maandag 6 juli 2015

AD

8

Op steeds meer middelbare scholen kunnen leerlingen lesstof ophun eigen niveau volgen. Scholieren mogen al eerder examens maken,zittenblijvers hoeven alleen de vakken over te doen waarvoor zeonvoldoendes scoorden en leerlingen maken steeds vaker hun eigenlesroosters. In het nieuwe schooljaar neemt de revolutie een vlucht,omdat scholen de lestijden meer zelf mogen indelen.ELLEN VAN GAALEN

De Zoetermeerse Cayley Wed-emeijer is pas 12. Toch heeft zealle vakken van 3-gymnasiumal afgerond en is ze net begon-nen met de eerste lessen vande vierde klas. Het merendeelvan de tijd zit Cayley alleen in

een lokaal. Als ze iets niet begrijpt, zoekt zede leraar op om vragen te stellen. En als zeklaar is voor een toets, krijgt ze die van haardocent aangeboden. ,,In de klas zou ik meheel erg vervelen,’’ vertelt ze.Want deze leerling van het Picasso Lyceumin Zoetermeer is superslim. Al op haarderde mocht ze naar de basisschool engroep 5 sloeg ze over. Cayley vliegt door delesstof heen. Volgend jaar maakt ze 4-gym-nasium af en begint ze vast aan de vijfdeklas. ,,Ik vind het fijn om mijn eigen tempote kunnen bepalen,’’ vertelt ze. ,,Nu kan iktwee vakken per dag doen. Dan hoef ik nietelke drie kwartier van vak te wisselen.’’Op het Picasso Lyceum krijgen al zo’n twee-honderd leerlingen op hun eigen niveau les.Het gaat om scholieren die naast school optopniveau sporten en een aangepast roosterhebben, maar ook om kinderen die extrazorg nodig hebben omdat ze bijvoorbeelddyslectisch zijn. Andere versnellen sommigevakken of doen die op een hoger schoolni-veau. Alles om de leerlingen zoveel mogelijkuit te dagen.Dat zouden alle middelbare scholen moetendoen, vindt staatssecretaris Sander Dekker.Maar voorlopig loopt deze Zoetermeerse in-stelling ver vooruit. Al tien jaar zoekt deschool naar manieren om kinderen op maatles te geven. Sterker, zelfs het gebouw is erop ingericht. Er zijn vleugels voor alle vak-gebieden, die domeinen worden genoemd.In het taaldomein kunnen leerlingen bij-voorbeeld zelfstandig werken, aan tafels ofachter computers. Er omheen zijn de loka-len waar de klassikale lessen zijn.

De VO-raad, de sectororganisatie voor hetVoortgezet Onderwijs, denkt dat de lessenop middelbare scholen snel zullen verande-ren. De invoering van de nieuwe wet Onder-wijstijd per 1 augustus geeft middelbarescholen de ruimte om op andere manierente gaan werken. De leerlingen hoeven nietper se meer 1040 uur per jaar in de school-bankjes te zitten. De school mag zelf bepa-len hoe scholieren aan hun uren komen.Leerlingen die makkelijk leren kunnen bij-voorbeeld extra vakken volgen. Scholierendie juist moeilijk leren, kunnen intensieverles krijgen. ,,Als je als school goed presteert,gaat de Onderwijsinspectie geen uren meertellen, maar kijkt ze naar een rijk onderwijs-programma,’’ aldus Paul Rosenmöller, voor-zitter van de VO-raad.

Goede ictDe raad merkt dat alle scholen zoeken naarmanieren om leerlingen op hun eigen ni-veau les te geven. ,,Er is geen school die erniet over praat,’’ constateert Rosenmöller.Maar scholen worstelen met de vraag hoe zehun lessen zo kunnen veranderen dat deleerlingen er baat bij hebben. ,,Zonder eengoede ict lukt het bijna niet,’’ merkt Rosen-möller. ,,De scholen hebben digitale lesmid-delen nodig. Die zijn er nog onvoldoende.’’Ook op het Picasso Lyceum lukt het nog nietom alle duizend scholieren hun eigen leer-route te geven. Simpelweg, omdat het voorleraren ondoenlijk is. Per klas volgen nu on-geveer vijf kinderen een afwijkend traject.,,We zitten aan ons plafond,’’ concludeertrector Van Grunsven.Het Picasso Lyceum is op zoek naar een di-gitaal systeem, zodat leraren makkelijk extralesstof aan een leerling kunnen toewijzen.Ook onderzoekt de school de optie om hethele lessysteem om te gooien. Nu volgen deleerlingen allemaal dezelfde vakken op het-zelfde moment. Ook als ze de stof al kennen

Examendoen in jederde jaar, dat kan!

Op Picasso Lyceum in Zoetermeer kun je al ‘leren opmaat’