Toekomstschets van ICT in het Onderwijs
Methodiek van het opstellen van toekomstverwachtingen
– Vergelijk twee – op zich niet voorstelbare werelden,– voorbeeld het onderzoek van het Ministerie van Justitie
( http://www.minjust.nl/b_organ/npc/actueel/scenariostudie.htm ):
» grimmige scenario optimistisch scenario
Beide werelden op zich zijn even onvoorstelbaar!
MAAR;……..
Als in beide wereldbeelden dezelfde behoeften ontstaan zal dit vrijwel zeker aan gebeuren
Een meer gedetailleerde scenariostudie:
• Techniek: ga uit van telkens twee paren uitersten• Bijv de toekomststudie van de Shell-group:
olie schaars olie onbeperktAlle olielanden doen hetzelfde onenigheid in de OPEC
• Bepaal de bijbehorende wereldbeelden• Bepaal de bedrijfspolitiek binnen deze werelden• Neem de “Grootste Gemene deler”• Welke aanvullingen per scenario zijn nodig (wat is het Kleinste
Gemene veelvoud)
Olie schaars Olie onbeperkt
Opec op één lijn
Opec verdeeld
Shell scenariostudieWinst Shell vertienvoudigd
Samenwerkend zelfstandig leren
Binnenschools Buitenschools
Individueel (schools) leren
Groepswerk Leergemeenschap
Cursorisch onderwijs
Edushoppen
Buitenschools
Individueel (schools) leren
Edushoppen
Ict:webbased gesloten Elektronische leeromgeving (ELO), resultaatportfolio, PTA, internet en intranet,
alumni-registratie en –bewaking, kennismanagement systeem, Opgelegde (overheid) competentieprofielen
Organisatie:kerndocententeam + freelancers, set gespecialiseerde klaslokalen over goot gebied verspreid
Rol docent:expert in vak en didactiek
Binnenschools
Individueel (schools) leren
Cursorisch onderwijs
Ict: simpel LVS gekoppeld aan ELO, roosterprogramma, courseware, didactische software
Organisatie: veel gespecialiseerde lokalen, docenten vanuit de praktijk, leren volgens eindtermen, PTA,
Rol docent: expert in theorie en praktijk, leerlingbegeleider
Samenwerkend zelfstandig leren
Binnenschools
Groepswerk
Ict:intranet, roosterprogr. Incl. projecten en lokalenroosters, registratie per leerling en per project, procesportfolio, kennismanagementsysteem
Organisatie: flexibele lokalenindeling geen klaslokalen, coaches ipv docenten
Rol docent:kennismakelaar en expert tegelijkcoachingsvaardigheden
Samenwerkend zelfstandig leren
Buitenschools
Leergemeenschap
Ict: intranet en extranet, webbased open ELO, resultaatportfolio, PTA, Virtual communities (MSN), kennismanagementsysteem, Opgelegde (overheid) competentieprofielen
Organisatie: open kernteam, freelancers, externen, lokalenverhuur
Rol docent: coach en begeleider op afstand, buddy
Samenwerkend zelfstandig leren
Binnenschools Buitenschools
Individueel (schools) leren
Groepswerk Leergemeenschap
Cursorisch onderwijs
Edushoppen
Schoolvisie:1. Denk na over waar jouw school naar toe gaat
of wil gaan. 2. Welke wereld past het meest bij jullie school
(of welke elementen uit de diverse werelden)3. Bespreek dit met je directeur.De volgende vergadering komen we er op terug
Overigens over de gebruikte achtergond:
• Dit land bestaat niet. Het is ontsprongen aan de bytes van terragen, een gratis tool om landlandschapsfoto’s te creëren.
Top Related