aan de inhoud van deze presentaties kunnen geen rechten worden ontleend

Workshops 8 okt ‘13Beste ouders, verzorgers,

Hierbij vind u in het kort een impressie van de workshops. De workshops waaruit gekozen kon worden waren;

• Ouderbetrokkenheid• Leerstrategieën• Mentoraat• Alcohol onder jongeren• TOP• TMA en Nederlands, hoe zit dat?• Wiskunde en rekenen, hoe zit dat?

Als u nog vragen heeft kunt u contact opnemen met de workshop gevers.

Ouderraaddoor mevr Kuipers (ouderraad)

• Klankbordfunctie• Ouderbetrokkenheid vergroten

school - leerlingen - ouders: we hebben elkaar nodig!

Ouders en school: partners in opvoeding

Contactouders:• Optreden namens ouders van een klas:• Contactouders aanwezig voor een aantal klassen

Oproep: wie wil contactouder zijn?Opgeven via mail: mors.kuipers@kpnmail.nl

Ouderpanels

Ouderbetrokkenheid=samen op zoek naar het beste voor

je kind!

Leerstrategieëndoor mr Slager en mevr Slotema

Huiswerk: Wat kan ik als ouder doen?

Introductie

• Leerstijlentest• Algemeen• Wat kan ik als ouder doen?

Leerstijlentest

• De doener• De denker• De bezinner• De beslisser

• Is uw leerstijl ook de leerstijl van uw kind?

Algemeen

• Selectie van leerstrategieën:– Plannen en voorspellen: wanneer doe je wat en

hoe lang doe je er over?– Monitoren en controleren: bekijken/bijhouden

van je eigen werk en het controleren ervan.– Evalueren en reflecteren: na de toets bekijken wat

goed en fout is gegaan en daarmee aan de slag.– Herhalen: herhalen van bovenstaande punten.

Wat kan ik als ouder doen?(een paar mogelijkheden)

• Leerwerk:– Samenvatten / mindmappen (vb. gs, bio, ak, enz.)– Overhoren (vb. moderne vreemde talen, enz.)– WRTS (online overhoorprogramma)

• Maakwerk– Controleren antwoorden – Netheid (is het leesbaar?)

Topdoor mevr v Helsdingen en mr Holdinga

Tijd voor onderzoek en prestatie

TOP, hoe georganiseerd?

• TOP 1 klassikaal• TOP 2 tm 6; lln rouleren• TOP 7 - TOP talent & bijspijkeren

• Kiezen binnen de volgende thema’s– Theatraal– Beeldend– Zelfverdediging– Muzikaal– Onderzoek

Het eerste blok

TOP 1 , 1e leerjaar• Leren leren1 uur studievaardigheden, programma

ontwikkeld met medewerking van docenten huiswerkklas.

• Groepsvorming1 uur programma ter ondersteuning aan de

mentorlessen. Ontwikkeld met medewerking van zorgteam

Het eerste blok

TOP 1 , 2e leerjaar• Groepsvorming/begrip voor elkaar Hiervoor heeft de Theaterschool t Gooi een

programma ontwikkeld dat de eerste top periode omvat. De theaterschool traint de trainers en zorgt ook voor het onderhoudsprogramma.

• Leren leren, lln maken gebruik van breingeheim.

De top lessen rouleren

• Top muzikaal• Koor• Instrumentaal• Hoorspel• Of een combinatie van bovenstaande

De top lessen rouleren

• Top theatraal• Theatersport• Acteren• Improviseren• Dans/ modeshow

De top lessen rouleren

• Top beeldende vormgeving• Werken met klei• Handig met hout• Animatie filmpjes maken• Werken met linoleum

De top lessen rouleren

• TOP zelfverdediging– Kung fu– Boksen/ kick boxen– Zelfverdediging dmv jiu jitsu en judo vormen

De top lessen rouleren

• Top onderzoek • Produkt• Proces• Bibliotheek bezoek

Het laatste blok, Top 7

• Stand van zaken op 1 april t.o.v. overgangsrapport Bijspijkeren of talent?

• Bijspijkeren op begrijpend lezen/ wiskunde & rekenen / Moderne vreemde talen

• Talent, keuze uit TOP onderdelen uit TOP2tm6 en nieuwe workshops

Rekenen en Wiskunde op het ARHC

Jeroen Hoogers en Dennis Deelen8 oktober 2013

Onder voorbehoud

• Rekenbeleid is in ontwikkeling (overheid, uitgevers, scholen)

• Tweede kamer behandelt dit woensdag 9 oktober

• Aan deze PPT kunnen geen rechten worden ontleend. Situatie is per 8 oktober 2013.

