““Knelpunten in de Knelpunten in de

scholenbouw”scholenbouw”

““Alarmbel voor akoestiek op Alarmbel voor akoestiek op school”school”

Dominique GovenMarketing manager Rockwool/Rockfon

Wat is ‘Akoestiek’ ? Wat is ‘Akoestiek’ ?

‘‘Akoestiek’ is de leer van het geluid. Akoestiek’ is de leer van het geluid.

Geluid draagt bijGeluid draagt bijaan de belevingaan de beleving

in een klaslokaal,in een klaslokaal,refter, inkomhal, … refter, inkomhal, …

maarmaar is vaak een bron is vaak een bronvan ergernis …van ergernis …

‘Geluid’ wordt ‘Lawaai’.‘Geluid’ wordt ‘Lawaai’.

De gevolgen van ‘lawaaiblootstelling’ kunnenDe gevolgen van ‘lawaaiblootstelling’ kunnenworden teruggebracht op 4 parameters:worden teruggebracht op 4 parameters:

Aanwezige geluidsniveau (dB)

Duur van deblootstelling

IndividueleGevoeligheid

Blootstellingper dag/week

Lawaaiblootstelling heeft nefaste gevolgenLawaaiblootstelling heeft nefaste gevolgenvoor …voor …

gehoorgehoor

stemstem

&&

Lawaai is één vanLawaai is één vande voornaamstede voornaamste

knelpuntenknelpunten in onze in onzeVlaamse scholen.Vlaamse scholen.

1 op 5 gebruikers1 op 5 gebruikersklaagt over ‘slechte’klaagt over ‘slechte’akoestiek op school.akoestiek op school.

Veel echovorming (gebruik harde materialen)Geschuifel van stoelen

Lawaai in de klas

Leerkracht ismoeilijk te verstaan

Leerlingen horen leerkrachtniet (goed) en raken

geagiteerd

Leerkracht gaat steeds luider

spreken

De ‘vicieuze cirkel’ van een slechte akoestiek …De ‘vicieuze cirkel’ van een slechte akoestiek …

GELUID VOEDT

GELUID VOEDT

GELUIDGELUID

Vermoeidheid

Stress

Hoofdpijn

Tinnitus

Stemklachten

Ziekteverzuim !!!

Verstaat leraarniet

Vermoeidheid

Hoofdpijn

Agitatie

Concentratieverlies

Negatieve schoolresultaten !!!

Gevolgen blijven niet uit …Gevolgen blijven niet uit …

Ruimte-akoestiek draagt bij aan een Ruimte-akoestiek draagt bij aan een ‘gezond’ akoestisch comfort.‘gezond’ akoestisch comfort.

GeluidsabsorptiGeluidsabsorptiee

GeluidisolatieGeluidisolatie

= SPRAAKVERSTAANBAARHEID

Spraakverstaanbaarheid kan worden Spraakverstaanbaarheid kan worden berekend aan de hand van berekend aan de hand van

diverse theoretische modellen/diverse theoretische modellen/wiskundige formules ...wiskundige formules ...

De 2 vaakst voorkomende in scholen:De 2 vaakst voorkomende in scholen:

3.3. NagalmtijdNagalmtijd4.4. Spraak / RuisverhoudingSpraak / Ruisverhouding

1. NAGALMTIJD

ZORG VOOR VOLDOENDE GELUIDSABSORPTIE

T (sec.) = V / 6A

Hoe lager T, hoe beter !!!

Wallace Clement Sabine (1868-1919)

BEPERK LAWAAI VAN INSTALLATIES,…HOU LAWAAI BUITEN HET LOKAAL

ZORG VOOR VOLDOENDE GELUIDSABSORPTIE

2. SPRAAK / RUISVERHOUDING

S/R ratio (dB) = Spraak - ruis

Hoe hoger S/R, hoe beter !!!

““Alarmbel voor akoestiek op Alarmbel voor akoestiek op school”school”

“ B e w u s t w o r d e ni s d e o v e rt re f f e n d e

t r a p v a n w a k k e r w o r d e n ”

““Alarmbel voor akoestiek op Alarmbel voor akoestiek op school”school”

D a n k v o o r u w a a n d a c h t ! !

dominique.goven@rockfon.comtwitter.com/dominiquegoven

www.rockfon.be