Groene Schoolpleinen: relaties met waardering, welzijn en concentratie

Dr. Jolanda Maas (VU), Rebekah Tauritz, MSc (SVN)en Dr. Dieuwke Hovinga (HL)

Betrokken partijen

VHG GGD WUR/ Alterra Knooppunt bouwen met Groen

Steeds meer dikke kinderen

Bron: TNO, 2010

Doelstellingen

Vaststellen van: ervaringen met (groene) schoolpleinen van leerlingen relatie van (groene) schoolpleinen met:

- concentratie na de ochtendpauze - welzijn op school

Opzet van het onderzoek

5 basisscholen in Helmond 2 grijze, 2 groen-grijze & 2 groene schoolpleinen 350 leerlingen uit groep 4, 5, 6 2 metingen (september en oktober 2012)

OBS De Bundertjes - groen

OBS De Bundertjes - grijs

OBS De Stroom

OBS De Lindt

OBS Brandevoort

Wilhelminaschool

Onderzoeksmethoden

Concentratietesten voor én na de pauze

Werkboekjes voor de leerlingen

Werkboekjes

Naam:………………………………………………

Leeftijd: ……………………………………………. Groep:……………………………………………..

School:……………………………………………..

Ik ben: □ een jongen □ een meisje

Waardering van het schoolplein

Ik vind het schoolplein: leuk / stom avontuurlijk / saai mooi / lelijk een fijne plek / een nare plek gezellig / ongezellig veilig / onveilig schoon / vies klein / groot

Welzijn op school

47. Ik heb plezier op het schoolplein ja nee

48. Ik heb veel vrienden op school ja nee

49. Ik word gepest op school ja

nee

50. Ik voel me alleen op school ja nee

51. Ik vind het gezellig in de klas ja nee

52. Ik vind het gezellig op het schoolplein ja nee

Resultaten

Verzamelde data:339 concentratietesten (voor én na pauze)345 werkboekjes

Analyse met SPSS 20.0Repeated measure analyses

Eerst werd nagegaan of de concentratie hoger wordt na een pauze, ongeacht de groenheid van het schoolplein

>> Concentratie verbetert na de pauze op

alle scholen

Concentratie na de pauze

Hierna werd nagegaan of er een effect is van de groenheid van het schoolplein op de concentratie

>> Concentratie verbetert na de pauze op groene én op grijze schoolpleinen

Concentratie na de pauze

Tenslotte werd nagegaan of er een interactie-effect is tussen geslacht en de groenheid van het schoolplein

>> Concentratie verbetert voor jongens op groene schoolpleinen

>> Concentratie verbetert voor meisjes op grijze schoolpleinen

Concentratie na de pauze

Invullen werkboekje

Analyse met SPSS 20.0One-Way ANOVA

Groene schoolpleinen zijn: leuker, avontuurlijker, mooier, fijner

gezelliger, schoner en groter

Waardering schoolplein

Waardering schoolplein

Analyse met SPSS 20.0One-Way ANOVA

Het welzijn van jonge leerlingen (groep 4) is lager dan het welzijn van oudere leerlingen (groep 5 en 6)

Op scholen met groene schoolpleinen is het welzijn van jonge leerlingen niet lager dan die van de oudere leerlingen

Jonge leerlingen lijken hun welzijn hoger te waarderen op groene schoolpleinen dan op grijze pleinen, ze: vinden school leuker hebben meer vrienden worden minder gepest

Welzijn op school

Conclusie

Groene schoolpleinen hebben een meervoudig positief effect op leerlingen

positievere ervaringen met én een hogere waardering van het schoolplein

positieve werking op het welzijn van jongere leerlingen

concentratie na pauze verbetert voor jongens

Vragen?

Meer informatie:jolandamaas@hotmail.comrebekah_tauritz@hotmail.com

Waardering schoolplein

14. Ik vind het schoolplein erg leuk

een beetje leuk

allebei evenveel

een beetje stom

erg stom

15. Ik vind het schoolplein

erg avontuurlijk

een beetje avontuurlijk

allebei evenveel

een beetje saai

erg saai

16. Ik vind het schoolplein erg mooi

een beetje mooi

allebei evenveel

een beetje lelijk

erg lelijk

17. Ik vind het schoolplein

een erg fijne plek

een beetje fijne plek

allebei evenveel

een beetje nare plek

erg nare plek

Waardering van het schoolplein