Verschil Rekenen - Wiskunde

• Wiskunde = logische stappen zetten. Systematisch denken.

• Rekenen = handig met getallen in contexten.

(Rekenen: niet op het rooster, wel op het rapport?)

Eindexamen rekenen

4 Domeinen:getallen, verhoudingen, meten/meetkunde, verbanden

•Verhouding: 25% kale sommen, 75% context

Rekenen - overheidsbeleid

•Eindtermen worden langzaamaan duidelijk

•Rekentoetsprogramma•2013 - 2014: Cijfer op eindlijst, telt niet mee.•2014 - 2015: Cijfer op eindlijst, telt niet mee.•2015 - 2016: Cijfer telt mee. • Norm: Mavo: NE en WI: max 1x 5

• Havo: NE, WI, EN en RE: max 1x 5

Rekenprogramma ARHC

Klas 1

* Basisvaardigheden

• Gedifferentieerde lessen: van 0-meting tot eindmeting

Latere klassen

* Contextueel rekenen• Onderwerpen worden eerst in klas 1 bij rekenen of

in klas 2 bij Wiskunde (en andere vakken) behandeld• Met rekenmachine

Rekenprogramma ARHC

Rekenen bij andere vakken

• Wiskunde werkt in klas 1 amper met rekenmachine, dus veel hoofdrekenen

• Berekeningswijzen beta-breed afgestemd

• Veel rekenonderdelen komen aan bod bij: EC, WI, NA,…

Problemen met rekenen?

Er zijn vele websites om zelf te oefenen, zoals:

www.rekenlessen.nl

www.rekenen-oefenen.nl

www.breukenoefenen.nl

Zoek via Google!

Problemen met rekenen?Dyslectie en Dyscalculie:Tijdverlening (mits officiele verklaring)

Overheid denkt verder na.

Mogelijk scenario:Zwakke rekenaars krijgen faciliteiten (niet tafelkaart)

Mits: hij/zij extra inzet aangetoond heeftSchool aantoonbaar extra hulp aangeboden heeft.

Welkom op de informatiemiddag

Mentoraat MH

Energizer– ……

Fiesta Buena

Kennismaking• Wilbert van t Klooster

– Docent natuurkunde en mentor B2K• Yasemin Yücel

– Docent geschiedenis, leerlingbegeleider en mentor B1K

Programma mentoraat 1MHSep Introductie, studievaardigheden en agenda

gebruik.

Okt Groepsvorming Pesten, Jij de baas.

Nov Leerstijlentest, Cijfers+gedrag, Jij de baas, Verkeersveiligheid.

Dec Sint/kerstviering, Jij de baas, Workshops.

Jan Studievaardigheden, jij de baas + leerstijlen gesprek in groepjes

Feb Normen & waarden/ Pesten & groepsvorming, jij de baas.

Maa Gelukskunde

Apr Einddoelen bespreken & Goede doelen actie

Mei Eigen invulling mentorvoorbereiden laatste weken

Jun Terugblik + brief aan nieuwe mentorvoorbereiden laatste wekenvoorbereiden kamp 2e klas

Tussendoor

: mentorgesprekken en groepsvormende activiteiten.

Jaarprogramma mentoraat 2mh• Blok 1 Introductiekamp en kennismaking• Blok 2 Leren leren• Blok 3 Vakkenpakketkeuze• Blok 4 Roken en drugs• Blok 5 Respect voor elkaar• Blok 6 Vrije opdrachten en eindsprintTussendoor: mentorgesprekken en

groepsvormende activiteiten.

TMA en Nederlandsdoor mevr Brouwer en mevr Temmink

• Hoewel zowel Nederlands als tma zich bezighoudt met taal, is de manier waarop dat gedaan wordt heel verschillend.

• Bij Nederlands leren kinderen de theoretische kant van onze taal. Er wordt veel aandacht besteed aan begrijpend lezen: hoe zit een tekst in elkaar? Waar kun je de belangrijkste informatie vinden? Ook spelling, grammatica, literatuur en schrijfvaardigheid zijn onderdelen die bij het vak Nederlands behandeld worden.

• Bij taal & maatschappij worden leerlingen uitgedaagd zich een mening te vormen over actuele gebeurtenissen. Zij verdiepen zich in maatschappelijke onderwerpen, leren zo de woorden die met deze onderwerpen samenhangen, doen onderzoekjes en presenteren hun bevindingen. Bij tma wordt er veel aandacht besteed aan het nieuws in verschillende media, klassengesprekken en samenwerken. Leerlingen kunnen hier vaardigheden die bij Nederlands geleerd zijn, in praktijk brengen.