Europa in de klasvoor het basisonderwijs

Ryckevelde vzw, beweging voor Europees burgerschap

Europa in de klas

Lesgeven over Europa…Hoe begin ik er aan?... En vermijd ik dit effect?…

Educatieve principes

1. Doelgroepgericht Rekening houden met:

Leeftijd en voorkennis van de kinderen Leefwereld van de kinderen

Educatieve principes

1. Doelgroepgericht Ingebed in het curriculum:

4. Wereldoriëntatie – Maatschappij – politieke en juridische verschijnselen ET 4.16 De leerlingen weten dat Vlaanderen één van de gemeenschappen is van het federale België en dat België deel uitmaakt van de Europese Unie. Ze weten daarbij dat elk een eigen bestuur heeft waar beslissingen worden genomen.

6. Wereldoriëntatie – Ruimte – Oriëntatie en kaartvaardigheidET 6.2 De leerlingen kunnen in een praktische toepassingssituatie op een gepaste kaart en op de globe evenaar, de polen, de oceanen, de landen van de Europese Unie en de werelddelen opzoeken en aanwijzen.

Sociale vaardigheden – leergebiedoverschrijdende vaardigheden – domein relatiewijzenET 1.6 De leerlingen kunnen kritisch zijn en een eigen mening formuleren.

Educatieve principes

1. Doelgroepgericht Ingebed in het curriculum en vertaald in leerplan,

bv. GO!:4. Wereldoriëntatie – Maatschappij – politieke en juridische verschijnselen ET 4.16 De leerlingen weten dat Vlaanderen één van de gemeenschappen is van het federale België en dat België deel uitmaakt van de Europese Unie. Ze weten daarbij dat elk een eigen bestuur heeft waar beslissingen worden genomen.

Leerplan Go! Met eigen woorden omschrijven wat de Europese Unie is. Concretisering van de inhoud:• In West-Europa ontstaat een groeiende samenwerking tussen een aantal landen die zal leiden

tot de Europese Unie. België hoort bij de landen die er vanaf het prille begin bij zijn. • De Europese unie wordt steeds groter en wint aan belang. Sommige landen gaan over op een

gemeenschappelijke munt: de euro. Met voorbeelden illustreren hoe beslissingen van de overheden hun leven beïnvloeden.

Educatieve principes

1. Doelgroepgericht Ingebed in het curriculum en vertaald in leerplan,

bv. GO!:4. Wereldoriëntatie – Maatschappij – politieke en juridische verschijnselen ET 4.16 De leerlingen weten dat Vlaanderen één van de gemeenschappen is van het federale België en dat België deel uitmaakt van de Europese Unie. Ze weten daarbij dat elk een eigen bestuur heeft waar beslissingen worden genomen.

Leerplan Go! Met eigen woorden omschrijven wat de Europese Unie is. Concretisering van de inhoud:• In West-Europa ontstaat een groeiende samenwerking tussen een aantal landen die zal leiden

tot de Europese Unie. België hoort bij de landen die er vanaf het prille begin bij zijn. • De Europese unie wordt steeds groter en wint aan belang. Sommige landen gaan over op een

gemeenschappelijke munt: de euro. Met voorbeelden illustreren hoe beslissingen van de overheden hun leven beïnvloeden.

Educatieve principes

1. Doelgroepgericht Ingebed in het curriculum en vertaald in leerplan,

bv. GO!:6. Wereldoriëntatie – Ruimte – Oriëntatie en kaartvaardigheidET 6.2 De leerlingen kunnen in een praktische toepassingssituatie op een gepaste kaart en op de globe evenaar, de polen, de oceanen, de landen van de Europese Unie en de werelddelen opzoeken en aanwijzen.

Leerplan Go! Plaatsen lokaliseren op de kaart van Europa Aangeven dat België in Europa ligt. De buurlanden van België opsommen en vlot situeren op een kaart en hun hoofdsteden benoemen. Een tiental lidstaten van de Europese Unie vlot situeren op een kaart van Europa. De Noordzee en Middellandse Zee situeren op de kaart van Europa. De continenten/werelddelen situeren op een globe en kaart (Noord-Amerika, Zuid-Amerika, Europa, Azië, Afrika, Oceanië en Antarctica).

