In het mooie dorpje Beltrum….

Eén voetbalclub

Eén dorpshuis

Eén kerk

Eén tennisclub

Twee café’s

En…twee basisscholen

Twee trotse scholen

• Met een eigen identiteit…• Een eigen cultuur…• Een eigen pedagogisch concept…• Een eigen geschiedenis…• Eigen-aardigheden…

Twee sterke scholenStructuur

KindgerichtOntwikkelingsgericht

Normen en waarden

Talentontwikkeling

Aandacht voor verschillen

Elk kind is uniek

En ga zo maar door

Maar ook 2 scholen in de gevarenzone

• Tweespan: arrangement ZZS 2006

• Ludger: 2 keer onder de cito-norm

• Afnemend leerlingenaantal

Twee hardwerkende scholen

• Tweespan weer in het basisarrangement

• Ludgerschool weer boven de norm

Op een dag….

En zo gebeurde het

De teams gingen samen op vakantie

Men ging met elkaar in gesprek

Er kwam een stuurgroep

In 12 Werkgroepen werden spijkers met koppen geslagen

Samen

• De MR-en gingen samen vergaderen• Visiesessies werden gezamenlijk

gehouden• Feesten en vieringen werden samen

georganiseerd

En de verschillen bleken minder groot dan ze leken

De speerpunten

Maatwerk voor ieder kind

Aandacht voor talent

Uitblinken in rekenen, taal en lezen

Binding met de buurt

Afstemming van alle kinderdiensten vanaf nul jaar

De TOP 10

1.1. Wij bieden veiligheid en vertrouwenWij bieden veiligheid en vertrouwen2.2. Wij vinden een sterke en actieve ouderbetrokkenheid belangrijkWij vinden een sterke en actieve ouderbetrokkenheid belangrijk3.3. Wij respecteren en houden rekening met verschillenWij respecteren en houden rekening met verschillen4.4. Wij hebben aandacht voor talentWij hebben aandacht voor talent5.5. Respect is een basisbegripRespect is een basisbegrip6.6. Wij bieden kinderen een uitdagende leeromgevingWij bieden kinderen een uitdagende leeromgeving7.7. Wij werken actief aan het ontwikkelen van een zelfstandige werkhoudingWij werken actief aan het ontwikkelen van een zelfstandige werkhouding8.8. Wij stimuleren het ontwikkelen van eigen verantwoordelijkheidWij stimuleren het ontwikkelen van eigen verantwoordelijkheid9.9. Wij bieden structuurWij bieden structuur10.10. Eigen initiatief en inbreng van de kinderen is belangrijkEigen initiatief en inbreng van de kinderen is belangrijk

En het onderwijs werd

en

Effectief

1. Investeren in goede instructievaardigheden

Effectief

2. Uitgaan van onderwijsbehoeften leerlingen

Effectief

3. Lesgeven op 3 niveaus in de klas

Effectief

4. Werken met groepsplannen

Effectief

5. Monitoren van resultaten en ‘begrijpen’ van resultaten als natuurlijk ervaren

Boeiend

• Want in de nieuwe school werd rekening gehouden met de belangrijkste kenmerken van leren:

Leren heeft alles te maken met het leggen van Leren heeft alles te maken met het leggen van verbanden verbanden

Kinderen hebben meerdere leerstijlen Kinderen hebben meerdere leerstijlen Kinderen hebben meervoudige intelligenties Kinderen hebben meervoudige intelligenties Leren verloopt het beste in een toestand van Leren verloopt het beste in een toestand van

‘ontspannen alertheid’‘ontspannen alertheid’

En daarom werd gezocht naar

Een geïntegreerde aanpak van:AardrijkskundeGeschiedenisNatuurTechniekKunstzinnige vormingMuziekLichamelijke opvoedingICT

Een thematische aanpak

In een uitdagende leeromgeving

Men liet zich inspireren door

Het sprookje duurt nog voort

En de kinderen?

De ouders?

Het team?