Post on 29-Mar-2016
description
Humane wetenschappen
(Leertraject 1)
Humane wetenschappen
– Je bent 14-15 jaar
– Je hebt al informatie gekregen over de studierichting Humane wetenschappen
– Is deze studierichting iets voor jou?
2011-05-23 2
Humane wetenschappen
– JA, als:– je meer wil weten over mens en samenleving
– je studeren ziet als een uitdaging
– je voldoende abstractievermogen hebt
– je inzicht wil krijgen in de mens en in de wereld
– (verbanden ontdekken, kritische vragen leren stellen)
– je geleidelijk persoonlijke standpunten wil leren innemen
– je niet klakkeloos herkauwt, je kritisch bent en je verantwoordelijk voelt voor je eigen leerproces
2011-05-23 3
Humane wetenschappen
– NEE, als
– je de richting kiest omwille van je vrienden
– je denkt dat het hier ‘vanzelf’ zal gaan
2011-05-23 4
Humane wetenschappen
– Humane wetenschappen:– is een volwaardige ASO-studierichting
– 27 uur gemeenschappelijk met de andere ASO-studierichtingen
– 5 uur specifiek (gedrags- en cultuurwetenschappen)
– bereidt je voor om later verder te studeren aan universiteit en hogeschool
– De lessentabellen bevatten:– algemeen vormende vakken
– specifieke vakken
2011-05-23 5
Humane wetenschappen
Tweede graad (1ste en 2de
jaar)
Godsdienst 2/2
Lichamelijke opvoeding 2/2
Nederlands 4/4
Frans 4/4
Engels 3/2
Duits 0/1
Wiskunde 4/4
Aardrijkskunde 1/1
Geschiedenis 2/2
Informatica 1/1
Muzikale opvoeding 0/1
2011-05-23 6
Humane wetenschappen
Tweede graad (1ste en 2de
jaar)
Plastische opvoeding 1/0
Fysica 1/1
Chemie 1/1
Biologie 1/1
Gedragswetenschappen 3/3
Cultuurwetenschappen 2/2
TOTAAL 32
2011-05-23 7
Humane wetenschappen
– Wetenschappen → onderzoek
2011-05-23 8
Stappen in het onderzoek
2de graad 3de graad
oriënteren Opgelegde onderzoeksvraag Eigen onderzoeksvraag
voorbereiden Sterk begeleid : maken van een onderzoeksplan
Zelfstandig : Maken van een onderzoeksplan
uitvoeren Verwerven van informatie via interview, observatie en zeerbeknopt literatuuronderzoek
Verwerven van informatie via zelf opgestelde enquête
verwerken Sterk geleid : het verwerken van informatie tot een verslag
Zelfstandig groepswerk : verwerken van info, opstellen van codeboek en invoeren van datamatrix in exell , interpreteren van gegevens
rapporteren Zowel mondeling als schriftelijke rapportering
Powerpointpresentatie en schriftelijk eindrapport
Reflecteren en bijsturen
Zelf- en peerevaluatie Zelf-en peerevaluatie
Humane wetenschappen
Cultuurwetenschappen
– Cultuurverschijnselen in de brede betekenis van het woord
– Hoe drukt de mens zich uit en organiseert hij het samenleven op het gebied van:– economie– recht– politiek– media– kunst– filosofie
2011-05-23 9
2011-05-2310
Humane wetenschappen
Cultuurwetenschappen 3de jaar
Kennis
– wat is cultuur?
– culturen en subculturen
– verwachtingspatronen
– communicatiemiddelen
– reclame
Vaardigheden
– onderzoeksvaardigheden: jongenculturen in de jaren ….
2011-05-23 10
Humane wetenschappen
Cultuurwetenschappen 4de jaar
Kennis – Op verkenning in de maatschappij– ‘It’s the economy, stupid’– Een ecologisch verantwoorde samenleving– Solidair tegen armoede– Omgaan met kunst
Vaardigheden– Onderzoeksvaardigheden: profiel van een vereniging
2011-05-23 11
Humane wetenschappen
Cultuurwetenschappen 5de jaar
– Media en samenleving– Denken over:
– mens en maatschappij– wetenschap en techniek– goed en kwaad– Filosofie
Cultuurwetenschappen 6de jaar
– Politiek– Socio-economisch– Recht en rechtspraak– Kunst en maatschappij
2011-05-23 12
Humane wetenschappen
Gedragswetenschappen
– Bestuderen de mens als individu en als lid van de samenleving
– Hulpwetenschappen zijn:
– psychologie
– sociologie
– antropologie
2011-05-23 13
Humane wetenschappen
Gedragswetenschappen 3de jaar
– Het kind in de samenleving– De ontwikkeling van de mens
(geboorte dood)– Mensen met een handicap– Rechten van het kind– Onderzoeksvaardigheden
2011-05-23 14
Humane wetenschappen
Gedragswetenschappen 4de jaar
– Welke factoren bepalen mijn gedrag?
