•Beeldcultuur en beeldtaal
•Bijna iedereen houdt van film
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Welke vormen?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
MOOCs
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Leeromgeving en module
Inzet van video
Manifesto
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Ongebonden aan plaats, tijd, apparaat en gedifferentieerd
Opnieuw te gebruiken en gemakkelijk te delen
Aantrekkelijk en eigentijds, gevarieerd en prikkelend
Snel en gemakkelijk te gebruiken voor iedereen
Eenvoudig en beter onderwijsproces met effect
Op maat en contextrijk middel dat leerwinst oplevert
Docentondersteunend Didactische meerwaarde Gebruiksvriendelijk
Flexibel Inspirerend Duurzaam
www.leerbeleving.nl
Leeromgeving en module
Inzet van video
Manifesto
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
1. Eenvoudig• Houd de boodschap simpel à de
kern
• Gebruik bekende concepten: metafoor
www.leerbeleving.nl
2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing • Maak mensen nieuwsgierig
– Kennishiaat – Spelvorm
www.leerbeleving.nl
3. Concreet• Weg van abstractie • Laat het zien (visueel) • Maak het tastbaar (objecten)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:
– Autoriteit (Dr. Prof. x) – Anti-autoriteit (echt mens)
– Overtuigende details – Toetsbare beweringen – Statistieken toegankelijk maken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
5. Met gevoel• Spreek gevoel aan • Maak het persoonlijk, specifiek • Spreek eigenbelang aan • Spreek identiteit aan
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
6. Verhalen• Bied context • Verhalen als simulatie
– Hoe te handelen
• Verhalen als inspiratie – Motiveert en prikkelt mensen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Bedankt!
Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl