17 oktober 2012 inspiratiemiddagvoor de Consent-scholen in Enschede en omgevingverzorgd door Tom Oosterhuis

"Consent, een lerende gemeenschap, een lerend netwerk"Wat verstaan we onder een lerende gemeenschap, lerend netwerk?Waarom zou je het willen?

Deze powerpoint is de samenvatting van het verhaal van Tom Oosterhuis.Het gaat over de bijzondere tijd waarin we leven vanuit het perspectief van de geschiedenis van de mensheid en de noodzaak om met elkaar een lerend netwerk te vormen.

Bedoeld ter inspiratie bij het ontwerpen van het lerende netwerk Consent.

Tom Oosterhuis, onderwijsontwerper, theatermaker, filmer

www.chatrats.nl

www.mevolution.net

mevolution in het TOPprogramma van Pabo Edith Stein

bekijk het tv programma bekijk de film

Conclusie: We moeten onze kinderen •opvoeden en opleiden om te gaan leven in een wereld die we zelf niet kennen •leren om die nieuwe wereld zelf te gaan ontwerpen.

Daartoe moeten we ons onderwijs doorontwikkelen.Maar de winkel blijft open tijdens de verbouwing,dus het vormen van een lerend netwerk is de aanpak.

Er zijn 3 brillen waardoor je kunt kijken naar de tijd waarin we leven:1. de explosieve bevolkingsgroei2. de emancipatie van elke minderheid3. de technologische revolutie

Dit is een groot complex verhaal, dat ik in het kort heb proberen te vertellen, ter inspiratie...

Voor iemand in de Middeleeuwen was het leven waarschijnlijk vaak niet eenvoudig en ook niet statisch.Ik stel me even voor hoe de helft van de stad waar je woont, sterft aan de pest...Met complex en dynamisch bedoel ik de hoeveelheid informatie die je te verwerken krijgt als modern mens en de mate waarin de wereld om ons heen verandert:

Er zijn veel meer mensen dan ooit, het streven naar emancipatie is zichtbaarder en invloedrijker dan ooit, technologisch is er veel meer mogelijk dan ooit en al die aspecten zijn ook meer in beweging dan ooit in de geschiedenis van de mensheid. Werd de boekdrukkunst door 6 mensen tegelijk uitgevonden, die van elkaars bestaan niets afwisten, de nieuwe media worden door 6 miljoen mensen tegelijk uitgevonden, die-dankzij die nieuwe media- met elkaar in verbinding staan, waardoor ideeën elkaar ook nog eens beïnvloeden.

De hoeveelste wereldburger ben jij?

Klik hier

Grondstoffen raken opFossiele brandstoffen raken opNoodzaak tot herontwerp industrie

Bekijk hier de Tegenlicht uitzending over Cradle to CradleDeel 1Deel 2

Website van oat-shoes

De explosieve bevolkingsgroei maakt,dat we anders moeten leren omgaan met grondstoffen en energie.Onze kinderen moeten zich daarvan bewust worden en de industrie leren herontwerpen...Wat betekent dat voor ons onderwijs van vandaag?

De geschiedenis van de mensheid is de geschiedenis van de emancipatie.

Emancipatie < Latijn emancipare “zich vrijmaken uit de vaderlijke macht”

Vrijmaken uit de macht van •de natuurkrachten door de mens•de goden, het magische denken door de ratio•de landeigenarendoor de horigen•de slavenhoudersdoor de slaven•de adeldoor het volk•de dictatordoor het volk•de koloniale overheersersdoor het gekoloniseerde volk•de geestelijkheiddoor de wetenschap•de oudersdoor de kinderen•de mannendoor de vrouwen•de elite/hogere autoriteitendoor het volk•het groot kapitaaldoor de burgers•jou door mij?

jaren 60, 20ste eeuwemancipatie van een intellectuele elite en van de kunstenaars t.o.v. de autoriteitenvooral ook vrouwen emancipatie

jaren 60, 20ste eeuwemancipatie van een intellectuele elite en van de kunstenaars t.o.v. de autoriteitenvooral ook vrouwen emancipatie

jaren 60, 20ste eeuwemancipatie van een intellectuele elite en van de kunstenaars t.o.v. de autoriteitenvooral ook vrouwen emancipatie

jaren 60, 20ste eeuwemancipatie van een intellectuele elite en van de kunstenaars t.o.v. de autoriteitenvooral ook vrouwen emancipatie

begin van 21ste eeuwemancipatie van de gewone burgers t.o.v. de autoriteiten

begin van 21ste eeuwemancipatie van de gewone burgers t.o.v. de autoriteiten

vanaf de renaissance emancipatie van de wetenschap, de ratio t.o.v. het magische denken van de geestelijkheidVan “De aarde staat stil, de mens/de man is het middelpunt…”

…naar het wereldbeeld van o.a.GalileoGalilei 1564-1642

Behoefte aan emancipatie is hetzelfde als de behoefte aan autonomie.De motivatie-theorie (in de onderwijswereld ook wel de 3 van Stevens genoemd) laat zien dat autonomie, competentie en relatie in balans moeten zijn.