– Relaties
– Individu en organisaties
– Onderzoeksvaardigheden
2011-05-23 15
Humane wetenschappen
Gedragswetenschappen 5de jaar
– Zichzelf worden en zichzelf zijn
– Zelfkennis: wetenschappelijk en voorwetenschappelijk
– Afwijkend gedrag
– Onderzoeksvaardigheden
2011-05-23 16
Humane wetenschappen
Gedragswetenschappen 6de jaar
– Met verschillen samenleven (armoede, …)
– Diversiteit kan leiden tot conflicten
2011-05-23 17
Humane wetenschappen
– Wie kiest voor humane wetenschappen, kiest voor actieve werkvormen - vaak in groepjes en ondersteund met ICT
– Casestudies
– Presentaties
– Docu’s met toepassingsopdrachten
– Veldonderzoek
– Sterke nadruk op beleving en proces
– Studiereizen
2011-05-23 18
Humane wetenschappen
Accenten in de 2de graad
– Vertrekpunt = de eigen ervarings- en leefwereld
– Leren observeren, beschrijven en structureren, ontdekken van relaties en verbanden
– Gebruik maken van de geëigende begrippen en denkkaders uit de verschillende disciplines
De leerlingen doen onderzoek aan de hand van duidelijk afgebakende opdrachten.
2011-05-23 19
Humane wetenschappen
Accenten in de 3de graad
– Begrippen en structuren uit de tweede graad worden uitgebreid en wetenschappelijk onderbouwd
– Er worden overkoepelende theorieën en modellen gebruikt en aangereikt
– De leerlingen doen onderzoek aan de hand van open opdrachten.
2011-05-23 20
Humane wetenschappenVrije ruimte
2011-05-2322
Humane wetenschappen
Projecten in het 5de jaar: gedragswetenschappen
– Bureauonderzoek: schizofrenie
– Samenstellen van een enquête, afname, verwerking en analyse van resultaten, rapportering
2011-05-23 22
2011-05-2323
Humane wetenschappen
Projecten in het 6de jaar: cultuurwetenschappen
- Politiek: Vlaamse en Waalse partijen
- Kunsthistorisch onderzoek: de creatieve mens als toeschouwer, als kunstwetenschapper, als schrijver en als schilder
2011-05-23 23
Vlaamse en Waalse POLITIEK
– Vlaamse partijen
– Waalse partijen
– Regio
– Ideologie
– Personen
– Actualiteit
– Belgische politieke werking
– In het Frans
2011-05-23 24
Uitgangspunten
2011-05-23 25
Rubens: Een genie aan het werk
Als laatstejaars student Humane wetenschappen, ‘een creatieveling’ aan het werk als:
– Toeschouwer
– Kunstwetenschapper
– Schrijver
– Schilder
2011-05-23 26
Rubens: Van proces naar product
2011-05-23 27
Humane wetenschappen
Wat na de 3de graad ASO?
Professionele bacheloropleidingen– Lerarenopleiding– Orthopedagogie– Toegepaste psychologie– Sociaal werk– Communicatiemanagement– Office management– …
2011-05-23 28
Humane wetenschappen
Academische bachelor- en masteropleidingen
– Psychologie en pedagogische wetenschappen– Politieke wetenschappen– Sociologie– Sociale en culturele antropologie– Rechten– Criminologische wetenschappen– Communicatiewetenschappen– Taal- en letterkunde– Geschiedenis– Kunstwetenschappen en archeologie– Godgeleerdheid en de godsdienstwetenschappen– Wijsbegeerte
2011-05-23 29
Belangrijk
– Kies positief voor een studierichting die past bij je aanleg en interesse
2011-05-23 30
Inschrijvingen?
– Speciale inschrijvingsdagen:
– 1, 4 en 5 juli (9 – 12 uur en 14 – 18 uur)
– Gewone inschrijvingsdagen:
– alle werkdagen van 6 juli t.e.m. 8 juli envan 16 augustus t.e.m. 31 augustus(10 – 12 uur en 17 – 19 uur)
2011-05-23 31
Website van onze school
www.augustinus-bree.be
Hier staat deze presentatie, het studieaanbod en allerlei informatie over onze school.