Educatieve principes

1. Doelgroepgericht Rekening houden met:

Leeftijd en voorkennis van de kinderen Leefwereld van de kinderen Inbedding in het curriculum / leerplan

Op basis daarvan aanpak (vorm) en inhoud bepalen

Educatieve principes

2. Eigen EU-kennis Voldoende kennis resulteert in een enthousiasme

Educatieve principes

2. Eigen EU-kennis Beschikken over een basiskennis

van de EU Via websites:

Europese Unie: http://europa.eu/about-eu/basic-information/index_nl.htm

Ministerraad: http://www.consilium.europa.eu/Council-60-years?lang=nl

Europese Beweging België: http://www.mouvement-europeen.be/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=88&Itemid=64&lang=nl

SP Nederland: http://www.sp.nl/europa/klauwen/ Europa Nu: europa-nu.nl

Educatieve principes

2. Eigen EU-kennis Via brochures/infopunten:

Vertegenwoordiging van de Europese Commissie in België Europe Direct Antwerpen Europe Direct Limburg Europe Direct Oost-Vlaanderen Europe Direct Vlaams-Brabant Europe Direct West-Vlaanderen

Informatiebureau van het Europees Parlement in België

Educatieve principes

2. Eigen EU-kennis Via brochures/infopunten:http://ec.europa.eu/publications/index_nl.htm

Educatieve principes

3. Verlaag de drempel Imago van ‘Europa’ =

Saai Moeilijk Ver-van-mijn-bed

Educatieve principes

3. Verlaag de drempel Hoe? Gebruik een ‘teaser’

Een quiz: bv. ‘Ontdek Europa’: http://europa.eu/kids-corner/index_nl.htm

Memoryspel: bv. ‘Memory’: http://europa.eu/kids-corner/index_nl.htm

Puzzel: bv. 112: http://ec.europa.eu/information_society/activities/112/kids/home/index_en.htm

Stripverhaal Filmpjes: bv. Muppets:

http://www.ryckevelde.be/nl/europa_begrijpen/over_de_eu/zeker_zien-148.html

….

Educatieve principes

3. Verlaag de drempel Hoe? Vereenvoudigen mag!

buren

vrienden

Wat is de EU?

Waarom de EU?

Samen!

Educatieve principes

3. Verlaag de drempel Hoe? Vb.: Werk eerst rond de

EU-landen Stickerkaart Landmarks:

‘In verscheidenheid verenigd’

Educatieve principes

3. Verlaag de drempel

http://europa.eu/teachers-corner/0_9/index_en.htm

Educatieve principes

3. Verlaag de drempel Hoe? Werk eerst rond de landen van de EU

Stickerkaart Landmarks: ‘In verscheidenheid verenigd’ Werken rond culturele gebruiken: bv. www.fastenseatbelts.eu/nl

/continent/24/Europa Werken rond de talen, bv., Lingoland: http://www.lingoland.net/start.php Werken rond clichés/vooroordelen, bv. Kleine Europeanen

http://www.simonodil.com/ouders/producten/boeken/kleineeuropeanen Verhalen ….

Educatieve principes

4. Eigentijds en creatief Kies de methodiek die bij jou en je leerlingen past

Interactieve game: www.speurneus-webquest.be

Educatieve principes

4. Eigentijds en creatief Kies de methodiek die bij jou en je leerlingen past

Brochure/werkboekje

Educatieve principes

4. Eigentijds en creatief Kies de methodiek die bij jou en je leerlingen past

Educatief spel : Grensweg (CIS), speldoos Online spel: bv. Toporopa:

http://www.toporopa.eu/nl/index.html, Kids’ corner: http://europa.eu/kids-corner/index_en.htm, webquest: http://www.europa-webquest.be/, …

Grens-weg: http://www.spelinfo.be/index.php?spel=781

Educatieve principes

4. Eigentijds en creatief Kies de methodiek die bij jou en je leerlingen past

Bezoek, bv. Parlamentarium ‘Gewone les’ Koffer, bv. Europakoffer, … Workshops

Educatieve principes

4. Eigentijds en creatief Kies de methodiek die bij jou past

Workshops

Educatieve principes

4. Eigentijds en creatief Kies de methodiek die bij jou past, via

Teachers’ corner: http://europa.eu/teachers-corner/index_en.htm

Databank ‘Europa in de klas’: http://www.europaindeklas.be/

Check of het materiaal up-to-date is

Educatieve principes

4. Eigentijds en creatief

Educatieve principes

5. Interactief Werk naast kennis, ook aan vaardigheden,

bv. Meningsvorming: http://www.provant.be/bestuur/internationaal/europa_direct/bezoekformules/

Educatieve principes

6. Concreet Linken aan leefwereld kinderen:

De 24 uur van Europa EU-verwezenlijkingen:

http://www.ryckevelde.be/nl/europa_begrijpen/over_de_eu/achtergrondinfo/eu_verwezenlijkingen-379.html

Europa in de klas

www.europaindeklas.be

Ryckevelde vzw

Ryckevelde vzw, beweging voor Europees burgerschap

www.ryckevelde.beinfo@ryckevelde.be