23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Werk in uitvoering op de atletiekbaan
JelleJollesCentrumBrein&LerenAmsterdam
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Verantwoording KeynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Achtergrond.Dezehand-outisgemaaktvoordeelnemersaandeDagvandeAtletiek,Papendal,23maart2019.Copyright.Dehand-outisgemaaktvoorpersoonlijkgebruik.Verwijzingnaardetekstenismogelijkmitsverwijzingnaar:a)presentatieJelleJolles22-03-2019,enb)boekHettienerbreinBoek:VeelpuntenstaantoegelichtinmijnboekHettienerbrein.Overdeadolescenttussenbiologieenomgeving.AmsterdamUniversityPress,2017.ISBN9789472987470(€15,99)Websites:www.jellejolles.nlenwww.neuropsy-academie.nlContact:[email protected],[email protected]@JelleJollesOpTwitterplaatsikdagelijksnieuweinformatiedietemakenheeftmetkind,tiener,onderwijs,opvoeding,ontplooiing,neuropsychologieenhetbrein.
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Noot
• Dezehand-outisgeenvervangervoordepresentatie.
• Dehand-outbevatdetekstenuitdepowerpointpresentatiezondervisuals.Dezezijnomcopyrightredenenverwijderd.
Samenvatting KeynoteJelleJollesopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Watzouhetgemakkelijkzijnalssporttalentindegenenzouzijnvastgelegd.Danhoevenwede
jongesporteralleengoedmateriaaltegevenenwatteinstruerenenvervolgenstotbloeite
brengen.Maardetienerendebijna-volwassenezijnnog‘werkinuitvoering’ennaasthetbrein
isookgerichtesturingeninspiratieuitdeomgevingessentieel.Dehersenenrijpentotongeveer
het25ejaarendierijpingisafhankelijkvandezintuiglijke,cognitieveensociaal-emotionele
prikkelsuitdeomgeving:‘contextshapesthebrain’.Desportcoachbepaaltdaarmeede
ontplooiingvandezichontwikkelendesporter.Sportprestatieszijnnietalleenafhankelijkvan
adequaatbewegenenhandelenmaarookvanneuropsychologische(brein-)vaardigheden.
Voorbeeldenzijndecoördinatietussenwaarneming,handelingenbewegingalsmedezelf-
inzichtenzelfregulatieenhetmakenvanstrategischekeuzen.Decoachdraagtzobelangrijkbij
aanmotivatieenkeuzegedrag,aanattitude,aansociaalgedragindesportievecontextenaan
depsychologischegroei.
Deworkshopop23maart2019boodhandvattendiedecoachkunnenhelpenomdejonge
sporterteinspirerenenroutestewijzeninzijnneuropsychologischevaardighedenendaarmee
dienssportieveontwikkeling.Metalsfocusjongerenvan12totongeveer22jaar(juniorenDt/
mAenneo-senioren).Erisuitvoerigingegaanopdeexecutievefunctiesdiezobelangrijkzijn
voorhethandelen,hetkiezenenbeslissen.Ookdeontwikkelingvanstrategischinzicht,
empathieendeintentiesvananderen(‘watwildietrainernoueigenlijkenwaarom?’)werdenin
ditkaderbesproken,evenalsattitude,motivatieensociaalgedrag.Metgedachtenentipsvoor
hetomgaanmetdejongesporterindepraktijk.
Nadere info: studiemiddagen Vrijdag10mei2019|Amersfoort Vrijdag17mei2019|Amersfoort
www.neuropsy-academie.nl
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Take Home 1
Deneuropsychologischeontwikkelingvandetiener
1. Kijkpositiefnaarkind/adolescent: Hij/zijisnog‘werkinuitvoering’
2. Werkaanbredeleer-enleef-enontwikkelomgeving:
Nieuwsgierigheid,aandacht,waarnemen,motoriek,handelen,taal,denken, abstraheren,spelen,ervaren,oefenen,e.v.a.
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Take Home 2
Neuropsychologischefunctiesvandejongesporter
1. Hersennetwerkenrijpentotvernahet20ejaar2. Hethongerigebreineist:
Prikkels,emoties,beelden,nieuws,uitdagingen,gebeurtenissen
3. HerkendeExecutieveFuncties(EF)envaardigheden:
Impulsregulatie,aandacht,zelfinzicht,zelfregulatie,plannendhandelen,het‘monitoren’vandesocialeomgeving,grotemotoriek,fijnemotoriek,consequentiesvoorkortetermijn,middellangeenlangetermijn,e.v.a.
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Take Home 3
Handvattenvoorinterventiedoordesportcoach/-trainer
1. Decoach/trainerheeftenhoudtderegie
Maakdejongesporterregie-assistent(inopleiding)2. Decoach/trainerisinspiratorenmotorvandetalentontwikkeling
Versterkdepedagogischefunctie:doceren,leren,verbaliseren,steunen,sturen,inspireren.Kern:executievefuncties,zelfinzicht
3. Stimuleerbreeddepersoonlijkegroei
Werkaansociale,emotionele,fysiekeencognitievevaardigheden4. Laatver-woorden;train,stimuleer
Verruimvocabulaire;Zetouderesporterinals‘co-trainer’;Nietpsychologiseren; Ontwikkel‘hetsocialebreinvandetiener’
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Waarnemen, handelen, bewegen, leren,
ruimtelijk denken, geheugen, coördinatie …
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Deze presentatie
1. Tienerenontplooiing2. Hersenontwikkeling3. Vaardigheden4. Handvattenvoordesportcoach
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
1.