In deze tijd lijkt de behoefte aan autonomie tot een doorgeslagen vorm van individualisme.

Denk aan:

De geschiedenis van de mensheid is de geschiedenis van de emancipatie.

een doorgeslagen vorm van individualisme:

achterbank generatie, de BV Ik, 6-jes cultuur wegens TVP-ouders(te-veel-pamper-ouders)…

een doorgeslagen vorm van individualisme:

de graai cultuur: bekijk de trailer van de choquerende film “Inside Job”

Relatie = “iets betekenen

voor de mensheid”

Wereldwijd maakt slechts 20% van de werknemers

gebruik van zijn sterke puntenEmancipatie = autonomie

Wanneer de 3 in balans zijn kan geld van tafel. Dat werpt een interessant licht op de financiele crisis…

Bekijk hier een geweldig filmpje over de motivatie theorie

Volgens de Vlaamse filosoof Arnold Cornelis ontwikkeld de mensheid zich naar een vorm van samenleven die hij noemt "communicatieve zelfsturing"

Dit is zoiets als autonoom zijn in relatie. Volgens hem zit de mensheid nu in een overgangsfase, waarin er een zogenaamde paradigmashift plaats vindt. Dit gaat altijd gepaard met een catharsis, een fysieke, emotionele, religieuze en mentale reiniging. Vandaar alle crises die we op dit moment meemaken.Cornelis schreef zijn levenswerk al in 1999, toen er van crises nog geen sprake was. Zijn levenswerk heet De Logica van het Gevoel, een complex boek, maar wel briljant en de moeite waard om in te lezen.

Maar wat betekent het leven in een overgangsfase voor het onderwijs aan onze kinderen?

de ontwikkeling van de mensheid volgens Cornelis op weg naar communicatieve zelfsturing

de ontwikkeling van de mensheid volgens Cornelis op weg naar communicatieve zelfsturing

ikben WEL het

middelpunt van het

Heelal!!!!!!!!!!!!!!

De ontwikkeling van de mensheid, vindt ook plaats in ieder mens als individu. De ontwikkellijn gaat van narcisme naar compassie…

voorbeelden van "nieuw denken"

Opwegnaar een nieuw wij-gevoel vanuit wisselende netwerken.

Er zijn optimistisch makende voorbeelden waarbij relatie en autonomie/emancipatie in balans zijn met inbreng van de eigen competentie...

Denk aan tal van burgerinitiatieven zoals in België, aan de "Arabische Lente", de Waarheidscommissie in Zuid Afrika... en denk aan het lerende netwerk in wording Consent!

Zien jullie dat ook zo? Ken je nog andere voorbeelden?Of juist van het tegendeel?

Ga naar de G1000 website

voorbeelden van "nieuw denken"

http://nl.wikipedia.org/wiki/Crowdsourcing

voorbeelden van "nieuw denken"

http://nl.wikipedia.org/wiki/Open_source

http://creativecommons.nl/

http://www.ocwconsortium.org/

http://www.ted.com/

voorbeelden van "nieuw denken"

bekijk een van de beroemde TED-filmpjes van Ken Robinson

Over de technologische revolutie waar we middenin zitten valt veel te zeggen.Ik heb me hier beperkt tot het fenomeen massa maatwerk.

Klik hier voor een school tv filmpje

De vraag is: zijn we al in staat om in het onderwijs massa-maatwerk te leveren? Wat kunnen de nieuwe media hier aan bijdragen? Hoe verandert dit het leren van de kinderen?

Conclusie: We moeten onze kinderen •opvoeden en opleiden om te gaan leven in een wereld die we zelf niet kennen •leren om die nieuwe wereld zelf te gaan ontwerpen.

Daartoe moeten we ons onderwijs doorontwikkelen.Maar de winkel blijft open tijdens de verbouwing,dus het vormen van een lerend netwerk is de aanpak.