• online leerprogramma

• web 2.0 in 23 stappen

• ontwikkeld door Helene BlowersPublic Library of Charlotte & Mecklenburg County (VS)

• wereldwijd vertaald en bewerkt

Wat is 23 Dingen?

23 Dingen wereldwijd

Wat is web 2.0?

• online toepassingen waarbij gebruikers:

– zelf inhoud maken– zelf publiceren– inhoud delen – samen inhoud maken– communiceren – netwerken

http://plcmcl2-things.blogspot.com

Leren 2.0

• nieuwe benadering van leren

• cursisten leren door zelf te doen

• cursisten leren van elkaar

• docent leert vanop afstand mee

• leren door ontdekken en proberen,schrijven en reageren,spelen en delen

http://explorediscoverplay.blogspot.com

Waarom 23 Dingenvoor bibliotheken?

• het web verandert• de gebruikers veranderen • de bibliotheken moeten mee veranderen

• minder leden / bezoeken / uitleningen - overal?voortbestaan staat ter discussie - terecht?

• hoe gebruikers niet (verder) verliezen?– kennisnemen van de nieuwe ontwikkelingen– daar gaan waar de gebruikers zitten

De Digitale Openbare Bibliotheek in Vlaanderenoktober 2007

“De Vlaamse overheid moet erkennen dat de huidige bibliotheekmedewerkers niet geschoold zijn in het omgaan met deze nieuwe wereld van informatie en participatie.”

De openbare bibliotheek tien jaar van nuapril 2008

“De aanwezigheid van de bibliotheek op het internet is voor gebruikers niet altijd even zichtbaar.Een aantal gesprekspartners schrijft dit ten dele toe aan de relatief beperkte ict-competenties van het huidige personeel.”

http://www.23dingen.nl

23 Dingen in Nederlandse bibliotheken

http://www.23dingen.be

23 Dingen in Vlaamse bibliotheken

VSPW Gent - Bibliotheekschool

• bijscholing Start to web 2.0 in 23 dingen

• gecombineerd onderwijs– 10 uren contact + 30 uren afstand

• elektronische leeromgeving

• circa 100 stappen in een leerpad

• circa 10 weken

Werkwijze

• iedere deelnemer– start een eigen weblog– doorloopt de 23 Dingen in het leerpad– blogt over zijn/haar ervaringen met de Dingen– denkt na over hoe ze ingepast kunnen worden

in de dienstverlening en schrijft daarover– reageert op de blogberichten van andere deelnemers

• minstens over 20 Dingen geblogd= attest

http://www.evspw.be

Coaching

• coach begeleidt maximum 18 deelnemers• ondersteuning

– 6 uur contactonderwijs bij start– via reacties op blogberichten– via forums binnen ELO– via aankondigingen binnen ELO– 4 uur contactonderwijs bij afronding

http://www.evspw.be

Andere mogelijkhedenvoor bibliotheken

• de bibmedewerker doet het alleen: www.23dingen.be

• de bib opent eigen platform, bv. www.23dingen.be/bibseleen laat zich begeleiden door zelfstandig trainer

• een aantal bibs zetten samen een platform opmet of zonder (externe) begeleiding

• overzicht 23 Dingen initiatieven in Vlaamse OB-wereld:www.bibnet.be/portaal/Bibnet/Lokale_Ondersteuning/23_Dingen

Allemaal 2.0

Politieagent 2.0Bibliotheekmedewerker 2.0

Boekhandelaar 2.0Ambtenaar 2.0

Kinderen 2.0Docent 2.0

Ouders 2.0

Uitgever 2.0 Sociaal-cultureel werker 2.0

Gevorderden 2.0

Allemaal (23) Dingen

• 23 dingen voor sociaal-cultureel werkers

• 23 dingen voor de politie

• 15 dingen voor ambtenaren– e-participatie, klantcontactcentra

Allemaal (23) Dingen

• 23 dingen voor docenten voortgezet onderwijs– mediawijsheid, veiligheid

• 11 dingen voor docenten basisonderwijs– digitale schoolborden

• versie voor kinderen en ouders?