Kindentiener:ontplooiing
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Nieuwsgierigheid, aandacht, waarnemen, motoriek, handelen, taal, denken, abstraheren, e.v.a.
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Dus: waar gaat het de tiener om?
• Ervaringen • Nieuwe dingen • Nieuwe belevingen • Nieuw gedrag • Nieuwe relaties • Oefenen • Uitproberen
• ‘Wat is dat?’ • ‘Wat bedoelt zij?’ • ‘Hoe doet hij dat?’ • ‘Waarom is dat zo?’ • ‘Hoe werkt dat?’ • ‘Hoe vindt zij/hij mij?’ • ‘Hoe pak ik dat aan?’
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
2. Hersenontwikkeling
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
• Lichamelijkefuncties
• Nieuwsgierigheid• Cognitievefuncties• Sociaalgedrag• Psychologischeprocessen• Slaap,eten,drinken
Waar zijn de hersenen voor?
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
De omgeving vult ‘de kluisjes in het brein’ met kennis & ervaringen
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Hersennetwerken rijpen tot na 25 jaar
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
“Zandweggetjes in het brein worden snelwegen”
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Hersen-netwerken ontwikkelen door zintuiglijke en emotionele/sociale input
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Hersen-netwerken veranderen door kennis en ervaring
Oefenenleidttotautomatiseren.Ditkandoor
reorganisatievannetwerken
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Dus: het hongerige brein eist:
prikkels, emoties, beelden, nieuws, uitdagingen, belevingen, gebeurtenissen
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
3. Neuropsychologische functies
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Herkenbijdejongesporterméérdan10
executievefunctiesenvaardigheden
1. Impulsregulatieenaandacht
2. Zelfinzicht3. Zelfregulatie,plannendhandelen4. Het‘monitoren’vandesocialeomgeving
-perspectiefname(emotioneel,sociaal)
-inschattenvanbedoelingen,empathie
5. Controleprocessen,complexeplanning,prioritering
-doelenstellen,plannen,vooruitzien
-‘initiatief’nemenvooreenplan
-keuzegedrag,beslissen
6. Consequentiesvoorkortetermijn,middellangeenlangetermijn
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Zelfs de 18-23 jarige is nog ‘werk in uitvoering’
• Fysiekeontwikkeling• Cognitieveontwikkeling• Emotioneleontwikkeling
• Socialeontwikkeling
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
De sportende tiener is lang niet klaar met
Kiezen
Beslissen
Oordelen
Vooruitzien
Leertaakplanning
Optiesoverwegen
Evalueren‘goedgedaan?’
Controlerenvandeimpulsiviteit
Zelfinzichtenzelfregulatie
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
4. Handvatten voor interventie
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Neuropsychologische vaardigheden
• Grotemotoriek
• Fijnemotoriek
• Coördinatie• Uithoudingsvermogen
• Hartfunctie• Plaatsinderuimte
• Visuoperceptie
• Ruimtelijkdenken
• Analytischvermogen
• Consequentiesoverzien• Concentratie,aandacht• Planning• Impulsregulatie
• Doel-oriëntatie
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Aanbeveling 1. De coach heeft en houdt de regie
�maakdejongesporterregie-assistent(‘inopleiding’)
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Aanbeveling 2. Executieve functies, zelfinzicht
• Doornroosjeeffect:‘Wakkerkussenvanfuncties’
• Executievevaardigheden,véélbrederdanbewegen• Versterkdepedagogischefunctie:doceren,leren,verbaliseren,steunen,sturen,inspireren
Decoachisinspiratorenmotorvandetalentontwikkeling
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Ontplooiing
mits
Feedback
FEEDBACK
Feedback
Feedback
Feed-back
Feedback
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Aanbeveling 3. Stimuleer persoonlijke groei
• Vaardighedenoefenen• Routinesaanleren• Socialecognities• Zorgenvoorstabielerelaties
• Lerendenken
• Creatieveoplossingenvinden
• Omgaanmetstress
• Fysieke+cognitieveskills• Emotionele+socialeskills
• Zelfstandigworden
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Ambitie
Fairplay
Frustratie-tolerantie
Doorzettingsvermogen
Motivatie
Veerkracht
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Aanbeveling 4. Let op psychologische processen
Aanbeveling 5. Laat ver-woorden; train, stimuleer
• Verruimvocabulaire
• Ouderesporterals‘co-trainer’
• Nietpsychologiseren• Ontwikkel‘hetsocialebreinvandetiener’
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
23-03-2019
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
De adolescent is een rups, … nog in ontplooiing tot een mooie vlinder
©JelleJolles,keynoteopDagvandeAtletiek,Papendal,Arnhem,23maart2019
Top Related