Meertalig in het hoger onderwijsBevindingen uit het aanmoedigingsfondsproject “TaalVaardig aan de STart” (TaalVaST - KU Leuven )

Lieve De WachterJordi Heeren

Overzicht

Inleiding

Een taaltest academisch Nederlands

Implicaties voor meertaligheid

Begeleiding

Overzicht

Inleiding

Een taaltest academisch Nederlands

Implicaties voor meertaligheid

Begeleiding op maat

TaalVaardig aan de STart• Massificatie van het hoger onderwijs (Groenez 2008)

• Meerjarenplan van de Associatie KU Leuven

• Aanmoedigingsfondsproject

“Hogescholen en universiteiten kunnen de middelen uit het Aanmoedigingsfonds gebruiken om gelijke kansen en diversiteit in het hoger onderwijs aan te moedigen en in het bijzonder om maatregelen te nemen die de instroom en de doorstroom bevorderen van studenten uit bevolkingsgroepen die ondervertegenwoordigd zijn in het hoger onderwijs.”

http://www.vlaanderen.be/nl/publicaties/detail/advies-over-de-evolutie-en-de-toekomst-van-het-aanmoedigingsfonds

Taaltest

Begeleiding

Examens

september/oktober | oktober/november | januari

Online leerplatform TaalVaSTTaalworkshops↓> Behoefteanalyse

Academische taalvaardigheid is noodzakelijk voor studiesucces (Weideman & van rensburg 2002, Gee 2008, van Dyk 2010, Anstrom et al. 2010, De Wachter, Heeren, Marx en Hughe 2013)

TaalVaardig aan de STart

Overzicht

Inleiding

Een taaltest academisch Nederlands

Implicaties voor meertaligheid

Begeleiding op maat

TaalVaST: Taaltest - concept

• Twee types itemswoordkennislezen (& schrijven)

• Doelkennis testenstrategieën testen

“authenticiteit” (Bachman & Palmer 1996)

+moeilijkheid/frequentie

TaalVaST: TaaltestSynoniemen

TaalVaST: Taaltest1 woord voor 3 contexten

TaalVaST: TaaltestLezen op tekststructuur

TaalVaST: Taaltest• Lezen (en schrijven)

TaalVaST: Taaltest - resultaten• Sinds 2010 8585 studenten van de Associatie KU Leuven

TaalVaST: Taaltest - resultaten

Betrouwbaarheid (α)o 2010 0,70o 2011 0,68o 2012 0,72

0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-1000

5

10

15

20

25

30

35

201020112012

TaalVaST: Taaltest - validiteit

Academiejaar 2010-2011: R = 0.37; p < 0.0001Academiejaar 2011-2012: R = 0.35; p < 0.0001

Duidelijk significant Niet erg zuiver

gemiddeld beter op de taaltest= gemiddeld beter op de examens

uitzonderingen

Taaltest ≠ voorspeller = wel selectie doelgroep signaalfunctie

TaalVaST: Taaltest

data: 2010+2011N = 2660

Overzicht

Inleiding

Een taaltest academisch Nederlands

Implicaties voor meertaligheid

Begeleiding op maat

TaalVaST: meertaligheid en de taaltest

Nederlandstalig Meertalig0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000 7410

1137

Taaltesten associatie KU Leuven (2010, 2011, 2012) n=8547

87%

13%

TaalVaST: meertaligheid en de taaltest

55%31%

14%

Ik spreek thuis soms een andere taalIk spreek thuis meestal een andere taalIk spreek thuis nooit Nederlands

TaalVaST: meertaligheid en de taaltest

Oost-Europees (n=114)

Overig Europees (n=812)

Turkije, Magreb en Arabische wereld (n=101)

Overig (n=113)

AlbaneesBulgaarsHongaarsIngushKosovaarsLitouwsMacedonischOekraïensPoolsRoemeensRussischServo-KroatischTsjechischTsjetsjeens

DuitsEngelsFransFriesGrieksItaliaansNoorsPortugeesSpaans

ArabischBerbersMarokkaansTurks

ArameesArmeensAssyrischKhmerMandarijnFilippijnsGeorgischHebreeuwsHindiKirundiUrduIndonesischIraansJapans…

TaalVaST: meertaligheid en de taaltest

0-10 11 20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-1000

5

10

15

20

25

30

NederlandstaligMeertalig

Gem.: 69%

Gem.: 61%

Aan

tal s

tude

nten

in %

Testscore in %

Scores op basis van thuistaal (2010, 2011, 2012)

p<0.000; d = 0,58

TaalVaST: meertaligheid en de taaltest• Zuid-Afrikaanse studie (Weideman & Rensburg 2002, van der Slik & Weideman 2008)

o Moedertaalo Verschil onderwijs- & thuistaal

• TaalVaSTo Moedertaalo Verschil onderwijs- & thuistaal

• Hypothese: enkel taal?o Socio-economische status (Van der Slik et al., 2006)

o Onderwijssysteem (Van den Branden 2005)

Overzicht

Inleiding

Een taaltest academisch Nederlands

Implicaties voor meertaligheid

Begeleiding

TaalVaST• Workshops TaalVaST

o enkele richtingeno vooral schrijven, ook lezen/studereno innoverende werkvormen:

Observerend leren E-leren Collaboratief schrijven

TaalVaST: digitaal• Leerplatform TaalVaST

o alle vaardigheden o interactief

o eigen tempoo materiaal uit ≠ richtingen

Schrijfhulp

Andere opties

• NT2 Niveau 6o alle vaardighedeno materiaal uit ≠ richtingeno Taal @ hoger onderwijs

• Stoomcursus september• 5 sessies van 4u

o alle vaardighedeno materiaal uit ≠ richtingen

Toekomst: uitdagingen• Geïntegreerd taalbeleid

• Meertaligheid verder ondersteuneno > resultaten taaltesto > stijgende vraag begeleiding

• Bestaande begeleiding evalueren

• Enkel taal?o Dienst Studieadvieso Cel Diversiteit