• versie voor gevorderden?

Sociaal-cultureel werker 2.0

“Het web wordt meer dan ooit een verzameling van werktuigen of tools, die je ook voor gemeenschapsvorming, educatie, cultuurcreatie en maatschappelijke activering kan inzetten.”

Bron: Verenigd op Web 2.0

SoCiuS

Discussietekst Studiedag Virtuele ParticipatieAnn Laenen – C.H.I.P.S. vzw – oktober 2006

“De antwoorden uit de hoek van de Kunsten, het cultureel erfgoed en het sociaal-cultureel werk aan de virtuele cultuurparticipant zijn vandaag nog té beperkt.De website blijft nog té veel een communicatie / informatie middel en lijkt vaak nog op een online versie van de programmabrochure.”

http://blogs.scw.be/web20

Docent 2.0

“Web 2.0 is de wereld waarin docenten en vooral studenten de gebruikers en producenten zijn.Sommige geproduceerde materialen zijn heel geschikt als leermateriaal.”

Bron: Cursus Web 2.0 met 23 dingen

Kennisnet

Web 2.0 in het onderwijsREN Vlaanderen – februari 2008

“Het Web 2.0, dat heel wat pedagogisch-didactische mogelijkheden heeft, wordt niet altijd op een educatieve waardevolle manier aangewend.”

http://webtweepuntnul.wiki.kennisnet.nl

http://www2.renvlaanderen.be/web2/

materiaal/Technische%20hulpkaarten/

Enkele dingen

Bloggen

http://blog.seniorennet.be

Flickr

http://www.flickr.com/photos/prettiggeleerd

Social bookmarking

http://delicious.com/VormingplusKempen

Wiki’s

http://wiki.chiro.be

Podcasts

http://www.site.kifkif.be/kifkif/radio.php

YouTube

http://www.youtube.com/user/HETPALEIS07

Sociale netwerken

http://www.facebook.com

Aandachtspunten: inhoud

• onderwerpen schrappen / toevoegen

• duidelijker onderscheid hoofd- en bijzaken

• vraaggestuurd ipv aanbodgestuurd

Aandachtspunten: didactiek

• duur van het programma

• blog, wiki, leerpad in ELO, of … ?

• doelstellingen / methodiek verduidelijken

• klassikaal leren versus afstandsleren– leerstijlen deelnemers

• coaching

• evaluatie deelnemers

Wat zeggen de deelnemers (NL)?

http://www.slideshare.net/robcoers/23-dingen-hasselt-presentation

“Het is volbracht, de 23 dingen zitten er op. Is het ‘t eind? Wat mij betreft niet. Ik ga lekker verder met mijn blog”

“Wat mij verraste was dat dit mij toch op de een of andere manier is gaan boeien”

“Voor mij was het kicken als iemand ondanks zichzelf toch gewoon steeds weer meedeed”

“Ik ga nog genieten van 2.0, en dat had ik in het begin niet gedacht”

“Bij mij heeft het een gedragsverandering teweeg gebracht, waar ik zelf blij mee ben en volgens mij ook wel een paar collega's”

“Het was leuk, leerzaam, interessant en het schept een band”

Wat zeggen de deelnemers (BE)?

“Soms vraag ik me af of dit niet te veel wordt voor mijn hoofd. Ik wist natuurlijk wel dat dit geen cursus onthaasten ging zijn. Gelukkig is het plezant en interessant.”

“Dit lijkt voor mij op leren lezen en schrijven. Deze cursus is dus een absolute must!”

“Web 2.0? Niets van gehoord...Tot ik me moest voorbereiden op het examen voor de bib.'t Was me duidelijk dat er wel eens een vraag over zou kunnen zijn... Dus hebben we zoonlief ingeschakeld. En ja hoor... krijg ik toch geen vraag over Web 2.0 op het examen!Resultaat: geslaagd!Nu ben ik aan mezelf verplicht om me er meer in te verdiepen.”

“En ik die dacht dat vrouwen kraks waren in dingen tegelijk doen. Maar 23 is natuurlijk een beetje veel...”