Starten? 4inbalans!
h"p://vierinbalans.onderwijstools.nl/
h"p://www.youtube.com/watch?v=dGo9b8Nkkys&feature=player_embedded
Samenwerkingenondersteuning
VisieICTInfra‐structuur
DigitaalLeer‐
materiaal
Deskun‐digheid
DidacMschgebruikvanICTvoorleren
MoMvaMeenleerprestaMesvanleerlingen
h0p://vierinbalans.onderwijstools.nl/
Samenwerkingenondersteuning
VisieICTInfra‐structuur
DigitaalLeer‐
materiaal
Deskun‐digheid
DidacMschgebruikvanICTvoorleren
MoMvaMeenleerprestaMesvanleerlingen
h0p://vierinbalans.onderwijstools.nl/
Beginjemettechnologieof
beginjemetvisie?
VanvisienaartechniekleidttotduurzaamgebruikvanICTinhetonderwijs.
Samenwerkingenondersteuning
VisieICTInfra‐structuur
DigitaalLeer‐
materiaal
Deskun‐digheid
DidacMschgebruikvanICTvoorleren
MoMvaMeenleerprestaMesvanleerlingen
h0p://vierinbalans.onderwijstools.nl/
ICT‐infrastructuur• Netwerk• Stroompalen• Europeseaanbesteding
• Zorgdatditgoedinordeis,• Nietachterkunnenverschuilen!
HuidigesituaMeZC1850laptopsinbedrijf
‐ tevredengebruikers‐geenso]wareproblemen‐macbooksgaanlangmee
schooliseigenaarlaptops
Samenwerkingenondersteuning
VisieICTInfra‐structuur
DigitaalLeer‐
materiaal
Deskun‐digheid
DidacMschgebruikvanICTvoorleren
MoMvaMeenleerprestaMesvanleerlingen
h0p://vierinbalans.onderwijstools.nl/
Leermiddelen/Content• watisnodigvoorgoedonderwijs?‐‐>visie• verschilt,digitaaloffolio,openofgesloten?• kostalMjdgeld• verandertconMnu
h"p://www.youtube.com/watch?v=VWyogWqbC6w&feature=player_embedded#!h"p://www.vo‐raad.nl/projecten/innovaMeplaborm‐vo/leermiddelenbeleid
Leermateriaal/Contentde5verschillendemodellen
1. individueelvakgerelateerdmodel=vakcommunity
2. vrijemarktmodel=wikiwijs
3. coöperaMevemodel=les2.0enovc
4. semi‐opencontentlicenMemodel=vo‐content
5. geslotencontentlicenMemodel=deuitgeverijen
Semi‐opencontentlicenMemodelvo‐content(viawikiwijs)
• Openaandeaanbiederskant,geslotenaandegebruikerskant• Augustus2012:12vakkenkerndoeldekkend• Augustus2015:allevakkenkerndoel‐eneindtermendekkend,
vanvsototgymnasium
• Kosten:7europerleerlingperjaarvooractualisaMe,onderhoud,beheerendoorontwikkeling
StercollecMesVak Afdeling Niveau Leerjaar Nederlands vmbo b+kgt 1 + 2 Nederlands havo, vwo h/v 1 + 2 Wiskunde vmbo b+kgt 1 + 2 Wiskunde havo,vwo h/v 1 + 2 Engels vmbo b+kgt 1 + 2 Biologie vmbo b+kgt 1 + 2 Biologie havo, vwo h/v 4 Mens en maatschappij vmbo kgt 1 + 2 Mens en maatschappij havo,vwo h/v 1 + 2 Rekenen (excl leden) vmbo, havo, vwo b+kgt+h/v 1 + 2 Eindexamensite (excl. leden) vmbo, havo, vwo 4 + 5 + 6
Samenwerkingenondersteuning
VisieICTInfra‐structuur
DigitaalLeer‐
materiaal
Deskun‐digheid
DidacMschgebruikvanICTvoorleren
MoMvaMeenleerprestaMesvanleerlingen
h0p://vierinbalans.onderwijstools.nl/
ICT-bekwaamheidseisen
Ict kan bijdragen aan effectiever, efficiënter en aantrekkelijker onderwijs.
Of dat gebeurt, hangt af van de ict bekwaamheid van de leraar.
Er bestaat een verband tussen leerlingprestaties en het bekwaamheidsniveau van de leraar
Professionalisering
• Belangrijkisdatjealsdocentvertrouwdraaktmetdelaptopenvooralhetgebruikervan.
• Studiemiddagen– Elo(Moodle)– Laptop(MacBook)– E‐didacMek– Digitaaltoetsen– Arrangereninwikiwijsoflessenmaker– Web2.0(Digitalcrea8or)
• Neemdekerndoeleneneindtermenalsuitgangspunt.Daarinstaatnamelijkbeschrevenwatleerlingenmoetenleren.Watmoetenzeweten?Watmoetenzebegrijpen?Watmoetenzekunnen?Waarmoetenzeeenmeningoverhebbengevormd?
• ZoekbruikbareleerstofbijhetrealiserenvandeleerdoelenenmaakkeuzesoverhetdidacMschgebruikervan.
• Zetdeaandoelengekoppeldeleerstofzoachterelkaardathetinspirerendleertrajectvoorleerlingenwordt.
• KijkofallegekozenleerstofwelindebeschikbareMjdoverhetvoetlichtkankomen.KomtoteengoedeverdelingvanalledoelenendaaraangekoppeldleermateriaalbinnendebeschikbareMjd.Maakeenjaarplanning,verdeeldperrapportperiode.
• Evalueeralwerkendedekwaliteitvanhetcurriculum.Doelenlatenzichmoeilijkervervangendanleerstof.Kijkookperonderwijsperiodehoedewerkwijzebeviel.Evalueerbijjezelfenbijdeleerling.
OpstellencurriculumNederlands
Oudersenleerlingen
• LeerlingengemoMveerder• Oudersdoorgaansergtevreden(enquête)• Digitaleagenda• Ouderskunnenhuiswerkzien• Afsprakenmakenoverlaptopgebruik
• Specialelaptopouderavonden• Mediawijsheid
E‐learning:hypeofnietInhetafgelopendecenniumhee]e‐learningeenstormachMgeontwikkelingdoorgemaakt.DezeistebeschrijvenaandehandvanGartners’“HypeCycleforEmergingTechnologies”1.Volgenshetgerenommeerderesearch‐enadviesbureauGartnerontwikkeltnieuwetechnologiezichalMjdvolgenseenvastpatroonwaarindriestadiateonderkennenzijn(Linden,2002):
a.Fasevanoverdrevenenthousiasme(overenthusiasm)b.Fasevandesillusie(disillusionment)c.Fasevangeleidelijkeverbetering(gradualimprovement)
Vragen?HenkOrsel✉[email protected]❆h"p://twi"er.com/henkorsel❆h"p://nl.linkedin.com/in/henkorsel
Bronnen:❆h"p://onderzoek.kennisnet.nl/conferenMes/vlootschouw2011❆h"p://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken‐totaal/overzicht❆h"p://www.leraar24.nl❆h"p://www.wilfredrubens.com/❆h"p://ictbekwaamheid.kennisnet.nl/❆LezingFransSchouwenburg(sectormanagerPO/VOKennisnet)❆LezingAlfonstenBrummelhuis(hoofdonderzoekerKennisnet)❆h"p://www.vo‐content.nl/❆h"p://www.wikiwijs.nl/home/❆h"p://www.zuyderzeecollege.nl❆h"p://www.horselman.com
Top Related