Welkom bij de
workshop
Het fuwa-systeem, competentiebeleid, competentiebeloning
Programma
het waarom kaders kenmerken voorbeeldfuncties bezwarenprocedure competenties rol PMR
Statisch Dynamisch
Normfuncties
TOA 5,6 of 7
VAVO 10 of 12, BE 9
Voorbeeldfuncties
instructeurs 7 of 8
Docent LB, LC of LD
Landelijk voorschrift
Nieuwe functies eenvoudig
Weging landelijk
Organisatie eenvoudig
Aparte scholen BE, VAVO
Organisatie complex
BE, VAVO wordt ROC
Nieuwe functies moeizaam
Eerste versie FUWA BVE kwam uit in 1997
Reden om FUWA in te voeren
Gelijke beloning voor gelijk(waardig) werk
Opgedragen werkzaamheden en
verantwoordelijkheden
Beloning hoger naarmate taken complexer
Hoogste taak bepalend
Taakinhoud bepaalt beloning, niet functiebenaming
Kaders
Kenmerken
werkzaamheden 5 speelruimte 5 kennis / vaardigheden 2 contacten 2
Totaal: 14 kenmerken 5 punten = 70 punten
Kenmerk werkzaamheden
Aard
doel
effect
aanpak
dynamiek
Datgene wat bereikt moet worden met het verrichten van de werkzaamheden
Doel van de werkzaamheden
DEFINITIE SCORE 3Het betreft het realiseren van de taakstelling van de werkeenheid op een afgebakend werkgebied, dan wel het realiseren van een eindproduct van een werkeenheid of het verrichten van ondersteunende werkzaamheden op het gebied van beleid, onderzoek of ontwerp .
ToelichtingEr wordt een 3 gescoord indien het gaat om verantwoordelijkheid voor het realiseren van de taakstelling van de werkeenheid. Feitelijk betekent dit dat alle leidinggevenden en docenten minimaal een 3 scoren. In het onderwijs kan gedacht worden aan het verzorgen van kennisoverdracht of instructie waarbij het gaat om het zelfstandig uitvoeren van (delen) van het programma gericht op het bijbrengen van theoretische en praktische kennis en/of vaardigheden op een bepaald vakgebied dan wel ter ondersteuning van een vakgebied
Werkzaamheden LB (46) LC (49) LD (53)
Leerproces/leren leren stuurt aan stimuleert initieert
Leefwereld/Ontwikk. speelt in speelt in speelt in
Curriculum/afstemm. draagt bij zorgt initieert
Contacten (incid./struct.) initieert (i) initieert(s) initieert(s)
Overleg (klein/groot) stuurt(k) initieert(g) initieert(g)
Kennis/vaardigheden is actief is actief is voorbeeld
Contractactiviteiten Draagt bij Ontwikkeld mede ontwikkeld
Kader verzorgen ontwikkelen strategisch
Voorbeeldfuncties docenten
Voorbeeld functies OBPOnderwijsassistent 5
Senior Onderwijsassistent 6
Instructeur 7
Senior Instructeur 8
En uiteraard voorbeeldfuncties voor
management
ICT
Staf en Administratie
Van voorbeeld naar eigen functies organieke functie het groeperen van werkzaamheden en verantwoordelijkheden tot een door de organisatie gewenste functie
functiebeschrijving beschrijven van de op te dragen werkzaamheden en verantwoordelijkheden
functiewaardering De werkgever stelt op basis van FUWA BVE de waardering vast
mensfuncties de functie zoals die op zeker moment door een werknemer wordt uitgevoerd
overgangsregeling de overgang van mens naar organieke functie maakt een overgangsregeling noodzakelijk
Werkgever / PMR
Werkgever / PMRFuwa expert
Werkgever / Fuwa expert
Werkgever / werknemer
Werkgever / vakbonden
Tegen: De relatie werkzaamheden beschrijving De beschrijving De waardering
Bij: Interne bezwarencommissie FUWA Externe bezwarencommissie FUWA rechtbank
Bezwarenprocedure
Uitspraken rechtbank in zaak Horizoncollege
Een aantal werknemers maakt bezwaar tegen de waardering van hun functie omdat ze lager zijn ingeschaald dan andere collega’s
Kantorgerecht Alkmaar
Werknemers dienen ingeschaald te worden in functieschaal 11 dan wel 12
Arrondissementsrechtbank Alkmaar
Vernietigd uitspraak Kantorrechter, echter wijst er op dat:
“…voorzover werknemers met deze procedure hebben willen bewerkstelligen dat zij anders dan door een hogere inschaling, op gelijke wijze zouden worden beloond als hun collega’s, hun vorderingen daarop niet zijn gericht.”
Beloningsvormen Beerenschot
prestatie
Persoon
Functie Of
Stoel
Persoonsgebonden competenties
Functiegebonden competenties
resultaat
Functiegerelateerde competenties
Nodig voor het maken van een functiebeschrijving het waarderen van een functie
Bruikbaar voor het maken van een opleidingsprogramma personeelsbeleid doorlichten van de organisatie
= functie-eisen
Functiegerelateerde competenties
Voorstel SBL competenties voor beroep leraar
1. interpersoonlijk
2. pedagogisch
3. didactisch (vakinhoudelijke kennis)
4. organisatorisch
5. samenwerken met collega’s
6. samenwerken met omgeving
7. reflectie en ontwikkeling
Persoonsgebonden competenties
Doel:
motiveren
waarderen
individuele beloningsdifferentatie
100%
60%
0 18 0 12 18
70%
100%
120%
HuidigAutomatische periodieke verhoging
BerenschotAfhankelijk van groei in competenties
Salaris ontwikkeling
Maximaal 5% van de werknemersHogere functie
Persoonsgebonden competenties
ontwikkelingsstadium competentie A B C Interpersoonlijk Pedagogisch Didactisch organisatorisch Samenwerken collega’s Samenwerken omgeving Reflectie en ontwikkeling
Competentie Functie Competentie Persoon
wat moet ik doen
functiegebonden
doorgroei naar hogere functie
versneld doorlopen salarisschaal mogelijk
hoger salaris dan schaalmaximum is niet mogelijk
hoe doe ik het
persoonsgebonden
doorgroei naar hogere functies niet eerste optie
versneld doorlopen salarisschaal is doel
hoger salaris dan schaalmaximum is beperkt mogelijk
Rol Personeelsgeleding Medezeggenschapsraad
Toepassen Fuwa
waarderen functies
functiebeschrijvingen taken en verantwoordelijkheden
functiebouwerk formatieplan
invoeren competentie management / beloning
procesbewaking
Geen
Huur fuwa deskundigheid in
Huur deskundigheid in
Top Related