Doorschakelen op Open SourceAfsluiting Deskundigheidsbevordering

Open SourceAmersfoort, 10 mei 2011

Fabrice Mousfabrice.mous@lpi-nederland.nl+31 648585162

36 jr

IT Consultant(open source/standaarden/cloud computing)

voorzitter LPI NL

mijnbetoog

open source software?

beschikbaarheid transparantie community

beschikbaarheid

transparantie

community

gebruikopen source software

60,31%Apache webserver

Netcraft March 2011 survey

top 3

50%

40%

30%

20%

10%

0%

Chr

ome

10,2

5 %

Fire

fox

38,2

%

Inte

rnet

Ex p

lore

r41

,9%

“Top 5 browsers in Europe Jul 08 to May 11” www.statcounter.com

webbrowsersin Europa

95%

Berkeley Internet Name Domain( open source dns server )

BIND

David A. Wheeler "Look at the Numbers" www.dwheeler.com/numbers/

2010 2009units aandeel bedrijf units aandeel1.115.767 37,6% Symbian 808.783 46,9%

672.245 22,7% Android 67.984 3,9%

474.516 16,0% Research in Motion 343.466 19,9%

465.983 15,7% iOS 248.897 14,4%

– Gartner (februari 2011)

2010 2009units aandeel bedrijf units aandeel

1.115.767 37,6% Symbian 808.783 46,9%

672.245 22,7% Android 67.984 3,9%474.516 16,0% Research in Motion 343.466 19,9%

465.983 15,7% iOS 248.897 14,4%

groei Androidopen source systeem

voor mobieltjes

trends

open source als dominant platform voor internettechnologie

IT-functie organisaties steeds vaker

gemengde technologie-omgevingen

open source en de student

stimuleert ondernemerschap

stimuleert kennis en innovatie

stimuleert werken ingroepen en projecten

open source en de arbeidsmarkt

quickscan NOIV arbeidsmarkt Computable Banen en Monsterboardgeen steekproef

vraag Linux-expertise vormt de helft van de vraag naar Windows-expertise

@osjobs

1040 vacatures sinds februari 2011

het onderwijs?

het onderwijs?

digitale vaardigheden in

'knoppenkunde'

ECDL als defacto standaard

focus op instrumentele vaardigheden

gebruikte/aangeboden software (inkooporganisaties/leveranciers)

aanbod leermaterialen (uitgevers en docenten)

digitale vaardigheden zijn

enigszins eenzijdig ontwikkeld

het curriculumopen source in

opname open source in curriculum hoger onderwijs (2006)

resultaten zijn vooral indicatief

Enquête “Holland Open”

60% ICT-coordinatoren claimt open source op te nemen in het curriculum

25% kan concrete verwijzing geven naar module of docent

75% studenten geven aan dat er geen aandacht is voor open source

http://www.hollandopen.nl/index.jsp?nr=7338

groeiend aantal initiatieven dankzij kleine groep docenten ...

… maar open source softwarewordt beperkt aangeboden inhet curriculum.

mogelijkheid tot verwerven certificeringen binnen onderwijsinstellingen

ijkpunt lesmethoden en leermateriaal, vooral gericht op producten en leveranciers

“Er zijn echter uitzonderingen.”

Verdonck, Klooster & Associatesin “Het actieplan NOIV en het onderwijs”

LPI is niet

gebonden aan één leverancier of product

oprichting 25 oktober 1999 in Canadanon-profit organisatieplatte organisatie

Gefinancierd via sponsors, partnerprogramma's en examengelden

LPI

principes LPI

lage kostenexaminering

onafhankelijkvan product enleverancier

wereldwijdbeschikbaar

LPIC-1Junior Level Linux Professional

LPIC-2Advanced Level Linux Professional

LPIC-3Senior Level Linux Professional

3 certificeringsniveaus

kenniscentra beroepsonderwijs

schakel tussen onderwijs en bedrijfsleven

bedrijfsleven zoektmensen met een veel

breder palet aan kennis en vaardigheden ...

educatieve partnerprogramma'sinspraak opzet certificering

Laten we open source opgenomen krijgen in het IT-curriculum beroepsonderwijs

Laten we een platform bieden voor samenwerking onderwijsinstellingen

Vragen?

Fabrice.Mous@lpi-nederland.nl

http://www.linkedin.com/in/fabricemous

http://twitter.com/fabricemous

Doorschakelen op Open SourceAfsluiting Deskundigheidsbevordering

Open SourceAmersfoort, 10 mei 2011

Fabrice Mousfabrice.mous@lpi-nederland.nl+31 648585162